授課學(xué)校：林正全 111人看過

?課程大綱?跨*溝通之意義與功能?組織運(yùn)作之必要與組織目的之達(dá)成?跨*溝通與一般溝通有何不同？?企業(yè)跨*溝通所面臨的問題?影響跨*溝通之組織要素---*文化之沖突?*文化之特性 ?如何化解跨部 [查看詳情]

更新時(shí)間:2010-11-26

授課學(xué)校：林正全 170人看過

?課程大綱?新時(shí)代的領(lǐng)導(dǎo)與管理?新時(shí)代的企業(yè)挑戰(zhàn)?從專業(yè)走向管理?領(lǐng)導(dǎo)的意義?領(lǐng)導(dǎo)與管理的不同?領(lǐng)導(dǎo)者的關(guān)照領(lǐng)域?管理者應(yīng)具備的七大核心能力?工作溝通與協(xié)調(diào)能力?目標(biāo)設(shè)定與計(jì)畫能力?部屬培育與領(lǐng)導(dǎo)能力 [查看詳情]

更新時(shí)間:2010-11-26

授課學(xué)校：林正全 329人看過

?課程大綱?顧客服務(wù)的概念?什么是顧客服務(wù)?顧客滿意對(duì)企業(yè)的意義?顧客滿意時(shí)代的來臨?如何達(dá)到顧客滿意?什么是顧客滿意?顧客滿意接口?影響顧客滿意的因素?知識(shí)/技術(shù)?服務(wù)流程?服務(wù)人員態(tài)度與技巧?如何 [查看詳情]

更新時(shí)間:2010-11-26

授課學(xué)校：林正全 175人看過

?課程大綱?Worm up課程說明?公司永續(xù)經(jīng)營的關(guān)鍵?顧客滿意的意義與價(jià)值?顧客定義與顧客期待分析?產(chǎn)品核心價(jià)值分析?如何創(chuàng)造與維持顧客滿意?顧客滿意經(jīng)營體系與架構(gòu)?顧客滿意經(jīng)營策略思維?我們的顧客滿意嗎 [查看詳情]

更新時(shí)間:2010-11-26

授課學(xué)校：林正全 349人看過

?課程大綱?顧客服務(wù)的概念?什么是顧客服務(wù)?顧客滿意的意義與價(jià)值?顧客滿意時(shí)代的來臨?顧客定義與顧客期待分析?誰是我們的顧客?顧客的期待是什么?影響顧客滿意的因素?顧客滿意接口?影響顧客滿意的因素?知 [查看詳情]

更新時(shí)間:2010-11-26

授課學(xué)校：林正全 148人看過

?課程大綱?金融風(fēng)暴之形成?次級(jí)房貸?高風(fēng)險(xiǎn)性金融商品?金融風(fēng)暴之影響與沖擊?金融業(yè)之沖擊?資金之流通?消費(fèi)緊縮?實(shí)體經(jīng)濟(jì)之影響?制造業(yè)之影響與危機(jī)?危機(jī)因應(yīng)?市場(chǎng)鞏固策略?經(jīng)營緊縮策略?成本緊縮策略 [查看詳情]

更新時(shí)間:2010-11-26

授課學(xué)校：林正全 248人看過

?課程大綱?破冰及熱身活動(dòng)?運(yùn)用簡(jiǎn)單而有趣的活動(dòng)破題，讓每個(gè)人集中到課程上來。?讓團(tuán)隊(duì)成員更加熟悉了解，助于討論及活動(dòng)學(xué)習(xí)。?跨*溝通之意義與功能?垮*溝通在處理組織分工、合作與任務(wù)達(dá)成?跨*溝 [查看詳情]

更新時(shí)間:2010-11-26

授課學(xué)校：林正全 179人看過

?課程大綱?景況教育?打破習(xí)慣的束縛?信任與團(tuán)體契約?領(lǐng)導(dǎo)的意義與領(lǐng)導(dǎo)模式?領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格量表測(cè)試?管理與領(lǐng)導(dǎo)定義?管理與領(lǐng)導(dǎo)發(fā)展趨勢(shì)?領(lǐng)導(dǎo)者任務(wù)與功能?領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格分析?領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格量表結(jié)果?領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格量表影響分析 [查看詳情]

更新時(shí)間:2010-11-26

授課學(xué)校：林正全 187人看過

?課程大綱?始業(yè)式、景況教育?課程導(dǎo)述?心態(tài)及游戲規(guī)則建立?團(tuán)隊(duì)建立活動(dòng)?主管的角色與功能?領(lǐng)導(dǎo)與管理的定義?領(lǐng)導(dǎo)者的三個(gè)功能?我是一個(gè)甚么樣的領(lǐng)導(dǎo)者?領(lǐng)導(dǎo)著應(yīng)具備之素養(yǎng)?電影會(huì)談之有效團(tuán)隊(duì)溝通與運(yùn)作 [查看詳情]

更新時(shí)間:2010-11-26

授課學(xué)校：林正全 220人看過

?課程大綱?發(fā)展背景?形象力競(jìng)爭(zhēng)?企業(yè)識(shí)別系統(tǒng)?CI以有效溝通為目的?CIS的起源?CIS的基本概念?形象經(jīng)營策略?形象效益?形象策略結(jié)構(gòu) ?企業(yè)聲音(CORP0RATE V0ICE)?規(guī)劃的精神 ?企業(yè)識(shí)別系統(tǒng)的導(dǎo)入時(shí)機(jī)?CI [查看詳情]

更新時(shí)間:2010-11-26

授課學(xué)校：林正全 244人看過

?課程大綱?企業(yè)文化的定義與功能?企業(yè)文化的定義 ?企業(yè)文化的功能 ?企業(yè)文化的影響 ?企業(yè)文化的初探?企業(yè)文化的架構(gòu)與意涵?企業(yè)文化的架構(gòu)與形成要素?經(jīng)營理念與企業(yè)文化的互動(dòng)關(guān)系?企業(yè)文化的核心?什么 [查看詳情]

更新時(shí)間:2010-11-26

授課學(xué)校：林正全 263人看過

?課程大綱?新時(shí)代的領(lǐng)導(dǎo)與管理?新時(shí)代的企業(yè)挑戰(zhàn)?從專業(yè)走向管理?領(lǐng)導(dǎo)的意義?領(lǐng)導(dǎo)與管理的不同?領(lǐng)導(dǎo)者的關(guān)照領(lǐng)域?管理者應(yīng)具備的七大核心能力?領(lǐng)導(dǎo)與管理的變量---情境領(lǐng)導(dǎo)?團(tuán)隊(duì)發(fā)展與領(lǐng)導(dǎo)?團(tuán)隊(duì)形成與階 [查看詳情]

更新時(shí)間:2010-11-26

授課學(xué)校：林正全 218人看過

?課程大綱?主管的素質(zhì)要求?*主管的基本素質(zhì)?主管的責(zé)任?經(jīng)理人基本技能?團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)者的角色與職責(zé)?團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)者的責(zé)任與工作要項(xiàng)?職業(yè)經(jīng)理人所承擔(dān)職責(zé)?領(lǐng)導(dǎo)與管理的十二項(xiàng)迷思?彼得?杜拉克談?lì)I(lǐng)導(dǎo)?主管領(lǐng) [查看詳情]

更新時(shí)間:2010-11-26

授課學(xué)校：林正全 212人看過

?課程大綱?認(rèn)識(shí)情緒與情緒管理?什么是情緒?EQ與IQ是否有正相關(guān)?研究EQ的五大領(lǐng)域與自我測(cè)試?情緒困擾的來源-非理性的想法?如何破除非理性的想法?如何做自我情緒的主人?學(xué)習(xí)情緒管理的有效方法?自我情緒的 [查看詳情]

更新時(shí)間:2010-11-26

授課學(xué)校：林正全 234人看過

?課程大綱?破題與暖身?運(yùn)用簡(jiǎn)單而有趣的活動(dòng)破題，讓每個(gè)人集中到課程上來。?讓團(tuán)隊(duì)成員更加熟悉了解，助于討論及活動(dòng)學(xué)習(xí)。?情境領(lǐng)導(dǎo)意義與組合?情境領(lǐng)導(dǎo)要素?領(lǐng)導(dǎo)者?部屬?情境?組織的角色與功能?組織中 [查看詳情]

更新時(shí)間:2010-11-26

授課學(xué)校：林正全 442人看過

?課程大綱?顧客滿意經(jīng)營的意義與價(jià)值?解析顧客需求與期待、產(chǎn)品與服務(wù)的提供?影響滿意度的重要因素-顧客滿意要素?顧客滿意介面?滿意度與期待值分析?顧客滿意經(jīng)營體系與結(jié)構(gòu)?顧客滿意經(jīng)營體系?顧客滿意經(jīng)營 [查看詳情]

更新時(shí)間:2010-11-26

授課學(xué)校：林正全 206人看過

?課程大綱?溝通的意義與功能?溝通的一般定義?練習(xí)一：溝通與覺察?溝通的認(rèn)知?練習(xí)二：?jiǎn)柧砼c討論?單向溝通與雙向溝通?溝通的障礙?組織溝通?組織溝通的必要性?組織溝通的目的?組織溝通的特色?有效溝通原 [查看詳情]

更新時(shí)間:2010-11-26

授課學(xué)校：林正全 403人看過

?課程大綱?抱怨管理?滿意與不滿意分布─抱怨與索賠?消費(fèi)者滿意的單純化模式與策略對(duì)應(yīng)?顧客滿意的真義?顧客不滿→顧客滿意→顧客喜悅?從了解顧客開始？?忠誠顧客、顧客、潛在顧客與社會(huì)大眾?內(nèi)部顧客與外部 [查看詳情]

更新時(shí)間:2010-11-26

授課學(xué)校：林正全 391人看過

?課程大綱?會(huì)議的意義與功能?組織溝通的必要性?會(huì)議之類型?會(huì)議的八大功能?會(huì)議的計(jì)畫與準(zhǔn)備?會(huì)議的結(jié)構(gòu)與流程?會(huì)議前之準(zhǔn)備?場(chǎng)地空間與情境對(duì)會(huì)議之影響?會(huì)議主持與進(jìn)行?五面鏡子?如何有效進(jìn)行與主持會(huì) [查看詳情]

更新時(shí)間:2010-11-26

授課學(xué)校：林正全 327人看過

?課程大綱?在工作中需要的溝通?組織中的溝通?組織溝通的目的、特色與困難?影響組織溝通的要素?*文化之沖突?組織角色與功能?組織利益之沖突?溝通者的狀態(tài)?溝通的意義與功能?溝通是什么??溝通的定義、 [查看詳情]

更新時(shí)間:2010-11-26

授課學(xué)校：林正全 284人看過

?課程大綱?景況教育?課程導(dǎo)述?心態(tài)及游戲規(guī)則建立?團(tuán)隊(duì)建立實(shí)作體驗(yàn)——活動(dòng)?有效團(tuán)隊(duì)之運(yùn)作與要素?團(tuán)隊(duì)與組織的功能與價(jià)值?團(tuán)隊(duì)形成過程四階段?團(tuán)對(duì)三層面…任務(wù)、組織、個(gè)人?團(tuán)隊(duì)?wèi)?yīng)具備的條件與要素---- [查看詳情]

更新時(shí)間:2010-11-26

授課學(xué)校：林正全 431人看過

?課程大綱?顧客分析---掌握顧客與潛在顧客?顧客是誰？?顧客開發(fā)的意義？?了解并找到你的潛在顧客？?顧客溝通的障礙?缺乏信任?沒有需要?沒有幫助?不夠滿意?了解并掌握顧客?了解你的顧客——人格類型分析 [查看詳情]

更新時(shí)間:2010-11-26

授課學(xué)校：林正全 231人看過

?課程大綱?有效管理的關(guān)鍵時(shí)刻?關(guān)鍵時(shí)刻(Moment of Truth)之意義與價(jià)值?任務(wù)的達(dá)成?困境的突破?能力的提升?員工的蛻變?共識(shí)的建立?士氣的激發(fā)?員工管理的關(guān)鍵時(shí)刻發(fā)生于何處??員工對(duì)目標(biāo)認(rèn)同與挑戰(zhàn)時(shí)?員 [查看詳情]

更新時(shí)間:2010-11-26

授課學(xué)校：林正全 307人看過

?課程大綱?職責(zé)與角色?領(lǐng)導(dǎo)與管理的含義?主管的職責(zé)與角色?主管的關(guān)照領(lǐng)域---任務(wù)、團(tuán)隊(duì)、個(gè)人?主管三大素養(yǎng)與核心能力?團(tuán)隊(duì)建設(shè)?影響團(tuán)隊(duì)發(fā)展的因素?團(tuán)隊(duì)各發(fā)展階段的特點(diǎn)?團(tuán)隊(duì)不同發(fā)展階段的管理策略? [查看詳情]

更新時(shí)間:2010-11-26

授課學(xué)校：林正全 279人看過

?課程大綱?管理的基礎(chǔ)與原則?管理的基礎(chǔ)?組織經(jīng)營的原則?管理與基準(zhǔn)?問題的解決與創(chuàng)造?問題意識(shí)與創(chuàng)造力?組織的檢討與改善?職務(wù)的分配與改善?工作方法的改善?管理的功能與目標(biāo)?計(jì)劃?命令?控制?協(xié)調(diào)? [查看詳情]

更新時(shí)間:2010-11-26

授課學(xué)校：林正全 258人看過

?課程大綱?身為D公司中階主管應(yīng)有的認(rèn)知—主管的任務(wù)與功能探索?未來企業(yè)管理之發(fā)展?新時(shí)代的企業(yè)挑戰(zhàn)?從專業(yè)走向管理?領(lǐng)導(dǎo)與管理的意涵?你所知道的領(lǐng)導(dǎo)與管理?領(lǐng)導(dǎo)與管理的不同定義與意涵?主管的關(guān)照領(lǐng)域 [查看詳情]

更新時(shí)間:2010-11-26

授課學(xué)校：林正全 351人看過

?課程大綱?簡(jiǎn)報(bào)準(zhǔn)備的六要步?確認(rèn)簡(jiǎn)報(bào)目的，厘清簡(jiǎn)報(bào)目標(biāo) ?分析簡(jiǎn)報(bào)對(duì)象的需求及特質(zhì) ?以邏輯組織思路、發(fā)展簡(jiǎn)報(bào)大綱 ?選擇／準(zhǔn)備適切的輔助器材 ?擬定完備的簡(jiǎn)報(bào)內(nèi)容?反復(fù)練習(xí)以造就信心、成就完美?掌握簡(jiǎn) [查看詳情]

更新時(shí)間:2010-11-26

授課學(xué)校：林正全 370人看過

?課程大綱?你的顧客滿意嗎？?服務(wù)現(xiàn)況與困難探索?滿意度現(xiàn)狀自我診斷(一)?顧客需求與顧客期待?顧客怎樣才滿意？——顧客滿意服務(wù)關(guān)鍵?顧客滿意要素分析?服務(wù)評(píng)估指標(biāo)分析?接觸點(diǎn)?影響顧客滿意的因素分析? [查看詳情]

更新時(shí)間:2010-11-26

授課學(xué)校：蔡報(bào)民 167人看過

?管理者職責(zé)與條件?前言?管理者職責(zé)與條件?職場(chǎng)問題與原因分析?正確的教導(dǎo)法?作業(yè)指導(dǎo)書﹝WI﹞的撰寫?有效的經(jīng)驗(yàn)傳承?學(xué)員實(shí)際案例演練?部屬指導(dǎo)時(shí)間表的制作?四階段教導(dǎo)法?工作分解法?撰寫作業(yè)指導(dǎo)書應(yīng) [查看詳情]

更新時(shí)間:2010-11-29

授課學(xué)校：蔡報(bào)民 178人看過

?管理者職責(zé)與角色?管理者的角色與職責(zé)?完善的輔佐?日常管理?目標(biāo)管理、日常管理及自主管理?計(jì)劃﹝plan﹞─執(zhí)行﹝do﹞─控制管理循環(huán)﹝see﹞?工作計(jì)劃與準(zhǔn)備﹝plan﹞?接受指示?工作計(jì)劃的程序與方法?單位 [查看詳情]

更新時(shí)間:2010-11-29

授課學(xué)校：蔡報(bào)民 240人看過

?管理者職責(zé)與條件?前言?管理者職責(zé)與條件?職場(chǎng)問題與原因分析?工作崗位的訓(xùn)練(OJT)?學(xué)員實(shí)際案例演練﹝分組﹞?部屬指導(dǎo)計(jì)劃表的運(yùn)用要?JI技巧的運(yùn)用與工作崗位訓(xùn)練﹝OJT﹞的結(jié)合?問題與交流?工作方法的改 [查看詳情]

更新時(shí)間:2010-11-29

授課學(xué)校：蔡報(bào)民 208人看過

?管理者職責(zé)與條件?前言?管理者職責(zé)與條件?職場(chǎng)問題與原因分析?正確的教導(dǎo)法?作業(yè)指導(dǎo)書﹝WI﹞的撰寫?有效的經(jīng)驗(yàn)傳承?學(xué)員實(shí)際案例演練?部屬指導(dǎo)時(shí)間表的制作?四階段教導(dǎo)法?工作分解法?撰寫作業(yè)指導(dǎo)書應(yīng) [查看詳情]

更新時(shí)間:2010-11-29

授課學(xué)校：蔡報(bào)民 328人看過

?管理者職責(zé)與條件?前言?管理者職責(zé)與條件?職場(chǎng)問題與原因分析?正確的教導(dǎo)法?作業(yè)指導(dǎo)書﹝WI﹞的撰寫?有效的經(jīng)驗(yàn)傳承?學(xué)員實(shí)際案例演練?部屬指導(dǎo)計(jì)劃表的制作(1)四階段教導(dǎo)法(2)工作分解法?撰寫作業(yè)指導(dǎo)書 [查看詳情]

更新時(shí)間:2010-11-29

授課學(xué)校：蔡報(bào)民 257人看過

?管理者職責(zé)與條件?前言?管理者職責(zé)與條件?職場(chǎng)問題與原因分析?人的行動(dòng)原理?有效的經(jīng)驗(yàn)傳承?學(xué)員實(shí)際案例演練?部屬指導(dǎo)計(jì)劃表的制作(1)四階段教導(dǎo)法(2)工作分解法?撰寫作業(yè)指導(dǎo)書應(yīng)注意事項(xiàng)與實(shí)作練習(xí)?工 [查看詳情]

更新時(shí)間:2010-11-29

授課學(xué)校：黎素美 294人看過

?課程大綱?*天?成功行員應(yīng)具備的特質(zhì)?行員應(yīng)有正確心態(tài)與意識(shí)建立?銀行服務(wù)業(yè)角色的沖突與挑戰(zhàn)?顧客滿意的基本原則?顧客滿意服務(wù)應(yīng)有的理念?創(chuàng)造優(yōu)質(zhì)服務(wù)的好習(xí)慣?優(yōu)質(zhì)服務(wù)接待禮儀與應(yīng)對(duì)技巧?顧客滿意 [查看詳情]

更新時(shí)間:2010-12-01

授課學(xué)校：黎素美 208人看過

?課程大綱?管理錦囊 1 ：時(shí)間管理?認(rèn)清時(shí)間管理的定義?區(qū)分事件的輕重緩急?浪費(fèi)時(shí)間的陷阱?克服浪費(fèi)時(shí)間的方法?克服拖延與臨時(shí)狀況打斷?了解自己的工作習(xí)慣?管理錦囊 2 ：工作計(jì)劃?選擇適合的計(jì)劃工具?善 [查看詳情]

更新時(shí)間:2010-12-01

授課學(xué)校：黎素美 167人看過

?課程大綱?卓越顧客服務(wù)才是銀行勝出之道??現(xiàn)代銀行業(yè)所面臨的競(jìng)爭(zhēng)與挑戰(zhàn)?滿意的顧客造就銀行成長?有效的顧客滿意服務(wù)技巧?客服滿意的原則?銀行行員職業(yè)化素質(zhì)的培養(yǎng)??銀行行員需有*的道德標(biāo)準(zhǔn)?積極肯 [查看詳情]

更新時(shí)間:2010-12-01

授課學(xué)校：黎素美 141人看過

?課程大綱?時(shí)間管理是什么??時(shí)間管理的架構(gòu)?區(qū)分事件的輕重緩急?正確的行事優(yōu)先級(jí)?如何管理?時(shí)間管理的陷阱?時(shí)間的小偷?陷阱一:時(shí)間的配置不對(duì)?陷阱二: 拖延?克服方法?80/20法測(cè)?陷阱三: 事必親躬?陷 [查看詳情]

更新時(shí)間:2010-12-01

授課學(xué)校：黎素美 272人看過

?課程大綱?做好情緒管理提高工作績效?情緒管理?認(rèn)識(shí)EQ與自我管理的能力 ?認(rèn)識(shí)情緒類別與產(chǎn)生的原因?認(rèn)識(shí)壓力?影響工作壓力的相關(guān)因素?壓力的調(diào)適與因應(yīng)?減少不必要的壓力因子?有效抗壓的方法?從個(gè)人關(guān)系 [查看詳情]

更新時(shí)間:2010-12-01

授課學(xué)校：黎素美 175人看過

?課程大綱?企業(yè)內(nèi)部講師的角色和功能?內(nèi)部講師的價(jià)值與使命?內(nèi)部講師的角色與任務(wù)?內(nèi)部講師的職業(yè)生涯發(fā)展?內(nèi)部講師的核心技能?掌握成人學(xué)習(xí)特點(diǎn)與規(guī)劃課程?收集準(zhǔn)備課程資料?成人學(xué)習(xí)的特性?成人學(xué)習(xí)的原 [查看詳情]

更新時(shí)間:2010-12-01