授課學(xué)校：成都比揚(yáng)英語(yǔ)口語(yǔ)培訓(xùn)中心 759人看過(guò)

成都企業(yè)英語(yǔ)口語(yǔ)培訓(xùn)比揚(yáng)口語(yǔ)介紹 (Beyond Education Profile)： 比揚(yáng)口語(yǔ)隸屬于成都比揚(yáng)教育咨詢(xún)有限公司。本機(jī)構(gòu)引入當(dāng)今澳洲最前沿的語(yǔ)言教學(xué)理念和先進(jìn)的教學(xué)管理模式，徹底打破 了傳統(tǒng)語(yǔ)言學(xué)習(xí)的桎梏。強(qiáng)大的 [查看詳情]

更新時(shí)間:2014-10-14

授課學(xué)校：成都升陽(yáng)教育咨詢(xún)管理有限公司 887人看過(guò)

：《國(guó)際商務(wù)實(shí)用英語(yǔ)》國(guó)際商務(wù)英語(yǔ)是集更加實(shí)用的商務(wù)流程和策略為基本內(nèi)容的英語(yǔ)口語(yǔ)和*知識(shí)為一體的。其中包含了公司介紹、產(chǎn)品描述、客戶(hù)溝通（和客戶(hù)就價(jià)格、質(zhì)量、數(shù)量、設(shè)計(jì)、包裝、船運(yùn)以及付款方式等事 [查看詳情]

更新時(shí)間:2013-06-26

授課學(xué)校：沃爾得國(guó)際英語(yǔ)成都中心 567人看過(guò)

作為以漢語(yǔ)為母語(yǔ)的*小學(xué)生來(lái)說(shuō)，英語(yǔ)是他們的目標(biāo)語(yǔ)，而想要學(xué)好目標(biāo)語(yǔ)是有一定難度的，雖然他們?cè)谡n堂上掌握了一定的語(yǔ)言知識(shí)，也涉及到英美人的生活、習(xí)俗、文化等方面，可課后二次接觸的機(jī)會(huì)卻很少很少，因而 [查看詳情]

更新時(shí)間:2013-03-11

授課學(xué)校：沃爾得國(guó)際英語(yǔ)成都中心 617人看過(guò)

1．培養(yǎng)起良好的興趣。 在學(xué)生的思維中，作業(yè)、任務(wù)大多數(shù)都是被動(dòng)接受的，如果持有此種心態(tài)。學(xué)生一開(kāi)始就會(huì)處于非常被動(dòng)的狀態(tài)，在學(xué)習(xí)的過(guò)程中也會(huì)感到枯燥乏味，抵觸情緒油然而生。學(xué)生應(yīng)該將英語(yǔ)看作是一種對(duì)外 [查看詳情]

更新時(shí)間:2013-03-13

授課學(xué)校：沃爾得國(guó)際英語(yǔ)成都中心 430人看過(guò)

一般來(lái)說(shuō)，每個(gè)人學(xué)英語(yǔ)都有自己的一套辦法：有的只愛(ài)大聲讀個(gè)不停．有的只愛(ài)悶頭看個(gè)不休，有的不寫(xiě)就記不住，有的不聽(tīng)心里就沒(méi)底。這些辦法雖然都有一定的作用，但記憶科學(xué)證明：眼手口舌腦綜合運(yùn)用．才能更快更深 [查看詳情]

更新時(shí)間:2013-03-13

授課學(xué)校：沃爾得國(guó)際英語(yǔ)成都中心 869人看過(guò)

自我管理、自我約束就是指在學(xué)習(xí)中自己要給自己制定紀(jì)律, 嚴(yán)格要求自己, 無(wú)論是時(shí)間還是精力, 都要*限度的投入到學(xué)習(xí)中去。在這里, 恒心和毅力起著決定性的作用。道理易懂, 也是老生常談, 但真正做起來(lái)實(shí)屬不易。 [查看詳情]

更新時(shí)間:2013-03-15

授課學(xué)校：沃爾得國(guó)際英語(yǔ)成都中心 428人看過(guò)

愉快教育是充滿(mǎn)愛(ài)心的教育,沒(méi)有師生間的愛(ài)心,就沒(méi)有愉快教育。教師關(guān)愛(ài)學(xué)生所形成的良好和諧的師生關(guān)系,是實(shí)施愉快教育的基礎(chǔ)。教師關(guān)心、愛(ài)護(hù)、鼓勵(lì)、欣賞學(xué)生,既能大大增強(qiáng)學(xué)生的求知欲,使其對(duì)學(xué)習(xí)、對(duì)人生充滿(mǎn)希 [查看詳情]

更新時(shí)間:2013-03-15

授課學(xué)校：沃爾得國(guó)際英語(yǔ)成都中心 453人看過(guò)

對(duì)羞于開(kāi)口的學(xué)生，要善于用變化發(fā)展的目光去看待，稍有進(jìn)步，就多肯定、多鼓勵(lì)，激發(fā)他們的自信心。如有的學(xué)生，開(kāi)始對(duì)參與情景對(duì)話(huà)似乎熱情不高，很被動(dòng)，但后來(lái)發(fā)現(xiàn)唱英語(yǔ)歌曲，特別來(lái)勁，就表?yè)P(yáng)了他，同時(shí)開(kāi)導(dǎo)他 [查看詳情]

更新時(shí)間:2013-03-16

授課學(xué)校：沃爾得國(guó)際英語(yǔ)成都中心 755人看過(guò)

復(fù)習(xí)進(jìn)入中后期，從表面看，考生對(duì)考研詞匯似乎已經(jīng)不再陌生：有的人可能已經(jīng)把詞匯大綱背了兩遍以上，甚至更多；有的人可能還專(zhuān)門(mén)地學(xué)習(xí)了一本厚厚的詞匯手冊(cè)。但學(xué)習(xí)效果究竟如何?很多考生的回答可能是：翻開(kāi)書(shū)什 [查看詳情]

更新時(shí)間:2013-03-16

授課學(xué)校：沃爾得國(guó)際英語(yǔ)成都中心 462人看過(guò)

英語(yǔ)學(xué)習(xí)一旦不注意，就容易走入學(xué)習(xí)的誤區(qū)，下面有兩點(diǎn)在英語(yǔ)學(xué)習(xí)中不要去做的1、不要一曝十寒。英語(yǔ)是一門(mén)記憶量很大的學(xué)科，有效記憶很關(guān)鍵。心理學(xué)家艾賓浩斯對(duì)遺忘現(xiàn)象的研究實(shí)踐表明，遺忘的規(guī)律是先快后慢， [查看詳情]

更新時(shí)間:2013-03-17

授課學(xué)校：沃爾得國(guó)際英語(yǔ)成都中心 752人看過(guò)

朗讀和背誦是英語(yǔ)學(xué)習(xí)的*步。在背誦的過(guò)程中。耳朵可以聽(tīng)，眼睛需要看，口舌要發(fā)聲，大腦要記憶?？此浦蛔鲆患拢瑢?shí)際上卻同時(shí)調(diào)用了聽(tīng)、說(shuō)、讀、記憶四重大功率發(fā)動(dòng)機(jī)．掌握科學(xué)的英語(yǔ)學(xué)習(xí)方法。語(yǔ)言不是無(wú)本之 [查看詳情]

更新時(shí)間:2013-03-17

授課學(xué)校：沃爾得國(guó)際英語(yǔ)成都中心 648人看過(guò)

1．積極參與學(xué)生的學(xué)習(xí)。父母適當(dāng)參與孩子的學(xué)習(xí)可以促使學(xué)生進(jìn)步，并協(xié)助教師共同做好學(xué)生的工作，使得學(xué)生獲得成功。 2．鼓勵(lì)學(xué)生積極向上。家長(zhǎng)應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生盡力做好每件事。但是，并不是給學(xué)生設(shè)定太高的目標(biāo)，或 [查看詳情]

更新時(shí)間:2013-03-18

授課學(xué)校：沃爾得國(guó)際英語(yǔ)成都中心 447人看過(guò)

英語(yǔ)學(xué)習(xí)已經(jīng)變得非常的普遍，在我們的生活中隨處都可以看見(jiàn)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的人，想要學(xué)好英語(yǔ)并不是一兩天的事情，一定要靠自己的長(zhǎng)期堅(jiān)持，當(dāng)然學(xué)英語(yǔ)中很重要的一點(diǎn)不容忽視，學(xué)習(xí)環(huán)境是非常重要的。什么樣的英語(yǔ)學(xué)習(xí)環(huán) [查看詳情]

更新時(shí)間:2013-03-18

授課學(xué)校：沃爾得國(guó)際英語(yǔ)成都中心 477人看過(guò)

只有通過(guò)廣泛、大量和快速的閱讀，才能使學(xué)生真正具備閱讀能力，才能保證他們具有較好的說(shuō)和寫(xiě)的能力。因此，光靠教科書(shū)中的課文內(nèi)容是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，必須有一定量的泛讀材料，加強(qiáng)課外閱讀。開(kāi)始時(shí)，可以讀一些與課文 [查看詳情]

更新時(shí)間:2013-03-19

授課學(xué)校：沃爾得國(guó)際英語(yǔ)成都中心 909人看過(guò)

學(xué)生用智慧對(duì)所掌握的詞匯加以加工，然后造成句子，把這些句子從邏輯和情節(jié)發(fā)展的脈絡(luò)上聯(lián)為一個(gè)語(yǔ)篇，組成一個(gè)故事，有形象、有情節(jié)。因?yàn)橛兴季S想象和聯(lián)想作支撐，所以用智慧進(jìn)行英語(yǔ)寫(xiě)作意味著邏輯和美學(xué)雙管齊下 [查看詳情]

更新時(shí)間:2013-03-22

授課學(xué)校：沃爾得國(guó)際英語(yǔ)成都中心 790人看過(guò)

有些學(xué)生一提到英語(yǔ)寫(xiě)作就頭疼。之所以會(huì)有這樣的情況出現(xiàn)，除了他們對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)缺乏興趣和信心之外，寫(xiě)作技巧方面的不足也是一個(gè)重要的因素。一部分學(xué)生面對(duì)英語(yǔ)作文題目，遲遲不知道應(yīng)該如何下手。待到真正開(kāi)始寫(xiě)， [查看詳情]

更新時(shí)間:2013-03-22

授課學(xué)校：沃爾得國(guó)際英語(yǔ)成都中心 862人看過(guò)

真正的需要產(chǎn)生真正的動(dòng)力，這種需要可以是生活的、現(xiàn)實(shí)的需要，也可以是心理的、精神的需要。出國(guó)留學(xué)的學(xué)生要掌握英語(yǔ)，在外企上班的人員必須掌握英語(yǔ)，有了這些需要，就會(huì)擁有學(xué)習(xí)的動(dòng)力，就可以掌握英語(yǔ)。紅軍可 [查看詳情]

更新時(shí)間:2013-03-23

授課學(xué)校：沃爾得國(guó)際英語(yǔ)成都中心 839人看過(guò)

有了英語(yǔ)學(xué)習(xí)動(dòng)力，我們才能將英語(yǔ)更好的學(xué)好，然而怎樣培養(yǎng)出我們的英語(yǔ)學(xué)習(xí)動(dòng)力呢？對(duì)于那些在學(xué)校學(xué)習(xí)英語(yǔ)的人來(lái)說(shuō)，創(chuàng)造輕松愉快的學(xué)習(xí)氛圍關(guān)鍵是學(xué)生對(duì)教師要有親切感。教學(xué)不僅是教與學(xué)的關(guān)系，同時(shí)也是師生雙 [查看詳情]

更新時(shí)間:2013-03-23

授課學(xué)校：沃爾得國(guó)際英語(yǔ)成都中心 670人看過(guò)

1. 以老師講得內(nèi)容、布置的作業(yè)為主，其余材料都作為補(bǔ)充。切不可本末倒置。 2．尋找一個(gè)學(xué)習(xí)伙伴，相互監(jiān)督和相互比較。 3．零碎時(shí)間不浪費(fèi)。根據(jù)心理學(xué)研究表明，人的瞬間記憶能力最強(qiáng)，隨著時(shí)間的推移而記憶遞減 [查看詳情]

更新時(shí)間:2013-03-24

授課學(xué)校：沃爾得國(guó)際英語(yǔ)成都中心 521人看過(guò)

學(xué)英語(yǔ)的目的是能夠運(yùn)用所學(xué)的語(yǔ)言表達(dá)自己的思想。英語(yǔ)的書(shū)面表達(dá)需要多做練習(xí)，勤于積累。教師可以通過(guò)要求學(xué)生寫(xiě)英語(yǔ)周記的辦法提高學(xué)生運(yùn)用英語(yǔ)的能力．而教師每次批閱完周記，都應(yīng)把寫(xiě)得好的念給全班同學(xué)聽(tīng)，或 [查看詳情]

更新時(shí)間:2013-03-25

授課學(xué)校：沃爾得國(guó)際英語(yǔ)成都中心 582人看過(guò)

英語(yǔ)學(xué)習(xí)策略是為了達(dá)到學(xué)習(xí)目的而堅(jiān)持的一系列觀(guān)點(diǎn)、信念和由此產(chǎn)生的一系列學(xué)習(xí)行為，具有整體性、*性和動(dòng)態(tài)性的特點(diǎn)，包含確定目的：分解目的的組成部分、描繪實(shí)現(xiàn)目的的具體步驟、了解所擁有的學(xué)習(xí)資源、選擇 [查看詳情]

更新時(shí)間:2013-03-25

授課學(xué)校：沃爾得國(guó)際英語(yǔ)成都中心 452人看過(guò)

每個(gè)人都有惰性，總想讓生活更加輕松自在，可是如何克服這種懶惰心理呢?尋找學(xué)習(xí)的動(dòng)力是很重要的，而制定一個(gè)明確的目標(biāo)，不僅可以讓自己找到學(xué)習(xí)的動(dòng)力，也可以提高學(xué)習(xí)效率。對(duì)于英語(yǔ)學(xué)習(xí)來(lái)說(shuō)，每天的計(jì)劃更加重 [查看詳情]

更新時(shí)間:2013-03-26

授課學(xué)校：沃爾得國(guó)際英語(yǔ)成都中心 665人看過(guò)

培養(yǎng)對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的熱情。在學(xué)習(xí)中尋找生活的樂(lè)趣，這是想要學(xué)好英語(yǔ)很有利的一種學(xué)習(xí)方法，它聽(tīng)起來(lái)似乎很難做到，其實(shí)不然。生活中有太多學(xué)習(xí)英語(yǔ)的機(jī)會(huì)，只要平時(shí)多留心，你依然可以輕松生活的同時(shí)學(xué)習(xí)英語(yǔ)。比如大 [查看詳情]

更新時(shí)間:2013-03-26

授課學(xué)校：沃爾得國(guó)際英語(yǔ)成都中心 547人看過(guò)

提高學(xué)生閱讀理解能力，要通過(guò)培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣，給予閱讀技巧的指導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生形成良好的閱讀習(xí)慣，多了解英語(yǔ)*的文化背景知識(shí)，經(jīng)過(guò)長(zhǎng)時(shí)間有計(jì)劃、有目的的系統(tǒng)訓(xùn)練，使學(xué)生加快閱讀速度，提高閱讀的正確性， [查看詳情]

更新時(shí)間:2013-03-27

授課學(xué)校：沃爾得國(guó)際英語(yǔ)成都中心 659人看過(guò)

想要提高學(xué)生的英語(yǔ)表達(dá)能力，需要從小處著手，循序漸進(jìn)提高表達(dá)能力。規(guī)范的大小寫(xiě)、標(biāo)點(diǎn)符號(hào)和整潔的卷面是書(shū)面表達(dá)的基本要求，要讓學(xué)生加以重視。這是培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)態(tài)度的一個(gè)方法。單詞是構(gòu)成句子的基本單 [查看詳情]

更新時(shí)間:2013-03-27

授課學(xué)校：沃爾得國(guó)際英語(yǔ)成都中心 575人看過(guò)

由于不同的學(xué)習(xí)者有著不同的學(xué)習(xí)風(fēng)格, 因此, 每個(gè)學(xué)習(xí)者所使用的策略也會(huì)有很大的差異。針對(duì)眾多不同的個(gè)體進(jìn)行策略訓(xùn)練, 的確不是件易事。它要求教師除了對(duì)訓(xùn)練作認(rèn)真的計(jì)劃外, 還要求教師對(duì)訓(xùn)練內(nèi)容作周全、詳盡的 [查看詳情]

更新時(shí)間:2013-03-29

授課學(xué)校：沃爾得國(guó)際英語(yǔ)成都中心 614人看過(guò)

在聽(tīng)力訓(xùn)練的過(guò)程中，大家應(yīng)該注意用精聽(tīng)來(lái)提高準(zhǔn)確率。所謂精聽(tīng)，即是對(duì)所聽(tīng)材料的語(yǔ)音特色、關(guān)鍵詞語(yǔ)、語(yǔ)言結(jié)構(gòu)、相關(guān)文化背景等涉及面進(jìn)行綜合分析，最終達(dá)到獲取信息的目的。通過(guò)精聽(tīng)，聽(tīng)者可以詳細(xì)了解語(yǔ)言知識(shí) [查看詳情]

更新時(shí)間:2013-03-29

授課學(xué)校：沃爾得國(guó)際英語(yǔ)成都中心 730人看過(guò)

我們學(xué)習(xí)說(shuō)自己的母語(yǔ)時(shí)， 必須進(jìn)行大量的聽(tīng)和說(shuō)的訓(xùn)練，聽(tīng)得越多、說(shuō)得越多，就說(shuō)得越好。這一點(diǎn)，相信大家都能認(rèn)同。但是這對(duì)于學(xué)習(xí)作為外語(yǔ)的英語(yǔ)來(lái)說(shuō)， 其效果就有限了。首先，我們沒(méi)有像母語(yǔ)那樣的語(yǔ)言環(huán)境，不 [查看詳情]

更新時(shí)間:2013-03-30

授課學(xué)校：沃爾得國(guó)際英語(yǔ)成都中心 471人看過(guò)

通過(guò)從寫(xiě)到說(shuō)的練習(xí)，學(xué)生的積極詞匯得到快速地提高，學(xué)到了許多表達(dá)自己特殊見(jiàn)解和經(jīng)歷的詞匯和句型。換句話(huà)說(shuō)，學(xué)生并不是僅僅在學(xué)習(xí)新詞，而是在學(xué)習(xí)能夠讓他們*地表達(dá)自己思想的新詞。不同的人可能有著不同的 [查看詳情]

更新時(shí)間:2013-03-30

授課學(xué)校：沃爾得國(guó)際英語(yǔ)成都中心 637人看過(guò)

興趣是學(xué)好英語(yǔ)的關(guān)鍵，在教學(xué)方面，老師也應(yīng)該做好相關(guān)指導(dǎo)工作，讓學(xué)生更好的培養(yǎng)對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的濃烈興趣。1．關(guān)愛(ài)學(xué)生。小學(xué)生逆反心理相當(dāng)嚴(yán)重，假若教師一味以嚴(yán)厲的姿態(tài)出現(xiàn)，凡事批評(píng)當(dāng)先，往往會(huì)使教育效果適 [查看詳情]

更新時(shí)間:2013-04-03

授課學(xué)校：沃爾得國(guó)際英語(yǔ)成都中心 523人看過(guò)

小學(xué)生具有天真、愛(ài)動(dòng)、愛(ài)玩和愛(ài)嬉戲的天性．如果教師在教學(xué)中能夠有效地組織他們?cè)阪覒蚪砣プ杂X(jué)地、有目的的去學(xué)習(xí)。將知識(shí)融于嬉戲巾，從而激發(fā)他們把激動(dòng)與興奮也用到學(xué)習(xí)巾去．變“耍我學(xué)”為“我要學(xué)”，把那些 [查看詳情]

更新時(shí)間:2013-04-03

授課學(xué)校：沃爾得國(guó)際英語(yǔ)成都中心 541人看過(guò)

一旦學(xué)生對(duì)英文寫(xiě)作的常規(guī)模式有了大概的理解和辨認(rèn)能力，教師便可以開(kāi)始在教學(xué)過(guò)程中將閱讀和寫(xiě)作兩方面的技能結(jié)合起來(lái)進(jìn)行教學(xué)。首先可以讓學(xué)生辨別原文中某一段落的模式，熟悉其中句子的不同功能、所提供的信息及 [查看詳情]

更新時(shí)間:2013-04-05

授課學(xué)校：沃爾得國(guó)際英語(yǔ)成都中心 534人看過(guò)

英語(yǔ)說(shuō)話(huà)練習(xí)包括課內(nèi)、課外兩種環(huán)境。因此，如何讓學(xué)生大膽開(kāi)口、多講、運(yùn)用應(yīng)當(dāng)引起每位英語(yǔ)教師的高度重視。教師要為全體學(xué)生提供盡可能多的說(shuō)話(huà)機(jī)會(huì)，讓他們?cè)诟鞣N情景中跟教師學(xué)說(shuō)、跟錄音演唱、與同學(xué)互講，還 [查看詳情]

更新時(shí)間:2013-04-05

授課學(xué)校：沃爾得國(guó)際英語(yǔ)成都中心 564人看過(guò)

在平時(shí)的練習(xí)及每次的考試中，學(xué)生所出現(xiàn)的錯(cuò)誤可以說(shuō)是因人而異。各不相同。有些學(xué)生是單詞沒(méi)鞏固，有些學(xué)生是因?yàn)檎Z(yǔ)法沒(méi)掌握，還有的是由于句意不理解而導(dǎo)致錯(cuò)誤。尤其基礎(chǔ)相對(duì)比較薄弱的學(xué)生錯(cuò)題復(fù)現(xiàn)的次數(shù)更多。 [查看詳情]

更新時(shí)間:2013-04-06

授課學(xué)校：沃爾得國(guó)際英語(yǔ)成都中心 633人看過(guò)

對(duì)于基礎(chǔ)較差的學(xué)生來(lái)說(shuō)，聽(tīng)力是一塊心病。基礎(chǔ)差固然是重要原因，但現(xiàn)行高考英語(yǔ)沒(méi)有聽(tīng)力也是一個(gè)重要原因。學(xué)生沒(méi)有系統(tǒng)訓(xùn)練掌握必要的技巧，以至無(wú)所適從。因此為了能讓差生更好地應(yīng)對(duì)聽(tīng)力考試，扎實(shí)打好基本功是 [查看詳情]

更新時(shí)間:2013-04-06

授課學(xué)校：沃爾得國(guó)際英語(yǔ)成都中心 543人看過(guò)

要提高學(xué)生英語(yǔ)課堂上濃烈的學(xué)習(xí)興趣是有方法可言的，只要先將興趣提起來(lái)，才能更順利更有效地達(dá)到教學(xué)目的。小課堂，大舞臺(tái)，一堂振奮人心、形式多樣的課可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。一篇英語(yǔ)課文或單詞的學(xué)習(xí)，如果一 [查看詳情]

更新時(shí)間:2013-04-07

授課學(xué)校：沃爾得國(guó)際英語(yǔ)成都中心 486人看過(guò)

和班上學(xué)生在課堂上首次見(jiàn)面時(shí)，教師應(yīng)讓學(xué)生了解學(xué)習(xí)英語(yǔ)的目的，知道學(xué)習(xí)英語(yǔ)對(duì)社會(huì)主義建設(shè)和自身將來(lái)發(fā)展的重要意義。 英語(yǔ)是國(guó)際上目前公認(rèn)的通用語(yǔ)言，任何*想發(fā)展工業(yè)，科技，在國(guó)際市場(chǎng)上與其他*抗衡 [查看詳情]

更新時(shí)間:2013-04-08

授課學(xué)校：沃爾得國(guó)際英語(yǔ)成都中心 419人看過(guò)

教育心理學(xué)表明，學(xué)生情感往往具有直覺(jué)性和不穩(wěn)定性?xún)纱筇攸c(diǎn)。他們對(duì)事物的感知往往只憑直覺(jué)的好惡，一旦覺(jué)得外*不合自己的口味，就興趣索然，甚至產(chǎn)生逆反心理。親近、縫康、優(yōu)美的情感，能夠有效地強(qiáng)化人的智力 [查看詳情]

更新時(shí)間:2013-04-08

授課學(xué)校：沃爾得國(guó)際英語(yǔ)成都中心 576人看過(guò)

要提高聽(tīng)力能力，首先是要解決詞匯的問(wèn)題，要熟悉聽(tīng)力教材中和日?？谡Z(yǔ)中所出現(xiàn)的句型和表達(dá)法，把增強(qiáng)語(yǔ)感放到重要位置上來(lái)加以強(qiáng)調(diào)。沒(méi)有足夠詞匯量，聽(tīng)力不可能提高的。沒(méi)有一定量的句型，在和英美人交流的時(shí)候就 [查看詳情]

更新時(shí)間:2013-04-10

授課學(xué)校：沃爾得國(guó)際英語(yǔ)成都中心 548人看過(guò)

精聽(tīng)！它的目的在于模仿英美人的說(shuō)話(huà)，模仿他們的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)，對(duì)照改正自己的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)?？梢詮谋容^簡(jiǎn)單的句子開(kāi)始，先慢后快。要有計(jì)劃，有安排，根據(jù)自己的聽(tīng)力程度，找準(zhǔn)起點(diǎn)。對(duì)于IELTS考試而言，一般應(yīng)該精聽(tīng)劍橋 [查看詳情]

更新時(shí)間:2013-04-10