復(fù)習(xí)進(jìn)入中后期，從表面看，考生對(duì)考研詞匯似乎已經(jīng)不再陌生：有的人可能已經(jīng)把詞匯大綱背了兩遍以上，甚至更多；有的人可能還專門地學(xué)習(xí)了一本厚厚的詞匯手冊(cè)。但學(xué)習(xí)效果究竟如何?很多考生的回答可能是：翻開書什么單詞都認(rèn)識(shí)，詞義也知道，但是一合上書本，就什么都不知道了。做聽力、閱讀、英語知識(shí)運(yùn)用題仍然會(huì)遇到大量的生詞，做翻譯題時(shí)，大致知道一些詞的意思，卻不知該如何用漢語表達(dá)出來，至于寫作能用的詞匯，更是捉襟見肘。
做好計(jì)劃
靜下心來將單詞的學(xué)習(xí)任務(wù)列出來，計(jì)算一下能夠分配給英語詞匯的學(xué)習(xí)時(shí)間，計(jì)劃好每天應(yīng)該完成的任務(wù)量，每日的任務(wù)必須當(dāng)日完成，因?yàn)橄旅婵赡茉僖矝]有專門學(xué)習(xí)詞匯的時(shí)間了。如果有些單詞詞義不能一次性記全，要做記錄，記下這筆賬，在以后習(xí)題練習(xí)時(shí)補(bǔ)上。
