*生具有天真、愛動、愛玩和愛嬉戲的天性．如果教師在教學(xué)中能夠有效地組織他們在嬉戲巾去自覺地、有目的的去學(xué)習。將知識融于嬉戲巾，從而激發(fā)他們把激動與興奮也用到學(xué)習巾去．變“耍我學(xué)”為“我要學(xué)”，把那些他們覺得索然無味的知識轉(zhuǎn)變成游戲，使他們在不知不覺中學(xué)習知識。
然而，不是說英語課堂教學(xué)一直用游戲去做，這樣不僅起不到學(xué)習知識的作用，反而時間長了會令學(xué)生厭煩，所以，教師在教學(xué)活動中要動腦筋設(shè)計，力爭讓課堂教學(xué)形式豐富多樣，從提高學(xué)生學(xué)習英語的興趣方面多思考．精心設(shè)計，尤其要注意模擬情景一類的教學(xué)活動的設(shè)計，讓學(xué)生都能主動地投入、積極參與學(xué)習活動．變學(xué)爿壓力為學(xué)習動力。使學(xué)生在活動中喜學(xué)、樂學(xué)、愿學(xué)。
