中高層管理者管理技能提升實(shí)務(wù)（廣州,4月23-24

中高層管理者管理技能提升實(shí)務(wù)（廣州,4月23-24日） 【培訓(xùn)日期】2010年4月23-24日 【培訓(xùn)地點(diǎn)】廣州 【培訓(xùn)對(duì)象】企業(yè)中層、高層管理人員；對(duì)企業(yè)管理?yè)碛袧夂衽d趣者等管理志士。 【備注說明】本培訓(xùn)班全年循環(huán)開課，如有需求，歡迎來電咨詢！ 【課程背景】 ■ 作為一個(gè)中層干部，您是否會(huì)常常感到迷惑： ■ 為什么我每天都陷身于具體事務(wù)而忙累不堪？ ■ 為什么我的下屬總是不能勝任他的工作？ ■ 為什么我總是扮演消防員的角色，到處救火，分身乏術(shù)？ ■ 為什么我投入了那么多的時(shí)間，仍然達(dá)不到預(yù)期的績(jī)效目標(biāo)？ ■ 為什么…… 今天的中層干部，正承受著前所未有的壓力，上級(jí)希望自己執(zhí)行到位，下級(jí)希望自己指揮得當(dāng)，同級(jí)希望自己多多配合。一提到現(xiàn)狀，很多人都會(huì)用“忙、亂、累、煩”來形容。許多中層干部并不是學(xué)管理出身，而是因工作出色，由業(yè)務(wù)骨干提拔到管理崗位上來，因此常常沿襲過去的工作和行為模式。對(duì)于管理，他們經(jīng)常依靠零散的經(jīng)驗(yàn)和感覺，并沒有真正形成系統(tǒng)的、科學(xué)的、實(shí)操性的管理技能。 本認(rèn)證課程給出一個(gè)中層干部管理工作的全景圖，幫助中層干部全面理解管理內(nèi)涵，由內(nèi)而外的提高自己的知識(shí)與技能，從而全面提升自己的管理績(jī)效。 【課程大綱】 （一）中層干部的角色認(rèn)知 一.中層干部的角色認(rèn)知 1. 中層干部的現(xiàn)狀 ■ 思考：請(qǐng)用一個(gè)字來形容中層干部的現(xiàn)狀？ ■ 是什么原因造成了這種現(xiàn)狀 ■ 先天Vs.后天 2. 中層干部的角色認(rèn)知 ■ 管理者與非管理者的根本差別是什么？ ■ 什么是中層干部的核心職責(zé)？ ■ 中層干部的三項(xiàng)關(guān)鍵任務(wù) ■ 中層干部管理的工作 ■ 中層干部在企業(yè)架構(gòu)里的位置 3. 中層干部的成長(zhǎng) ■ 管理者的思維方式——從提升自己到提升別人 ■ 中層干部應(yīng)具備的態(tài)度與素質(zhì)——勇?lián)?zé)任與值得信任 4. 優(yōu)秀企業(yè)案例分享：IBM優(yōu)秀經(jīng)理人模型 （二）中層干部的自我管理 一.中層干部的時(shí)間管理 1. 測(cè)試：你的時(shí)間管理現(xiàn)狀 2. 案例分析：亂了頭緒的經(jīng)理人 3. 時(shí)間管理的原則——帕累托原則 4. 時(shí)間管理的四個(gè)象限 5. 中層干部自我時(shí)間管理的方法 ■ 任務(wù)分類 ■ 確定處理的先后順序 ■ 合理安排時(shí)間 6. 中層干部自我時(shí)間管理的技巧 7. 優(yōu)秀企業(yè)案例分享：華為公司的時(shí)間管理方法 （三）中層干部的基礎(chǔ)管理 一.中層干部的人力資源管理 1. 中層干部為什么要學(xué)HR管理 2. 中層干部在人力資源管理中的角色與職責(zé) 3. 人力資源管理在人力資源*與非人力資源*之間的分工 ■ 選才 ■ 育才 ■ 用才 ■ 留才 4. 實(shí)戰(zhàn)應(yīng)用：如何與員工進(jìn)行績(jī)效面談 5. 實(shí)戰(zhàn)討論：中層干部對(duì)新勞動(dòng)法應(yīng)關(guān)注什么 6. 優(yōu)秀企業(yè)案例分享：摩托羅拉的6個(gè)問題 二.中層干部的財(cái)務(wù)管理 ■ 中層干部為什么要學(xué)財(cái)務(wù)管理 ■ 財(cái)務(wù)管理在財(cái)務(wù)*與非財(cái)務(wù)*之間的分工 ■ 使用財(cái)務(wù)語(yǔ)言與老板溝通 ■ 中層干部對(duì)財(cái)務(wù)報(bào)表的閱讀與分析 ■ 中層干部的費(fèi)用與預(yù)算管理 ■ 優(yōu)秀企業(yè)案例分享：沃爾瑪?shù)某杀究刂? （四）中層干部的團(tuán)隊(duì)管理 一.中層干部的目標(biāo)管理 1. 目標(biāo)管理的意義與作用 2. 團(tuán)隊(duì)目標(biāo)的三個(gè)層次及如何制訂目標(biāo) 3. 愿景目標(biāo)：公司發(fā)展的方向 4. 表現(xiàn)目標(biāo)：如何根據(jù)公司目標(biāo)制訂*的表現(xiàn)目標(biāo) ■ SMART原則 5. 行動(dòng)目標(biāo)：如何根據(jù)表現(xiàn)目標(biāo)制訂個(gè)人的行動(dòng)目標(biāo) ■ 行動(dòng)萬能表 6. 如何在管理中如何落實(shí)目標(biāo) 7. 實(shí)戰(zhàn)練習(xí)：為你的*制訂三個(gè)層次的目標(biāo) 二.中層干部的指導(dǎo)管理 1. 中層干部的指導(dǎo)障礙與解除 2. 如何在安排工作任務(wù)時(shí)給予指導(dǎo) ■ 是否講清楚目標(biāo) ■ 是否調(diào)動(dòng)了員工的積極性 3. 如何在員工犯錯(cuò)時(shí)給予指導(dǎo) 4. 如何做好員工授權(quán)工作 ■ 克服授權(quán)的三個(gè)障礙 ■ 授權(quán)時(shí)的注意事項(xiàng) 5. 實(shí)戰(zhàn)練習(xí)：如何為下屬安排工作 三.中層干部的激勵(lì)管理 1. 能夠激勵(lì)員工的因素有哪些？ ■ 你可以使用的激勵(lì)因素有哪些？ ■ 角色扮演：?jiǎn)T工眼中的激勵(lì)因素與你一樣嗎？ 2. 激勵(lì)員工的方法與技巧 ■ 案例分析：只有你能欣賞我 ■ 案例分析：爬山的啟示 3. 常見激勵(lì)理論的實(shí)戰(zhàn)應(yīng)用點(diǎn) ■ 馬斯洛的需求理論 ■ 赫茨伯格的雙因素理論 4. 激勵(lì)點(diǎn)的動(dòng)態(tài)應(yīng)用 ■ 案例分析：九寨溝雙飛旅游的激勵(lì)政策對(duì)誰最有效 ■ 老中青三個(gè)員工應(yīng)該如何激勵(lì) 四.中層干部的權(quán)變領(lǐng)導(dǎo) 1. 《論語(yǔ)》里的管理智慧 2. 員工工作狀態(tài)的四種準(zhǔn)備度 3. 中層干部可以實(shí)施的兩種領(lǐng)導(dǎo)行為 4. 對(duì)應(yīng)員工不同準(zhǔn)備度的不同的領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格 ■ 員工無能力、無意愿或不安時(shí)，如何領(lǐng)導(dǎo) ■ 員工無能力、有意愿或有信心時(shí)，如何領(lǐng)導(dǎo) ■ 員工有能力、無意愿或不安時(shí)，如何領(lǐng)導(dǎo) ■ 員工有能力、有意愿或有信心時(shí)，如何領(lǐng)導(dǎo) 5. 教學(xué)錄像：判斷領(lǐng)導(dǎo)的領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格 6. 案例分析：管理過程中的權(quán)變領(lǐng)導(dǎo) 五.中層干部的控制管理 1. 控制的目的是什么？ 2. 三種不同的控制系統(tǒng) 3. 建立有效控制過程的四個(gè)步驟 4. 控制之行為強(qiáng)化 ■ 強(qiáng)化理論的應(yīng)用 ■ 管理現(xiàn)象討論：“能者多勞”對(duì)不對(duì)、“好心辦壞事”如何處理 5. 控制之沖突管理 ■ *內(nèi)部人際沖突處理步驟 ■ 跨*沖突的四種解決思路 6. 控制之壓力管理 ■ 壓力管理的ABC理論 ■ 不合理想法向合理想法的轉(zhuǎn)變 （五）中層干部的溝通技能 1. 中層干部的溝通管理 2. 中層能力的核心——溝通能力 3. 先理解別人再表達(dá)自己的溝通原則 4. 傾聽、提問、回應(yīng)技能訓(xùn)練 5. 如何有效的與上司溝通 ■ 與上司溝通的基本原則 ■ 與上司和諧相處的5個(gè)問題 ■ 與上司溝通的六個(gè)層次 6. 優(yōu)秀企業(yè)案例分享：通用公司的“反復(fù)溝通” 【講師介紹】 楊老師，*培訓(xùn)資訊網(wǎng)()資深講師。畢業(yè)于*科技*，管理學(xué)與法學(xué)學(xué)士，北京*心理學(xué)研究生,NLP執(zhí)行師，北美心理類型學(xué)會(huì)（APT）正式認(rèn)證的MBTI資格導(dǎo)師，APT會(huì)員，香港培訓(xùn)認(rèn)證中心授權(quán)講師。楊老師曾先后于深圳市比亞迪集團(tuán)、泰康人壽保險(xiǎn)公司等企業(yè)，從事專職培訓(xùn)講師、培訓(xùn)經(jīng)理、區(qū)域經(jīng)理等工作，有豐富的實(shí)際工作和培訓(xùn)經(jīng)驗(yàn)，非常擅長(zhǎng)把專業(yè)的心理學(xué)知識(shí)淺顯易懂地應(yīng)用在管理模式、管理技能、員工成長(zhǎng)、人際管理、客戶服務(wù)系列課程中，深受學(xué)員喜愛。 楊老師授課經(jīng)驗(yàn)非常豐富，思路嚴(yán)謹(jǐn)，線條清晰，再通過深入淺出和形象的表現(xiàn)形式，配合他激情洋溢、富有感召力的聲音，深得學(xué)員喜歡。他善于將日常工作中的點(diǎn)滴體會(huì)與課程相結(jié)合，并融入管理理論和心理學(xué)理論的知識(shí)，使深?yuàn)W的理論淺顯化，容易理解和掌握，啟發(fā)聽者的思維。聽楊先生講課不僅是一次學(xué)習(xí)，更是一次享受。楊老師培訓(xùn)過的企業(yè)有*電信、*移動(dòng)、*聯(lián)通、華為技術(shù)、中興通訊、上海貝爾、烽火通信、國(guó)人通信、國(guó)信朗訊、 EMERSON、MICHELIN、PHILIPS、OWENS-CORNING、上海日立、長(zhǎng)城計(jì)算機(jī)、神州數(shù)碼、同洲電子、卓越數(shù)碼科技.騰訊科技、南迪電子、金蘭田電子、A8音樂集團(tuán)、深圳金融聯(lián)、招商銀行、中信銀行、海王集團(tuán)、比亞迪集團(tuán)、新東方教育集團(tuán)、學(xué)而優(yōu)書店、煙臺(tái)萬華、大亞灣核電、陽(yáng)江核電、紅沿河核電、東風(fēng)日產(chǎn)汽車、花樣年地產(chǎn)、優(yōu)地地產(chǎn)、深業(yè)物業(yè)、鹽田港、珠江物流、杭州中萃、九星印刷、泰康人壽保險(xiǎn)等。 【費(fèi)用及報(bào)名】 1、費(fèi)用：培訓(xùn)費(fèi)2600元（含培訓(xùn)費(fèi)、講義費(fèi)）；如需食宿，會(huì)務(wù)組可統(tǒng)一安排,費(fèi)用自理。 2、： 鮑老師 3、報(bào)名流程：電話登記-->填寫報(bào)名表-->發(fā)出培訓(xùn)確認(rèn)函 4、備注：如課程已過期，請(qǐng)?jiān)L問我們的網(wǎng)站，查詢*課程 5、詳細(xì)資料請(qǐng)?jiān)L問*培訓(xùn)資訊網(wǎng)： (每月在*開設(shè)四百多門公開課，歡迎報(bào)名學(xué)習(xí))