授課學(xué)校：杭州博學(xué)國(guó)際教育培訓(xùn)中心 647人看過(guò)

信息安全管理體系ISO27001培訓(xùn)班型：企業(yè)班、公開(kāi)課課程長(zhǎng)度：5天/30小時(shí)培訓(xùn)日期：待定培訓(xùn)地點(diǎn)：博學(xué)國(guó)際教育培訓(xùn)中心環(huán)境要求：投影儀、白板、大白紙培訓(xùn)形式：實(shí)例講授，現(xiàn)場(chǎng)演、練、及時(shí)溝通培訓(xùn)資料：培訓(xùn)教材 [查看詳情]

更新時(shí)間:2017-12-10

授課學(xué)校：杭州博學(xué)國(guó)際教育培訓(xùn)中心 779人看過(guò)

信息安全意識(shí)防護(hù)培訓(xùn)班型：企業(yè)內(nèi)訓(xùn)，公開(kāi)課課程長(zhǎng)度：1天/6小時(shí)培訓(xùn)日期：待定培訓(xùn)地點(diǎn)：博學(xué)國(guó)際教育培訓(xùn)中心環(huán)境要求：投影儀、白板、大白紙培訓(xùn)形式：實(shí)例講授，現(xiàn)場(chǎng)演、練、及時(shí)溝通培訓(xùn)資料：培訓(xùn)教材課程內(nèi) [查看詳情]

更新時(shí)間:2017-12-10

授課學(xué)校：華創(chuàng)企業(yè)管理咨詢有限公司 551人看過(guò)

課程背景：執(zhí)行的定義就是負(fù)起*的責(zé)任，不折不扣的拿到成果，如果方向盤(pán)是戰(zhàn)略的話，那油門(mén)就是執(zhí)行。而戰(zhàn)略是方向，執(zhí)行就是引爆器。周老師擁有近十幾年的企業(yè)運(yùn)營(yíng)管理實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)，能夠根據(jù)企業(yè)的實(shí)際情況，結(jié)合眾 [查看詳情]

更新時(shí)間:2018-05-19

授課學(xué)校：華創(chuàng)企業(yè)管理咨詢有限公司 654人看過(guò)

課程背景：一個(gè)人執(zhí)行不好是人的問(wèn)題，多數(shù)人執(zhí)行不好是系統(tǒng)的問(wèn)題，這是一套不依賴能人的執(zhí)行力系統(tǒng)！能*限度提升各崗位員工的執(zhí)行效率。 周老師擁有近十幾年的企業(yè)實(shí)戰(zhàn)管理經(jīng)驗(yàn)，能夠根據(jù)企業(yè)的實(shí)際情況，結(jié)合 [查看詳情]

更新時(shí)間:2018-05-19

授課學(xué)校：華創(chuàng)企業(yè)管理咨詢有限公司 658人看過(guò)

課程背景：為什么說(shuō)團(tuán)隊(duì)執(zhí)行力是企業(yè)管理成敗的關(guān)鍵，因?yàn)橐粋€(gè)好的執(zhí)行*能夠彌補(bǔ)決策方案的不足，而一個(gè)再完美的決策方案，也會(huì)死在滯后的執(zhí)行*手中。 周老師根據(jù)自己近十幾年的實(shí)戰(zhàn)管理經(jīng)驗(yàn)和技巧，結(jié)合* [查看詳情]

更新時(shí)間:2018-05-19

授課學(xué)校：華創(chuàng)企業(yè)管理咨詢有限公司 654人看過(guò)

課程背景：組織執(zhí)行是以企業(yè)在不同的發(fā)展階段應(yīng)使用不同的執(zhí)行方式，而不能只是要求成果，否則不但不能拿到成果，反而會(huì)“天怒人怨”。本課程是周老師近十年的實(shí)戰(zhàn)管理經(jīng)驗(yàn)之總結(jié)，同時(shí)周老師在過(guò)去幾年中不斷研究， [查看詳情]

更新時(shí)間:2018-05-19

授課學(xué)校：寧波易迪思職場(chǎng)精英學(xué)校 174人看過(guò)

課程背景根據(jù)美國(guó)管理協(xié)會(huì)的一項(xiàng)調(diào)研，一位職業(yè)經(jīng)理人至少會(huì)有24%的工作時(shí)間是花在沖突管理上的?！@是對(duì)時(shí)間的巨大浪費(fèi)嗎？當(dāng)管理者傳達(dá)決策時(shí)，都希望看到自己的團(tuán)隊(duì)成員能夠完全服從上級(jí)的指示。——這個(gè)團(tuán)隊(duì) [查看詳情]

更新時(shí)間:2019-01-11

授課學(xué)校：寧波易迪思職場(chǎng)精英學(xué)校 195人看過(guò)

“原則談判法”，又稱“價(jià)值談判法”，由美國(guó)哈佛*談判研究發(fā)展出來(lái)的一種談判理論。在經(jīng)濟(jì)與管理活動(dòng)頻繁的時(shí)代，談判已經(jīng)成為個(gè)人及企業(yè)必備的工作項(xiàng)目。如何在業(yè)務(wù)談判中有條理、有準(zhǔn)備、有計(jì)劃、有技巧、有步 [查看詳情]

更新時(shí)間:2019-01-11

授課學(xué)校：寧波易迪思職場(chǎng)精英學(xué)校 265人看過(guò)

建立“夢(mèng)幻組合”的團(tuán)隊(duì)是所有進(jìn)取型組織的期待，也是高績(jī)效組織的基石。企業(yè)強(qiáng)大的競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)不僅在于員工個(gè)人能力的卓越，更重要的是體現(xiàn)在團(tuán)隊(duì)合力的強(qiáng)大，體現(xiàn)在那種彌漫于企業(yè)中無(wú)處不在的團(tuán)隊(duì)精神……抱團(tuán)打天下 [查看詳情]

更新時(shí)間:2019-01-11

授課學(xué)校：寧波易迪思職場(chǎng)精英學(xué)校 187人看過(guò)

動(dòng)蕩和不可預(yù)見(jiàn)的變化是當(dāng)今社會(huì)的主題。企業(yè)或組織面對(duì)著快速增長(zhǎng)、行業(yè)競(jìng)爭(zhēng)、體制改組、機(jī)構(gòu)兼并以及客戶需求不斷變化和提高等各種挑戰(zhàn)，有些企業(yè)和組織還面臨個(gè)人、團(tuán)隊(duì)和*反映遲緩、缺乏信任、溝通不善和效率 [查看詳情]

更新時(shí)間:2019-01-11

授課學(xué)校：寧波易迪思職場(chǎng)精英學(xué)校 180人看過(guò)

動(dòng)蕩和不可預(yù)見(jiàn)的變化是當(dāng)今社會(huì)的主題。企業(yè)或組織面對(duì)著快速增長(zhǎng)、行業(yè)競(jìng)爭(zhēng)、體制改組、機(jī)構(gòu)兼并以及客戶需求不斷變化和提高等各種挑戰(zhàn)，有些企業(yè)和組織還面臨個(gè)人、團(tuán)隊(duì)和*反映遲緩、缺乏信任、溝通不善和效率 [查看詳情]

更新時(shí)間:2019-01-11

授課學(xué)校：寧波易迪思職場(chǎng)精英學(xué)校 201人看過(guò)

——從“我”到“我們”問(wèn)題、困惑：?jiǎn)T工的表現(xiàn)不能達(dá)到我的要求，應(yīng)該怎么辦？一年只有幾次正式的績(jī)效考核，平時(shí)應(yīng)該如何給員工反饋呢？資深員工表現(xiàn)有問(wèn)題，怎么樣溝通才能既維護(hù)面子又解決問(wèn)題？年輕的員工雖然工 [查看詳情]

更新時(shí)間:2019-01-11

授課學(xué)校：寧波易迪思職場(chǎng)精英學(xué)校 242人看過(guò)

此課程英文名為《The Leader′s Edge》，又名《問(wèn)題分析與解決》或《問(wèn)題分析和決策制定》，是全球*培訓(xùn)公司之一—— 美國(guó) ALAMO 學(xué)習(xí)系統(tǒng)公司 授權(quán)課程！據(jù)統(tǒng)計(jì)，“*500強(qiáng)”企業(yè)中已有500多萬(wàn)經(jīng)理人掌握了這 [查看詳情]

更新時(shí)間:2019-01-11

授課學(xué)校：寧波易迪思職場(chǎng)精英學(xué)校 211人看過(guò)

掌握數(shù)據(jù)分析的價(jià)值四層級(jí)、三項(xiàng)要素和四種關(guān)鍵方法；掌握數(shù)據(jù)分析的關(guān)鍵過(guò)程，對(duì)接問(wèn)題發(fā)現(xiàn)與解決；聚焦數(shù)據(jù)分析的關(guān)鍵內(nèi)容，在公司內(nèi)部，建立周期性的“才報(bào)”；從統(tǒng)計(jì)到分析，從HR職能分析到業(yè)務(wù)驅(qū)動(dòng)分析；建立“ [查看詳情]

更新時(shí)間:2019-01-11

授課學(xué)校：寧波易迪思職場(chǎng)精英學(xué)校 227人看過(guò)

采購(gòu)是項(xiàng)目執(zhí)行中的一個(gè)關(guān)鍵步驟，一些項(xiàng)目的采購(gòu)支出一般要占項(xiàng)目投資的 50%~60%。項(xiàng)目采購(gòu)管理是處理從項(xiàng)目組織外部獲取貨物和服務(wù)的一個(gè)知識(shí)領(lǐng)域（為簡(jiǎn)單起見(jiàn)，貨物或服務(wù)，不管是一種還是多種，以后一般都簡(jiǎn)稱為 [查看詳情]

更新時(shí)間:2019-01-11

授課學(xué)校：寧波易迪思職場(chǎng)精英學(xué)校 212人看過(guò)

互聯(lián)網(wǎng)經(jīng)濟(jì)時(shí)代，求新、求變、求快的發(fā)展趨勢(shì)對(duì)領(lǐng)導(dǎo)力培養(yǎng)也提出了更高要求，包括自我認(rèn)知、學(xué)習(xí)靈活性、情商、激勵(lì)他人、創(chuàng)造以信任和尊重為基礎(chǔ)的組織文化、交流等，都是本課程重點(diǎn)涵蓋的內(nèi)容，籍此以全面、快速提 [查看詳情]

更新時(shí)間:2019-01-11

授課學(xué)校：寧波易迪思職場(chǎng)精英學(xué)校 404人看過(guò)

工作坊收獲：認(rèn)識(shí)到影響自己行動(dòng)力的三個(gè)“軟肋”：不想做，不會(huì)做，做不好。了解阻礙了自己工作中的行動(dòng)力的“三道鎖”。運(yùn)用 POA 行動(dòng)力為工作中的挑戰(zhàn)/困難做分析。運(yùn)用“行動(dòng)力三板斧”來(lái)解決工作中目標(biāo)不清、資 [查看詳情]

更新時(shí)間:2019-01-11

授課學(xué)校：寧波卓博企業(yè)管理咨詢有限公司 358人看過(guò)

一. 培訓(xùn)目的:及時(shí)解決客戶對(duì)公司的投訴、 公司各*以此舉一反三 ---- 倡導(dǎo)企業(yè)的團(tuán)隊(duì)精神。二、培訓(xùn)對(duì)象:ISO9000、IATF16949企業(yè)中高層管理人員、質(zhì)量工程師、內(nèi)審員、生產(chǎn)班組長(zhǎng)及意愿從生產(chǎn)改進(jìn)管理方向的人員 [查看詳情]

更新時(shí)間:2020-03-23

授課學(xué)校：寧波眾為企業(yè)管理有限公司 374人看過(guò)

課程背景：為什么企業(yè)有很好的戰(zhàn)略目標(biāo)，卻難以實(shí)現(xiàn)？為什么團(tuán)隊(duì)目標(biāo)制定之后，團(tuán)隊(duì)成員不能全力以赴、不折不扣地執(zhí)行？為什么團(tuán)隊(duì)里看起來(lái)比較負(fù)責(zé)任，但總感覺(jué)到不能真正地負(fù)責(zé)任到位？為什么團(tuán)隊(duì)常出現(xiàn)低效、推諉 [查看詳情]

更新時(shí)間:2019-01-11

授課學(xué)校：寧波眾為企業(yè)管理有限公司 359人看過(guò)

課程介紹：情緒勞動(dòng)者（工作人員 ），每天都將面對(duì)不同的人，形成各種壓力事件。因壓力而產(chǎn)生的不良反應(yīng)，主要表現(xiàn)為焦慮、憂慮、抑郁、憤怒、過(guò)勞、神經(jīng)衰弱等，以致造成身心疾病的困擾。給企業(yè)帶來(lái)的直接表現(xiàn)就是 [查看詳情]

更新時(shí)間:2019-01-11

授課學(xué)校： 1179人看過(guò)

每期都是從這六大板塊來(lái)講的，所以叫循環(huán)聽(tīng)課，每期每個(gè)版塊的導(dǎo)師也會(huì)不一樣，也可以讓學(xué)員接觸到更多案例，從多個(gè)角度去剖析企業(yè)管理。我們*期的導(dǎo)師陣容是：*管理*人余世維老師，阿里中共鐵軍校長(zhǎng)李立恒 [查看詳情]

更新時(shí)間:2019-03-14

授課學(xué)校：寧波卓博企業(yè)管理咨詢有限公司 383人看過(guò)

卓博人力資源勞務(wù)派遣以人為本為宗旨，以客戶服務(wù)為中心，以資源開(kāi)發(fā)為導(dǎo)向，以實(shí)現(xiàn)共贏為目標(biāo)；致力于農(nóng)村勞動(dòng)力轉(zhuǎn)移、院校人才開(kāi)發(fā)，以專業(yè)、創(chuàng)新的模式推動(dòng)勞務(wù)輸出、校企合作，發(fā)展成長(zhǎng)為長(zhǎng)三角地區(qū)企事業(yè)單位提 [查看詳情]

更新時(shí)間:2020-03-23