授課學校：李思恩 310人看過

?領(lǐng)導(dǎo)的新挑戰(zhàn)??顧客導(dǎo)向的領(lǐng)導(dǎo)轉(zhuǎn)型?運用影響力領(lǐng)導(dǎo)?領(lǐng)導(dǎo)力的發(fā)揚?領(lǐng)導(dǎo)風格與人性化領(lǐng)導(dǎo)?培育您的部屬??Empowerment的實踐?部屬培育階段性戰(zhàn)術(shù)?因材施教的行為準則?指導(dǎo)的五大法寶?輔導(dǎo)響應(yīng)的技巧?授 [查看詳情]

更新時間:2010-12-28

授課學校：李思恩 149人看過

?從管理角色談起?管理的目的?設(shè)定你的目標?彼得德魯克的經(jīng)理人工作?績效管理循環(huán)?管理風格對績效導(dǎo)向的影響?目標管理的思維?目標管理的哲學思維?目標對領(lǐng)導(dǎo)的重要性?目標管理實施程序?策略規(guī)劃與*計劃 [查看詳情]

更新時間:2010-12-28

授課學校：李思恩 177人看過

?傾聽能力的檢視??溝通模型與響應(yīng)模式?您在有效傾聽嗎？?五種傾聽案例分析?增進傾聽的效能??高效率傾聽的六項原則?掌握對方的意圖?傾聽時的摘要技巧?言外之意的掌握?關(guān)鍵傾聽的四要素?跨越傾聽的障礙? [查看詳情]

更新時間:2010-12-28

授課學校：李思恩 266人看過

?高效溝通的法則??溝通的程序與障礙?有效溝通的步驟?人格特質(zhì)分析與應(yīng)用?選擇合適的溝通策略?交流分析與對應(yīng)??交流分析(TA)?PAC自我狀態(tài)結(jié)構(gòu)分析?PAC交流模式?OK象限在溝通中的應(yīng)用?溝通響應(yīng)風格的影響 [查看詳情]

更新時間:2010-12-28

授課學校：李思恩 257人看過

?思考力決定競爭力??處理問題的三種思考方法?邏輯推理的運用?左腦與右腦運動?突破習慣領(lǐng)域與應(yīng)付變局?競爭思維與創(chuàng)新對策?分析思考檢查表?思考您的「差距」??何謂「問題」？?響應(yīng)問題的方式?解決問題的 [查看詳情]

更新時間:2010-12-28

授課學校：李思恩 211人看過

?遇到麻煩了嗎？??何謂「問題」？?問題的種類?響應(yīng)問題的方式?處理問題的五種方式?邏輯推理與創(chuàng)意思考??左腦與右腦運動?邏輯推理的運用?突破習慣領(lǐng)域與思考障礙?期望列舉法與缺點列舉法?腦力激蕩與KJ法 [查看詳情]

更新時間:2010-12-28

授課學校：李思恩 243人看過

?遇到「問題」了嗎？?何謂「問題」？?響應(yīng)問題的方式?解決問題的九重功法?描述問題的方式?擬定問題解決的目標?問題分析與思考方法?左腦與右腦運動?處理問題的三種思考方法?突破習慣領(lǐng)域與思考障礙?邏輯推 [查看詳情]

更新時間:2010-12-28

授課學校：李思恩 269人看過

?解決問題的步驟?從問題找主題?問題解決的九個步驟?問題的描述與確認?解決問題的目標與指標設(shè)定?問題分析與解決方案?問題分析工具的應(yīng)用?主要原因分析?決策評估模式?擬定對策的五種方式?風險量化分析?應(yīng) [查看詳情]

更新時間:2010-12-28

授課學校：李思恩 213人看過

?項目管理的基礎(chǔ)?何謂項目管理？?項目的定義?項目團隊組織特性?項目組織的型態(tài)?項目管理的三要素?項目的權(quán)益關(guān)系人?成功項目的定義?項目管理的特征?項目經(jīng)理的職責?項目領(lǐng)導(dǎo)的能力?項目管理的原則?項目 [查看詳情]

更新時間:2010-12-28

授課學校：李思恩 305人看過

?新經(jīng)濟領(lǐng)導(dǎo)的挑戰(zhàn)??市場導(dǎo)向的變化?顧客導(dǎo)向的領(lǐng)導(dǎo)轉(zhuǎn)型?領(lǐng)導(dǎo)特質(zhì)與領(lǐng)導(dǎo)力??運用影響力領(lǐng)導(dǎo)?領(lǐng)導(dǎo)力的發(fā)揚?領(lǐng)導(dǎo)風格與取向性??領(lǐng)導(dǎo)風格與人性化領(lǐng)導(dǎo)?領(lǐng)導(dǎo)取向與情境領(lǐng)導(dǎo)?人性化領(lǐng)導(dǎo)的實務(wù)??經(jīng)理人的基 [查看詳情]

更新時間:2010-12-28

授課學校：李思恩 339人看過

?經(jīng)理人的五項基本工作?績效管理循環(huán)與哲學基礎(chǔ)?「能力基礎(chǔ)績效管理系統(tǒng)」與「復(fù)合型績效管理模式」?建構(gòu)「能力基礎(chǔ)績效管理系統(tǒng)」的步驟?「能力基礎(chǔ)績效評估」的做法?個案研討 [查看詳情]

更新時間:2010-12-28

授課學校：李思恩 387人看過

?新經(jīng)濟領(lǐng)導(dǎo)的挑戰(zhàn)??知識經(jīng)濟時代的領(lǐng)導(dǎo)轉(zhuǎn)型?領(lǐng)導(dǎo)風格與人性化領(lǐng)導(dǎo)?經(jīng)理人的基本工作?Empowerment的實踐?有效指導(dǎo)您的下屬??指導(dǎo)的五大法寶?輔導(dǎo)溝通的技巧?指導(dǎo)授能的實務(wù)?授權(quán)建立高效團隊??到了該 [查看詳情]

更新時間:2010-12-28

授課學校：吳金花 248人看過

?職場禮儀與企業(yè)倫理?認識企業(yè)基本禮節(jié)?了解企業(yè)特質(zhì)?接受上司指示之要領(lǐng)?向上司報告之原則與要領(lǐng)?與上司溝通的方法?認清自我職責與自我管理?職責中的主要績效指標是什么?執(zhí)行力?改善意識?增進職場(辦公 [查看詳情]

更新時間:2010-12-31

授課學校：吳金花 195人看過

?開端 ?破冰活動?課前簡介?沖突處理的認識與準備 ?沖突的意義?沖突的本質(zhì)?組織沖突的原因?如何正面看待沖突?組織沖突的階段?沖突解決的過程?沖突管理 ?沖突反映的類型?退避?順應(yīng)?妥協(xié)?競爭?合作? [查看詳情]

更新時間:2010-12-31

授課學校：吳金花 145人看過

?開端 新時代HR的角色定位 ?課程簡介及分組?人力資源價值與影響力?傳統(tǒng)人事管理的現(xiàn)代人力資源?HR的四個角色定位及內(nèi)涵?企業(yè)策略伙伴?行政管理專家?員工關(guān)懷者?變革促進者?HR團隊的建立 ?HR*專業(yè)人員 [查看詳情]

更新時間:2010-12-31

授課學校：吳金花 193人看過

?樂在服務(wù)??禮儀與個人及公司形象?服務(wù)精神?*服務(wù)從業(yè)人員具備的特質(zhì)?創(chuàng)造良好的接觸印象?塑造形象的要素?創(chuàng)造美好的*印象?用你的儀容說話?內(nèi)在的修為?親切自然的職場禮節(jié)?招呼禮節(jié)?對談禮節(jié)?再 [查看詳情]

更新時間:2010-12-31

授課學校：吳金花 286人看過

?溝通影響力?溝通與團隊運作?認識溝通過程模式?跨越溝通障礙?外在影響因素?內(nèi)在影響因素?有效溝通前提?有效表達的技巧?表達的藝術(shù) ?如何增進說服力?練習?有效溝通的方法與技巧?傾聽影響力?肢體語言的 [查看詳情]

更新時間:2010-12-31

授課學校：吳金花 199人看過

?人際溝通影響力?溝通與團隊運作?人際互動基本原則?跨越溝通障礙?外在影響因素?內(nèi)在影響因素?有效溝通的前提?有效表達的技巧?表達的藝術(shù) ?如何增進說服力?有效溝通的方法與技巧?傾聽影響力?傾聽技巧? [查看詳情]

更新時間:2010-12-31

授課學校：吳金花 233人看過

?新時代的競爭優(yōu)勢?服務(wù)與顧客新詮釋?服務(wù)再定義?顧客再定義?認識服務(wù)的真諦?以客為尊?了解顧客的心聲?滿足顧客的期望?顧客導(dǎo)向的服務(wù)從業(yè)人員?以客為尊的人員特質(zhì)?顧客滿意的人員作為?自我激勵與調(diào)適? [查看詳情]

更新時間:2010-12-31

授課學校：吳金花 234人看過

?顧客抱怨處理觀念?顧客購買什么?顧客為什么不再光顧?聽不到的抱怨?顧客抱怨的機會點?顧客抱怨的種類與原因?顧客抱怨的類型?習慣性?拒絕性?要求性?品質(zhì)性?服務(wù)性?顧客抱怨的原因剖析?品質(zhì)與服務(wù)?顧客 [查看詳情]

更新時間:2010-12-31

授課學校：吳金花 243人看過

?男女大不同?認識彼此天性上的差異?尊重彼此的不同?認識自己，了解對方?不要過度期待?幸福之路由自己創(chuàng)造?創(chuàng)造親蜜關(guān)系?真實交流?學習接受?致力于自我成長?享受親蜜關(guān)系?幫助對方成長?愛的真諦?愛的真 [查看詳情]

更新時間:2010-12-31

授課學校：吳金花 353人看過

?對領(lǐng)導(dǎo)本質(zhì)的認知 ?破冰活動?領(lǐng)導(dǎo)本質(zhì)的認知?領(lǐng)導(dǎo)是什么?領(lǐng)導(dǎo)與管理的差異?主管的功能與任務(wù)?研討活動?領(lǐng)導(dǎo)者應(yīng)具備的特質(zhì)與能力?新時代領(lǐng)導(dǎo)者的角色 ?領(lǐng)導(dǎo)力與影響力?領(lǐng)導(dǎo)者的角色扮演?管理者對部屬的 [查看詳情]

更新時間:2010-12-31

授課學校：吳金花 171人看過

?對領(lǐng)導(dǎo)本質(zhì)的認知 ?破冰活動?領(lǐng)導(dǎo)本質(zhì)的認知?領(lǐng)導(dǎo)是什么?領(lǐng)導(dǎo)與管理的差異?主管的功能與任務(wù)?研討活動?領(lǐng)導(dǎo)者應(yīng)具備的特質(zhì)與能力?新時代領(lǐng)導(dǎo)者的核心能力 ?領(lǐng)導(dǎo)力與影響力?管理者對部屬的職責?新時代領(lǐng) [查看詳情]

更新時間:2010-12-31

授課學校：吳金花 274人看過

?顧客服務(wù)正確心態(tài)與意識建立 ?開場-破冰活動?認識銷售服務(wù)工作的特質(zhì)?自我激勵樂在工作?優(yōu)質(zhì)服務(wù)銷售人員應(yīng)具備的特質(zhì)?創(chuàng)造良好的接觸印象 ?掌握關(guān)鍵時刻?創(chuàng)造美好*印象?用你的儀容說話?賓至如歸的接 [查看詳情]

更新時間:2010-12-31

授課學校：吳金花 220人看過

?情緒覺察與管理?認識自己的情緒?情緒覺察的方法?情緒覺察練習?妥善管理情緒的方法?易受壓力影響的特質(zhì)?壓力的面對與克服?認識壓力來源?企業(yè)中常見的壓力探討?如何檢驗壓力--是壓力還是挑戰(zhàn)？?面對壓力常 [查看詳情]

更新時間:2010-12-31

授課學校：吳金花 200人看過

?人際溝通影響力?人際互動基本原則?尊重?互惠?自我了解?了解他人?推己及人?人際溝通的障礙?外在因素?內(nèi)在因素?阻礙溝通的四種類型?傾聽的影響力?聽的層次與結(jié)果?傾聽的技巧?傾聽活動?有效表達的技巧 [查看詳情]

更新時間:2010-12-31

授課學校：吳金花 242人看過

?得力助手的觀念與條件??正確的觀念與態(tài)度?認清自我角色職責與關(guān)鍵績效指標?上司心目中理想助手的條件?了解上司的職責與角色??了解上司的職責與處境?突破向上管理的困境?了解上司對你工作的期待?了解你與 [查看詳情]

更新時間:2010-12-31

授課學校：吳金花 209人看過

?電話禮儀與形象?全員服務(wù)的時代?創(chuàng)造良好的接觸印象?親切自然的電話禮節(jié)?基本用語?避免用語與態(tài)度?電話中的互動?微笑語音的應(yīng)用?聲音的表情?韻于中而形于外?語調(diào)變化語意?重音字?咬字清晰?聲音中的親 [查看詳情]

更新時間:2010-12-31

授課學校：吳金花 212人看過

?建立正確的時間管理觀念?管理資源?時間管理對管理者的重要性?時間管理VS自我管理?跨越時間管理的陷阱?認識效率與效能?了解自我、認識自我的角色扮演?時間管理的陷阱?掌握時間管理的重要法則?確立目標?掌 [查看詳情]

更新時間:2010-12-31

授課學校：吳金花 429人看過

?顧客服務(wù)正確心態(tài)與意識建立 ?開場-破冰活動?認識服務(wù)工作的特質(zhì)?正確積極的服務(wù)心理建設(shè)?自我激勵樂在工作?優(yōu)質(zhì)服務(wù)從業(yè)人員應(yīng)具備的特質(zhì)?創(chuàng)造良好的接觸印象 ?掌握關(guān)鍵時刻?創(chuàng)造美好*印象?用你的儀 [查看詳情]

更新時間:2010-12-31

授課學校：吳金花 501人看過

?破冰及建立團隊共識??通過學員相互介紹本*工作內(nèi)容和職責，讓學員了解各*狀況和期待，獲得團隊的共識與理解，舍棄本位主義，擁抱團隊?如何建立高績效團隊??成功團隊的特征?有效團隊應(yīng)具備的條件與要素 [查看詳情]

更新時間:2010-12-31

授課學校：吳金花 464人看過

?破冰及建立團隊共識??通過破冰活動，增進團隊成員自我認知并獲得團隊的共識與理解，舍棄本位主義，擁抱團隊?有效的團隊溝通??有效團隊應(yīng)具備的條件與要素----領(lǐng)導(dǎo)者、任務(wù)情境、*成員、共識與價值觀、溝通 [查看詳情]

更新時間:2010-12-31

授課學校：吳金花 254人看過

?1、樂在工作（1.5小時）?成功自我畫像描述，破冰行動（讓新人彼此自我介紹，更深入了解彼此，加強互動，為課程一開始打破沉默。也透過心理小游戲了解自己的潛在意識與性格，并與其它人分享，建立課程小團隊。）? [查看詳情]

更新時間:2010-12-31

授課學校：吳金花 376人看過

?新世紀女性職場角色?新時代帶來新機會與挑戰(zhàn)?女性在職場中的傳統(tǒng)與現(xiàn)實限制?女性在職場中如何突破限制?建立自信?發(fā)揮女性特質(zhì)優(yōu)勢?培養(yǎng)專業(yè)態(tài)度?建立積極態(tài)度與觀念?掌握機會、貢獻所長?新世紀女性行為藝 [查看詳情]

更新時間:2010-12-31

授課學校：吳金花 265人看過

?掌握關(guān)鍵時刻 ?創(chuàng)造良好的接觸印象?認識關(guān)鍵時刻?掌握關(guān)鍵時刻?自我角色認知 ?杰出銷售服務(wù)人員的角色扮演?杰出銷售服務(wù)人員的條件?掌握顧客需求 ?了解顧客購買心理?掌握顧客需求的溝通技巧?--詢問與澄 [查看詳情]

更新時間:2010-12-31

授課學校：吳金花 374人看過

?情緒覺察與管理?認識自己的情緒?情緒覺察的方法?情緒覺察練習?妥善管理情緒的方法?如何轉(zhuǎn)化負面情緒?光明思想的影響力?自我激勵處方?情緒與壓力紓解方法?如何提升挫折忍受力?挫折忍耐力在職場的重要性? [查看詳情]

更新時間:2010-12-31

授課學校：吳金花 294人看過

?認識管理的本質(zhì)?破冰活動?認識管理的本質(zhì)?管理的*目標?管理者的角色定位與任務(wù)?管理者的立場與挑戰(zhàn)?了解上司對你的期待?了解部屬所期待的主管?管理者的角色與任務(wù)?管理者常犯的錯誤?管理者對工作的推 [查看詳情]

更新時間:2010-12-31

授課學校：北京惠德培訓學院 382人看過

培訓時間2011年5月28-29培訓機構(gòu)：培訓費用：4500元/人，（含培訓費、資料費、茶點費、食宿自理）培訓地點：北京、上海滾動開班課程大綱：一、理論篇1、電子商務(wù)概述及發(fā)展趨勢 1.1、美國、英國、澳大利亞、日本、韓 [查看詳情]

更新時間:2011-01-05

授課學校：北京惠德培訓學院 534人看過

國際電子商務(wù)師是指利用計算機網(wǎng)絡(luò)等現(xiàn)代信息技術(shù)從事商務(wù)活動或相關(guān)工作的人才，即融IT 與商務(wù)于一身的高素質(zhì)復(fù)合型國際人才。國際電子商務(wù)師培訓的內(nèi)容是商務(wù)類、管理類、營銷類知識，通過培訓的學員能幫助企業(yè)策 [查看詳情]

更新時間:2011-01-05

授課學校：北京惠德培訓學院 440人看過

國際電子商務(wù)師是指利用計算機網(wǎng)絡(luò)等現(xiàn)代信息技術(shù)從事商務(wù)活動或相關(guān)工作的人才，即融IT 與商務(wù)于一身的高素質(zhì)復(fù)合型國際人才。國際電子商務(wù)師培訓的內(nèi)容是商務(wù)類、管理類、營銷類知識，通過培訓的學員能幫助企業(yè)策 [查看詳情]

更新時間:2011-01-05