【課程背景】
企業(yè)的平庸與偉大不在于是否擁有夢(mèng)想，而在于能否實(shí)現(xiàn)它！
企業(yè)所有的經(jīng)營管理，都只為在不同的成長(zhǎng)階段實(shí)現(xiàn)既定的目標(biāo)，到達(dá)夢(mèng)想彼岸。
目標(biāo)與現(xiàn)實(shí)的差距，既是企業(yè)創(chuàng)造輝煌的動(dòng)力，也可能因?yàn)殄e(cuò)誤偏差，化為可怕“殺手”。
阻礙目標(biāo)達(dá)成的四大殺手“不清晰、不精準(zhǔn)、不一致、不合理”是否潛伏在你的組織里？
決議行動(dòng)會(huì)，企業(yè)績(jī)效目標(biāo)實(shí)現(xiàn)“伴侶”，值得你擁有！
1.一套基于目標(biāo)偏差診斷與糾偏的結(jié)構(gòu)程序化決策思維工具
2.一種易學(xué)易用、可復(fù)制、可重復(fù)的團(tuán)隊(duì)決議行動(dòng)會(huì)議模式
【課程方法】
【課程價(jià)值】
通過掌握決行會(huì)角色、規(guī)則、程序與TROA方法，培養(yǎng)結(jié)構(gòu)程序化的思維習(xí)慣；在經(jīng)營管理過程中，應(yīng)用決議行動(dòng)會(huì)議模式，及時(shí)診斷、查找、糾正目標(biāo)偏差，確保績(jī)效目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。
【課程特點(diǎn)】
1.為用而學(xué)：以解決企業(yè)實(shí)際目標(biāo)偏差為主旨，開展有結(jié)果的學(xué)習(xí)
2.先習(xí)再學(xué)：研習(xí)后知不足，再學(xué)工具與方法，化被動(dòng)學(xué)習(xí)為主動(dòng)
3.從線下到線上：通過會(huì)后線上練習(xí)，讓學(xué)習(xí)具有交互性與持續(xù)性
4.先診斷在治療：先明確問題，再針對(duì)性的選擇方法，減少盲目性
【相關(guān)服務(wù)】
課程：《決行會(huì)》
項(xiàng)目：《**專題決行會(huì)》輔導(dǎo)項(xiàng)目
其它：【習(xí)之】學(xué)習(xí)管理小程序（含在線課+行動(dòng)任務(wù)）
【學(xué)習(xí)對(duì)象】
企業(yè)總裁+*經(jīng)理以上管理人員
【學(xué)習(xí)時(shí)間】
2天1夜（14課時(shí)）
時(shí)間 研習(xí)會(huì) 學(xué)方法 用工具
*天 9:00-10:20 共識(shí)共享共創(chuàng)與決議行動(dòng)規(guī)則 TROA任務(wù)卡
決行任務(wù)表
決行匹配樹
決行計(jì)劃表
10:30-12:00 T目標(biāo)偏差診斷
——目標(biāo)偏差界定 績(jī)效密碼模型T=A*O/R
目標(biāo)路徑障礙診斷法
14:00-15:20
15:30-17:00 R責(zé)任主體查找
——責(zé)任關(guān)系厘清 成長(zhǎng)角色與責(zé)任關(guān)系模型
目標(biāo)責(zé)任主體查找法
18:00-19:30
第二天 9:00-10:20 O機(jī)會(huì)需求發(fā)掘
——結(jié)果條件識(shí)別 決策匹配樹模型
三維匹配原則與機(jī)會(huì)發(fā)掘法
10:30-12:00
14:00-15:20 A對(duì)策行動(dòng)創(chuàng)想
——行動(dòng)對(duì)策創(chuàng)新 思維類型與創(chuàng)新模型
6個(gè)典型對(duì)策創(chuàng)想方法
15:30-17:00
17:00-17:30 共同承諾與21天行動(dòng)計(jì)劃
【學(xué)習(xí)安排】
【學(xué)習(xí)成本】
學(xué)員 決行會(huì)員
費(fèi)用 ￥5000元 ￥25000元
權(quán)益 1.1場(chǎng)決行會(huì)（1個(gè)名額）
2.在機(jī)構(gòu)習(xí)之小程序上學(xué)習(xí)（價(jià)值1000元，50節(jié)線上課程） 1.1場(chǎng)決行會(huì)（6個(gè)名額）
2.開通企業(yè)專屬習(xí)之小程序（價(jià)值19800元，附贈(zèng)50節(jié)線上課程）
3.終生復(fù)訓(xùn)（每年限3場(chǎng)，單期1個(gè)名額）
備注：企業(yè)決行會(huì)專場(chǎng)以及輔導(dǎo)項(xiàng)目另行商議
