通常情況下，外國(guó)人學(xué)中文的目的大致可以分為三個(gè)部分，分別是應(yīng)付考試、日常生活以及商業(yè)活動(dòng)，所以上海黃浦區(qū)外國(guó)人學(xué)中文課程也應(yīng)該按照他們的實(shí)際需求進(jìn)行分類，很多外籍漢語(yǔ)學(xué)習(xí)者在挑選漢語(yǔ)課程時(shí)，往往會(huì)對(duì)此不以為然，只是根據(jù)價(jià)格來(lái)辨別課程的優(yōu)與劣，我想說(shuō)的是師資力量以及教學(xué)模式固然重要，但是課程的分類同樣也是學(xué)好漢語(yǔ)的重要環(huán)節(jié)之一。
假設(shè)你問(wèn)我為何強(qiáng)調(diào)上海黃浦區(qū)外國(guó)人學(xué)中文課程一定要做到細(xì)致分類，我認(rèn)為這種與受教者實(shí)際需求相契合的課程設(shè)置，往往能夠起到學(xué)半功倍的效果。如果要求外國(guó)人每天花費(fèi)大量的時(shí)間學(xué)習(xí)復(fù)雜的漢語(yǔ)，這是不切合實(shí)際情況的，因此外籍漢語(yǔ)學(xué)習(xí)者就應(yīng)該從實(shí)際出發(fā)，選擇相應(yīng)的課程進(jìn)行漢語(yǔ)學(xué)習(xí)。
如果外國(guó)人學(xué)習(xí)中文的目的僅僅是為了解決日常溝通問(wèn)題，那么他們完全可以選擇生活類漢語(yǔ)課程，我看到許多上海黃浦區(qū)外國(guó)人學(xué)中文課程都使用豐富有趣的對(duì)話，幫助一些零基礎(chǔ)的外籍漢語(yǔ)學(xué)習(xí)者渡過(guò)口語(yǔ)難關(guān)的；但并非所有的外國(guó)人只滿足于應(yīng)付日常對(duì)話的，一些外籍商人想通過(guò)漢語(yǔ)來(lái)增加商業(yè)合作的機(jī)會(huì)，那么商務(wù)漢語(yǔ)課程就是為這些人群所準(zhǔn)備的，這類課程學(xué)習(xí)起來(lái)會(huì)比較費(fèi)勁，所以外國(guó)人的學(xué)習(xí)熱情或許不會(huì)那么高漲；還有一些外籍留學(xué)生，他們被就讀的學(xué)校要求，必須通過(guò)規(guī)定的HSK等級(jí)，那么，考試類漢語(yǔ)課程就是他們所要攻克的。
總之，上海黃浦區(qū)外國(guó)人學(xué)中文課程應(yīng)該瞬息萬(wàn)變，不能將所有的漢語(yǔ)課程混為一談，理想的狀況就是按照每個(gè)漢語(yǔ)學(xué)習(xí)者的要求進(jìn)行抽絲剝繭，對(duì)于初學(xué)漢語(yǔ)的學(xué)習(xí)者來(lái)說(shuō)，選對(duì)合適的課程能起到一本萬(wàn)利的效果，反之則適得其反，所以上海黃浦區(qū)外國(guó)人學(xué)中文課程必須細(xì)致分類，這是有理可依，有據(jù)可循的。
