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1.什么是邏輯思維

邏輯思維是指將思維內(nèi)容聯(lián)結(jié)、組織在一起的方式或形式。思維是以概念、范疇為工具去反映認(rèn)識(shí)對(duì)象的。這些概念和范疇是以某種框架形式存在于人的大腦之中，即思維結(jié)構(gòu)。這些框架能夠把不同的范疇、概念組織在一起，從而形成一個(gè)相對(duì)完整的思想，加以理解和掌握，達(dá)到認(rèn)識(shí)的目的。

2.語(yǔ)言邏輯思維學(xué)習(xí)

一是不斷反思，改善學(xué)習(xí)，只有當(dāng)我們能總結(jié)自己的經(jīng)驗(yàn)和思路，才有機(jī)會(huì)去優(yōu)化自己的思維。以一個(gè)終生學(xué)習(xí)者的身份實(shí)踐“內(nèi)省”，當(dāng)我們找到要修正的錯(cuò)誤，才能在下一步中以更高的效率改變自己。以極大耐心進(jìn)行冥想，堅(jiān)持冥想有助于強(qiáng)化自己的定力，對(duì)事物要保持高度的敏感，有助于提高思維靈活性。

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3.少兒為什么要發(fā)展邏輯思維

俗話說(shuō)，“三歲看大、七歲看老”。一個(gè)孩子的前幾年太重要了，這段時(shí)間習(xí)得的能力會(huì)影響、甚至決定他的未來(lái)。曾經(jīng)有位心理學(xué)家統(tǒng)計(jì)過(guò)：如果人在16歲的智力水平為*，那么兒童在3歲時(shí)，已經(jīng)具備了其中的30%；3-12歲期間通過(guò)學(xué)習(xí)獲得50%，而12-16歲這一階段只增加了30%。所以我們可以看出，在12歲之前，是兒童智力發(fā)育、思維發(fā)展培養(yǎng)的“黃金時(shí)期”。

4.怎么訓(xùn)練少兒的邏輯思維

上下樓梯會(huì)讓寶寶感到疲倦和無(wú)趣。 但是這時(shí)候，爸爸媽媽使用一些有趣的方法，不僅可以提高寶寶的智力，還可以大大降低寶寶不愿意自己上樓的心理。 爸爸媽媽可以帶著寶寶一步一步、一層一層地?cái)?shù)，寶寶的數(shù)理邏輯能力也會(huì)在攀爬過(guò)程中得到提升。

5.邏輯思維的訓(xùn)練方法有哪些

思維導(dǎo)圖也是一種工具能夠協(xié)助我們思維表達(dá)，可以幫助我們發(fā)散思維，理清思路。當(dāng)接到一個(gè)任務(wù)時(shí)，先要做的不應(yīng)該是立馬執(zhí)行，而是先思考。因?yàn)橛袝r(shí)候如果不思考，就會(huì)弄不清楚方向，就會(huì)挖掘不出甲方的真實(shí)需求。這時(shí)候我們就要打開(kāi)思維導(dǎo)圖，開(kāi)始邏輯的分散性思考。

6.如何提高青少年數(shù)學(xué)概念

我們通過(guò)在日常生活中的具體場(chǎng)景，給孩子提供訓(xùn)練的機(jī)會(huì)。比如：讓孩子幫我們整理整理鞋柜，告訴孩子我們有兩只腳，所以1雙鞋就是2只鞋。這雙鞋子是爸爸的，這雙鞋子是媽媽的，寶寶的是哪雙鞋呢？這樣就鍛煉了孩子的思考能力和邏輯推理能力。

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