【新鮮出爐】西安師資比較強(qiáng)的感統(tǒng)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)精選名單出爐_排名_優(yōu)勢(shì)(如何做感統(tǒng)訓(xùn)練)

【新鮮出爐】西安師資比較強(qiáng)的感統(tǒng)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)精選名單出爐_排名_優(yōu)勢(shì)，那么說到西安感統(tǒng)培訓(xùn)，我也是學(xué)了之后熟知的如何做感統(tǒng)訓(xùn)練，感統(tǒng)失調(diào)鍛煉會(huì)好嗎，3～6歲是感統(tǒng)訓(xùn)練的黃金期，如何衡量感統(tǒng)訓(xùn)練的效果，感統(tǒng)訓(xùn)練提高學(xué)習(xí)能力的意義，感統(tǒng)訓(xùn)練如何進(jìn)行測(cè)評(píng)呢。

1.如何做感統(tǒng)訓(xùn)練

為什么孩子這么大了還不能正常說話呢，擔(dān)心孩子是不是身體哪方面有什么異常問題。其實(shí)，大多數(shù)孩子語言發(fā)展遲緩很可能是感統(tǒng)失調(diào)，其實(shí)，語言發(fā)育遲緩的孩子，除了語言器官本身受損外，大部分原因，是來自于感覺統(tǒng)合不足導(dǎo)致的，感覺統(tǒng)合是人類一切能力的基礎(chǔ)。而通過感統(tǒng)訓(xùn)練來提升感覺統(tǒng)合能力是最直接的方式，感統(tǒng)訓(xùn)練是以游戲?yàn)橹?，?duì)應(yīng)配套的感統(tǒng)教材，來對(duì)提升兒童成長能力或改善兒童感統(tǒng)失調(diào)的針對(duì)性訓(xùn)練。

2.感統(tǒng)失調(diào)鍛煉會(huì)好嗎

很多家長不理解感統(tǒng)失調(diào)會(huì)誤以為是一種疾病，在這里認(rèn)真的告訴各位家長，感統(tǒng)失調(diào)他不是一種疾病，而是孩子的某方面發(fā)育不正常，當(dāng)孩子有了好動(dòng) 好哭 愛發(fā)脾 四肢不發(fā)達(dá)等這些問題時(shí)，家長不要慌，只要配合相關(guān)的鍛煉都是可以恢復(fù)正常的。

3.3～6歲是感統(tǒng)訓(xùn)練的黃金期

這個(gè)年齡段的孩子在感覺統(tǒng)合能力上已經(jīng)有了一定的基礎(chǔ)，加上他們可以表達(dá)自己，獨(dú)立意識(shí)很強(qiáng)，所以可以進(jìn)行的感覺統(tǒng)合訓(xùn)練的種類也會(huì)增加，訓(xùn)練效果也會(huì)增加，感統(tǒng)訓(xùn)練的效果會(huì)特別明顯，所以如果孩子在這個(gè)年齡段里面的話，一定要及時(shí)去干預(yù)。

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4.如何衡量感統(tǒng)訓(xùn)練的效果

從特殊教育者、自閉癥兒童家長、自閉癥患者自身的描述中，我們經(jīng)常聽到感官統(tǒng)合訓(xùn)練如何幫助一個(gè)或部分孩子的故事。 Tempo Grandin 是感覺統(tǒng)合訓(xùn)練的積極倡導(dǎo)者。 她的觸覺問題從小就非常突出，因此她一直在積極尋找緩解癥狀的方法。

5.感統(tǒng)訓(xùn)練提高學(xué)習(xí)能力的意義

感統(tǒng)失調(diào)的兒童智力和其它正常的孩子沒有任何區(qū)別，但因?yàn)楹⒆拥拇竽X和身體的各部分的協(xié)調(diào)出現(xiàn)了障礙，使得很多優(yōu)秀的方面表現(xiàn)不出來，尤其是到了學(xué)齡期，在學(xué)習(xí)上和同齡人相比會(huì)顯得較為吃力。在經(jīng)過感統(tǒng)訓(xùn)練，孩子的感覺統(tǒng)合能力得到提升之后，相應(yīng)的注意力、記憶力、邏輯表達(dá)能力等都會(huì)得到提升，孩子的學(xué)習(xí)能力自然也能相應(yīng)提高。

6.感統(tǒng)訓(xùn)練如何進(jìn)行測(cè)評(píng)呢

由于成長環(huán)境發(fā)生了翻天覆地的變化，絕大部分兒童或多或少都會(huì)存在感統(tǒng)失調(diào)。感統(tǒng)測(cè)評(píng)，就是幫助父母明確知曉孩子當(dāng)下的能力發(fā)展?fàn)顩r，如果一切正常那就皆大歡喜，我們只需在日常生活中不限制不包辦，讓孩子多多體驗(yàn)，多接觸大自然，兒童能力自然會(huì)越來越好。

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