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和事情分輕重緩急一樣,感統(tǒng)失調(diào)也分重度和輕度。輕度感統(tǒng)失調(diào)的孩子,程度不一樣,訓(xùn)練的周期自然也不一樣。有的小朋友,可能會存在嚴(yán)重的觸覺防御,他對環(huán)境的適應(yīng)能力比較弱,需要用更多的時(shí)間來熟悉課堂和老師,那他進(jìn)入狀態(tài)就會稍慢一些。還有一種是前庭尋求比較大的小朋友,他們在生活中經(jīng)常會表現(xiàn)出停不下來、精力旺盛、缺乏規(guī)則意識、不聽指令等行為。
感覺統(tǒng)合訓(xùn)練根據(jù)不同兒童的身體狀況,有針對性的設(shè)計(jì)訓(xùn)練計(jì)劃,并進(jìn)行適當(dāng)?shù)挠?xùn)練。不僅促進(jìn)幼兒骨骼肌肉的成熟,更有利于兒童內(nèi)臟和神經(jīng)系統(tǒng)的發(fā)育,促進(jìn)幼兒器官系統(tǒng)的生長發(fā)育,增強(qiáng)兒童的體質(zhì)。一個(gè)行動(dòng)遲鈍、呆板的兒童,不可能學(xué)習(xí)超群。
對于3歲的兒童,家長可以讓孩子經(jīng)常去玩蹦蹦床,這能很好地刺激兒童的前庭感覺。另外,也可以給孩子準(zhǔn)備一個(gè)大籠球,讓孩子俯身趴在大籠球上面,家長從孩子后面抓住兩條腿保持平衡,在大籠球前方擺放上孩子喜歡的玩具,家長協(xié)助推動(dòng)大籠球,讓孩子伸手去拿玩具。這樣訓(xùn)練能很好的鍛煉孩子的觸覺、視覺追蹤等能力。
很多感統(tǒng)失調(diào)就是訓(xùn)練孩子的平衡感、協(xié)調(diào)和前庭感覺的失調(diào)、感統(tǒng)失調(diào)主要就是針對這幾方面訓(xùn)練的,想要效果明顯就要讓孩子多運(yùn)動(dòng),運(yùn)動(dòng)可以是孩子的感統(tǒng)失調(diào)得到很好的改善,孩子放學(xué)回家不要一直寫作業(yè),也要適當(dāng)?shù)膭谝萁Y(jié)合。這樣才有利于孩子的發(fā)育。
小孩兒互動(dòng)是他們最重要的活動(dòng)之一,是兒童學(xué)習(xí)和生活的一種特殊方式。 根據(jù)每個(gè)學(xué)生的不同孩子的情況,感覺統(tǒng)合訓(xùn)練的老師會根據(jù)每個(gè)孩子的特點(diǎn),安排一些孩子,讓孩子輕松做到*。 游戲互動(dòng)給了他們一種成就感。 通過循序漸進(jìn)的引導(dǎo),營造愉快的氛圍,穩(wěn)定他們的情緒。
沒有語言就沒有認(rèn)知,沒有語言就沒有社交。語言的重要性不只在于幫助我們與人溝通交流,還涉及到更高一級的認(rèn)知。感統(tǒng)訓(xùn)練中所包含的呼吸訓(xùn)練、發(fā)音訓(xùn)練、大腦雙側(cè)分化訓(xùn)練、視聽訓(xùn)練等一系列舉措,都有助于兒童語言能力的發(fā)展。
我們時(shí)常說“本體覺是膽量和自信心的根”,一個(gè)孩子能夠靈活地運(yùn)用自己的身體,在集體活動(dòng)中表現(xiàn)出眾,不拖后腿出岔子,那么他的自信心才會在一次次的成功中越來越足。在感統(tǒng)訓(xùn)練中便包含大量的本體覺訓(xùn)練,可以有效提升兒童各項(xiàng)身體基礎(chǔ)能力,進(jìn)而達(dá)到提升膽量和自信的作用。
把呆板的訓(xùn)練變成愉快的游戲,讓孩子將感統(tǒng)教具當(dāng)成自己喜愛的玩具,不但能起到事半功倍的訓(xùn)練效果,而且還能讓孩子感覺到新奇好玩、生動(dòng)有趣,從而更加投入其中!感統(tǒng)訓(xùn)練要遵循循序漸進(jìn)的原則,從孩子感興趣的方向切入,由易到難,避免孩子因?yàn)橐婚_始就遭遇挫折而在以后的訓(xùn)練過程中產(chǎn)生抗拒,影響最終的訓(xùn)練效果。
經(jīng)過以上感統(tǒng)訓(xùn)練多久見效,感統(tǒng)訓(xùn)練有利于增強(qiáng)兒童的體質(zhì),感統(tǒng)訓(xùn)練三歲語言遲緩的,感統(tǒng)失調(diào)訓(xùn)練的哪些方面,感統(tǒng)訓(xùn)練有助于穩(wěn)定情緒,感統(tǒng)訓(xùn)練提升語言能力,感統(tǒng)訓(xùn)練提升的自信心,感統(tǒng)訓(xùn)練的原則的分析,你是否有些心動(dòng)了呢?心動(dòng)不如行動(dòng),所以趕緊行動(dòng)起來吧!【爆料】西安師資比較強(qiáng)的感統(tǒng)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)推薦名單公布_排名推薦
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