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小編覺得學什么也是因人而異的,有些孩子的思維方式適合學習編程,有些孩子就不太適合,邏輯思維雖然可以通過訓練提高,但是天生地那部分是很重要的,這個主要體現(xiàn)在興趣上,有些孩子就是喜歡具象思維,而有的孩子就是習慣抽象思維,后天可以提高,但是不能無中生有,作為家長的我們,*的方法是讓孩子去嘗試,根據(jù)他們自己的興趣愛好來選擇,而不是自己的希望去做出選擇,這樣有可能會耽誤了孩子,讓孩子沒有機會發(fā)揮自己的特長。
學習少兒編程還能夠讓愛玩游戲的孩子減少對游戲的沉迷,轉(zhuǎn)而在電腦上做更多有意義有創(chuàng)造性的事情。編程可以讓孩子通過自己的雙手實現(xiàn)創(chuàng)意想法,并且做出有用或者好玩的東西。他們的創(chuàng)意可以是復雜的圖形或者是簡單易實現(xiàn)的功能,這些作品除了能讓孩子更好的理解知識與應用的關(guān)系之外,帶來的成就感也非常寶貴的。
如果僅僅是因為孩子感興趣想學的那么比較簡單,主要看孩子試聽完后喜不喜歡、機構(gòu)的學生多不多、接送方不方便、價格優(yōu)不優(yōu)惠就可以了,不過大部分家長給孩子報名的原因都沒這個簡單直接,我們都希望孩子感興趣的同時,還能真正學到東西。
編程實際上是培養(yǎng)學生如何去解決問題 、讓小孩的思維活躍起來的一門* 。編程培養(yǎng) 的是學生的綜合能力 ,例如思維能力就是自己思考解決問題的方法 ,而不是等著老師去告訴 ;創(chuàng)新力就是編寫程序的過程要自己去設(shè)計并完成的 ;觀察力就是編寫程 的過程中出現(xiàn)的問題 ,需要自己不停嘗試和仔細觀察 ,從而 發(fā)現(xiàn)問題并解決 。這些能力對小孩來說是受益終生的,并且也需要不斷的去學習 。
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