鄭州金水區(qū)品牌度比較高的感統(tǒng)失調(diào)訓(xùn)練培訓(xùn)機(jī)構(gòu)一覽(語(yǔ)言康復(fù)訓(xùn)練的必要性)

鄭州金水區(qū)品牌度比較高的感統(tǒng)失調(diào)訓(xùn)練培訓(xùn)機(jī)構(gòu)一覽，思考鄭州感統(tǒng)培訓(xùn)，才發(fā)現(xiàn)原來(lái)有這么多知識(shí)都5歲了語(yǔ)言還是不清楚，語(yǔ)言康復(fù)訓(xùn)練年齡越小越好，語(yǔ)言康復(fù)訓(xùn)練的必要性，感覺(jué)訓(xùn)練與身體健康的關(guān)系，自閉癥不說(shuō)話要如何引導(dǎo)，感統(tǒng)綜合有多重要。

1.都5歲了語(yǔ)言還是不清楚

近期有家長(zhǎng)咨詢說(shuō)自家孩子都快五歲了，家長(zhǎng)都找不到原因，不知道孩子是哪里出現(xiàn)了問(wèn)題，語(yǔ)言其實(shí)和聽(tīng)力也是有關(guān)的。通過(guò)檢查才發(fā)現(xiàn)，原來(lái)是孩子的聽(tīng)力出了問(wèn)題，而在此之前家長(zhǎng)由于忙于工作，沒(méi)時(shí)間照顧孩子，一直交給爺爺奶奶照顧，所以此前從未發(fā)現(xiàn)孩子有這方面的問(wèn)題

2.語(yǔ)言康復(fù)訓(xùn)練年齡越小越好

關(guān)于康復(fù)資料一類(lèi)的問(wèn)題，就我個(gè)人的觀點(diǎn)來(lái)看，主要是因?yàn)榇簖g語(yǔ)前和成人語(yǔ)后個(gè)體差異太大了，而且的確針對(duì)大齡語(yǔ)前也沒(méi)有什么相關(guān)的資料。目前我們康復(fù)老師對(duì)這方面很多都是還在持續(xù)摸索中，的確需要很長(zhǎng)時(shí)間的收集資料整理一下。所以目前階段是沒(méi)有的。所以對(duì)于康復(fù)相關(guān)資料的話，個(gè)人都有不同的針對(duì)性方法，總不能大家都一股腦采用這個(gè)或那個(gè)參考一下，結(jié)果對(duì)自己沒(méi)有什么好處的。

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3.語(yǔ)言康復(fù)訓(xùn)練的必要性

從國(guó)際上關(guān)于語(yǔ)言發(fā)育遲緩的研究成果來(lái)看，大量有效數(shù)據(jù)表明，對(duì)語(yǔ)言發(fā)育遲緩兒童進(jìn)行早期干預(yù)，可以提高語(yǔ)言發(fā)育的功能性和連續(xù)性，減少語(yǔ)言障礙等繼發(fā)性行為問(wèn)題，所以預(yù)防語(yǔ)言發(fā)育遲緩讓孩子早日康復(fù)是非常必要的。 當(dāng)然，這一切都必須遵循科學(xué)規(guī)律，并與專(zhuān)業(yè)人士的技能和素養(yǎng)有關(guān)。

4.感覺(jué)訓(xùn)練與身體健康的關(guān)系

感官訓(xùn)練和身體健康的主要區(qū)別在于目的不同。感官訓(xùn)練主要針對(duì)感官障礙兒童。感官訓(xùn)練有助于提高兒童大腦和身體各部位的協(xié)調(diào)能力，從而提高兒童的學(xué)習(xí)能力和生活能力；身體健康是為了提高兒童的運(yùn)動(dòng)能力，同時(shí)提高兒童的健康，但也有助于提高兒童的勇氣和信心。感官訓(xùn)練和身體健康的方法也不同，感官訓(xùn)練是通過(guò)刺激各種感官器官來(lái)實(shí)現(xiàn)的；身體健康是通過(guò)具有挑戰(zhàn)性的游戲來(lái)提高兒童的勇氣和信心。此外，感官訓(xùn)練和身體健康使用的器具也有所不同！

5.自閉癥不說(shuō)話要如何引導(dǎo)

1、家長(zhǎng)要盡可能多花時(shí)間陪伴孩子，在陪伴過(guò)程中盡可能多和孩子交流。觀察孩子的注意力集中在哪里，并積極激發(fā)他的言語(yǔ)動(dòng)機(jī)。孩子的語(yǔ)言發(fā)展會(huì)在陪伴和互動(dòng)中得到顯著提升。鼓勵(lì)孩子用語(yǔ)言表達(dá)自己。孩子們可能會(huì)從一個(gè)聲音、一個(gè)單詞開(kāi)始，然后是一個(gè)單詞、兩個(gè)或三個(gè)單詞。在語(yǔ)言發(fā)展的過(guò)程中，要不斷地鼓勵(lì)孩子有一個(gè)越來(lái)越豐富的語(yǔ)言過(guò)程所以還是多說(shuō)多鼓勵(lì)。

6.感統(tǒng)綜合有多重要

感覺(jué)統(tǒng)合是控制身體協(xié)調(diào)發(fā)展的中樞。如果沒(méi)有感覺(jué)整合大腦就無(wú)法協(xié)調(diào)身體對(duì)外部刺激的感覺(jué)并做出適當(dāng)?shù)姆磻?yīng)。感覺(jué)統(tǒng)合主要是提高孩子的能力。它不教知識(shí)而是一個(gè)人吸收知識(shí)的工具：能力 如果有感覺(jué)統(tǒng)合的比喻，那一定是大腦的統(tǒng)帥。 如果這個(gè)指揮官不合格，很容易導(dǎo)致個(gè)人行為不規(guī)范。感覺(jué)統(tǒng)合是一個(gè)人一生中最重要和不可缺少的學(xué)習(xí)。 感覺(jué)統(tǒng)合決定了一個(gè)人所學(xué)一切的基礎(chǔ)。

都5歲了語(yǔ)言還是不清楚，語(yǔ)言康復(fù)訓(xùn)練年齡越小越好，語(yǔ)言康復(fù)訓(xùn)練的必要性，感覺(jué)訓(xùn)練與身體健康的關(guān)系，自閉癥不說(shuō)話要如何引導(dǎo)，感統(tǒng)綜合有多重要，感覺(jué)這些內(nèi)容很重要，受益良多。鄭州金水區(qū)品牌度比較高的感統(tǒng)失調(diào)訓(xùn)練培訓(xùn)機(jī)構(gòu)一覽

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