天津孤獨自閉癥的表現(xiàn)

自閉癥有什么表現(xiàn)？

一、智力方面
研究發(fā)現(xiàn)，約有75％的自閉癥兒童伴有智力障礙，并且個體之間的智力反應水平差異較大。同樣，也有25％左右的自閉癥兒童智力水平發(fā)展正常，具備一般兒童的學習能力，能夠在普通環(huán)境中接受教育，這其中還有10%的自閉癥個體在數(shù)字計算、日期計算等或某種藝術領域表現(xiàn)出與其能力不相符或超乎常人的能力。
二、感覺方面
1、視覺
在人際交往中，對他人面部表情的識別和眼神的接觸，是一種非常重要的社交技能。一項對自閉癥兒童面孔識別的研究發(fā)現(xiàn)，自閉癥兒童注視他人面孔與正常兒童注視的時間與區(qū)域完全不同。自閉癥兒童對面部非核心區(qū)域的注意分配時間遠遠高于核心區(qū)域（眼睛、鼻子和嘴巴），且多集中在面部的下半部分。這也就能解釋，為什么自閉癥兒童在與他人社會互動時，最顯著的特征就是缺乏目光的對視和眼神的接觸，即便有，也只是短暫的眼神停留，大部分情況下他們的眼神和目光都處于游離狀態(tài)。
2、聽覺
雖然鮮有報道稱自閉癥兒童患有聽力障礙，但在實際調研中，聽力障礙兒童同時患有自閉癥的案例確實存在。聽覺反應的異常使得自閉癥兒童對外界的聲音刺激顯得尤為敏感，比如汽車的鳴笛聲、雨聲、工廠施工的聲音等，在一般人看來，這些生活中常聽到的聲音并非異常，但對他們來說，這些聲音卻難以承受，令人感到害怕，致使他們表現(xiàn)出過激的反應保護自己；而當家長呼喊他們的名字、老師和工作者發(fā)出指令時，他們卻充耳不聞，毫無反應，因此有學者把這種帶有選擇性的聲音反應叫作"聽覺過濾”兒童的語言習得是感知、理解語音和符號的過程，是指通過接收講話者的聲波來模仿發(fā)音，自閉癥兒童由于無法剔除外界聲音信息中的無關信息，不能對重要信息進行有效加工，致使他們辨別不了聲音中的細節(jié)，阻礙了其對外界的溝通理解，嚴重影響了患兒的社會交往。
3、嗅覺和味覺
自閉征童偏好特定的食物和氣味，所以諸多自閉癥兒童有著嚴重的挑食和偏食問題，進食便成為自閉癥兒童常見的難題。大部分自閉癥兒童偏愛某幾種食物或只喜歡吃特定質地和味道的食物，比如酸檸檬。他們對食物的味道非常敏感，若是在常吃的食物中頃加其他食物，將會讓他們產生煩躁不滿的情緒。嗅覺上，他們甚至能在相對較遠的地方聞到一些在常人看來完全無味的東西。這些特點將會在自閉癥兒童身上持續(xù)出現(xiàn)。
4、其他
除去上述四大感官的特點外，自閉癥兒童在觸覺、平衡覺、本體覺等方面均可能存在異常。有研究表明，自閉癥兒童綜合感知覺失調的發(fā)生率高達95%，且程度均比較重。
三、記憶方面
記憶在兒童的認知發(fā)展過程中起著非常重要的作用，對自閉癥兒童也是如此。有關自閉癥的認知研究認為，自閉癥兒童的記憶既有存在缺陷的一面，也有驚人的一面。他們有的能夠用十幾分鐘記住整座城市的全貌，并在幾天之內完整地描繪出來，具有“照相機式的記憶”,但也有的無法將片段式的記憶拼湊成一幅完整的畫面。
與機械記憶相比，自閉癥兒童在工作記憶上的表現(xiàn)相對較差。經研究發(fā)現(xiàn)，工作記憶檢測的評分與社會責任量表的得分相關，說明自閉癥兒童工作記憶的異?？赡芘c其社會適應性有關聯(lián)，這導致他們在社會交往互動中，不能從整體的層面分析和理解他人和自己的行為。
四、注意力方面
自閉癥兒童在注意力的表現(xiàn)上非常像注意缺陷多動障礙兒童，他們在日常生活中難以維持注意力，但在某些方面卻有著超出注意缺陷多動障礙兒童的特長。首先，自閉癥兒童的注意范圍具有局限性，只會注意自己感興趣的事物。對周圍的環(huán)境和人之間的整體信息并不在意，他們注意的點總是集中在他人不太關注的事物上，比如在與他說話時，他會突然斜著眼睛盯著道路上個的汽車，或者一直注意著天花板上的吊燈。除了沉達丁自己感興趣的活動外，他們對外界的任何信息均置之不理，可以說注意力轉移困難。這種對特定物體高強度的注意使得他們對信息的整合理解過于狹隘，從而阻礙了其與外界的溝通交流。其次，自閉癥兒童的注意廣度非常狹小，注意細節(jié)是他們典型的特點。再次，自閉癥兒童具有共同注意的缺陷。他們幾乎沒有共同注意力，因為他們癡迷于自己感興趣的事物，很難轉移注意力，也對其他事物缺少應有的注意。共同注意的缺失不僅嚴重阻礙了自閉癥兒童正常獲取周邊的信息，而且還影響了這些孩子對情緒及社會關系等方面的理解。
自閉癥兒童表現(xiàn)出來的注意力不集中，并不是他們不愿意集中，而是由于感知覺異常和腦部功能性缺陷所致。所以，與其說他們注意力不集中，不如說他們無法有效地將自己的注意力應用在需要關注的事物上，或是他們的注意力只集中在特定細節(jié)上。

自閉癥的表現(xiàn)

自閉癥的表現(xiàn)包括“五不”：眼不看，耳不應，手不指，口不語，行不當。自閉癥的早期篩查和后期康復治療推薦【大米和小米】。大米和小米針對自閉癥人群的社交障礙，形成了一個集孤獨癥兒童康復、互聯(lián)網、人工智能、機器學習等為一體的團隊，致力于解決兒童孤獨癥及發(fā)育障礙的醫(yī)學難題，持續(xù)助力孤獨癥兒童的健康成長。

自閉癥的表現(xiàn)具體包括以下：
1.言語障礙：大多數(shù)兒童言語很少，會說會用的詞匯有限，并且即使有的患兒會說，也常常不愿說話而寧可以手勢代替。
2.不會模仿：孩子就是通過模仿學習說話，但是自閉癥患兒不懂得模仿。
3.語言遲鈍：大多數(shù)兒童語言發(fā)展遲緩，用手勢來代替語言。
4.交際困難：缺乏與人交往、交流。
5.社交障礙：自閉癥患兒存在“思維盲區(qū)”，他們認為凡存在他們自己腦子里的東西，也一樣存在于別人腦子里，彼此沒有什么區(qū)別。
6.興趣狹窄：自閉癥兒童常常在較長時間里專注于某種或幾種游戲或活動，如單調地擺放積木塊，一些患兒出門要走相同的路線，不肯改變其原來形成的習慣和行為方式，難以適應新環(huán)境。
7.行為刻板：興趣狹窄，對環(huán)境要求嚴格，不容許有絲毫改變。
8.智力障礙：70%的患兒智力落后;20%智力在正常范圍；約10%智力超常，表現(xiàn)為對音樂、美術等十分敏感或者記憶力超常等。

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自閉癥有哪些表現(xiàn)

語言障礙：語言與交流障礙是孤獨癥的重要癥狀，是大多數(shù)兒童就診的主要原因。語言與交流障礙可以表現(xiàn)為多種形式，多數(shù)孤獨癥兒童有語言發(fā)育延遲或障礙，通常在兩歲和三歲時仍然不會說話，或者在正常語言發(fā)育后出現(xiàn)語言倒退，在2～3歲以前有表達性語言，隨著年齡增長逐漸減少，甚至完全喪失，終身沉默不語或在極少數(shù)情況下使用有限的語言。

社會交往障礙：患者不能與他人建立正常的人際關系。年幼時即表現(xiàn)出與別人無目光對視，表情貧乏，缺乏期待父母和他人擁抱、愛撫的表情或姿態(tài)，也無享受到愛撫時的愉快表情，甚至對父母和別人的擁抱、愛撫予以拒絕。

興趣范圍狹窄和刻板的行為模式：患者對于正常兒童所熱衷的游戲、玩具都不感興趣，而喜歡玩一些非玩具性的物品，如一個瓶蓋，或觀察轉動的電風扇等，并且可以持續(xù)數(shù)十分鐘、甚至幾個小時而沒有厭倦感。

智能障礙：在孤獨癥兒童中，智力水平表現(xiàn)很不一致，少數(shù)患者在正常范圍，大多數(shù)患者表現(xiàn)為不同程度的智力障礙。國內外研究表明，對孤獨癥兒童進行智力測驗，發(fā)現(xiàn)50%左右的孤獨癥兒童為中度以上的智力缺陷（智商小于50），25%為輕度智力缺陷（智商為50～69），25%智力在正常（智商大于70），智力正常的被稱為高功能孤獨癥。

病因，尚不清楚，可能與以下因素有關：

遺傳，遺傳因素對孤獨癥的作用已趨于明確，但具體的遺傳方式還不明了。

圍生期因素，圍生期各種并發(fā)癥，如產傷、宮內窒息等較正常對照組多。

免疫系統(tǒng)異常，發(fā)現(xiàn)T淋巴細胞數(shù)量減少，輔助T細胞和B細胞數(shù)量減少、抑制-誘導T細胞缺乏、自然殺傷細胞活性減低等。

神經內分泌和神經遞質，多種神經內分泌和神經遞質功能失調有關。研究發(fā)現(xiàn)孤獨癥患者的單胺系統(tǒng)，如5-羥色胺（5-HT）和兒茶酚胺發(fā)育不成熟，松果體-丘腦下部-垂體-腎上腺軸異常，導致5-HT、內啡肽增加，促腎上腺皮質激素（ACTH）分泌減少。

自閉癥的表現(xiàn)有哪些

自閉癥的主要表現(xiàn)為三大類核心癥狀，即：社會交往障礙、交流障礙、興趣狹窄和刻板重復的行為方式。

一、社會交往障礙

該癥患兒在社會交往方面存在質的缺陷。在嬰兒期，患兒回避目光接觸，對人的聲音缺乏興趣和反應，沒有期待被抱起的姿勢，或抱起時身體僵硬、不愿與人貼近。

在幼兒期，患兒仍回避目光接觸，呼之常無反應，對父母不產生依戀，缺乏與同齡兒童交往或玩耍的興趣，不會以適當?shù)姆绞脚c同齡兒童交往，不能與同齡兒童建立伙伴關系，不會與他人分享快樂，遇到不愉快或受到傷害時也不會向他人尋求安慰。

學齡期后，隨著年齡增長及病情改善，患兒對父母、同胞可能變得友好而有感情，但仍明顯缺乏主動與人交往的興趣和行為。

雖然部分患兒愿意與人交往，但交往方式仍存在問題，他們對社交常情缺乏理解，對他人情緒缺乏反應，不能根據社交場合調整自己的行為。成年后，患兒仍缺乏交往的興趣和社交的技能，不能建立戀愛關系和結婚。

二、交流障礙

1、非言語交流障礙

該癥患兒常以哭或尖叫表示他們的不舒適或需要。稍大的患兒可能會拉著大人手走向他想要的東西缺乏相應的面部表情，表情也常顯得漠然，很少用點頭、搖頭、擺手等動作來表達自己的意愿。

2、言語交流障礙

該癥患兒言語交流方面存在明顯障礙，包括：①語言理解力不同程度受損；②言語發(fā)育遲緩或不發(fā)育，也有部分患兒2-3歲前曾有表達性言語，但以后逐漸減少，甚至完全消失；③言語形式及內容異常：患兒常常存在模仿言語、刻板重復言語，語法結構、人稱代詞常用錯，語調、語速、節(jié)律、重音等也存在異常；

④言語運用能力受損：部分患兒雖然會背兒歌、背廣告詞，但卻很少用言語進行交流，且不會提出話題、維持話題或僅靠刻板重復的短語進行交談，糾纏于同一話題。

三、興趣狹窄及刻板重復的行為方式

該癥患兒對一般兒童所喜愛的玩具和游戲缺乏興趣，而對一些通常不作為玩具的物品卻特別感興趣，如車輪、瓶蓋等圓的可旋轉的東西。有些患兒還對塑料瓶、木棍等非生命物體產生依戀行為。

患兒行為方式也常常很刻板，如：常用同一種方式做事或玩玩具，要求物品放在固定位置，出門非要走同一條路線，長時間內只吃少數(shù)幾種食物等。并常會出現(xiàn)刻板重復的動作和奇特怪異的行為，如：重復蹦跳、將手放在眼前凝視、撲動或用腳尖走路等。

擴展資料：

關于孤獨癥治療的幾點共識：

1、孤獨癥沒有特效藥物治療。早期診斷早期干預可以改善孤獨癥的預后，因此孤獨癥治療一般認為是年齡越小、效果越好，但是并沒有一個年齡的截止點，事實上也存在著部分患者在較大年齡獲得改善。

2、世界各國尤其是發(fā)達*建立了許多的孤獨癥特殊教育和訓練課程體系，前述幾個主要的訓練方法各有優(yōu)缺點，尚無證據表明哪一種療法顯著優(yōu)于另外一種。各種方法有互相融合的趨勢。

3、由于孤獨癥缺乏特效治療，尚存在數(shù)以百種的另類療法（ therapy），這些療法缺乏循證醫(yī)學證據，使用需慎重。少部分未經特別訓練和治療的孤獨癥兒童有自我改善的可能，部分療法聲稱的療效可能與此有關。

參考資料來源：百度百科－孤獨癥

孤獨癥兒童的表現(xiàn)

孤獨癥兒童的表現(xiàn)

孤獨癥兒童的表現(xiàn)，語言生長發(fā)育阻礙、興趣愛好狹小、個人行為方法呆板和心態(tài)健康問題，這種是少年兒童孤獨癥的表現(xiàn)，孤獨癥兒童通常精神實質滯銷品、智商也低于小孩，今日大家一起來認識一下孤獨癥兒童的表現(xiàn)吧。

孤獨癥兒童的表現(xiàn)1

1、叫名字沒有反應

自閉癥患兒有耳朵，聽力是沒有問題的，但是別人叫他的名字卻沒有什么反應，對較為親密的爸爸媽媽也是一樣的反應。

2、沒有眼睛注視與追蹤

自閉癥患兒不會去注視，也不會去跟蹤自己喜歡的事物。自閉癥兒童不會用眼睛來表達出自己的情感，比較敏感膽小。

3、喜歡安靜

自閉癥患兒表現(xiàn)的很安靜，只有少部分是多動癥。自閉癥患者也不愿意和同齡人一起玩耍，也不愛說話。

4、不愿意模仿

到了兩歲以后，寶寶會去模仿別人的行為舉止，但是自閉癥完全不同，對他們的'表現(xiàn)是十分不屑的。

5、沒有主動表達

自閉癥患兒不愿意去表達，也不愿意與別人溝通，自然語言能力非常差，表達情緒這方面很差。

6、不合群

自閉癥兒童不合群，不會被周圍的氛圍所干擾，一般正常寶寶是很容易受到別人的影響。

7、認知能力很差

有自閉癥孩子除了不會說話以外，還是有部分患者是有語言能力的，但是順序比較混亂，常常以他來稱呼自己。

8、運動感不平衡

很多孩子走路起來有些怪怪的，有時候還會含胸駝背，有種木木的感覺，表現(xiàn)為缺失平衡感，注意力不集中的樣子。

9、沒有情緒自控力

很多自病癥患者是沒有情緒自控力，他們全部都是用大喊大叫的方式來表達出自己的情緒。

10、智力低下

部分患者有智力低下的問題，但是也有部分患者在其他方面有更好的表現(xiàn)。

自閉癥的特點和表現(xiàn)

自閉癥的特點和表現(xiàn)

自閉癥的特點和表現(xiàn)是什么？自閉癥又稱孤獨癥或者是孤獨性障礙。自閉癥更多發(fā)生于兒童身上，對于自閉癥的兒童，有很多地方是和正常的孩子不一樣的。下面就帶你看看自閉癥的特點和表現(xiàn)。

自閉癥的特點和表現(xiàn)1

1、言語障礙突出

自閉癥患者中大多數(shù)人會有語言交流的障礙，有些嚴重的人一輩子都不會與人交流。他們在交流方面能使用的詞匯是有限的，即使會說話的自閉癥患者也不愿意經常與人交流。有些患者說話是聲音小，有時會重復一些話語，還有患兒只模仿別人說話，而自己不會組織語言。

2、不會模仿

“模仿”是孩子學習的最重要工具，孩子就是通過模仿學習說話，學習運用無聲的身體語言、手勢和表情進行溝通的。但是自閉癥患兒不懂得模仿。

3、語言遲鈍

輕度自閉癥的患兒，大多數(shù)都會出現(xiàn)言語的減少，或者是終身不說話的情況。并且，疾病患兒說話，也大多數(shù)都用手勢進行交流，而且常常會分不清你我。

4、交際困難

自閉癥兒童在與人交往的時候會有逃避的心理，他們與人交流的傾向很少。有些患兒即使是面對自己的父母的時候也不愿意多說話，一些基本的擁抱或是肢體接觸他們都反感。相較于群居生活而言，他們更喜歡獨處。

5、社交障礙

這是自閉癥患兒面臨的*問題。他們對周圍的事物漠不關心，難以體會別人的情緒和感受，也無法正確地表達自己的情緒和感受。自閉癥患兒存在“思維盲區(qū)”(mind blind)，他們似乎認為凡存在于他們自己腦子里的東西，也一樣存在于別人腦子里，彼此沒有什么區(qū)別。即他們通常認為自己的感覺就是別人的感覺，但這并不意味著他們沒有感情。

6、興趣狹窄

自閉癥兒童在興趣愛好方面十分缺乏，他們只專注于一種或幾種活動。而一些正常孩子喜歡的動畫片或是電影等他們興致缺缺。很多患者每天都是重復同樣的路線和事情，有時候會無意識的做出自殘的事情。

7、行為刻板

興趣狹窄，對環(huán)境要求嚴格，不容許有絲毫改變?；純和ǔ^長時間地專注于某種或某幾種游戲，經常重復一些固定刻板的動作，甚至有自殘行為。

8、智力障礙

70%的患兒智力落后，但在某些方面可能有比較特殊的能力。20%智力在正常范圍，約10%智力超常，表現(xiàn)為對音樂、美術等十分敏感或者記憶力超常等等。但是，令人費解的是，即便患兒能毫不費力地閱讀或背誦，但他無法用他掌握的語言與人正常交流。

自閉癥的原因

1、遺傳學因素

研究發(fā)現(xiàn),單卵孿生子的同病率高于雙卵孿生子。孤獨癥的單卵雙生子同病率為82%,雙卵雙生子同病率為10%。患兒家中有孤獨癥患者的較一般家庭中多,孤獨癥同胞及雙親的存在類似的認知功能缺陷和特定的人格特征,這些都表明孤獨癥的發(fā)病存在遺傳學基礎。

2、生物學因素

患兒具有圍生期損害史者較正常出生嬰兒多,包括先天性風疹、巨細胞病毒感染、早產、難產、產傷、窒息等。孤獨癥患兒發(fā)生癲癇者較多(10%-15%),腦電圖多有異常。研究發(fā)現(xiàn),患兒左顳葉角部擴大者較多,提示大腦中顳葉可能有病變存在。

3、生化因素

孤獨癥患兒的多巴胺、5-羥色胺可增高,血漿中腎上腺素和去甲腎上腺素增高、等神經遞質異常,但缺乏特異性;腦組織發(fā)現(xiàn)小腦部位有神經細胞遷移的異常,浦肯野氏細胞數(shù)量的減少。另有研究報告孤獨癥可能與大腦邊緣系統(tǒng)、杏仁核、海馬回有關。還有研究認為孤獨癥與其出生后*年內的腦生長速度過快有關。

自閉癥的治療方法

1、心理療法

自閉癥本質上就是心理障礙疾病，因此心理治療也很受重視，他們大多寄希望于這種療法，期待在該療法的作用下能真正挖出患兒心理上的“病根”，但是因為心理治療持續(xù)的時間很久，需要患者能持之以恒。

2、飲食療法

科學研究發(fā)現(xiàn)，奶制品、麥制品及糧食釀造的酒類中含有的谷蛋白和酪蛋白對患兒的大腦具有麻醉作用，影響到患兒的行為、智慧、情緒、痛感的極限以及對聲音的敏感度，因而造成腦子反應緩慢。該療法就是通過控制食用該類食品達到緩解癥狀的目的。

3、高頻音樂療法

可以幫助自閉癥患者調整身體狀況，大大改進孤僻的生活狀態(tài)。這種療法能把孤僻的癥狀縮小到很小的程度，它的原理在于通過刺激聽覺系統(tǒng)，達到刺激大腦的目的`。

4、藥物療法

實際上，在自閉癥治療過程中，像藥物治療是最為常見，且這樣的療法往往要持續(xù)很長的過程。從更深的層面來說，藥物并不能真正解決自閉癥所帶來的困擾，可能在藥物的作用下會形成其他潛在的負面影響，因此需要遵循專業(yè)醫(yī)生的建議。

總結：自閉癥兒童的世界是很狹小的，他們常常都是獨來獨往，不擅長與人交流。在與人進行肢體接觸的時候會有恐慌的感覺，孩子的心理是十分脆弱的，所以在治療自閉癥的時候大人要尤其努力。可以通過心理療法、飲食療法、高頻音樂療法幫患兒逐漸走出自閉癥陰影。

自閉癥的特點和表現(xiàn)2

自閉癥早期癥狀

訓練沒有期限，人力、財力的消耗是一個無底洞，這是孤獨癥兒童家庭背負的沉重包袱。據了解，大部分自閉癥孩子，可能要接受數(shù)年甚至十多年的訓練，而最終的成效，誰也無法預料。到目前為止，孤獨癥的病因尚不明確，但可以肯定的是和遺傳因素有關，一般*胎且是男嬰的幾率較高，發(fā)病率在4%左右，男性出現(xiàn)的比例是女性的三四倍。

這種疾病到目前為止還沒有辦法預防，也沒有理想的藥物可以治療，只能靠訓練。從2歲到7歲是訓練的*時期。

自閉癥的表現(xiàn)

1、語言障礙

很多孩子在小的時候，因為家長急于讓孩子說話，所以就會一下子給孩子灌輸很多的知識，這樣對于孩子的腦部有著很大的沖擊。語言障礙是自閉癥的一種，很多孩子不愿因張口說話，時間長了以后在交流上面就會產生嚴重的問題。如果孩子在2-3歲的時候語言交流有障礙的話，要及時的詢問醫(yī)生。

2、社會交往障礙

患者不能與他人建立正常的人際關系。年幼時即表現(xiàn)出與別人無目光對視，表情貧乏，缺乏期待父母和他人擁抱、愛撫的表情或姿態(tài)，也無享受到愛撫時的愉快表情，甚至對父母和別人的擁抱、愛撫予以拒絕。分不清親疏關系，對待親人與對待其他人都是同樣的態(tài)度。不能與父母建立正常的依戀關系，患者與同齡兒童之間難以建立正常的伙伴關系，例如，在幼兒園多獨處，不喜歡與同伴一起玩耍;看見一些兒童在一起興致勃勃地做游戲時，沒有去觀看的興趣或去參與的愿望。

3、興趣范圍狹窄和刻板的行為模式

患者對于正常兒童所熱衷的游戲、玩具都不感興趣，而喜歡玩一些非玩具性的物品，如一個瓶蓋，或觀察轉動的電風扇等，并且可以持續(xù)數(shù)十分鐘、甚至幾個小時而沒有厭倦感。對玩具的主要特征不感興趣，卻十分關注非主要特征：患者固執(zhí)地要求保持日?；顒映绦虿蛔?，如上床睡覺的時間、所蓋的被子都要保持不變，外出時要走相同的路線等。若這些活動被制止或行為模式被改變，患者會表示出明顯的不愉快和焦慮情緒，甚至出現(xiàn)反抗行為?；颊呖捎兄貜涂贪鍎幼鳎绶磸团氖帧⑥D圈、用舌舔墻壁、跺腳等。

孩子在成長的時候，要時刻關注孩子的表現(xiàn)，一旦出現(xiàn)自閉癥的一些癥狀，就要進行及時的治療，不要到了嚴重的時候才來緊張。

自閉癥的特點和表現(xiàn)3

自閉癥是一種和多個方面因素有關系的疾病，自閉癥能預防嗎?答案是肯定的，雖然不是*的可以預防，但是通過采取預防自閉癥的四大措施，能夠在很大程度上降低自閉癥的發(fā)生。

*大措施是加強圍產期的衛(wèi)生保健。女性在妊娠期間要注意做好衛(wèi)生保健，減少病毒感染先兆流程，以及出生時窒息等對寶寶的影響，特別是在懷孕前三個月的時候如果感染了病毒，可能會讓寶寶的大腦出現(xiàn)異常，可能容易形成孤僻的狀況。而在分娩的時候如果難產的話，造成幼兒窒息也容易對腦部造成損傷。

第二大措施是盡量母乳喂養(yǎng)。這是因為母乳當中含有豐富的礦物質，對于寶寶智力的發(fā)育有很大的幫助，但寶寶在成長的過程中少吃糖，多吃新鮮的蔬菜和水果，*是多吃堿性的食物，讓體內酸堿平衡，有利于機體的代謝對身心的健康狀況有好處。

第三大措施是要注意多和寶寶交流寶寶。從出生之后家長都要注意通過多種形式，不管是肢體上的還是語言上的，都要多和寶寶進行交流，讓寶寶不處于孤僻的狀態(tài)，在成長的過程中這些事情都應該去做好。

第四大措施是多帶寶寶參加一些集體的活動。寶寶隨著年齡的增長，需要逐漸的與社會接軌，與其他的人進行接觸，這個時候可以多帶寶寶參加一些集體的活動，讓寶寶慢慢的融入到集體當中，減少自閉癥發(fā)生。

其實預防自閉癥不僅包括以上為大家介紹的措施，而且還有很多其他的方面，比如多鼓勵孩子讓寶寶樹立起自信，不要自卑，這些方面共同做起，有助于讓孩子養(yǎng)成健康的人格，遠離自閉癥。