天津兩歲語(yǔ)言障礙表現(xiàn)

孩子語(yǔ)言障礙的表現(xiàn)有哪些？

孩子語(yǔ)言障礙的表現(xiàn)，一般分為構(gòu)音障礙、聲音障礙、語(yǔ)言障礙和流暢性障礙四種。

構(gòu)音障礙，是指發(fā)音時(shí)一些發(fā)音部位的活動(dòng)不自如，各發(fā)音部位的配合不協(xié)調(diào)，或發(fā)音動(dòng)作不準(zhǔn)確，導(dǎo)致發(fā)了錯(cuò)誤的語(yǔ)音。譬如：音的替換：“手(shǒu)”說(shuō)成“斗(dǒu)”，音的歪曲：“師(shī)”說(shuō)成“司(sī)”，音的添加：“吃了(chīle)”說(shuō)成“吃累(chīleì)”。構(gòu)音障礙是孩子普遍存在的一種問(wèn)題。在語(yǔ)言障礙孩子中約有3/4屬這種問(wèn)題。

聲音障礙，是指說(shuō)話時(shí)在聲音的音調(diào)、音量、音質(zhì)方面有一種或幾種異?，F(xiàn)象。這類異?，F(xiàn)象，使得孩子說(shuō)話的聲音與其年齡、性別和其他孩子明顯不符，容易引起別人的特別注意。音質(zhì)異常最為常見(jiàn)，表現(xiàn)為說(shuō)話夾雜呼吸聲、嘶啞聲與鼻音等。發(fā)聲嘶啞或夾有氣息聲，可由不正確地運(yùn)用發(fā)音器官引起，也可由喉部發(fā)炎感染引起。音量異常是指有些孩子說(shuō)話音量過(guò)大或過(guò)小，音調(diào)異常的表現(xiàn)可有語(yǔ)音單調(diào)、缺乏應(yīng)有的抑揚(yáng)頓挫的變化，音調(diào)太高或太低，女孩的聲音低沉，像男孩的聲音一樣等等。

語(yǔ)言障礙，是指孩子的語(yǔ)言發(fā)展遲滯和由大腦語(yǔ)言運(yùn)動(dòng)中樞損傷造成的失語(yǔ)癥。語(yǔ)言發(fā)展遲滯可表現(xiàn)為孩子對(duì)詞匯、語(yǔ)法的理解能力和運(yùn)用語(yǔ)言的能力明顯落后于同齡孩子應(yīng)達(dá)到的一般水平。失語(yǔ)癥見(jiàn)于腦血管疾病引起大腦語(yǔ)言運(yùn)動(dòng)中樞的病變后，患兒或能聽(tīng)懂而不會(huì)說(shuō)；或能看懂而不會(huì)寫；或聽(tīng)覺(jué)正常，但聽(tīng)不懂別人和自己的話；或有說(shuō)話和書寫能力，但語(yǔ)言混亂，別人難以理解。

流暢性障礙，是指說(shuō)話的節(jié)律異常，包括語(yǔ)速過(guò)快和口吃兩種表現(xiàn)。在兒童中，口吃的現(xiàn)象比較常見(jiàn)，口吃兒童約有50％是在5歲前發(fā)病的。口吃是說(shuō)話過(guò)程中，音、音節(jié)出現(xiàn)不適當(dāng)?shù)闹貜?fù)、拖長(zhǎng)，并伴有擺動(dòng)手臂、擠眉眨眼等多余動(dòng)作。

此外，還有一些其他類型的語(yǔ)言障礙：伴隨聽(tīng)力損失、唇裂或腭裂、腦麻痹和智力落后出現(xiàn)語(yǔ)言障礙。唇裂和腭裂對(duì)說(shuō)話的影響一般涉及構(gòu)音和聲音的共鳴問(wèn)題，腦麻痹兒童構(gòu)音時(shí)顯出更大障礙，智力落后兒童的語(yǔ)言發(fā)展比健全兒童要差而且慢。

語(yǔ)言障礙的主要癥狀是什么？

你好，語(yǔ)言障礙是大腦病變導(dǎo)致的語(yǔ)言交流障礙綜合癥，語(yǔ)言障礙的患兒首先會(huì)出現(xiàn)發(fā)音不準(zhǔn)，吐字不清。通常還會(huì)表現(xiàn)為個(gè)別音發(fā)音不準(zhǔn)，固定發(fā)音不準(zhǔn)以及多因素發(fā)音不準(zhǔn)。語(yǔ)言障礙表現(xiàn)在語(yǔ)言描述能力以及邏輯思維理解能力比較差。語(yǔ)言障礙的患兒還會(huì)出現(xiàn)反復(fù)，停頓，拖音等現(xiàn)象。引起語(yǔ)言障礙的原因會(huì)有很多，如先天性的唇腭裂，聽(tīng)力障礙，都會(huì)導(dǎo)致語(yǔ)言不清，或者是腦部疾病，如腦癱，也會(huì)出現(xiàn)語(yǔ)言障礙。出現(xiàn)了語(yǔ)言障礙的表現(xiàn)就要及時(shí)的就醫(yī)。

看孩子是否有這些癥狀有語(yǔ)言障礙？

小孩語(yǔ)言障礙的表現(xiàn)有哪些？
*、構(gòu)音異常，即說(shuō)話不清晰。
第二、嗓音問(wèn)題，嗓音問(wèn)題可以是功能性的，也可以是器質(zhì)性的，表現(xiàn)為音調(diào)、響度、音質(zhì)、共鳴的異常。
第三、流利性問(wèn)題。兒童說(shuō)話流利性問(wèn)題表現(xiàn)為說(shuō)話中有停頓、重復(fù)、延長(zhǎng)和阻塞現(xiàn)象，常開(kāi)始于兩歲半到四歲的兒童。
第四、語(yǔ)言表達(dá)障礙有三個(gè)方面：
1、語(yǔ)言表達(dá)障礙，小兒語(yǔ)言的理解正確，但表達(dá)特別困難，無(wú)生理性缺陷所致的發(fā)音困難。
2、語(yǔ)言表達(dá)和感受的混合性障礙，小兒能聽(tīng)到聲音，但不解其意，能理解手勢(shì)或姿勢(shì)，能學(xué)習(xí)閱讀，但不會(huì)表達(dá)。
3、語(yǔ)言信息處理問(wèn)題，小兒說(shuō)話流利，但內(nèi)容非常膚淺，而且在語(yǔ)言交流中難以保持話題，小孩只關(guān)注自己所選擇的話題上。
建議如果孩子年齡三歲以上，過(guò)了語(yǔ)言發(fā)展的關(guān)鍵期，還出現(xiàn)不愛(ài)說(shuō)話或者語(yǔ)言溝通困難等現(xiàn)象，去相關(guān)的醫(yī)院進(jìn)行檢查。及時(shí)對(duì)孩子的語(yǔ)言能力進(jìn)行有利幫助。

寶寶語(yǔ)言障礙有什么表現(xiàn)

寶寶語(yǔ)言障礙表現(xiàn)如下：

1、構(gòu)音異常，即說(shuō)話不清晰，有的小兒是個(gè)別發(fā)音的錯(cuò)誤，有的則是很多的錯(cuò)誤，以致他人聽(tīng)不懂。例如把“耳朵”說(shuō)成“耳郭”、“草莓”說(shuō)成“考莓”“褲子”說(shuō)成“兔子”、“泡泡”說(shuō)成“抱抱”，說(shuō)明兒童氣流與語(yǔ)音協(xié)調(diào)的問(wèn)題。

2、嗓音問(wèn)題 ?嗓音問(wèn)題可以是功能性的，也可以是器質(zhì)性的，表現(xiàn)為音調(diào)、響度、音質(zhì)共鳴的異常。這些異?？梢詥为?dú)存在，但常同時(shí)存在言語(yǔ)或語(yǔ)言的問(wèn)題，從而形成復(fù)合的溝通障礙。

3、流利性問(wèn)題 ?兒童說(shuō)話流利性問(wèn)題表現(xiàn)為說(shuō)話中有停頓、重復(fù)、延長(zhǎng)和阻塞現(xiàn)象。常始于2歲半～4歲的兒童。

4、語(yǔ)言問(wèn)題：兒童語(yǔ)言問(wèn)題常用語(yǔ)言遲緩和語(yǔ)言障礙的術(shù)語(yǔ)。語(yǔ)言遲緩指兒童語(yǔ)言發(fā)育遵循正常兒童的順序，但速度較慢，語(yǔ)言障礙指兒童語(yǔ)言發(fā)育偏離了正常的順序，語(yǔ)言學(xué)習(xí)方式常有差異。表現(xiàn)為語(yǔ)言表達(dá)問(wèn)題。有些兒童遲遲不說(shuō)話，有的說(shuō)話明顯少于同齡兒童。

擴(kuò)展資料：

小兒言語(yǔ)障礙的治療與康復(fù)：

1、對(duì)因耳聾引起言語(yǔ)障礙的小兒，由于給其選配了合適的助聽(tīng)器，進(jìn)行聽(tīng)力補(bǔ)償和言語(yǔ)訓(xùn)練，已有一部分人重新獲得了語(yǔ)言能力，進(jìn)入了正常幼兒園、*、中學(xué)、*，像正常人一樣生活。

2、對(duì)于有構(gòu)音障礙者，可行手術(shù)修復(fù)，如腭唇裂修補(bǔ)術(shù)、舌系帶切開(kāi)術(shù)，但手術(shù)需要嚴(yán)格掌握年齡時(shí)機(jī)，手術(shù)也要根據(jù)修補(bǔ)范圍的大小分期進(jìn)行。

3、對(duì)口吃者行言語(yǔ)訓(xùn)練、心理治療，加強(qiáng)信心。

4、對(duì)孤獨(dú)癥小兒目前也建立了孤獨(dú)癥訓(xùn)練中心，對(duì)他們進(jìn)行各方面的訓(xùn)練，具體方法正在探索之中。據(jù)了解，部分小兒也有不同程度的好轉(zhuǎn)。

5、治療失語(yǔ)癥可先通過(guò)腦CT查清是屬于中樞性的還是屬于周圍性的，了解疾患的性質(zhì)、部位，如有腦膿腫、腦血腫、腦外傷，可清除病灶以恢復(fù)言語(yǔ)功能，有時(shí)也需要一定的語(yǔ)言訓(xùn)練。言語(yǔ)障礙的原因很多，治法也多種多樣，有的通過(guò)游戲、觸覺(jué)訓(xùn)練、唇讀、律動(dòng)教學(xué)可有不同程度的恢復(fù)。

參考資料來(lái)源：百度百科--小兒言語(yǔ)和語(yǔ)言障礙

參考資料來(lái)源：百度百科--小兒言語(yǔ)障礙

怎么確定孩子有語(yǔ)言障礙？

小孩子如果腦部發(fā)育出現(xiàn)了問(wèn)題，那么語(yǔ)言能力也是會(huì)受到一定的影響，在醫(yī)學(xué)上叫做語(yǔ)言障礙。對(duì)于這個(gè)疾病的癥狀，其實(shí)特征也是較為明顯的，比如特定性言語(yǔ)構(gòu)音障礙、表達(dá)性語(yǔ)言障礙等等，就是自己想表達(dá)的，但是無(wú)法表達(dá)出來(lái)的一種情況。
一、特定性言語(yǔ)構(gòu)音障礙
指一種特定性言語(yǔ)發(fā)育障礙，表現(xiàn)為患兒運(yùn)用語(yǔ)音的能力低于其智齡的應(yīng)有水平，但言語(yǔ)技能正常。
1.發(fā)音困難，講話時(shí)發(fā)音錯(cuò)誤，以致別人很難聽(tīng)懂?；純赫f(shuō)話時(shí)的語(yǔ)音省略，歪曲或代替的嚴(yán)重程度，已超過(guò)同齡兒童的變異范圍;
2.語(yǔ)言理解和表達(dá)能力正常(韋氏兒童智力測(cè)驗(yàn)語(yǔ)言智商、操作智商及總智商均≥70);
3.不是由于聽(tīng)力缺陷、口腔疾病、神經(jīng)系統(tǒng)疾病、精神發(fā)育遲滯，或廣泛性發(fā)育障礙所致。
二、表達(dá)性語(yǔ)言障礙
指一種特定性言語(yǔ)和語(yǔ)言發(fā)育障礙，患兒表達(dá)性口語(yǔ)應(yīng)用能力顯著低于其智齡的應(yīng)有水平，但語(yǔ)言理解力在正常范圍內(nèi)，發(fā)音異?？捎锌蔁o(wú)。
1.言語(yǔ)表達(dá)能力明顯低于實(shí)際年齡應(yīng)有的水平。兩歲時(shí)不會(huì)說(shuō)單詞，三歲不能講二個(gè)單詞的短句，稍大后仍有詞匯量少，講話過(guò)短，句法錯(cuò)誤等，其嚴(yán)重程度超過(guò)同齡兒童的變異范圍;
2.語(yǔ)言的理解能力正常;
3.標(biāo)準(zhǔn)化測(cè)驗(yàn)總智商正常(韋氏兒童智力測(cè)驗(yàn)操作智商及總智商均≥70);
4.不是由于聽(tīng)力缺陷、口腔疾病、神經(jīng)系統(tǒng)疾病、精神發(fā)育遲滯，或廣泛性發(fā)育障礙所致。

小孩子兩歲了，還不怎么會(huì)說(shuō)話，叫著也沒(méi)什么反應(yīng)，是不是自閉癥啊？

寶寶兩歲了還不會(huì)說(shuō)話可能是由于自閉癥、語(yǔ)言發(fā)育遲緩、聽(tīng)力障礙等造成的，病因不同，治療不同。建議及時(shí)去檢查，查出病因后，對(duì)癥治療。
1.語(yǔ)言發(fā)育遲緩：語(yǔ)言發(fā)育遲緩也是造成寶寶兩歲不會(huì)說(shuō)話的原因，表現(xiàn)為不能說(shuō)話或只能發(fā)一個(gè)音，說(shuō)話前后顛倒等。通?？赏ㄟ^(guò)針刺刺激兒童大腦的語(yǔ)言發(fā)育中樞，并通過(guò)語(yǔ)言治療師進(jìn)行訓(xùn)練，檢查康復(fù)訓(xùn)練，效果較好。
2.聽(tīng)力障礙：由于聽(tīng)力的障礙，會(huì)導(dǎo)致學(xué)習(xí)語(yǔ)言的能力喪失，因此聽(tīng)力障礙也是可能會(huì)引起不會(huì)說(shuō)話的?？梢酝ㄟ^(guò)是使用助聽(tīng)器、人工耳蝸以及語(yǔ)言康復(fù)訓(xùn)練的方式進(jìn)行治療，以達(dá)到讓寶寶說(shuō)話的目的。
3.自閉癥：自閉癥的寶寶一般會(huì)表現(xiàn)出兩歲不說(shuō)話的癥狀，還可能會(huì)出現(xiàn)對(duì)指令形計(jì)劃、動(dòng)作等不能完成，有刻板的行為，與家長(zhǎng)沒(méi)有互動(dòng)交流等。可以通過(guò)康復(fù)訓(xùn)練，如智力訓(xùn)練、操作能力訓(xùn)練等、心理治療，如沙盤療法等、藥物治療，如利培酮口服溶液、阿立哌唑口服溶液等進(jìn)行干預(yù)。
另外，還可能是由于智力低下、舌系帶發(fā)育異常等原因引起，建議及時(shí)去醫(yī)院查明原因，及早進(jìn)行干預(yù)治療。
2周歲寶寶不會(huì)說(shuō)話怎么回事
趙麗斯
副主任醫(yī)師
北京中醫(yī)藥*東方醫(yī)院 兒科 三甲
2周歲的寶寶不會(huì)說(shuō)話的原因可能是：語(yǔ)言發(fā)育晚、自閉癥、智力低下或聽(tīng)力障礙等。
1、語(yǔ)言發(fā)育晚一些：如果孩子智力發(fā)育正常，聲帶發(fā)聲正常，也無(wú)聽(tīng)力障礙，且沒(méi)有其他疾病，只是不會(huì)說(shuō)，這種情況可能屬于孩子語(yǔ)言發(fā)育晚一些，尤其男孩會(huì)多一些。這種情況父母要陪孩子多說(shuō)話多練習(xí)，隨著寶寶逐漸長(zhǎng)大，會(huì)逐漸學(xué)會(huì)說(shuō)話的。
2、自閉癥：自閉癥病于嬰幼兒期，主要表現(xiàn)為不同程度的語(yǔ)言發(fā)育障礙，多數(shù)自閉癥兒童有語(yǔ)言發(fā)育延遲或障礙，通常在兩歲和三歲時(shí)仍不會(huì)說(shuō)話。
3、智力低下：智力低下是語(yǔ)言發(fā)育遲緩最常見(jiàn)的原因。智力與語(yǔ)言有極密切的關(guān)系，語(yǔ)言較其他方面更能反映小孩的智力水平。
4、聽(tīng)力障礙：有聽(tīng)力障礙的孩子由于聽(tīng)不到別人說(shuō)話，以至于自己也不能學(xué)習(xí)說(shuō)話，不會(huì)說(shuō)話。
建議家長(zhǎng)：2周歲的寶寶不會(huì)說(shuō)話需要就醫(yī)，明確原因，才能有針對(duì)性地治療和訓(xùn)練。

小朋友兩歲半不怎么說(shuō)話會(huì)是自閉癥嗎？

大家好，我是鐵桿劉嫂很高興回答你的問(wèn)題，小朋友兩歲半了不怎么會(huì)說(shuō)話，是自閉癥嗎？

我是幼兒園園長(zhǎng)接觸幼兒20多年，根據(jù)您的描述，小朋友會(huì)說(shuō)話，就是大人聽(tīng)不懂，有可能是小朋友語(yǔ)言障礙問(wèn)題，舌頭天生短了或粗了，造成說(shuō)話不清晰，大人聽(tīng)不明白，長(zhǎng)時(shí)間這樣，孩子不自信，不想跟人交流，總是沉浸在自己的世界里。首先要帶小朋友去正規(guī)的醫(yī)院接受相關(guān)的檢查。盡早治療早恢復(fù)。

請(qǐng)看視頻，我再講語(yǔ)言障礙還有的表現(xiàn)和自閉癥孩子的特征

家長(zhǎng)放心，看寶寶的表現(xiàn)，不是自閉癥。自閉癥兒童通常有這些特征：

一、人際關(guān)系障礙：

1.喜歡獨(dú)自玩耍，不愿或不懂如何與別人一起玩，不能參加合作性 游戲 ，看見(jiàn)其他小朋友在一起興致勃勃地做 游戲 時(shí)，沒(méi)有去觀看的興趣或去參與的愿望。

2.分不清親疏關(guān)系，對(duì)待親人與對(duì)待陌生人都是同樣的態(tài)度，不能與父母建立正常的依戀關(guān)系，與別人缺乏目光對(duì)視。

3.不會(huì)用手指指自己感興趣的東西給別人看，別人指東西給他看，他也不看。

4.運(yùn)用軀體語(yǔ)言也落后，比如不會(huì)用點(diǎn)頭或搖頭來(lái)表示同意或拒絕；很少即時(shí)模仿動(dòng)作，多表現(xiàn)為延遲模仿。

5.有需求時(shí)，比如要某樣物品，直接拉大人的手去到物品所在地方，把大人的手放在物品上，多數(shù)不會(huì)用眼睛看大人，有人形容他們把父母視為“生活的工具”，而不是“ 情感 對(duì)象”。

二、語(yǔ)言溝通障礙

1.不會(huì)說(shuō)話或說(shuō)話遲，比如對(duì)于1對(duì)以上寶寶，聽(tīng)力沒(méi)有問(wèn)題但喊其名字不理睬；還不會(huì)咿呀學(xué)語(yǔ)；到2歲，還不能說(shuō)兩個(gè)單詞組成的有意義的詞組（不包括模仿或重復(fù)的語(yǔ)言）。

2.咬字不清，說(shuō)話速度太快，音調(diào)太高或太低。

3.仿說(shuō)現(xiàn)象明顯，說(shuō)無(wú)交流意義的語(yǔ)言，說(shuō)“電視廣告”語(yǔ)言。

4.說(shuō)個(gè)別字詞、而不說(shuō)完整的句子。

5.“你、我、他”等人稱代詞會(huì)用混。

三、智力異常

1.聽(tīng)覺(jué)敏感：喜歡某些聲音，或者對(duì)某些聲音特別恐懼。

2.觸覺(jué)異常：對(duì)某些質(zhì)地的物品有特殊的偏好。

3.痛覺(jué)遲鈍：比如不怕痛。

4.視覺(jué)異常：對(duì)某些圖像喜好或厭惡，有的會(huì)喜歡長(zhǎng)時(shí)間凝視或斜視某樣物品、雙手等。

5.本體覺(jué)異常：用腳尖走路、怕坐電梯、喜歡旋轉(zhuǎn)。

四、其他異常表現(xiàn)

1.睡眠障礙。

2.多動(dòng)、注意力不集中。

3.少數(shù)伴有抽動(dòng)、癲癇、固執(zhí)、有攻擊、自傷行為。

要特別說(shuō)明的是， 自閉癥比較復(fù)雜，我們很難單憑一兩個(gè)表現(xiàn)就判斷孩子有自閉癥 。另外，很多家長(zhǎng)都不是專業(yè)醫(yī)生，以上的內(nèi)容只是幫助家長(zhǎng)們進(jìn)行簡(jiǎn)單自查，最終要以醫(yī)生的專業(yè)診斷結(jié)果為準(zhǔn)。

希望以上內(nèi)容對(duì)大家有幫助。懇請(qǐng)大家關(guān)注，謝謝！

小朋友兩歲半不怎么說(shuō)話，但會(huì)叫家里所有成員，會(huì)是自閉癥嗎？

我認(rèn)為不會(huì)是自閉癥。自閉癥兒童的臨床表現(xiàn)非常復(fù)雜。一是你喊他他不理你，但能執(zhí)行。二是語(yǔ)言方面表達(dá)和理解上有明顯缼陷。

我家孩子小時(shí)11個(gè)月就會(huì)說(shuō)話，一直到上幼兒園表達(dá)能力都是不太好，話多，說(shuō)不明白，我也擔(dān)心過(guò)，質(zhì)疑過(guò)，是自閉癥，是多動(dòng)癥，親戚朋友中明白的，和自家老人都說(shuō)沒(méi)問(wèn)題，正?！，F(xiàn)在孩子上小六了，很正常，智商挺好，學(xué)習(xí)也不錯(cuò)。

我本家嫂子的兒子，兩歲多不會(huì)說(shuō)話，什么都看著正常，就是不會(huì)說(shuō)話，簡(jiǎn)單的字詞都不會(huì)說(shuō)，嫂子著急，帶孩子去濟(jì)南省立醫(yī)院檢查，專家說(shuō)沒(méi)事，等孩子慢慢長(zhǎng)大就可以了，孩子慢慢什么都會(huì)說(shuō)了?，F(xiàn)在是一米八高的*生了。

孩子兩歲半會(huì)叫家里所有成員，會(huì)跟著手機(jī)說(shuō)話，說(shuō)明語(yǔ)音表達(dá)沒(méi)有問(wèn)題。孩子在玩的時(shí)候叫他，他不回應(yīng)，說(shuō)明應(yīng)該他很專心，沉浸在 游戲 中，如果有更有趣的事，孩子就會(huì)立馬過(guò)來(lái)，說(shuō)明孩子智商挺好，能馬上判斷哪個(gè)是他最需要的。

一般情況下，孩子太小，不大理解大人的指令性話，反應(yīng)慢，多互動(dòng)多說(shuō)話，多陪伴孩子，孩子大了慢慢就會(huì)進(jìn)步好多。

希望我的回答能幫助到你，祝孩子越來(lái)越可愛(ài)。

一句話多陪陪孩子玩耍！多出門跟別的小朋友一起玩耍！會(huì)增加小孩子的交際能力！

家長(zhǎng)應(yīng)該帶小孩去醫(yī)院看一下。多觀察寶寶，多跟寶寶聊天什么的。去投其所好去做一些他喜歡的事情。多走進(jìn)一些他的小世界里。有時(shí)間多帶他出去走一走，多帶他跟別的小朋友玩，其實(shí)對(duì)于寶寶來(lái)講，你們是他的親人也是他的小伙伴。你們要多去了解他一下。沒(méi)有小孩是不愛(ài)說(shuō)話的，這種情況家長(zhǎng)應(yīng)該多用點(diǎn)心去花點(diǎn)心思。

你好！這個(gè)問(wèn)題北京天使兒童醫(yī)院兒科主任王東記來(lái)回答，期待您的關(guān)注

雖然說(shuō)語(yǔ)言障礙、交流障礙是自閉癥的典型癥狀。但單憑寶寶不說(shuō)話就確診寶寶自閉癥，太過(guò)于武斷。自閉癥患兒不僅存在語(yǔ)言發(fā)育障礙，還存在眼神交流少、無(wú)法準(zhǔn)確表達(dá)自己的需求等溝通障礙以及重復(fù)刻板行為。而且自閉癥的確診，還應(yīng)做對(duì)應(yīng)的自閉癥篩查量表等。

通常影響孩子說(shuō)話有三個(gè)方面的原因：生理疾病原因、心理原因和家庭原因。應(yīng)盡量確定造成兒童語(yǔ)言發(fā)展遲緩的原因，因?yàn)樵虿煌?，語(yǔ)言干預(yù)的措施也不同。

你好，我是桃小真 育兒 。很高興回答你的問(wèn)題。

兒科專家鮑秀蘭在《0～3歲兒童*的人生開(kāi)端》正常兒卷中提到 ：

同時(shí)2歲半出現(xiàn)：不會(huì)說(shuō)2～3個(gè)子的短語(yǔ)。興趣單一、刻板。不會(huì)示意大小便。不會(huì)跑。

這樣的情況下，還有你提到的 自閉癥（要經(jīng)過(guò)醫(yī)生確診才能給孩子下這樣的結(jié)論 ）。父母要去醫(yī)院咨詢專業(yè)兒保科醫(yī)生。配合做一些比如聽(tīng)力等生理檢查。 如果生理檢查都正常。也不是自閉癥。那要父母多培養(yǎng)和關(guān)心孩子的語(yǔ)言交流。具體要怎么做？

1.興趣出發(fā)。 孩子很有個(gè)性的，自己有感興趣的事物或者人。 你提到不太與人溝通。那是孩子可能對(duì)你們說(shuō)的話和事情不感興趣。 要一起多跟孩子交流和玩他們感興趣的事物。孩子是很樂(lè)意跟你主動(dòng)說(shuō)話。

2.語(yǔ)境盡量一致 。有些家庭父母或者爺爺奶奶，各說(shuō)各的方言。寶寶不太能準(zhǔn)確吸收和辨認(rèn)，可能會(huì)導(dǎo)致發(fā)音不準(zhǔn)。跟孩子去交流時(shí)的語(yǔ)言盡量做到統(tǒng)一語(yǔ)言，并且大人要發(fā)音標(biāo)準(zhǔn)些。

3.運(yùn)動(dòng)。 每天跟孩子固定時(shí)間戶外或者家中活動(dòng)。比如：手指比劃大人或孩子猜，小跑，跳房子 游戲 ……運(yùn)動(dòng)可以很好激發(fā)孩子的積極性。同時(shí)也會(huì)刺激大腦的活躍度。

每個(gè)孩子需要發(fā)育有早有晚。只要在體檢時(shí)各項(xiàng)指標(biāo)正常。入園前能做到基本的語(yǔ)言溝通能力和自理能力。耐心陪伴寶寶就好。

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孩子兩歲多不怎么說(shuō)話也是比較常見(jiàn)的，既然他對(duì)自己感興趣的事情也有反應(yīng)，可以放心地排除自閉癥。

我家老大男孩，經(jīng)常聽(tīng)周圍人說(shuō)男孩發(fā)育會(huì)比女孩兒晚，孩子都三歲了還怎么說(shuō)話，我家是三歲半上的幼兒園，看著班里的，小女生嘰嘰喳喳的說(shuō)個(gè)不停，再看看自己孩子問(wèn)半天不說(shuō)一句話，心里有無(wú)數(shù)個(gè)和題主一樣的疑惑。平時(shí)再在家里也一樣，你喊他的話不答應(yīng)也不說(shuō)話，除非你直接給他說(shuō)：“來(lái)看看媽媽給你買了個(gè)特別漂亮的坦克！”他會(huì)立馬有反應(yīng)過(guò)來(lái)拆快遞盒子，其它情況一般不見(jiàn)回應(yīng)，奶奶經(jīng)常在別人面前說(shuō)：“你看，每次喊他都不答應(yīng)，像喊木頭疙瘩一樣！”我覺(jué)得孩子應(yīng)該以鼓勵(lì)為主，因?yàn)檫@句話還和婆婆爭(zhēng)辯過(guò)，時(shí)時(shí)刻刻鼓勵(lì)他，他會(huì)變得越來(lái)越好！

現(xiàn)在孩子剛5歲，在今年過(guò)年后一兩個(gè)月里，在某一個(gè)瞬間發(fā)現(xiàn)孩子會(huì)說(shuō)好多話了，有時(shí)會(huì)說(shuō)些莫名其妙的話不知道他是從哪里學(xué)來(lái)的。奶奶比較溺愛(ài)孩子，有時(shí)候奶奶批評(píng)他，他說(shuō)我不是故意的，有時(shí)生氣了會(huì)帶著哭腔說(shuō)你說(shuō)的是屁話，在他的觀念里估計(jì)也不知道這句是罵人的，我們也不會(huì)針對(duì)某句話和他理論，就是有種感覺(jué)孩子長(zhǎng)大了，會(huì)說(shuō)各種各樣的以前從沒(méi)有聽(tīng)過(guò)的話。

現(xiàn)在回頭想想，或許兩三歲的他還沒(méi)有到學(xué)會(huì)說(shuō)好多話的階段，他的不說(shuō)話只是沒(méi)有更好的組織語(yǔ)言來(lái)表達(dá)而已，會(huì)有表達(dá)流暢自如的一天，希望對(duì)你有幫助！

小朋友不喜歡說(shuō)話，作為父母多給孩子講故事書，看繪本，多和小區(qū)里面的小朋友接觸，一起玩！寶寶如果不接觸小朋友以后上學(xué)了也會(huì)放不開(kāi)自己！

首先，每一個(gè)孩子來(lái)到這世界，都是最寶貴的禮物，為人父母，最見(jiàn)不得孩子比別人孩子差一星半點(diǎn)。

孩子一般一歲多的時(shí)候，就應(yīng)該會(huì)說(shuō)話了，但是不會(huì)很流利，簡(jiǎn)單的稱呼，是會(huì)講的。

若是孩子到了兩歲半，還不怎么愛(ài)說(shuō)話，要及時(shí)帶到醫(yī)院檢查。萬(wàn)一真有問(wèn)題，早點(diǎn)應(yīng)對(duì)嘛！沒(méi)事，也求個(gè)心安。

若是真有問(wèn)題，一定要多陪孩子，香港一個(gè)明星演員——陳錦鴻，他的孩子是極度自閉癥，對(duì)父母都會(huì)不信任，很怕生，那段時(shí)間，他就從TVB離職出來(lái)，十年如一日，每天都是陪孩子，多跟他說(shuō)話，后來(lái)，他孩子很正常了，還考入了香港*，現(xiàn)在他也復(fù)出拍點(diǎn)電視電影，但是很難再回到他最紅時(shí)候。

不過(guò)，人就是有得有失，我覺(jué)得他得到的比他失去的更多。

我是仲二弟視角，一個(gè)三歲孩子的父母，讓我用經(jīng)歷分享 育兒 的知識(shí)。