【熱薦】廣州本地專注語言發(fā)育遲緩訓(xùn)練機構(gòu)名單榜首一覽(智力發(fā)育遲緩兒童)

【熱薦】廣州本地專注語言發(fā)育遲緩訓(xùn)練機構(gòu)名單榜首一覽，為了更快了解廣東感統(tǒng)培訓(xùn)，小編接下來所說的如何改善小孩注意力，感統(tǒng)視覺學(xué)習，動覺學(xué)習方法，感統(tǒng)聽覺學(xué)習，智力發(fā)育遲緩兒童，自閉癥怎么干預(yù)比較好，感統(tǒng)訓(xùn)練適合哪些人是非常重要的。

1.如何改善小孩注意力

家長或老師應(yīng)注意在說話時與自閉癥孩子保持同一水平線，看著孩子的眼睛，同時也要求孩子看著講話者的眼睛，這樣有利于孩子專注于與他人的溝通。另外要注意說話的語速和音量，盡量用孩子可聽清并理解的語速和音量來表達意思，使孩子能聽懂；否則，孩子會把注意力轉(zhuǎn)移到其他地方去，左顧右盼。

2.感統(tǒng)視覺學(xué)習

視覺學(xué)習風格的自閉癥兒童，每當課堂教學(xué)播放視頻、圖片或其他演示文稿時都會對這些格外注意。他們可能在老師講課或口頭教學(xué)時不那么投入，但會積極地接觸書籍、電腦或電視，即使沒有聲音也是如此。對于視覺學(xué)習者來說，書面指導(dǎo)可能比口頭指導(dǎo)更有效。大部分人會錯誤地認為自閉癥兒童主要都是視覺學(xué)習者，他們“用圖片思考”。

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3.動覺學(xué)習方法

動覺學(xué)習風格的孩子往往通過觸摸和動手來學(xué)習。這類學(xué)習風格往往參與程度*。他們傾向于動手學(xué)習活動，如手工項目、物體操作、玩游戲，以及任何能讓他們行動起來的活動。動覺型學(xué)習者可輕易被辨認出，因為他們在教室里會不停地拿起物品或觸摸物品。

4.感統(tǒng)聽覺學(xué)習

作為聽覺學(xué)習風格的孩子更喜歡聽到大聲解釋的指令和概念。他們可能不會在上課時通過看黑板或講義來進行那么多的眼神交流或課堂參與，但可能會更多地進行口頭交流，并對聽音樂、有聲讀物或收音機表現(xiàn)出額外的興趣。你甚至可以觀察到，當老師說話時，他們有注意在聽。

5.智力發(fā)育遲緩兒童

智力發(fā)育遲緩兒童語言發(fā)育問題，智障兒童在聽說理解、言語表達、發(fā)音動作等方面比正常兒童慢。這可能是由于智障兒童的聽覺分析系統(tǒng)受損，使他們無法長時間表演是由于長時間無法通過區(qū)分周圍人的單詞來掌握新單詞和短語造成的。

6.自閉癥怎么干預(yù)比較好

如果孩子同時還在機構(gòu)和幼兒園，那么一定要多方密切配合，教學(xué)內(nèi)容和重點一致。比如我的孩子去年的時候，上午在幼兒園，下午在機構(gòu)，晚上在家訓(xùn)練。我就是橋梁，機構(gòu)學(xué)習的內(nèi)容在家鞏固，然后告訴幼兒園老師進行泛化，三方配合，孩子進步飛速。

7.感統(tǒng)訓(xùn)練適合哪些人

感統(tǒng)訓(xùn)練適合哪些人？感統(tǒng)訓(xùn)練并非適用于每個人，因為每個人都有自己的感官能力和局限性。但是，如果你或你的子女或者學(xué)生存在注意力不集中、手眼協(xié)調(diào)性差、自我控制能力不足等問題，那么進行感統(tǒng)訓(xùn)練是非常有針對性的。

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