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【熱薦】廣州精選推薦感統(tǒng)失調(diào)康復(fù)訓(xùn)練班人氣名單榜一覽，目前來(lái)說(shuō)廣東感統(tǒng)培訓(xùn)是一個(gè)很不錯(cuò)的選擇，下面感統(tǒng)失調(diào)體覺(jué)訓(xùn)練，感覺(jué)統(tǒng)合訓(xùn)練是什么，感統(tǒng)訓(xùn)練都有那些，感統(tǒng)聽(tīng)覺(jué)學(xué)習(xí)，兒童語(yǔ)言發(fā)育遲緩問(wèn)題，自閉癥的康復(fù)治療有哪些，6到12歲的感統(tǒng)訓(xùn)練方法是小編整理的相關(guān)原因的分析。

1.感統(tǒng)失調(diào)體覺(jué)訓(xùn)練

因?yàn)楸倔w覺(jué)是最重要的神經(jīng)調(diào)節(jié)器，它的抑制功能可以幫助削弱前庭覺(jué)和觸覺(jué)的過(guò)度反應(yīng)，如果去做一些拉伸或者擠壓肌肉和關(guān)節(jié)的力量訓(xùn)練能夠起到這樣的效果。所以這類孩子不要怕給他們力氣活兒，他們就是要多做力氣活兒

2.感覺(jué)統(tǒng)合訓(xùn)練是什么

感統(tǒng)訓(xùn)練是通過(guò)專業(yè)的訓(xùn)練器材，讓孩子在玩的過(guò)程中刺激其大腦功能，鍛煉孩子的前庭覺(jué)、觸覺(jué)和本體感，從而提高孩子感覺(jué)統(tǒng)合能力的訓(xùn)練。有的人覺(jué)得，感統(tǒng)失調(diào)是一種疾病，所以感統(tǒng)訓(xùn)練也是給有疾病的孩子做的。這種片面看法，其實(shí)根源還在于，對(duì)感統(tǒng)不了解。所以，連帶的對(duì)感統(tǒng)失調(diào)和感統(tǒng)訓(xùn)練，也會(huì)產(chǎn)生一定的誤解。

3.感統(tǒng)訓(xùn)練都有那些

感覺(jué)統(tǒng)合障礙是指兒童早期發(fā)生的感覺(jué)功能輕度減退或協(xié)調(diào)障礙的現(xiàn)象。 可以通過(guò)以下幾個(gè)方面進(jìn)行訓(xùn)練：1.平衡功能訓(xùn)練：平衡功能可以通過(guò)平衡木或有意識(shí)地走平衡路徑來(lái)訓(xùn)練；2、視功能訓(xùn)練：通過(guò)看東西或通過(guò)搜索巡視等方式鍛煉視功能；3、感覺(jué)功能訓(xùn)練：可以通過(guò)觸摸、按摩等方法改善感覺(jué)功能。

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4.感統(tǒng)聽(tīng)覺(jué)學(xué)習(xí)

作為聽(tīng)覺(jué)學(xué)習(xí)風(fēng)格的孩子更喜歡聽(tīng)到大聲解釋的指令和概念。他們可能不會(huì)在上課時(shí)通過(guò)看黑板或講義來(lái)進(jìn)行那么多的眼神交流或課堂參與，但可能會(huì)更多地進(jìn)行口頭交流，并對(duì)聽(tīng)音樂(lè)、有聲讀物或收音機(jī)表現(xiàn)出額外的興趣。你甚至可以觀察到，當(dāng)老師說(shuō)話時(shí)，他們有注意在聽(tīng)。

5.兒童語(yǔ)言發(fā)育遲緩問(wèn)題

智障兒童在表達(dá)自己時(shí)，往往表達(dá)不清，說(shuō)話缺乏連貫性和連貫性，使他人無(wú)法理解其語(yǔ)言的意思。 此外兒童智力低下發(fā)音不準(zhǔn)、口齒不清也是他們說(shuō)話的突出特點(diǎn)。 這是因?yàn)橹橇Φ拖碌暮⒆勇?tīng)、說(shuō)的辨別能力低下，發(fā)音器官缺陷，影響發(fā)音的準(zhǔn)確性。 智力低下兒童口吃的發(fā)生率也高于正常兒童。

6.自閉癥的康復(fù)治療有哪些

自閉癥的康復(fù)治療，一般包括心理療法和藥物療法，主要是針對(duì)患者的嚴(yán)重程度來(lái)說(shuō)的，平時(shí)也要調(diào)節(jié)好自身的心情多到戶外，呼吸大自然的新鮮空氣也要經(jīng)常的跟其他的人交流，減少孤僻的性格，如果存在語(yǔ)言障礙的話也可以采取語(yǔ)言的方法來(lái)治療。

7.6到12歲的感統(tǒng)訓(xùn)練方法

針對(duì)6到12歲兒童進(jìn)行感統(tǒng)訓(xùn)練可以促進(jìn)兒童的感覺(jué)視覺(jué)聽(tīng)覺(jué)等感官的發(fā)展，提高兒童的協(xié)調(diào)能力和學(xué)習(xí)能力。感統(tǒng)訓(xùn)練方法包括平衡訓(xùn)練如走平衡木等，重力訓(xùn)練，如吊環(huán)運(yùn)動(dòng)等，觸覺(jué)訓(xùn)練如使用泡沫板織物等進(jìn)行觸覺(jué)刺激，視覺(jué)訓(xùn)練如使用視覺(jué)追蹤球等進(jìn)行視覺(jué)訓(xùn)練，聽(tīng)覺(jué)訓(xùn)練如使用音樂(lè)聲音等進(jìn)行聽(tīng)覺(jué)刺激。這些訓(xùn)練方法可以通過(guò)游戲競(jìng)賽互動(dòng)等形式進(jìn)行，讓孩子在愉悅的氛圍中進(jìn)行感統(tǒng)訓(xùn)練，從而達(dá)到促進(jìn)孩子身體和智力發(fā)展的目的。

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