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1.觸覺(jué)失調(diào)的表現(xiàn)

觸覺(jué)失調(diào)有哪些方面的表現(xiàn),首先就是觸覺(jué)過(guò)敏,另一方面是觸覺(jué)辨別能力發(fā)展不足,換句話說(shuō),很遲鈍。喜歡吃比較軟的食物,有些質(zhì)地比較硬的食物吃起來(lái)很費(fèi)勁,吃飯吃得很慢,挑食、含飯等情況。這類(lèi)情況的都可以選擇感統(tǒng)失調(diào)恢復(fù)性訓(xùn)練。

2.小孩感統(tǒng)怎么鍛煉

感統(tǒng)一般是3歲左右的時(shí)候會(huì)出現(xiàn)的一些問(wèn)題,列如:孩子不怎么說(shuō)話、孩子敏感度不夠等問(wèn)題。那么遇到這種情況我們可以讓孩子做一些相關(guān)方面的訓(xùn)練就可以了,比如扔乒乓球或者唱兒歌以及能刺激到小孩的項(xiàng)目都是比較有效的

3.感統(tǒng)的個(gè)體系統(tǒng)

孩子的本體是否發(fā)展的好完全是根據(jù)父母有這直接關(guān)系,首先父母需要悉心的去觀察孩子的種種行為,如果發(fā)生了不正常的反應(yīng)那么就需要趁早的去引導(dǎo)小孩的正確價(jià)值觀,所以例如車(chē)子倒了孩子是否能感受到并且及時(shí)的去扶正他。

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4.不聽(tīng)話屬于感統(tǒng)失調(diào)嗎

小孩子經(jīng)常會(huì)無(wú)視別人說(shuō)的話,或經(jīng)常要求重復(fù)的指示。 生活中,幼兒園老師或家長(zhǎng)經(jīng)常反映孩子不聽(tīng)話或不聽(tīng)話。 雖然孩子有時(shí)忽視父母是正常的,但如果這種情況經(jīng)常發(fā)生,根本原因是孩子的聽(tīng)覺(jué)系統(tǒng)不能很好地處理信息。

5.自閉癥和感統(tǒng)失調(diào)一樣嗎

自閉癥和感統(tǒng)失調(diào)是不一樣的,兩者之間的康復(fù)訓(xùn)練課程都是不一樣的。因?yàn)閮烧唛g的表現(xiàn)也是不一樣的不能一概而論。不過(guò)這個(gè)也沒(méi)有關(guān)系的,因?yàn)檎?guī)的康復(fù)訓(xùn)練機(jī)構(gòu)都是有自閉癥和感統(tǒng)失調(diào)訓(xùn)練項(xiàng)目的。孩子的癥狀不同也不需要找很多機(jī)構(gòu),只需要找對(duì)一家就好。

6.自閉癥怎么干預(yù)比較好

如果孩子同時(shí)還在機(jī)構(gòu)和幼兒園,那么一定要多方密切配合,教學(xué)內(nèi)容和重點(diǎn)一致。比如我的孩子去年的時(shí)候,上午在幼兒園,下午在機(jī)構(gòu),晚上在家訓(xùn)練。我就是橋梁,機(jī)構(gòu)學(xué)習(xí)的內(nèi)容在家鞏固,然后告訴幼兒園老師進(jìn)行泛化,三方配合,孩子進(jìn)步飛速。

7.兒童感統(tǒng)訓(xùn)練有哪些

3-6歲兒童感統(tǒng)訓(xùn)練的方法有很多,包括平衡練,手眼協(xié)調(diào)訓(xùn)練,身體意識(shí)訓(xùn)練,強(qiáng)化觸覺(jué)及聽(tīng)覺(jué)等感官訓(xùn)練,智能玩具使用等。感統(tǒng)訓(xùn)練可以提高兒童的運(yùn)動(dòng)能力和動(dòng)手能力,增強(qiáng)其身體協(xié)調(diào)性和靈敏度,同時(shí)也有助于兒童學(xué)習(xí)和注意力的提升,需要注意的是兒童的感統(tǒng)訓(xùn)練應(yīng)該在專(zhuān)業(yè)人士的指導(dǎo)下進(jìn)行,確保訓(xùn)練的安全和有效性。

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