造成寶寶語言發(fā)育遲緩的原因有哪些
寶寶語言發(fā)育遲緩什么原因造成的呢？巖洞首先發(fā)育遲緩是在生長發(fā)育過程中速度減慢或順序異常，多方面的發(fā)育落后如運(yùn)動、語言、智力和行為等。而語言發(fā)育遲緩只是眾多遲緩癥狀中的一種癥狀而已。語言發(fā)育遲緩的起病于嬰幼兒時(shí)期，會出現(xiàn)不同程度的語言發(fā)育障礙，慢慢的會造成不喜歡和他人交往，沒有語言就失去了基本的社交能力。
語言發(fā)育遲緩一般會有兩種情況造成的。
1、*種就是病理性，也就是身體自身原因?qū)е碌?。比如：舌頭先天性短小，肥大，舌系賣棗陸帶短，神經(jīng)失調(diào)，聲帶受損等一些病理性情況，遇到這種情況只能去專業(yè)的醫(yī)院進(jìn)行檢查和治療。
2、第二種就是行為性，也就是日常的生活中教養(yǎng)的方式方法出現(xiàn)了問題，比如：長期吃碎食，流食，運(yùn)動缺乏，口肌弱，肺氣弱，語言聲音環(huán)境的缺失等原因?qū)е?。遇到這種情況只能改變生活習(xí)慣和加強(qiáng)專業(yè)性的訓(xùn)練就可以改變了。
語言發(fā)育遲緩和自閉癥是很大區(qū)別的，往往有些家長會混淆不太明白，自閉癥是必須要有三大癥狀，1、語言障礙，2、行為障礙，3，社交障礙。語言發(fā)育遲緩只是語言一種癥狀而已。
語言發(fā)育遲緩訓(xùn)練的方式方中頃法，是需要根據(jù)孩子的具體表現(xiàn)和情況，來作出相應(yīng)的康復(fù)計(jì)劃，比如以日常的生活習(xí)慣和語言環(huán)境的改變?yōu)榛A(chǔ)，再加上專業(yè)的口肌訓(xùn)練，注意力訓(xùn)練，安坐訓(xùn)練，運(yùn)動訓(xùn)練，肺氣訓(xùn)練，發(fā)音訓(xùn)練等等對應(yīng)有效的康復(fù)訓(xùn)練。先評估后訓(xùn)練這是不變的法則。
幼兒語言發(fā)育遲緩原因有哪些？
語言發(fā)育遲緩是指由各種原因引起的兒童口頭表達(dá)能力或語言理解能力明顯落后于同齡兒童的正常發(fā)育水平。智力低下、聽力障礙、構(gòu)音器官疾病、中樞神經(jīng)系統(tǒng)疾病、語言環(huán)境不良等因素均是兒童語言發(fā)育遲緩的常見原因。若發(fā)現(xiàn)兒童有語言發(fā)育遲緩現(xiàn)象，應(yīng)努力查找病因。若兒童無以上明確原因而出現(xiàn)的語言發(fā)育明顯延遲現(xiàn)象，則稱為特發(fā)性語言發(fā)備含育障礙或發(fā)育性語言遲緩。
特發(fā)性語言發(fā)育障礙，臨床上分為表達(dá)性語言障礙和感受性語言障礙二種。前者能燃或理解語言但不能表達(dá)，后者對語言的理解和表達(dá)均受限制。當(dāng)患兒開始學(xué)語時(shí)，語言缺陷即顯示出來，小兒可發(fā)出一些音節(jié)，但不能組成詞。記不住普通的詞，詞匯十分貧乏，不能用完整的句子去描述他所需要的東西，因此語句十分生澀難懂?；純簩φZ言的學(xué)習(xí)速度很慢，常比正常兒童慢2～3倍，語言明顯落后，如1歲多尚不能叫爸爸、媽媽，4歲尚不能說完整的句子等。
特發(fā)性語言發(fā)育障礙兒童在學(xué)前階段可無明顯的心理情緒異常，仍然活潑、愉快，上學(xué)后由于語言交流困難，小兒常出現(xiàn)焦慮、抑郁、退縮、違拗等行為問題。該類兒童常學(xué)習(xí)困難，主要是閱讀、理解和計(jì)算困難。由于這些兒童的內(nèi)在語言發(fā)育正常，因此可參加一些帶有創(chuàng)造性的游戲，也可以繪畫。具有一定的人際交往能力，如用表情和動作表示自己的需求。對母親能表示依戀，能與小朋友一起玩耍。對患兒進(jìn)行智力測驗(yàn)時(shí)，表現(xiàn)為言語部分差，但操作部分正常，出現(xiàn)言語智商和操作智商的分離。
診斷
感受性語言障礙的兒童口頭語言的理解和表達(dá)均差。兒童不能理解簡單的指令，不能根據(jù)語言要求指出或拿到某種物品。這類患兒能聽到聲音，但對語言卻不理解，給以手勢、表情時(shí)有反應(yīng)。聽力檢查雖有輕度聽力減退，但與臨床上所見到的，對語言的毫無反應(yīng)極不相稱。電測聽檢查的聽力曲線常很不穩(wěn)定，波動大。
治療
主要對語言進(jìn)行特殊訓(xùn)練。表達(dá)型語言障礙者預(yù)后良好。不經(jīng)治療也能隨年齡增長逐漸獲得語言能力，但早期干預(yù)仍然是必要的。語言訓(xùn)練的重點(diǎn)是模仿他人講話，父母*也參與訓(xùn)練。感受性語言障礙者，重點(diǎn)在于訓(xùn)練患兒對語言的理解、聽覺記憶及聽覺知覺等方面的能力，專門訓(xùn)練后語言能力可有不同程度的恢復(fù)，但預(yù)后仍較差。對伴有心理行為障礙者要采用行為療法矯治，同時(shí)伴以支持性心理治療仿段笑。無特效治療藥物，對伴有注意力障礙者可給予中樞興奮劑以改善注意力。
語言發(fā)育遲緩是怎么回事？
語言發(fā)育遲緩是指幼兒的言語表達(dá)能力明顯落后于同齡的兒童，正碼渣常情況下，一周歲左右的寶寶可以說疊聲詞，兩周歲可以說簡單的詞組，三周歲的寶碧衫寶都可以說完整的句子。聽力有障礙，智力發(fā)育低下，中樞神經(jīng)系統(tǒng)疾病，構(gòu)音器官出現(xiàn)問題，或者是孩子所處環(huán)境的關(guān)系都是導(dǎo)致幼兒出現(xiàn)語言發(fā)育遲緩的原因?；谀Ｇ?/p>
語言發(fā)育遲緩要分清導(dǎo)致原因？
造成語言發(fā)育遲緩的原因，主要是分為以下的幾個(gè)方面。
智力障礙，如果孩子存在著智力障礙，往往會對語言發(fā)育造成影響致使孩子出現(xiàn)語言發(fā)育的遲緩表現(xiàn)為在語言能力方面遠(yuǎn)遠(yuǎn)落后于同齡的孩子。
構(gòu)音器官疾病如果孩子存在舌系帶過短惡劣全裂等疾病、可導(dǎo)致鼻吵知音過重純音不清發(fā)音不準(zhǔn)制止部分的患兒彎高出現(xiàn)輕度的語言發(fā)育遲緩。
聽力障礙存在著聽力障礙的患兒往往會對語言發(fā)育造成影響致使語言發(fā)育遲緩甚至重度，聽力障礙很可能會導(dǎo)致患兒終身聾啞。
此外呢，心理因素或者是情緒的，因素也可能會導(dǎo)致孩子出現(xiàn)語言發(fā)育的遲緩，因此針對孩子語言發(fā)育遲緩應(yīng)及時(shí)到醫(yī)院升鬧消就診確定又因后對癥治療。
什么原因?qū)е潞⒆诱Z言發(fā)育遲緩？
鏈接:?
?提取碼:?37us
名師感統(tǒng)訓(xùn)練課程（0-12歲）
這里有免費(fèi)的名師感統(tǒng)訓(xùn)練課程?希望能笑滲幫助到您和您的寶寶。
感覺統(tǒng)合訓(xùn)練（Sensory?肆銷，簡稱SI）是指腦對個(gè)體從視、聽、觸、嗅、前庭等不同。感覺通路輸入的感覺信息進(jìn)行選擇、解釋、聯(lián)系和統(tǒng)一的神經(jīng)心理過碰雹脊程，是個(gè)體進(jìn)行日常生活學(xué)習(xí)和工作的基礎(chǔ)。
