天津幼兒自閉癥初期癥狀

兒童自閉癥早期癥狀有哪些？

孤獨癥是很常見的一種心理疾病，一般該疾病的主要發(fā)病人群都是孩子，這些孩子有的是天生性的也有的是在后天的時候心理上受到刺激而誘發(fā)的疾病，兒童孤獨癥患者在發(fā)病的時候會病態(tài)的依賴某種物品，而且不會與人交流。治療自閉癥建議去【大米和小米】，為自閉癥患者提供社交平臺、引發(fā)社交興趣、加強社交融合。

兒童自閉癥早期癥狀有：
1.病態(tài)依戀某些特殊物品：孤獨癥患兒通常會對某些物品發(fā)生特殊的興趣，如積木、收音機、球等，以至于達(dá)到依戀的程度。他們對這些東西愛不釋手，且能在玩耍中感到滿足，如將這些物品拿走，則會引起哭鬧、驚慌。
2.刻板重復(fù)動作：患兒常堅持重復(fù)刻板的游戲模式和生活活動模式，抵抗改變，缺乏變化和想象力，如反復(fù)給玩具排隊；坐的位置不能改變；東西放的地方不能改變；生活內(nèi)容的順序必須保持原樣等。頑固地保持原樣不變是孤獨癥的重要癥狀之一；
3.人際交往障礙：患兒常常感到特別孤獨，與人缺乏交往，缺乏情感的聯(lián)系，如新生兒被抱起時不與母親貼身；7-8個月時被親人或其他人抱起時反應(yīng)無差異；患兒對父母的歸來和離去無動于衷，沒有依戀之情；對親人和對生人一樣，與生人在一起時，他們也不感到畏懼。

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自閉癥早期癥狀

自閉癥早期癥狀

自閉癥早期癥狀，孩子天生活潑好動，頑皮可愛，會好奇會分享新事物給父母及身邊的小朋友，但是也有這樣的孩子，他們不喜歡說話，總喜歡一個人呆在角落里。以下了解自閉癥早期癥狀。

自閉癥早期癥狀1

1、對聲音沒有反映；2、難于參與同齡人；3、拒絕接受變化；4、對環(huán)境冷漠；5、鸚鵡學(xué)舌；6、喜歡轉(zhuǎn)動?xùn)|西；7、莫明其妙地發(fā)笑；8、抵抗正常學(xué)習(xí)方式；9、奇怪的玩耍方式；10、動作生長不平；11、對疼痛不敏感；12、缺少目光對視；13、特殊依靠某一東西；14、不明原因的哭鬧；15、特殊好動或不動；16、拒絕擁抱；17、對實在的風(fēng)險不懼怕。

什么是自閉癥？

自閉癥是因腦部功能異常而引致的一種發(fā)展障礙，征狀通常在幼兒三歲前出現(xiàn)。自閉癥常伴隨有智障、癲癇、過度活躍、退縮及鬧情緒等問題?；加凶蚤]癥的學(xué)生在日常生活中有三大障礙：人際關(guān)系障礙、語言表達(dá)障礙及行為障礙。

每一個自閉癥患者的癥狀皆呈現(xiàn)不一樣的組合（例如：自閉兒A的癥狀表現(xiàn)在行為固著以及口語表達(dá)上；自閉兒B的癥狀則表現(xiàn)于社交互動與行為固著上），每一種癥狀又依不同程度有輕度到重度的差別（例如在自閉兒A身上表現(xiàn)較為輕度的癥狀在自閉兒B身上卻是屬于重度的），而這些因素也造成每個自閉癥患者之間的差異是非常不同的。以下列出一些自閉癥患者的典型問題與行為：

1、語言和溝通障礙

自閉癥在了解他人的口語、肢體語言，或以語言、手勢、表情來表達(dá)意思等方面，都有程度不同的困難。他們談話的內(nèi)容大都局限在少數(shù)的主題上，或只用幾個單字、詞，約有50%的自閉癥兒童沒有溝通性的語言；而有言語的自閉癥兒童，也常表現(xiàn)出鸚鵡式仿說、代名詞反轉(zhuǎn)、答非所問、聲調(diào)缺乏變化等特征。對于非口語溝通(如手勢等)也較難離解，通常也不太會運用肢體語言來與人溝通。

2、社交技巧的障礙

自閉癥患者缺乏學(xué)習(xí)認(rèn)識自己與他人關(guān)系以及基本社交應(yīng)對的能力，因此從幼兒起，便可能表現(xiàn)出不理人、不看人、對人缺少反應(yīng)、不怕陌生人、不容易和親人建立親情關(guān)系：在群處方面，由于興趣偏狹，模仿力較弱，他們多未能掌握社交技巧，缺乏合作性。同時，由于想象力較弱，他們極少通過玩具進(jìn)行象征性的游戲活動。難以體會別人的情緒與感受，不會以一般人能接受的方法表達(dá)自己的情感等多方面的困難。

3、重復(fù)性及局限性的行為模式

自閉癥兒童常會有一些和一般兒童不一樣的固定習(xí)慣或玩法，如出門走一定路線，特殊固定的衣、食、注行習(xí)慣，狹窄而特殊的興趣，玩法單調(diào)反覆缺乏變化，環(huán)境布置固定等，如果稍有改變，就不能接受而抗拒、哭鬧。自閉癥患者也可能對于像按按鈕、開關(guān)門、旋轉(zhuǎn)物品等重復(fù)性的行為感到著迷，他們也可能會出現(xiàn)搖晃、旋轉(zhuǎn)身體、拍手等異常的刻板行為。

4、興趣狹窄，行為刻板重復(fù)，反對環(huán)境變化

孤獨癥兒童常常在較長時間里專注于某種或幾種游戲或活動，如著迷于旋轉(zhuǎn)鍋蓋，單調(diào)地擺放積木塊，熱衷于觀看電視廣告和天氣預(yù)報，面對通常兒童們喜歡的動畫片，兒童電視，電影則毫無興趣，一些患兒天天要吃同樣的飯菜，出門要走相同的路線，排便要求一樣的便器，如有變動則大哭大鬧表現(xiàn)明顯的焦慮反應(yīng)，不肯改變其原來形成的習(xí)慣和行為方式，難以適應(yīng)新環(huán)境，多數(shù)患兒同時還表現(xiàn)無目的活動，活動過度，單調(diào)重復(fù)地蹦跳、拍手、揮手、奔跑旋轉(zhuǎn)，也有的甚至出現(xiàn)自傷自殘，如反復(fù)挖鼻孔、摳嘴、咬唇、吸吮等動作。

兒童自閉癥智商會低下嗎

智力異常70%左右的孤獨癥兒童智力落后，但這些兒童可能在某些方面具有較強能力，20%智力在正常范圍，約10%智力超常，多數(shù)患兒記憶力較好，尤其是在機械記憶方面。

自閉癥和弱智常常連在一起。但并不是所有的自閉癥兒童智商都是低下的，有個別自閉癥兒童在某些領(lǐng)域如繪畫、計算的表現(xiàn)極為出色。自閉癥兒童雖然伴有全面性發(fā)育遲緩現(xiàn)象，但發(fā)育次序異常，且各方面發(fā)育不平衡。如：有的兒童大小便完全不能自理，卻能有很強的計算、繪畫能力；有的兒童完全沒有或只有極少的語言，卻在記憶力方面、識別顏色方面表現(xiàn)突出。

研究顯示許多自閉癥者的智商都在70以下，有研究指出，大約有69﹪的自閉癥者的智商低于55。不過，在歐洲方面，有另外的研究則樂觀指出只有44﹪的自閉癥者智商在70以下，而智商在50以下的只有27﹪。

自閉癥是一種廣泛發(fā)育障礙性的疾病，患自閉癥的孩子通常會在語言、智力、生活技能等方面有一定的發(fā)展障礙，也就是說他們不能像普通的孩子那樣成長和生活。自閉癥兒童由于社會適應(yīng)性極差，人際交往的能力和主動性方面的能力遠(yuǎn)遠(yuǎn)低于弱智兒童，目前尚沒有準(zhǔn)確測量自閉癥兒童智商的工具。

正如一位同時教過弱智兒童和自閉癥兒童的培智學(xué)校老師所體會到的：智力低下(弱智)兒童愿意學(xué)，卻學(xué)不會；自閉癥兒童是能學(xué)會，卻不愿意學(xué)。

兒童自閉癥能治愈嗎

自閉癥是一種廣泛性發(fā)展障礙，以嚴(yán)重的、廣泛的社會相互影響和溝通技能的損害以及刻板的行為、興趣和活動為特征的精神疾玻到目前為止尚未有藥物可以使自閉癥完全痊愈。借著藥物治療消除自閉癥患兒的某些癥狀，以增進(jìn)教育介入的機會是有效果的。

對自閉癥孩子的康復(fù)來講，家長千萬不要抱任何的僥幸心理和幻想患兒大了就會好。從目前的自閉癥患兒的康復(fù)治療格局來看，沒有長大自己好起來的，只有從小通過專業(yè)的康復(fù)訓(xùn)練和治療，通過家長與老師的持續(xù)和積極的付出，患兒才會達(dá)到很好的康復(fù)效果。

經(jīng)過堅持不懈的訓(xùn)練矯治，患兒達(dá)到能夠進(jìn)行生活自理，甚至是獨立生活并展示出良好發(fā)展?fàn)顟B(tài)的個案是很多。有些自閉癥患兒在成年后能夠?qū)⒆约旱某砷L經(jīng)歷寫出來，有的'正在上*，有的從事設(shè)計方面的職業(yè)，但從專家對他們的評述中，仍能夠感覺到他們的舉止透出典型的孤獨癥痕跡，只是這點不再具有將他們與社會生活隔絕開來的障礙力。當(dāng)然能夠達(dá)到這一程度的患兒雖只是極少數(shù)，并且與他們一直得到良好的訓(xùn)練分不開。

自閉癥早期癥狀2

如何預(yù)防兒童自閉癥

1、別把孩子過分封閉于一味學(xué)習(xí)的小圈內(nèi)

城市的現(xiàn)代化使許多人搬進(jìn)了高樓，而一戶一門的高樓容易給孩子造成封閉的環(huán)境。因此，應(yīng)允許或鼓勵孩子從高樓走下來到庭院之中，與鄰居或附近小朋友玩耍、交往，建立友誼。以防由于過于封閉的空間而讓孩子性格過于內(nèi)向、自閉。

2、注重情商培育

情商即社會適應(yīng)的綜合能力。孩子僅僅學(xué)習(xí)成績優(yōu)良是不夠的，還須懂得接受別人并讓人接受自己，這也是愛的基本涵義。在培育孩子良好品德的同時，要教導(dǎo)孩子形成良好的性情和情感。

3、盡量讓孩子參加集體活動

集體活動包括鄰居小朋友相邀的游戲、做作業(yè);包括學(xué)校、班級統(tǒng)一組織的文體活動;包括祝賀同學(xué)生日、歡送老師等等。從集體活動中體驗友誼、智慧與溫暖。

4、兒童自閉癥預(yù)防 還應(yīng)從小做起

現(xiàn)在大量的數(shù)據(jù)研究顯示，自閉癥兒童的發(fā)病率也越來越高，而年齡卻越來越小了。所以，家長還應(yīng)從小就對孩子做一些訓(xùn)練、運動。

5、為孩子的交友創(chuàng)造條件

不僅應(yīng)允許孩子走下高樓、走出家門，也應(yīng)允許孩子把小朋友請進(jìn)家門。為孩子提供交朋友的機會，教給他(她)交朋友的藝術(shù)、方法與技巧。

6、培育孩子的自立能力，切忌父母事事包辦

讓孩子學(xué)會自己的事情自己做，而且有意讓孩子碰碰釘子，嘗嘗苦頭。以磨煉孩子的意志力。

溫馨提醒：培養(yǎng)孩子具備家庭生活自理能力也是需要一定的認(rèn)知理解、精細(xì)動作、語言表達(dá)、社會交往作支撐的，所以家長要把此些方面能力的培養(yǎng)作為載體，共同朝著在家庭環(huán)境中能夠自理自己的生活這個主體而努力。而以上六個要點對于兒童自閉癥的預(yù)防是非常有益的。同時，在這里我還想對那些自閉癥兒童家長說，即使孩子患上了自閉癥，也不要灰心。您一定得對自己充滿信心。同時，還應(yīng)帶孩子盡早的進(jìn)行康復(fù)訓(xùn)練。

自閉癥早期癥狀3

一、自閉癥兒童能上學(xué)嗎

自閉癥的主要特征有2個：有社交、互動的缺陷(交流障礙);有重復(fù)的、限制的行為和愛好。所以自閉癥兒童很多時候并不能像正常孩子那樣前往普通學(xué)校上課，這也是為什么會有自閉癥學(xué)校存在的愿意，這種類型的學(xué)校就是專門為孤獨癥孩子設(shè)立的，而在上學(xué)之前，自閉癥兒童能否上學(xué)，還有一些問題需要考量，比如：

1、了解詳細(xì)的病史，孩子的發(fā)育史，觀察孩子和詳細(xì)和家長訪談，了解他家庭生活的表現(xiàn);

2、做一些實驗室檢查(比如腦部CT等)，排除某些神經(jīng)系統(tǒng)疾病及并發(fā)癥，或者是一些器質(zhì)性的病變;

3、進(jìn)行一些標(biāo)準(zhǔn)測試：

標(biāo)準(zhǔn)化評估：認(rèn)知和智能測評、語言和交流測評、注意力測評、發(fā)育行為診斷、感覺統(tǒng)合能力測評、社交情感技能測評等各項專業(yè)檢測

專業(yè)量表：ADOS孤獨癥診斷觀察量表、ASRS孤獨癥評定量表、PEP3(兒童心態(tài)教育評估第三版)、兒童行為評估系統(tǒng)第二版等，并在不同的環(huán)境中觀察兒童。

二、自閉癥該如何治療?

1、行為治療：

無論在家或在學(xué)校，對孤獨癥兒童最重要的治療是進(jìn)行有效的行為訓(xùn)練。在選擇訓(xùn)練的目標(biāo)行為時，要考慮孤獨癥的嚴(yán)重程度和患兒的功能水平。常用的是行為矯正中的一些方法，如用特定的強化鼓勵所期望產(chǎn)生的行為，取消強化以減少不期望的行為;較少使用的方法是輕度的懲罰如暫時隔離法或口頭的指責(zé)等。行為矯正應(yīng)及早用于患兒，而且要對患兒父母和老師進(jìn)行特別訓(xùn)練，讓他們學(xué)會應(yīng)用，旨在改善患兒社會交往和語言功能，減少適應(yīng)不良行為。

2、家庭支持和護理：

在對患兒評價和診斷之后，應(yīng)當(dāng)給予家庭支持。兒科醫(yī)生能夠幫助家庭更現(xiàn)實地認(rèn)識這一障礙的性質(zhì)，澄清對此病的錯誤想法，并組織孤獨癥父母小組，使這些患兒的父母能夠相互交流，探討家庭對患兒支持的策略和方法。孤獨癥兒童的父母常有焦慮、內(nèi)疚和絕望，而且對患兒的態(tài)度或期望上有不切實際的行為表現(xiàn)，這對治療帶來嚴(yán)重的妨礙。所以，要給予父母支持性的咨詢，消除他們不良的情緒，客觀地認(rèn)識問題，積極地參與患兒的治療和教育，持之以恒。

3、教育治療：

自閉癥孩子的老師應(yīng)該更好地理解孤獨癥兒童的臨床表現(xiàn)，使自閉癥學(xué)校對患兒提供適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)措施。在教學(xué)上，治療的主要目標(biāo)應(yīng)強調(diào)社會技能的發(fā)展和語言的交流。而學(xué)習(xí)目標(biāo)則根據(jù)患兒的功能水平?jīng)Q定之。在教學(xué)中，一個仔細(xì)的、有結(jié)構(gòu)的環(huán)境對孤獨癥兒童來說十分重要。當(dāng)患兒知道生活常規(guī)或作息時間安排后，他們會做得很好的。在教學(xué)中要幫助患兒逐漸學(xué)會適應(yīng)變化。在促進(jìn)兒學(xué)習(xí)時，將所教的內(nèi)容分成簡單的、清楚的步驟。

兒童自閉癥的初期表現(xiàn)一般有哪些？

臨床表現(xiàn)

1、語言障礙

語言與交流障礙是孤獨癥的重要癥狀，是大多數(shù)兒童就診的主要原因。語言與交流障礙可以表現(xiàn)為多種形式，多數(shù)孤獨癥兒童有語言發(fā)育延遲或障礙，通常在兩歲和三歲時仍然不會說話，或者在正常語言發(fā)育后出現(xiàn)語言倒退，在2～3歲以前有表達(dá)性語言，隨著年齡增長逐漸減少，甚至完全喪失，終身沉默不語或在極少數(shù)情況下使用有限的語言。他們對語言的感受和表達(dá)運用能力均存在某種程度的障礙。

2、社會交往障礙

患者不能與他人建立正常的人際關(guān)系。年幼時即表現(xiàn)出與別人無目光對視，表情貧乏，缺乏期待父母和他人擁抱、愛撫的表情或姿態(tài)，也無享受到愛撫時的愉快表情，甚至對父母和別人的擁抱、愛撫予以拒絕。

分不清親疏關(guān)系，對待親人與對待其他人都是同樣的態(tài)度。不能與父母建立正常的依戀關(guān)系，患者與同齡兒童之間難以建立正常的伙伴關(guān)系，例如，在幼兒園多獨處，不喜歡與同伴一起玩耍；看見一些兒童在一起興致勃勃地做游戲時，沒有去觀看的興趣或去參與的愿望。

3、興趣范圍狹窄和刻板的行為模式

患者對于正常兒童所熱衷的游戲、玩具都不感興趣，而喜歡玩一些非玩具性的物品，如一個瓶蓋，或觀察轉(zhuǎn)動的電風(fēng)扇等，并且可以持續(xù)數(shù)十分鐘、甚至幾個小時而沒有厭倦感。對玩具的主要特征不感興趣，卻十分關(guān)注非主要特征：

患者固執(zhí)地要求保持日?；顒映绦虿蛔?，如上床睡覺的時間、所蓋的被子都要保持不變，外出時要走相同的路線等。若這些活動被制止或行為模式被改變，患者會表示出明顯的不愉快和焦慮情緒，甚至出現(xiàn)反抗行為。患者可有重復(fù)刻板動作，如反復(fù)拍手、轉(zhuǎn)圈、用舌舔墻壁、跺腳等。

4、智能障礙

在孤獨癥兒童中，智力水平表現(xiàn)很不一致，少數(shù)患者在正常范圍，大多數(shù)患者表現(xiàn)為不同程度的智力障礙。國內(nèi)外研究表明，對孤獨癥兒童進(jìn)行智力測驗，發(fā)現(xiàn)50%左右的孤獨癥兒童為中度以上的智力缺陷（智商小于50），25%為輕度智力缺陷（智商為50～69），25%智力在正常（智商大于70），智力正常的被稱為高功能孤獨癥。

擴展資料

孤獨癥治療原則：

①早發(fā)現(xiàn)，早治療。治療年齡越早，改善程度越明顯。

②促進(jìn)家庭參與，讓父母也成為治療的合作者或參與者?；純罕救?、兒童保健醫(yī)生、患兒父母及老師、心理醫(yī)生和社會應(yīng)共同參與治療過程，形成綜合治療團隊。

③堅持以非藥物治療為主，藥物治療為輔，兩者相互促進(jìn)的綜合化治療培訓(xùn)方案。

④治療方案應(yīng)個體化、結(jié)構(gòu)化和系統(tǒng)化。根據(jù)患兒病情因人而異地進(jìn)行治療，并依據(jù)治療反應(yīng)隨時調(diào)整治療方案。

⑤治療、訓(xùn)練的同時要注意患兒的軀體健康，預(yù)防其他疾病。

⑥堅持治療，持之以恒。

關(guān)于孤獨癥治療的幾點共識：

①孤獨癥沒有特效藥物治療。早期診斷早期干預(yù)可以改善孤獨癥的預(yù)后，因此孤獨癥治療一般認(rèn)為是年齡越小、效果越好，但是并沒有一個年齡的截止點，事實上也存在著部分患者在較大年齡獲得改善。

②世界各國尤其是發(fā)達(dá)*建立了許多的孤獨癥特殊教育和訓(xùn)練課程體系，前述幾個主要的訓(xùn)練方法各有優(yōu)缺點，尚無證據(jù)表明哪一種療法顯著優(yōu)于另外一種。各種方法有互相融合的趨勢。

③由于孤獨癥缺乏特效治療，尚存在數(shù)以百種的另類療法（ therapy），這些療法缺乏循證醫(yī)學(xué)證據(jù)，使用需慎重。少部分未經(jīng)特別訓(xùn)練和治療的孤獨癥兒童有自我改善的可能，部分療法聲稱的療效可能與此有關(guān)。

參考資料來源：百度百科-兒童孤獨癥

參考資料來源：百度百科-孤獨癥

寶寶自閉癥的早期表現(xiàn)都是哪些？

兒童自閉癥一般發(fā)病于36個月以內(nèi)，2歲是自閉癥的高發(fā)時期，由于2歲是兒童學(xué)習(xí)語言的初始時期，考慮到孩子的年齡、學(xué)習(xí)語言能力和速度問題，不愛說話或語言表達(dá)能力差，不善交流這些癥狀都容易被家長忽視。

醫(yī)學(xué)臨床上，自閉癥主要有：

1、感知覺障礙：

患兒對聽覺、視覺刺激反應(yīng)遲鈍，好似“視而不見”、“聽而不聞”。對周圍環(huán)境中出現(xiàn)的人或其他人物似乎沒有看到，對他們的講話也不予理睬。

2、刻板重復(fù)動作：

患兒常堅持重復(fù)刻板的 游戲 模式和生活活動模式，抵抗改變，缺乏變化和想象力，如反復(fù)給玩具排隊；坐的位置不能改變；東西放的地方不能改變；生活內(nèi)容的順序必須保持原樣等。頑固地保持原樣不變是孤獨癥的重要癥狀之一。

3、人際交往障礙：

患兒常常感到特別孤獨，與人缺乏交往，缺乏 情感 的聯(lián)系，如新生兒被抱起時不與母親貼身；7-8個月時被親人或其他人抱起時反應(yīng)無差異；患兒對父母的歸來和離去無動于衷，沒有依戀之情；對親人和對生人一樣，與生人在一起時，他們也不感到畏懼。該類患兒缺乏與人眼對眼的凝視，常常回避與人的對視，與周圍人缺乏 情感 的交流。

4、語言發(fā)育障礙：

為本癥最突出的表現(xiàn)之一。兒童患病后一般語言逐漸減少，嚴(yán)重時完全缺乏?；純簩φZ言的理解能力低下，常出現(xiàn)一些刻板、重復(fù)、模仿和代詞錯用（尤其是在指代自身時用“你”代替“我”）等異常語言。患兒缺乏抽象概念，且思維過程趨向強迫性、局限性和貧乏性，缺乏幻想和想象力?；純翰粫\用面部表情、軀體動作、姿勢及音調(diào)與他人交往。

5、病態(tài)依戀某些特殊物品：

孤獨癥患兒通常會對某些物品發(fā)生特殊的興趣，如積木、收音機、球等，以至于達(dá)到依戀的程度。他們對這些東西愛不釋手，且能在玩耍中感到滿足，如將這些物品拿走，則會引起哭鬧、驚慌?；純汉苌賲⒓悠渌麅和?游戲 ，一個人玩耍反而高興，常常自得其樂。

6、智能障礙：

孤獨癥患兒外貌無明顯呆滯，但 社會 適應(yīng)能力明顯落后，日常生活不能自理，大多數(shù)有智力中、重度低下。極少數(shù)孤獨癥患兒在某一方面可顯示出對音樂、計算機和機械記憶領(lǐng)域的特殊能力，極個別患兒可有島狀早熟或特異功能，即所謂“白癡學(xué)者”。部分患兒有癲癇發(fā)作。

7、其他癥狀：

有大約20%-40%的患兒在青春期前會并發(fā)癲癇。有些患者到青春期或成人早期伴發(fā)精神分裂綜合征，如出現(xiàn)妄想、幻覺等。

研究表明，自閉癥這種疾病，一旦發(fā)病，孩子的神經(jīng)完善功能就出現(xiàn)停滯。如果發(fā)現(xiàn)及時，及早進(jìn)行教育康復(fù)干預(yù)，那么神經(jīng)功能恢復(fù)就會好，表現(xiàn)出與正常兒童的差異性小。如果發(fā)現(xiàn)遲，未進(jìn)行有效的教育康復(fù)或錯過*教育康復(fù)干預(yù)期，那么，自閉癥兒童的神經(jīng)功能恢復(fù)就會差，表現(xiàn)出與正常兒童的差異性明顯。

孤獨癥又稱自閉癥，是一種神經(jīng)系統(tǒng)疾病，據(jù)美國精神醫(yī)學(xué)會調(diào)查顯示，目前每20分鐘就有一個孩子被診斷為孤獨癥，發(fā)病率為1%-4%，男孩約為女孩的3-4倍，約有3500萬人患有孤獨癥，而孤獨癥的發(fā)病原因并非一個，少數(shù)患兒是由于家庭的不良環(huán)境因素引起的，臨床也有發(fā)現(xiàn)，腦發(fā)育部位有異常者多有孤獨癥的情況。

一般認(rèn)為兒童自閉癥的表現(xiàn)主要包括以下幾方面：

1、刻板的行為方式

固執(zhí)于自己的行為方式，不愿或拒絕改變，如出門一定要走某條路線，遇到障礙和積水也不繞道。行為刻板、重復(fù)，常做出旋轉(zhuǎn)、拍手、身體前后搖擺等特殊動作，甚至有自傷、自殘行為如撞頭、咬手等。

2、智力障礙

3/4的病兒智力低下，適應(yīng)和生活自理能力都普遍較低，有的病兒在智力普遍低下的背景中，有某種超常能力，如背誦、識字、記名稱、計數(shù)、推算、音樂感強等，被稱為“白癡學(xué)者”，他們的機械記憶能力極強但理解性記憶能力較差，可以速算多位數(shù)的加法但不會應(yīng)用。

3、 社會 交往障礙

患者不能與他人建立正常的人際關(guān)系。年幼時即表現(xiàn)出與別人無目光對視，表情貧乏，缺乏期待父母和他人擁抱、愛撫的表情或姿態(tài)，也無享受到愛撫時的愉快表情，甚至對父母和別人的擁抱、愛撫予以拒絕。分不清親疏關(guān)系，對待親人與對待其他人都是同樣的態(tài)度。不能與父母建立正常的依戀關(guān)系，患者與同齡兒童之間難以建立正常的伙伴關(guān)系，例如，在幼兒園多獨處，不喜歡與同伴一起玩耍；看見一些兒童在一起興致勃勃地做 游戲 時，沒有去觀看的興趣或去參與的愿望。

4、沉默不語或較少使用語言

大多數(shù)自閉癥兒童言語很少，情況嚴(yán)重的甚至沒有言語，即使在別人大聲呼喊他的時候也不做任何應(yīng)答。有些孩子雖然可以發(fā)聲，但是卻無法完成情景交流，他們常會尖叫、哼哼或發(fā)出別人不能聽清或不可理解的“話”，或者自言自語，也稱為“自我中心語言”。另外，有些孩子還會在先前表現(xiàn)為言語能力正常，但在3歲至4歲半的時候出現(xiàn)言語能力的突然衰退，從而失去了情景交際的能力。

5、情緒及行為方面

由于溝通上有困難，加上未能適應(yīng)轉(zhuǎn)變，所以比較容易受情緒或環(huán)境因素刺激，表現(xiàn)沖動或有傷害性的行為。

6、感知模式

對某些聲音，顏色，食物或光線會產(chǎn)生焦躁不安或強烈的反應(yīng)。對冷，熱，痛楚的反應(yīng)很弱，所以對危險行為缺乏警覺及適當(dāng)?shù)姆磻?yīng)。會不斷轉(zhuǎn)動身體或用異常的方法 探索 物件，把自己沉迷在某種感官刺激中。

針對自閉癥患兒的自發(fā)性病理特征和臨床上易引發(fā)自閉癥的原因，各位家長，尤其是懷孕的準(zhǔn)媽媽該如何做好自身檢測和預(yù)防，避免孩子成為自閉癥呢？以下這些方法，或許會對你有更多幫助。

1、母親懷孕時，盡量不要抽煙喝酒，這個是導(dǎo)致孩子產(chǎn)生自閉的直接因素，所以父母都要注意這一點。同時避免在孕期生病吃藥，藥物對胎兒也有激素作用。

2、父母應(yīng)和孩子成為朋友，多站在孩子的角度思考問題，鼓勵并引導(dǎo)孩子，拓展孩子的思維，經(jīng)常帶著孩子去其他小朋友家做客。同時鼓勵孩子在和其他小朋友玩的時候相互幫助，集體合作可以培養(yǎng)孩子的親 社會 性。

3、嬰兒應(yīng)盡可能用母乳喂養(yǎng)，因為母乳中含有豐富的堿性礦物質(zhì)，有益于孩子智力的發(fā)展。較大的兒童應(yīng)少吃糖，多吃蔬菜、水果、雜糧等堿性食物。注意膳食的酸堿平衡，有益于機體內(nèi)PH值的相對穩(wěn)定，使各種代謝功能協(xié)調(diào)，進(jìn)而使身心保持良好的 健康 狀態(tài)。

前不久也有家長問我，我的孩子還很小，怎么就被醫(yī)生診斷為自閉癥了呢？我們先來了解一下普通嬰幼兒的發(fā)展順序。

而自閉癥兒童在嬰幼兒時期或多或少會出現(xiàn)以下癥狀：

1.0-3個月

對于不同的視覺及聽覺信息，缺乏持續(xù)的注意力，表現(xiàn)為漫無目的或自我刺激行為

2.2-5個月

缺乏參與意識，或只有瞬間的愉悅表情，沒有持續(xù)的、有活力的參與和互動；自我沉迷或退縮

3.4-10個月

沒有互動或只有簡短的雙向互動，且?guī)缀鯖]有主動性（多數(shù)情況只是被動回應(yīng)）；行為無法預(yù)測（具有隨意性或沖動性）

4.10-18個月

無法主動發(fā)起并持續(xù)許多連續(xù)的雙向社交互動，或與別人交換情緒信號；重復(fù)或固執(zhí)性行為

5.18-30個月

無法表達(dá)，或只是機械地使用詞語（大部分只是仿說聽到的話）

6.30-42個月

沒有語言，或只是記住了臺詞式的詞語，伴隨一些隨意的想法，而不是有邏輯地運用各種想法；出現(xiàn)非理性行為，無法用符合邏輯或?qū)嶋H的方式運用想法。

'在八個月的時候最明顯的表現(xiàn)是不會玩搖動的玩具比方搖鼓，在一歲的時候無應(yīng)答也沒反應(yīng)并且脾氣暴躁，*現(xiàn)在去看看檢查下，可以有一半希望確診，一歲半的時候不會說話包括不會叫爸媽，兩歲不會玩玩具也不會提要求，兩歲以后可以確定是自閉癥了，但是還是要去醫(yī)院檢查看看是什么譜系的癥狀做好真對型的的治療，六歲至前*的治療期，六歲以后治療進(jìn)度很難

寶寶自閉癥的早期表現(xiàn)都是哪些？

當(dāng)很多家長確認(rèn)孩子患有自閉癥時，總會出現(xiàn)盲目的調(diào)理問題，或給孩子吃藥或找早教機構(gòu)等，不僅沒有起到顯著的效果，還給孩子的身心帶來了傷害，出現(xiàn)得不償失的情形。

對于寶寶自閉癥早期的表現(xiàn)多呈現(xiàn)出語言交流遲滯、非語言交流異常以及社交遲滯等等，具體表現(xiàn)為不哭不鬧不說話，專注于自己的內(nèi)心世界，對周圍的人比較漠視，或者是發(fā)育倒退，無語言， 社會 交往的技巧?！?br>
通常情況下，自閉癥兩歲以后可能會表現(xiàn)出來癥狀，嚴(yán)重的甚至?xí)谝粴q以內(nèi)就可以表現(xiàn)出癥狀。

對此，小金老師指出，在自閉患兒的康復(fù)訓(xùn)練中，如果孩子理解水平較低，那么面對復(fù)雜的人際交往關(guān)系，往往會給他們帶來困難，孩子在沒有理解的基礎(chǔ)上運用語言表達(dá)必然造成“知其然，不知其所以然”的盲目表達(dá)。
所以一定要在培養(yǎng)孩子大腦思維的基礎(chǔ)上進(jìn)行正確的系統(tǒng)的語言學(xué)習(xí)，指導(dǎo)和教會他們用語言解決生活問題，可以通過搭建熟悉的生活場景幫助鍛煉孩子不斷提升思維能力，以便于提升他們的語言及溝通交流能力。

所自閉癥在專業(yè)里面是稱為孤獨譜系障礙，那么其實這個疾病在我們的兒童青少年中是有很常見的，它起病通常是在我們說的三歲左右，寶寶自閉癥的早期表現(xiàn)主要為：*，與人的交往問題，比如跟人沒有目光的接觸等。第二，興趣比較狹隘或行為刻板等，比如反復(fù)做一些奇怪的行為等。第三，語言發(fā)育遲緩，比如兩三歲了還不怎么會說話。如果出現(xiàn)上述這些早期癥狀家長就應(yīng)該警惕小朋友是否存在自閉癥的問題。

兒童自閉癥是一種非常嚴(yán)重的疾病，這種疾病一旦發(fā)生往往會造成嚴(yán)重的精神障礙。但是這種疾病如果早期發(fā)現(xiàn)，早期盡早進(jìn)行治療的話是完全可以緩解癥狀，降低致殘率的。那么寶寶自閉癥的早期表現(xiàn)有哪些呢？

1、不會說話或語言障礙?；純赫Z言發(fā)育遲緩，主動說話少，時常緘默不語。有的患兒不理解別人的語言，不能與人交流。

2、特殊依戀?；純和蝗粚θ朔磻?yīng)冷淡，但對某些無生命物體或小動物表示出特殊的興趣，并產(chǎn)生依戀。

3、患兒對人缺乏相應(yīng)的 情感 體驗。常避開別人的目光，缺乏眼對眼的注視，很少向遠(yuǎn)處望，面部常無表情。

4、不與其它小朋友玩。患兒平時不愿其他孩子一起玩耍，對周圍事物漠不關(guān)心，無論發(fā)生什么事都不聞不問。

5、適應(yīng)能力差。有些患兒往往強烈要求保持現(xiàn)狀，不肯改變其所在環(huán)境、生活習(xí)慣和行為方式。如反復(fù)不斷要吃同樣的食物，穿同樣的衣服，做同樣的 游戲 。

如果你家的寶寶出現(xiàn)了上述癥狀，那么可能是出現(xiàn)了兒童子病癥，所以一定要積極就醫(yī)診斷治療，早期治療致殘率會大大降低哦。

1.與周圍人的 情感 交流受限

自閉癥兒童會出現(xiàn)不同程度地分不清親人和陌生人，并且在在與人交往過程中，不知道是什么原因總是不看對方的臉，在與人交流的過程中回避別人的眼光。不喜歡與人交往，喜歡一個人獨處，一人玩反而覺得自在，缺乏必要的同情心，表現(xiàn)出沒有感情的癥狀。

2.保持固定生活模式

孩子一旦是出現(xiàn)了自閉癥，往往對生活環(huán)境的要求非?？贪?、非常嚴(yán)格，對于家具的移動，以至飲食起居的改變都會引起小兒自閉癥患者的情緒變化，比如：一旦是發(fā)現(xiàn)環(huán)境出現(xiàn)了變化就比較容易發(fā)怒或恐慌，有些患兒嚴(yán)重得甚至連吃飯時坐的位置、碗和筷放在什么地方，甚至上廁所用哪個便池都不能改變。也就是說患兒對環(huán)境的要求非常的嚴(yán)格，不能有任何的變化，一旦是出現(xiàn)了變化就往往會出現(xiàn)非常嚴(yán)重的不適應(yīng)的癥狀。

3.言語障礙

所有自閉癥兒童都會出現(xiàn)語言障礙，但是表現(xiàn)形式有一些不同表現(xiàn)。有的兒童自閉癥患者會出現(xiàn)多言多語，但是患兒的領(lǐng)會能力非常低，經(jīng)常會出現(xiàn)用詞不當(dāng)。甚至是發(fā)音不正，甚至是會出現(xiàn)自言自語和發(fā)出一些非常奇怪的腔調(diào)；也有一些可能會在在一歲左右時還能夠說一些比較簡單的詞，但是隨著年齡越來越大，卻變得越來越不喜歡說話、拒絕與人交流甚至是發(fā)展到完全沉默，一言不發(fā)。

4.不安多動

自閉癥患兒常常表現(xiàn)為坐不住，活動過度，經(jīng)常性的用腳尖走路，注意力往往也會比較分散，習(xí)慣性的東張西望，或者是伸頸，裝相等怪異的舉動。

不愛說話心里有什么事情不說憋在心里

不喜歡說說

自閉癥兒童初期表現(xiàn)有哪些的？可以治好嗎？

? 兒童孤獨癥也稱為兒童自閉癥，是一類起病于3歲前、與社會交往障礙或溝通障礙、局限性、刻板性、重復(fù)性的行為為主要特征的心理發(fā)育障礙，是廣泛性發(fā)育障礙中最有代表性的疾病。

自閉的癥狀：

　1、智力障礙

出現(xiàn)自閉癥之后，比較常見的表現(xiàn)就是智力障礙，一般在兒童患病期間智力水平表現(xiàn)不一致，少部分患者會出現(xiàn)智力障礙，甚至?xí)霈F(xiàn)中度以上的智力缺陷。

2、興趣范圍狹窄

一般出現(xiàn)自閉癥后，患兒會出現(xiàn)興趣范圍狹窄的情況，對正常人熱衷的玩具、游戲等都不會感興趣。平時一些兒童不喜歡的物品則會表現(xiàn)出廣泛的興趣，例如喜歡觀察電風(fēng)扇、瓶蓋等異常的物體，而且可能關(guān)注時間會持續(xù)很長，沒有厭倦感，而對正常人喜歡的玩具卻沒有任何興趣，這些也和自閉癥有一定的關(guān)系。

3、刻板行為

自閉癥患者通常會有刻板的行為模式，比如每天上床的時間需要固定，而且外出時喜歡走相同的路線。這些行為比較刻板，如果被制止，通常會表現(xiàn)出不愉快，焦慮情緒，甚至?xí)纯?，這些都和自閉癥有關(guān)。

4、語言障礙

自閉癥在發(fā)展過程中會出現(xiàn)語言障礙，這是該疾病比較常見的表現(xiàn)。在語言障礙發(fā)展的過程中，通常會出現(xiàn)語言能力遲緩的情況，可能到了兩三歲依然不會說話。隨著年齡的增長，可能會出現(xiàn)沉默、語言少、表達(dá)能力降低的情況。

5、社交障礙

一般出現(xiàn)自閉癥之后，比較明顯的表現(xiàn)就是社會交往障礙?；颊邿o法正常和別人建立人際關(guān)系，而且無法正常與他人溝通，一般缺乏朋友，而且分不清具體的親疏關(guān)系，對待親人與其他人都是同樣的態(tài)度.

自閉癥幼兒的表現(xiàn)有哪些

自閉癥幼兒的表現(xiàn)有哪些

自閉癥幼兒的表現(xiàn)有哪些，自閉癥是現(xiàn)在很常見的疾病，又稱孤獨癥，幼兒自閉癥的孩子總是異于常人，他們有著純真的眼睛，很少會笑，總是沉浸在自己的世界，以下了解自閉癥幼兒的表現(xiàn)有哪些？

自閉癥幼兒的表現(xiàn)有哪些1

幼兒自閉癥的表現(xiàn)

1、刻板行為

對親人或生人說固定的話，做固定的動作，不懂得應(yīng)因人、因時、因地不同而有所變化；對待玩具或某些物品有固定的擺放或擺弄方式；對于某些物品有依賴性。

2、人際關(guān)系障礙

不理人、自己玩自己的；不粘人（不會像一般孩子一樣纏著大人不放，喜歡大人抱他、逗他、陪他玩）。有人形容他們把父母視為“生活的工具”，要吃什么東西才去拉媽媽的手（而不是“情感對象”）平常沒事就不理媽媽。

3、社會關(guān)系障礙

他們生活在自己的世界里，他們不理會父母的喜、怒、哀、樂，對事物沒興趣，面部無表情。

4、對外界反應(yīng)異常

很多孤獨癥的父母形容孩子“聽而不聞”、“視而不見”，因而有過帶孩子去看耳鼻喉科的經(jīng)歷。他們常表現(xiàn)出一種事不關(guān)已，若無其事的樣子，好象永遠(yuǎn)活在自己的世界里，外界發(fā)生的事情沾染不到他們。

5、溝通障礙

即通常所說的語言發(fā)育遲緩。許多家長之所以帶孩子到醫(yī)院，就是因為“幾歲了，還不會說話?！敝饕憩F(xiàn)還有：咬字不清，說話速度太快，音調(diào)太高或太低；說個別字詞、而不說完整的句子；仿說現(xiàn)象明顯，如背誦詩歌、廣告詞，或重復(fù)他人的問題。

6、興趣狹窄和刻板重復(fù)動作

他們通常愛好一種做事方式，喜歡單一物品，并且抵制變化，喜歡向父母反復(fù)提同樣一個問題，也要求父母用同樣的話來回答，否則就煩躁不安。

幼兒自閉癥的原因

關(guān)于幼兒自閉癥的原因目前醫(yī)學(xué)界也尚不能清楚，可能與以下因素有關(guān)：

1、遺傳因素。

遺傳因素對孤獨癥的作用已趨于明確，但具體的遺傳方式還不明了。

2、圍產(chǎn)期因素。

圍產(chǎn)期各種并發(fā)癥，如產(chǎn)傷、宮內(nèi)窒息等較正常對照組多。

3、免疫系統(tǒng)異常。

發(fā)現(xiàn)T淋巴細(xì)胞數(shù)量減少，輔助T細(xì)胞和B細(xì)胞數(shù)量減少、抑制-誘導(dǎo)T細(xì)胞缺乏、自然殺傷細(xì)胞活性減低等。

4、神經(jīng)內(nèi)分泌和神經(jīng)遞質(zhì)。

與多種神經(jīng)內(nèi)分泌和神經(jīng)遞質(zhì)功能失調(diào)有關(guān)。研究發(fā)現(xiàn)孤獨癥患者的單胺系統(tǒng)，如5-羥色胺（5-HT）和兒茶酚胺發(fā)育不成熟，松果體-丘腦下部-垂體-腎上腺軸異常，導(dǎo)致5-HT、內(nèi)啡肽增加，促腎上腺皮質(zhì)激素（ACTH）分泌減少。

自閉癥幼兒的表現(xiàn)有哪些2

自閉癥的表現(xiàn)

1、情緒與行為異常。對物品有怪異的興趣和玩法（如長時間旋轉(zhuǎn)某物，玩水，喜歡呆在暗處），在日常生活中，堅持某些行事方式和程序，拒絕改變習(xí)慣和常規(guī)，長時間重復(fù)一個機械動作，莫名其妙的表情（哭、笑、鬧），對某些聲音、畫面等很敏感，沒有害怕心理。

2、語言發(fā)育障礙。一部分患兒從來不說話，總是默默不語。一部分患兒開始講話比別人晚，而且所講內(nèi)容少，說話如鸚鵡學(xué)舌，對別人所講話的內(nèi)容或部分內(nèi)容進(jìn)行重復(fù)（模仿言語），有時會對以前別人所講內(nèi)容進(jìn)行重復(fù)（延遲性模仿言語）。

3、興趣范圍狹窄、行為刻板。堅持每次都以同一方式去做某件事情，只要一種類型的玩具。還有對一般兒童所喜歡的玩具、游戲、衣物不感興趣，而對一般兒童不作為玩具的物品非常感興趣，由于患兒對物體特性的興趣與正常兒童不一樣，很難參加到別的孩子的游戲中去。

自閉癥怎么治療

細(xì)察蛛絲發(fā)現(xiàn)早

我們都知道兒童自閉癥在發(fā)病以前往往沒有顯著的異常特征，因此容易被家長忽視，但這并不意味著自閉癥不能早期發(fā)現(xiàn)。發(fā)覺自己的孩子與其他的`孩子不一樣，不合群，那家長就要留心了。

積極治療

對自閉癥患兒，兩歲至三歲的早期干預(yù)對預(yù)后影響十分顯著。因此，如果懷疑存在自閉癥或其他發(fā)育問題的兒童，主動出擊是制勝的重要法寶。家長應(yīng)積極尋求早期治療干預(yù)。

綜合治療

自閉癥沒有單一特效的治療方法，多管齊下的綜合治療已被廣泛認(rèn)可。其中訓(xùn)練教育是*的方法。自閉癥兒童的刻板特征使得其習(xí)得技能很難泛化，需要在不同場合對其進(jìn)行訓(xùn)練和教育，使其適應(yīng)不同的要求；對于出現(xiàn)自傷、攻擊、興奮躁動、睡眠障礙等癥狀，可由?？漆t(yī)生處方藥物治療。

自閉癥幼兒的表現(xiàn)有哪些3

自閉癥的表現(xiàn)癥狀

1、社會交流障礙一般表現(xiàn)為缺乏與他人的交流或交流技巧，與父母親之間缺乏安全依戀關(guān)系等。

2、語言交流障礙語言發(fā)育落后，或者在正常語言發(fā)育后出現(xiàn)語言倒退，或語言缺乏交流性質(zhì)。

3、重復(fù)刻板行為。

4、智力異常70%左右的孤獨癥兒童智力落后，但這些兒童可能在某些方面具有較強能力，20%智力在正常范圍，約10%智力超常，多數(shù)患兒記憶力較好，尤其是在機械記憶方面。

5、感覺異常表現(xiàn)為痛覺遲鈍、對某些聲音或圖像特別的恐懼或喜好等。

6、其他常見行為包括多動、注意力分散、發(fā)脾氣、攻擊、自傷等。這類行為可能與父母教育中較多使用打罵或懲罰有一定關(guān)系。

自閉癥危害

無法與他人很好的溝通；智力異常：70%左右的智力落后，不過也有10%智力超常，20%智力正常；感覺異常：如痛覺遲鈍、對某些聲音或圖像特別的恐懼或喜好等；多數(shù)患兒有多動、注意力分散、發(fā)脾氣、攻擊、自傷等常見行為；不能很好地注意事物的細(xì)節(jié)部分；重復(fù)刻板行為；專注力差思考方式較簡單；不能有組織及有次序地完成工作和某項任務(wù)；有并發(fā)癥發(fā)生。

對于自閉癥的孩子，父母更應(yīng)該給予更多的關(guān)愛，不要因為這樣而嫌棄孩子。盡量給孩子更多的幫助，讓孩子感受到溫暖。

寶寶自閉癥的早期癥狀是哪些？哪個大神知道嗎？

在現(xiàn)實社會生活中，有一些孩子表現(xiàn)的不是很正常，比如不喜歡和別人交流，喜歡自己呆在角落里，有的孩子很難和別人交流，對于周圍發(fā)生的事也根本沒有興趣，好像總是生活在自己的世界里，對于這些有人認(rèn)為可能是孩子內(nèi)向，其實不一定，可能孩子患上了自閉癥，下面介紹一下自閉癥的表現(xiàn)癥狀。

1.社會交流障礙一般表現(xiàn)為缺乏與他人的交流或交流技巧，與父母親之間缺乏安全依戀關(guān)系等。

該癥患兒在社會交往方面存在質(zhì)的缺陷。在嬰兒期，患兒回避目光接觸，對人的聲音缺乏興趣和反應(yīng)，沒有期待被抱起的姿勢，或抱起時身體僵硬、不愿與人貼近。在幼兒期，患兒仍回避目光接觸，呼之常無反應(yīng)，對父母不產(chǎn)生依戀，缺乏與同齡兒童交往或玩耍的興趣，不會以適當(dāng)?shù)姆绞脚c同齡兒童交往，不能與同齡兒童建立伙伴關(guān)系，不會與他人分享快樂，遇到不愉快或受到傷害時也不會向他人尋求安慰。

學(xué)齡期后，隨著年齡增長及病情改善，患兒對父母、同胞可能變得友好而有感情，但仍明顯缺乏主動與人交往的興趣和行為。雖然部分患兒愿意與人交往，但交往方式仍存在問題，他們對社交常情缺乏理解，對他人情緒缺乏反應(yīng)，不能根據(jù)社交場合調(diào)整自己的行為。成年后，患兒仍缺乏交往的興趣和社交的技能，不能建立戀愛關(guān)系和結(jié)婚。

2.語言交流障礙語言發(fā)育落后，或者在正常語言發(fā)育后出現(xiàn)語言倒退，或語言缺乏交流性質(zhì)。

3.重復(fù)刻板行為。

4.智力異常70%左右的孤獨癥兒童智力落后，但這些兒童可能在某些方面具有較強能力，20%智力在正常范圍，約10%智力超常，多數(shù)患兒記憶力較好，尤其是在機械記憶方面。

5.感覺異常表現(xiàn)為痛覺遲鈍、對某些聲音或圖像特別的恐懼或喜好等。

6.其他常見行為包括多動、注意力分散、發(fā)脾氣、攻擊、自傷等。這類行為可能與父母教育中較多使用打罵或懲罰有一定關(guān)系。

通過對于自閉癥疾病癥狀的介紹，我們在發(fā)現(xiàn)孩子出現(xiàn)比如語言交流有障礙，總是生活在自己的世界里，不能好好的融入別人的生活，不能控制自己的行為，甚至傷害別人或者自己的時候，一定要領(lǐng)著孩子及時就醫(yī)，不要耽誤治療的*時期。