天津發(fā)育遲緩是智力低下嗎

發(fā)育遲緩是智障嗎

發(fā)育遲緩是智障嗎

發(fā)育遲緩是智障嗎？在生活中，有很多寶寶可能發(fā)育有點緩慢，寶媽們都非常擔心，發(fā)育遲緩不一定是智障。育遲緩是指在生長發(fā)育過程中出現(xiàn)速度放慢或是順序異常等現(xiàn)象。那么跟我來一起看看發(fā)育遲緩的情況吧！

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寶寶在生活中是完全可能會出現(xiàn)智力發(fā)育遲緩的，但是媽媽們不能認為寶寶智力發(fā)育遲緩就是智障。其實，寶寶出現(xiàn)智力發(fā)育遲緩可能是因為缺乏一些必要的營養(yǎng)物質(zhì)，比如一些碘元素等，所以你們應該要帶寶寶去醫(yī)院檢查一下身體的健康程度，而智障這種情況是笨來就是智力低下的，跟營養(yǎng)物質(zhì)是沒有關系的。

寶寶在生活中發(fā)育遲緩這種情況跟智障是有一定的區(qū)別的，希望你們在生活中可以對于它的方法有一定的了解，這樣對于我們的治療寶寶發(fā)育遲緩是有幫助的，希望媽媽們能夠來了解一下這篇文章的介紹。

發(fā)育遲緩不一定是智障。育遲緩是指在生長發(fā)育過程中出現(xiàn)速度放慢或是順序異常等現(xiàn)象。發(fā)病率在6%～8%之間。在正常的內(nèi)外環(huán)境下兒童能夠正常發(fā)育，一切不利于兒童生長發(fā)育的因素均可不同程度地影響其發(fā)育，從而造成兒童的生長發(fā)育遲緩。

首先帶他到保健*去做正式的智力測驗，大夫會告訴你他屬于哪能個等級(輕度落后、中度落后等)、在哪些方面比較好，哪些方面比較差，而且也會給你一些教育建議。語言發(fā)育遲緩是指由各種原因引起的兒童口頭表達能力或語言理解能力明顯落后于同齡兒童的正常發(fā)育水平。智力低下、聽力障礙、構音器官疾病、中樞神經(jīng)系統(tǒng)疾病、語言環(huán)境不良等因素均是兒童語言發(fā)育遲緩的常見原因。

因為在學習上存在障礙，患兒無法進行正常的日常生活，無法與人交流，生活不能自理，無法完成正常的學業(yè)，有的患兒學習站立和走路比較晚，有的患兒甚至有行為問題。他們某些方面比其他方面有更嚴重的遲緩，更受影響，沒有按正常的發(fā)育模式成長，例如運動能處于適當?shù)哪挲g水平，注意力卻像一個比較小的孩子。還常常伴有其他困難，如行為、語言或者自理困難。他們中很少能上普通的學校，可能需要特殊學校教育，是永久性殘疾，不能跟上其他同齡孩子。

根據(jù)文章對于寶寶發(fā)育遲緩的介紹，相信你們都知道寶寶智力發(fā)育遲緩跟智障是有很大的區(qū)別的。主要是寶寶出現(xiàn)智力發(fā)育遲緩的情況是跟我們的營養(yǎng)物質(zhì)有一定的影響的，而智障這種兒童就是智力本身就是低下的，它們是兩種完全不同的疾病。

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有些孩子由于發(fā)育得比較慢，所以說話也比較遲，而作為父母的當然是比較擔心這種情況，認為是不是自己的孩子比別的孩子笨，我們千萬不能給孩子亂下判斷，不要馬上斷定孩子患有發(fā)育性語言障礙，對于寶寶語言發(fā)育遲緩的家長來說，這時候是最重要的，他們有責任知道寶寶語言發(fā)育遲緩怎么辦。

1、激起孩子說話的欲望

一個良好的談話交流氛圍是讓孩子開口說話的最有效方法，家長要利用任何機會不停地和他說話，或有他能聽得懂的語言為其講故事，即使父母是一言堂也要堅持。和孩子說話的時候，家長可見機行事，用啟發(fā)、誘導、提問，設法等方法讓孩子表達出自己的.想法。若孩子有所回應，如用支離破碎的語言加上肢體動作和面目表情傳達出他的意思，應及時送上鼓勵，以使他從中獲得語言表達的滿足感，而產(chǎn)生說出個人想法的欲望。此時孩子說得還不是很好，父母別急于糾正其語言中的毛病，而是先培養(yǎng)起孩子說話的自信心，使之體驗到表達的喜悅。

2、個性化訓練循序漸進

對孩子的言語和閱讀訓練是一對一的。如：對感受性語言障礙者，重點在于訓練他對語音的理解、聽覺記憶及聽覺知覺等;對表達性語言障礙者，重點在于訓練他模仿別人講話。無論是哪種語言發(fā)育遲緩訓練，父母都應積極主動地參與其中。為了方便孩子學習，增強其自信心，家長可擬定一個教育計劃，并分成幾個小單元分段進行。

對于語言表達和閱讀上有困難的孩子，家長可借講故事或設置一個特定情景的方式，反復地教孩子認讀筆畫、發(fā)音簡單的字、詞，讓他們慢慢地辨認、熟悉、理解、記住這些詞的發(fā)音和含義;再慢慢向較難的字、詞語過渡;然后再給他講解一個個短句、長句的意思及相應的故事內(nèi)容。這個訓練是一個漫長的過程，也需要家長的耐心和細心，家長要記住欲速則不達。

　 　3、迂回的戰(zhàn)術可能更有效

對于說話或朗讀總是不順暢、經(jīng)過多次訓練后也無明顯效果的孩子，父母*是冷靜、再冷靜，因為你的絲毫激動和不滿，都會使孩子產(chǎn)生挫敗感和恐懼感，而適得其反。對于這類孩子，教他唱兒歌、童謠、歌曲要比教他說話讀書的效果好，只要他不反感，可以反復地為他唱。為了更好的訓練，父母可選擇孩子百聽不厭的兒歌磁帶、CD作為孩子學習的教材;或把孩子喜歡聽的內(nèi)容錄下來反復播放，這樣由聽而說，更容易實現(xiàn)從量變到質(zhì)變的過程。

從上面的內(nèi)容，我們可以知道寶寶語言發(fā)育遲緩怎么辦，所以，作為父母的千萬不可以盲目給孩子貼上意見標簽。對于自己有語言發(fā)育障礙的寶寶，應該要多給他們做言語訓練，而且越早越好。這是每個爸爸媽媽都需要知道和做到的。

智力發(fā)育遲緩和智力低下的區(qū)別

智力發(fā)育遲緩和智力低下，二者本質(zhì)是一樣的，都屬于智力障礙的一種，又被稱為智力缺陷，區(qū)別在于智力發(fā)育遲緩在經(jīng)過治療之后，有很大的可能性是可以恢復正常的，而智力低下治愈率比較低。智力障礙或智力缺陷，一般是由于大腦受到損害，或由于大腦發(fā)育不完全導致的，致使認識活動的持續(xù)障礙，以及心理活動障礙，多數(shù)是由于內(nèi)分泌異常，顱腦畸形，頭部受傷，中毒感染或遺傳變異造成的。

兒童患上語言發(fā)育遲緩會變笨，到底是笨還是智力低下？

語言發(fā)育遲緩是指各種原因引起的兒童口頭表達能力或理解能力明顯落后于同齡兒的正常發(fā)育水平。它的原因有：1、孩子的性格比較內(nèi)向，講話的環(huán)境不好，孩子父母長期不在身邊，沒有人和他一起訓練語言能力，這種情況下，語言發(fā)育遲緩是可能發(fā)生的。2、其中一部分是弱智或智力低下引起的，家長需要警惕孩子有無孤獨癥，即自閉癥。這些病如果治療不及時、不徹底，就有可能會影響孩子一輩子。
所以如果孩子一旦出現(xiàn)語言發(fā)育遲緩或有弱智、孤獨癥等表現(xiàn)，一定要到醫(yī)院做發(fā)育測試和測評，及時采取針對性的治療措施。

發(fā)育遲緩和智力低下有什么區(qū)別？

孩子出現(xiàn)生長發(fā)育遲緩非常常見。出現(xiàn)發(fā)育遲緩也需要具體看孩子發(fā)育遲緩的方面。一般孩子的發(fā)育包括大運動、精細運動、語言、認知理解以及社交功能的發(fā)育。如果有一個方面的發(fā)育落后，有可能會逐漸影響其他方面的發(fā)育，所以有可能會導致出現(xiàn)整體的發(fā)育落后，有可能會導致出現(xiàn)智力低下。出現(xiàn)發(fā)育遲緩需要及時的進行干預治療，不能等待，有可能會耽誤孩子的發(fā)育。發(fā)育遲緩一般隨著年齡的增長會有進步，但是如果不及時進行干預治療，有可能進步的速率相對比較緩慢，有可能會比同齡孩子落后的差距會越來越大。所以出現(xiàn)發(fā)育遲緩需要及時的進行康復訓練，促進孩子整體的發(fā)育水平的提高，還需要定期體檢查孩子的發(fā)育情況、動態(tài)觀察。

發(fā)育遲緩就是腦癱嗎

1 發(fā)育遲緩與腦癱的定義

發(fā)育遲緩是指孩子在生長發(fā)育過程中出現(xiàn)速度放慢或者是順序異常等現(xiàn)象，而腦癱是指孩子由于出生前、出生時、嬰兒早期的某些原因造成的非進行性腦損傷所致的各運動功能障礙為主的綜合癥，盡管臨床癥狀可隨年齡的增長和腦的發(fā)育成熟而變化，但是此中樞神經(jīng)體系的病變卻固定穩(wěn)定，所以發(fā)育遲緩并不是腦癱。

2 發(fā)育遲緩與腦癱的癥狀

發(fā)育遲緩和腦癱都有智力低下的癥狀，但是并不意味著發(fā)育遲緩就是腦癱。

發(fā)育遲緩多有體魄發(fā)育、語言發(fā)育、運動發(fā)育及智力發(fā)育落伍，但也可以某一方面為突出體現(xiàn)，若是身高、體重、頭圍的丈量值全部都偏低的話那就體現(xiàn)孩子的發(fā)育出現(xiàn)了片面的緩慢，若只是身高、體重、頭圍的某一項指標出現(xiàn)偏低，則體現(xiàn)孩子只出現(xiàn)了某個部分的發(fā)育緩慢。

而腦癱早期體現(xiàn)主要有哺乳困難，如小兒出生后不會吸吮、吸吮有力或拒乳，或吸吮后疲勞有力；自發(fā)運動少，肌張力低下，滿身堅實，呈有力形態(tài)；滿身發(fā)硬，好打挺，有肌張力加強，經(jīng)常從襁褓中竄出去，頭背屈，偶然頭方向一側，雙下肢強直舒展；易驚、抽搐、尖叫或急躁不安等體現(xiàn)；異常姿勢，如上肢內(nèi)收、內(nèi)旋、手握拳等。

3 發(fā)育遲緩與腦癱形成的原因

發(fā)育遲緩并不是腦癱，但是他們的原因又可能會交叉。

發(fā)育緩慢的主要原因有遺傳要素，孕母要素：孕婦養(yǎng)分缺乏、情緒非常、利用藥物﹑接受輻射和情況等，均可對胎兒的生長發(fā)育有很大影響，慢性疾?。喝缏愿腥?、慢性肝病、養(yǎng)分不良、天賦性心臟病等可招致兒童生長發(fā)育緩慢。

而造成腦癱的原因主要有天賦性非常，腦缺血缺氧，臍帶血流阻斷，臨盆過程異常等。

4 發(fā)育遲緩會不會成愣子

孩子發(fā)育遲緩可能會影響孩子的語言發(fā)育、神經(jīng)系統(tǒng)發(fā)育、智力發(fā)育等，使孩子出現(xiàn)語言發(fā)育遲緩，發(fā)音困難、構音不清、不能說成句的話，腦發(fā)育遲緩，甚至出現(xiàn)癲癇或羊角風的癥狀，但若是父母積極的帶孩子進行治療，能很好的緩解發(fā)育遲緩的癥狀，并不會使孩子成為愣子。

智力發(fā)育遲緩是怎么回事？

發(fā)育遲緩和智力低下存在本質(zhì)上的區(qū)別
發(fā)育遲緩是指生長發(fā)育過程中出現(xiàn)速度放慢或是順序異常等現(xiàn)象。發(fā)病率在6%～8%之間。在正常的內(nèi)外環(huán)境下兒童能夠正常發(fā)育，一切不利于兒童生長發(fā)育的因素均可不同程度地影響其發(fā)育，從而造成兒童的發(fā)育遲緩。智力低下是指兒童時期大腦發(fā)育異?；驔]有發(fā)育，智力沒有達到正常人水平，智商在70分以下，同時伴有社會生活能力的缺陷，多數(shù)是由于先天因素造成的?，F(xiàn)在人們常說的智力不足、弱智兒、先天呆傻、大腦發(fā)育不全和智力低下都是同一個意思。智力低下又分輕、中、重、極重4度，輕的可以上*，能學會簡單的勞動技能和獨立生活。極重的不會說話、不懂事，只會吃喝、沒有獨立生活能力。