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天津小孩語言發(fā)育遲緩什么癥狀

來源：天津市心心語自閉癥與腦癱兒童康復(fù)服務(wù)中心時間：2023-04-14 16:05

孩子語言發(fā)育遲緩的癥狀有哪些

孩子語言發(fā)育遲緩的癥狀有哪些，當寶寶成長到一定階段的時候，便會跟著爸爸媽媽牙牙學(xué)語，慢慢就學(xué)會了說話，但有些孩子卻語言發(fā)育遲緩，一起來看看孩子語言發(fā)育遲緩的癥狀有哪些。

孩子語言發(fā)育遲緩的癥狀有哪些1

一、語言發(fā)育遲緩的癥狀有哪些？

1、語言發(fā)展的起步晚

正常的情況下，絕大部分的寶寶在一歲左右的時候，就會叫“爸爸”“媽媽”了，而且吐字還比較清楚，但是有的孩子由于語言發(fā)育遲緩，可能要到2-3歲左右才會叫，有的孩子甚至是在4-5歲的時候還不怎么會說話。這就讓有的家長認為孩子是語言發(fā)育遲緩了，的確，有的孩子確實是說話較晚，但是如果是在2-3歲的時候還不怎么會開口說話，那么家長就要帶孩子去醫(yī)院做檢查了。

2、語言發(fā)展的速度慢

孩子學(xué)習(xí)說話的黃金時期是3-5歲的時候，這個時候孩子差不多學(xué)會了很多的詞匯，但是由于有的孩子是語言發(fā)育遲緩，那么他所學(xué)到的詞匯就很少了。

3、孩子語言發(fā)展的程度低于正常水平

（1）孩子不能開口說話或說話時只發(fā)一個音，其他發(fā)音含糊不清。

（2）說話出現(xiàn)前后顛倒，且包含的詞匯量少，說的話讓人不能理解。

（3）常用擬聲詞、象聲詞代替一些物品的名稱，如：用“汪汪”表示狗。

（4）只能用幾個詞匯組成一句話，無法連貫表達。

（5）不能用正常語序表達句子，不懂得語法，只會用名詞和動詞，不會用形容詞、連詞等修飾詞。

（6）分不清昨天、今天、明天等時間詞的含義，沒有時間觀念。

二、孩子語言發(fā)育遲緩怎么辦呢？

1、孩子學(xué)習(xí)語言的基本方法就是模仿

家長要和孩子多說話，可以讓孩子模仿大人的語言發(fā)音，鼓勵孩子多說話和敢說話，讓孩子試著用語言表達自己想要東西或者是一些要求。

2、多給予刺激促使孩子講話

這個時候家長可以開始要孩子喊媽媽，如果孩子不喊媽媽，媽媽可以對孩子微笑點點頭，如再不喊媽媽仍用微笑點頭以示意，*，孩子突然喊媽媽了，就應(yīng)熱情地擁抱或親吻孩子。這樣，就會使孩子體驗到喊媽媽得到的疼愛，調(diào)動起說話的興趣和積極性。

3、讓孩子多接觸社會和大自然

多接觸社會和大自然會使孩子的生活豐富起來，眼界開闊了，見識廣了，自然就有說話的要求了。如果再配合語言訓(xùn)練，孩子的語言能力就會相應(yīng)地得到很好發(fā)展。

孩子語言發(fā)育遲緩的癥狀有哪些2

一、寶寶語言發(fā)育遲緩怎么辦?

1、激起孩子說話的欲望

讓寶寶開口說話的最有效的辦法是父母營造一個談話和交流的氣氛，運用可能的任何機會不停的和寶寶說話，用輕柔富有感情的語言給他講故事，即便在多數(shù)情況下只是父母的“自言自語”也要堅持。

和寶寶說話的時候，爸爸媽媽不妨見機行事，誘導(dǎo)寶寶表達自己的想法。如果他對你的努力有回應(yīng)，能夠“咿咿呀呀”加上肢體語言來表達他的意思，你可以及時送上你的擁抱作為鼓勵。對于這些寶寶，父母先不要在意他說得好不好，也別急于糾正他語言中的毛病，培養(yǎng)起來他說話的自信心、使之體驗到表達的喜悅比什么都重要。

2、個性化訓(xùn)練循序漸進

對孩子的言語和閱讀訓(xùn)練是一對一的，如對感受性語言障礙者，重點在于訓(xùn)練對語音的'理解、聽覺記憶及聽覺知覺等。對表達性語言障礙者，重點在于訓(xùn)練他模仿別人講話。無論對哪一種語言發(fā)育遲緩兒童的教育訓(xùn)練，父母都應(yīng)積極主動地參與其中。具體的做法是將擬訂的教育計劃分成幾個小單元，分段進行，以便容易學(xué)會，增強孩子學(xué)習(xí)的信心。

對那些語言表達和閱讀上有困難的孩子，爸爸媽媽可以借助講故事書的方式或設(shè)置一個特定的情景，反復(fù)教孩子認讀筆畫、發(fā)音簡單的字、詞，讓他們慢慢地辨認、熟悉、理解、記住這些詞的發(fā)音和含義;隨后過渡到比較難的字、詞語;然后再開始給他講解一個個短句、長句的意思及相應(yīng)的故事內(nèi)容。如此一步步地訓(xùn)練是一個比較漫長的過程，父母的貪多圖快和急躁情緒只能是欲速則不達。

3、迂回的“戰(zhàn)術(shù)”可能更有效

對于那些說話或朗讀總是不順暢、經(jīng)過多次訓(xùn)練效果終不明顯的孩子，父母的反應(yīng)*是冷靜、再冷靜。因為此時你絲毫的激動和不滿，都會為孩子的語言學(xué)習(xí)帶來挫敗感和恐懼感，結(jié)果很可能適得其反。

對于這類孩子，與其教他說話讀書，不如先唱兒歌、童謠、歌曲給他聽;只要他不反感，你就反復(fù)為他唱。為了方便，父母不妨選擇那些孩子百聽不厭的兒歌作為孩子學(xué)習(xí)的教材。爸爸媽媽也可以把孩子喜歡聽的內(nèi)容拷貝在數(shù)碼產(chǎn)品中，以便他隨時被聲音包圍著，由聽而說，實現(xiàn)從量變到質(zhì)變。

二、如何對寶寶進行語言教育

語言是人類特有的一種能力，人們要利用語言進行思維和交往。語言的發(fā)展是寶寶智力發(fā)展的基礎(chǔ)，語言發(fā)展得越早，智力也越高。因此，重視寶寶的語言訓(xùn)練顯得十分重要。這里有幾條關(guān)于如何進行語言教育的建議：

1、出生至3個月

在寶寶起床和哺乳時不停地對他說話。在寶寶睡醒或估計該起床時，一邊將寶寶抱起一邊對他說：“小寶寶，你睡得好嗎?”“噢，睜開眼睛了，蹬蹬腿，長一長?！北仨氉⒁?，過去舊的傳統(tǒng)觀念認為，初生嬰兒睡眠時間應(yīng)為18~20小時，最近美國學(xué)者研究，嬰兒睡眠13小時就夠了。

讓他多清醒，多接受來自外界的刺激可促進大腦發(fā)育。每次哺乳時可先親親寶寶，撫摸一下臉蛋和手，并說：“小乖乖，吃奶啦!”“好，吃得真好!”“好吃嗎?甜不甜?香不香?”

總之，爸爸媽媽在和寶寶玩耍時以及幫助寶寶穿衣、大小便等日常生活中應(yīng)隨時隨地給寶寶以豐富的語言刺激。

2、3~9個月

3個月后爸爸媽媽可以經(jīng)常抱抱寶寶，教他認識家中幾種特征較明顯的東西，如電燈、電視機、門、窗等。一邊說，一邊看，一邊摸。6個月后可到室外活動。告訴寶寶“汽車在某某地方?”“這是蘋果?！弊寣殞氂醚劬θふ?。8~9個月寶寶已具備了一定的模仿發(fā)音能力，爸爸媽媽應(yīng)增加與寶寶的對話機會，多教寶寶發(fā)音讓寶寶面對媽媽，看媽媽發(fā)音的口型，聽媽媽的聲音，訓(xùn)練寶寶模仿語言的能力。

3、10~12個月

這個時期是寶寶說話的萌芽階段，可多教寶寶雙音節(jié)的詞匯，如“再見”、“歡迎”、“阿姨”、“吃飯”等。要盡量少用或不用兒語。

4、說兒歌，講故事。

說兒歌講故事是訓(xùn)練語言的良好途徑。嬰兒期雖然寶寶不會說話，但寶寶的聽力、模仿發(fā)音的能力已發(fā)展起來，6個月之前爸爸媽媽給寶寶說兒歌講故事主要是發(fā)展寶寶的聽力，6個月以后則是為了發(fā)展寶寶的語言能力。

一般在寶寶情緒愉快的時候選一些語句較短或韻律較強的兒歌，如“大蘋果”、“小白兔”說給寶寶聽，經(jīng)過多次反復(fù)訓(xùn)練，寶寶的語音會在不知不覺的愉快情緒中得到較快發(fā)展。

說兒歌時注意速度應(yīng)比平時說話稍慢一些，講故事的語言要親切兒童化，故事中出現(xiàn)小貓時父母要給寶寶學(xué)貓叫，有小狗時學(xué)小狗叫，盡管寶寶聽不懂故事的內(nèi)容，但寶寶會在父母給他們講故事的語言中受到熏陶，從而更好地完成嬰兒期的最初語言訓(xùn)練。

以上就是我給大家介紹的語言發(fā)育遲緩的有關(guān)內(nèi)容，希望能幫助你，我們還整理了更多專業(yè)的生活知識，讓你不在為缺乏生活經(jīng)驗而感到煩惱。

寶寶語言發(fā)育遲緩的表現(xiàn)有哪些？怎么辦

你好，兒童語言發(fā)展的標準是：18個月-2歲：會說50-200個單字，說兩三個字的句子，會揮手再見，學(xué)動物叫，表達自己的需求，理解“不可以”。
2-3歲：知道身體部位叫什么，會用“我”，會把動詞及名詞結(jié)合起來用，有500個詞匯量，說短句子，理解大與小，喜歡反復(fù)聽一個故事。
3-4歲：可以講故事，說四五個字以上的句子，詞匯量更大，知道自己姓什么，一些街道叫什么，會幾首兒歌。
如果孩子疑是語言發(fā)育遲緩，一定要及時進行語言康復(fù)訓(xùn)練，一般來講3歲左右是*的訓(xùn)練黃金期。5歲前是次黃金期。
語言遲緩的治療沒有特效藥，*有效的就是針對性的功能訓(xùn)練。
同時還要鑒別診斷到底是單純性的語言發(fā)育遲緩，還是存在自閉癥、智力低下的情況。
一般在醫(yī)院就診不要掛兒科，掛兒童保健科，最有有發(fā)育行為?？?，就掛?？七M行診斷和康復(fù)訓(xùn)練。

寶寶發(fā)育遲緩，都會有什么表現(xiàn)？

每個家長都希望自己的孩子能夠快速的成長，希望自己的孩子身體健康，聰明過人。但是在日常生活中每個孩子的生長發(fā)育情況都是不一樣的，都會有所差異，有的同齡孩子要相對高一些，有的孩子要相對低一些。每個孩子的體質(zhì)都是不同的，但是如果孩子發(fā)育遲緩的話，家長一定要及早的發(fā)現(xiàn)，早預(yù)防。

一、孩子會比同齡人落后

孩子如果發(fā)育遲緩的話，在身高方面或者體重方面都會比同齡人落后很多，尤其是在三歲之前，孩子的平均每3個月都會長5公分左右，如果孩子沒有達到這個水平的話，這樣*要帶孩子去醫(yī)院檢查一下孩子身體里面的生長激素和骨骼發(fā)育水平。如果能夠確認孩子發(fā)育遲緩的話，就一定要給孩子及時的補充營養(yǎng)，注意補充維生素，鈣元素和蛋白質(zhì)。

二、觀察了寶寶的動作

有一句俗語叫做三翻六坐九爬。指的是寶寶在三個月的時候就要會翻身，6月的時候就要自己學(xué)會，坐起來9個月的時候就能夠自己爬行了。寶寶在這幾個月的時候都要學(xué)會對應(yīng)的動作，雖然單純的幾個動作并不能衡量寶寶是否發(fā)育遲緩，但是如果寶寶這幾個動作明顯的發(fā)育落后的話，家長就應(yīng)該考慮寶寶有發(fā)育遲緩的跡象。如果寶寶到一歲左右還不會做這些動作，就說明寶寶發(fā)育遲緩，家長一定要及時的帶孩子去醫(yī)院檢查。

三、語言能力發(fā)育緩慢

正常的孩子一次左右就已經(jīng)能夠簡單的發(fā)出一些聲音，并且能夠喊爸爸媽媽了，也會簡單的用一些疊字。到一歲半左右寶寶就能夠連著說兩個字以上的語言了，甚至還能夠認識一些數(shù)字，家長在跟孩子講話的時候，孩子也會有回應(yīng)。如果家長發(fā)現(xiàn)寶寶說話比較遲，比同齡的寶寶都晚的話，甚至?xí)幸恍┙涣鞯恼系K，就說明寶寶語言發(fā)育遲緩，家長要及時帶孩子去醫(yī)院檢查。