天津自閉癥孩子的表現(xiàn)年齡

自閉癥兒童有哪些常見的表現(xiàn)？

兒童自閉癥又稱孤獨癥，可有社會交往障礙、語言發(fā)育障礙、興趣狹窄和行為方式刻板、感覺和智能異常等表現(xiàn)。
具體表現(xiàn)：
1、孤獨癥患兒?；乇苣抗饨佑|。
2、孤獨癥患兒常有言語發(fā)育遲緩，易被誤認(rèn)為有聽力問題或失語癥。
3、孤獨癥患兒興趣較少，感興趣的事物常與眾不同，如愛看旋轉(zhuǎn)的東西等。
4、痛覺異常，有些孤獨癥患兒不怕痛，甚至還會出現(xiàn)自傷的行為。
5、約70%的孤獨癥患兒會出現(xiàn)智力落后的情況。也有少數(shù)患兒在音樂、繪畫或藝術(shù)等方面有突出的表現(xiàn)。
孤獨癥的診斷，主要從三方面入手。
一看孩子表現(xiàn)：
孩子是不是總沉浸在自己的世界里，而不喜歡和小伙伴玩耍？
喜不喜歡玩過家家、假裝打電話這樣的假想游戲？
醫(yī)生通過問診和量表等形式能了解孩子的基本情況，以此來判斷孩子是否存在社會交往障礙、交流障礙、興趣狹窄及刻板重復(fù)這些孤獨癥癥狀。
二看發(fā)病年齡：
孤獨癥的發(fā)病特點就是孩子發(fā)病年齡比較小，一般3歲以前就會出現(xiàn)癥狀。
三排除其他疾?。?br>孩子有孤獨癥的部分癥狀，也要進(jìn)行其他疾病的排除，比如嬰兒癡呆、兒童精神分裂癥等。
醫(yī)生通過孩子的表現(xiàn)、發(fā)病年齡，并排除其他疾病后，就能給出專業(yè)診斷結(jié)果。

自閉癥,自閉癥的孩子都什么表現(xiàn)

警惕，孩子不愛說話，對人沒禮貌，目中無人，可能是兒童自閉癥。胡亞美兒童醫(yī)學(xué)研究院上海診療中心專家指出，自閉癥又稱孤獨癥或孤獨性障礙，是廣泛性發(fā)育障礙的代表疾病。人們對自閉癥的普遍了解就是自閉癥兒童不愛說話，不善交流，和家人不親昵，社交技能和社交手段差，許多家長由于對疾病的不了解，缺乏判斷鑒別疾病的知識，未能及時發(fā)現(xiàn)孩子的異常情況，一再延誤治療時期，給孩子帶來巨大的傷害。 王女士的孩子四歲了，在鄰居們眼里就是一個安靜，害羞內(nèi)向，不怎么愛說話的男孩，王女士也表示，孩子出生后性格很靦腆，不愛說話，看見陌生人會害怕，平日里不也怎么還其他的孩子玩，剛開始是我們覺得這個好事，孩子乖巧懂事，會安靜的玩游戲和看書，不像其他的孩子到處玩，把身上弄的臟兮兮的，但是孩子2歲后還不會叫爸爸媽媽，我們帶孩子去看醫(yī)生，醫(yī)生檢查說孩子的餓聲帶和喉腔都發(fā)育正常，并無異樣，當(dāng)時我們認(rèn)為孩子可能是發(fā)育的晚，3歲的時候孩子會叫爸爸媽媽了，當(dāng)時我們很開心，可是沒多久我們發(fā)現(xiàn)孩子太過于安靜了，就像個木偶娃娃一樣，沒有多少的喜怒，對人視若無睹，目中無人，后來去大醫(yī)院檢查，醫(yī)生說孩子患有自閉癥。 胡亞美兒童醫(yī)學(xué)研究院上海診療中心專家介紹，兒童自閉癥一般發(fā)病于36個月以內(nèi)，2歲是自閉癥的高發(fā)時期，由于2歲是兒童學(xué)習(xí)語言的初始時期，考慮到孩子的年齡、學(xué)習(xí)語言能力和速度問題，不愛說話或語言表達(dá)能力差，不善交流這些癥狀都容易被家長忽視。那么生活中兒童患有自閉癥有什么表現(xiàn)呢?家長又該如何去判斷孩子有自閉癥狀呢? 醫(yī)學(xué)臨床上，自閉癥主要有三大核心癥狀，即，社會交往障礙、交流障礙、興趣狹窄和刻板重復(fù)的行為方式。并伴有智力、行為和感官異常等。 社交障礙：人與人之間的交往方式、技巧和經(jīng)驗都是一個逐步積累汲取教訓(xùn)的過程，以幼年時期為甚，不愛說話，比喜歡與人交往和交流，不與人接觸，躲避他人的靠近會導(dǎo)致兒童在幼年時期的無法正常的進(jìn)行社交活動，血多自閉癥兒童在幼年時期就表現(xiàn)為不喜歡和同齡的小朋友玩耍，躲避他人的目光接觸，抵觸和抗拒他人的靠近，對周圍的事情毫無興趣等，不利于其社交活動和技能的發(fā)展，成年后社交障礙突出，出現(xiàn)社會退縮行為。 交流障礙：交流障礙有語言交流障礙和非語言交流障礙之分。語言交流障礙表現(xiàn)在幼兒缺乏與他人的交流及其技巧，喜歡獨自玩耍，不參與群體性游戲，與家人不親昵，缺乏親子感情，部分幼兒常出現(xiàn)語言晚發(fā)育的現(xiàn)象。非語言交流障礙，幼兒常以哭鬧或尖叫行為表達(dá)自己的不滿或需求，缺乏相應(yīng)的面部表情，肢體語言也極少。 刻板重復(fù)的行為方式：對通常兒童都喜歡的游戲或電視，自閉癥兒童表現(xiàn)的毫無興趣，他們喜歡玩同幾種游戲，穿同樣的衣服，吃同幾種飯菜，走同一條路線，對房間物品的擺設(shè)必須一致，這些習(xí)慣一旦被改變，他們無法適應(yīng)會以哭鬧和反抗的方式表達(dá)自己的不滿。部分幼兒常對一些不作為玩具的物品表現(xiàn)的感興趣，對一些非生命物品產(chǎn)生依戀行為，對一般兒童都喜歡的動畫片表現(xiàn)的毫無興趣，喜歡看新聞或科教類的電視節(jié)目，存在刻板重復(fù)性的行為方式。 智力異常：智力異常可有智力低下或智力超群。部分幼兒的智力明顯低于正常水平，但也有少數(shù)兒童存在記憶力、音樂等方面智力超常的現(xiàn)象，而共同表現(xiàn)是智力各構(gòu)成要素的發(fā)展極不平衡。例如，某些患兒在機(jī)械性記憶的某些方面表現(xiàn)優(yōu)異，能迅速報出幾十年前的某一天是星期幾，或在幾分鐘內(nèi)背出幾十趟火車的到站時間，但其他認(rèn)知功能表現(xiàn)極差，無法接受正常教育，也無法適應(yīng)未來的社會生活。 行為異常：多動、注意力分散行為在多數(shù)患兒較明顯，常成為家長、醫(yī)生關(guān)注的主要問題，也因此常被誤診為兒童多動癥。此外，發(fā)脾氣、攻擊、自傷行為等在患兒中也較常見，可能與父母養(yǎng)育過程中較多使用打罵、懲罰方式有關(guān)。 感官異常：多數(shù)患兒有不同類型的感覺異常表現(xiàn)。如：有些患兒特別喜歡撫摸地毯，對其他織物卻毫無興趣;另一些患兒對震耳欲聾的聲音毫不在意，但聽到某些并不奇異的聲音(如搓板的摩擦聲)卻難以忍受，立即逃之夭夭。嗅覺奇異表現(xiàn)患兒也多見。 專家指出，自閉癥對兒童的危害極大。多數(shù)自閉癥兒童因不善交流，性格內(nèi)向，抗拒他人接觸導(dǎo)致出現(xiàn)社會交往障礙和交流障礙，兒童在幼兒時期就無法正常的與人交流，以致于其成年后社會交往和交流障礙突出。近期來，各大主流網(wǎng)站也多出爆出家長聯(lián)名寫信要求勸退自閉癥兒童，害怕自家孩子受自閉癥兒童的影響或受到傷害，考慮到自閉癥兒童的異常的癥狀，和其他學(xué)生的人身安全，學(xué)校也不得不勉強(qiáng)同意。這使得患兒在面臨生活、學(xué)習(xí)和未來都有的巨大的困難。因此，家長在發(fā)現(xiàn)孩子行為異常時，應(yīng)該及時予以治療。 *生物科技—為自閉兒童蒼白的世界重新描繪色彩 胡亞美兒童醫(yī)學(xué)研究院上海診療中心引進(jìn)*的“MOGT生物技術(shù)”，應(yīng)用智能腦電檢測系統(tǒng)，檢測出病癥神經(jīng)元路徑位點，再將特殊的基因蛋白植入患兒神經(jīng)元路徑位點部位，誘發(fā)機(jī)體產(chǎn)生一系列生物效應(yīng)，對中樞及周圍神經(jīng)元的發(fā)育、分化、生長、再生和功能特性進(jìn)行調(diào)控，使受損的組織恢復(fù)，平衡人體陰陽，改善人體內(nèi)環(huán)境，擬制病理信息，修復(fù)機(jī)體功能，促使身體快速恢復(fù)健康。 MOGT微創(chuàng)生物基因靶向技術(shù)可直接作用于神經(jīng)元和人體免疫系統(tǒng)中最重要的CD4+ T細(xì)胞，生物能量被吸收后，通過“電磁相干振蕩”使人體紊亂的細(xì)胞振蕩頻率恢復(fù)正常，促使神經(jīng)纖維傳導(dǎo)正常的中樞指令信息，達(dá)到從根本上治療疾病的目的。該技術(shù)同時還可以改善人體的耐毒狀態(tài)，提高血液質(zhì)量，有明顯排毒、修復(fù)免疫、神經(jīng)系統(tǒng)功能，平衡協(xié)調(diào)機(jī)體內(nèi)環(huán)境。 以上為“”詳細(xì)介紹內(nèi)容，專家提醒，在不知道原因的情況下，家長不可給孩子亂用治療方法，應(yīng)帶孩子上專業(yè)醫(yī)院，進(jìn)行詳細(xì)的檢查后，明確診斷，再由醫(yī)生確定的治療方案。上文就是詳細(xì)介紹，了解更多相關(guān)內(nèi)容，敬請咨詢胡亞美兒童醫(yī)學(xué)研究院上海診療中心。 【溫馨提示】：文章的闡釋只是大概，建議您花幾分鐘時間與我院在線醫(yī)生交流，在線專家為您分析癥狀，幫助您盡早解決疾病困擾。

自閉癥小孩的最明顯特征是什么

自閉癥小孩的最明顯特征是什么

自閉癥小孩的最明顯特征是什么，自閉癥是一種由大腦功能受損引起的發(fā)育障礙。它對一個人的視覺、聽覺、感覺和理解能力有很大的影響。自閉癥主要影響人類的交流。下面看看自閉癥小孩的最明顯特征是什么。

自閉癥小孩的最明顯特征是什么1

自閉癥小孩的最明顯特征為不同程度言語發(fā)育障礙、行為方式刻板、人際交往障礙和多動不安，具體如下：

1、言語發(fā)育障礙

通常在2-3歲時仍不會說話，或正常語言發(fā)育后出現(xiàn)語言倒退。平時不愛說活，即使說話會說會用的詞匯有限。甚至講話內(nèi)容以及語速和聲音方面都和正常人有很大區(qū)別。

2、行為方式刻板

興趣愛好較少，行為刻板重復(fù)，不愿意環(huán)境發(fā)生變化，他們能夠長時間的玩一個游戲，重復(fù)的做一件事，環(huán)境一旦發(fā)生變化就會煩躁不安。

3、人際交往障礙

別人無目光對視，甚至無視身邊的人。不會主動和別人進(jìn)行交流和相處，不愿意與人交往，喜歡離群，同時也沒有與其他人交往的欲望。

4、多動不安

自閉的兒童總是坐不住，經(jīng)常踮著腳尖走路，注意力很難集中。經(jīng)常環(huán)顧四周，伸長脖子，舉止顯得很奇怪。

自閉癥小孩的最明顯特征是什么2

自閉癥寶寶的癥狀主要表現(xiàn)為社會交往與交流障礙、狹義興趣和刻板行為以及感知覺異常等，同時在智力、情緒等方面有相應(yīng)的特征，大多數(shù)寶寶在一歲前后，家長開始發(fā)現(xiàn)患兒與同齡正常兒童存在不同，具體如下：

1、社會交往和交流障礙，社會交往障礙是孤獨癥、自閉癥寶寶的核心癥狀，兒童喜歡獨自玩耍，對父母的多數(shù)指令常常充耳不聞，但是父母通常清楚的知道孩子聽力是正常的。

2、重復(fù)刻板的行為，主要體現(xiàn)在身體運動的刻板和對物件、玩具的不同，如自閉癥的寶寶到了一個新的環(huán)境，會把別人家所有的燈都打開，然后滿屋跑，這個時候家長的說教已經(jīng)無濟(jì)于事。

3、智力異常，自閉癥的寶寶智力大多數(shù)比較低下，盡管智力各異，但有較多自閉癥寶寶在機(jī)械記憶以及音樂藝術(shù)方面顯得比較有較強(qiáng)的能力，尤其是在記憶數(shù)字、時刻表、標(biāo)志等，有的寶寶背唐詩宋詞背得很熟練，

但是不理解其中的有的意思，有的寶寶注意力分散，因此常被誤診為兒童多動癥。所以對于自閉癥的寶寶要早期的給予關(guān)注，在六個月以上如果同齡的寶寶能干的事，六個月寶寶自己不能干，這個時候就要關(guān)注是否有自閉癥的癥狀。

自閉癥小孩主要表現(xiàn)是社會交往障礙、溝通障礙以及局限性、刻板性、重復(fù)性行為。自閉癥也叫做孤獨癥或孤獨性障礙，這個病是由大腦神經(jīng)以及基因的病變所引起的綜合征，是廣泛性發(fā)育障礙的代表性疾病。

導(dǎo)致自閉癥的原因有感染因素、遺傳因素、免疫因素、藥物因素、社會心理因素等等。自閉癥多起病于三歲之前，1/3的患兒經(jīng)歷了1-2年正常發(fā)育后退行性起病，2/3的患兒于生后逐漸起病。

自閉癥的主要表現(xiàn)有，一、語言障礙。有多種表現(xiàn)，很多患兒12個月時沒有喃喃自語，16個月不會說話，24個月不會說兩個詞以上的句子。二、社會交往障礙，患兒年幼時無法和他人建立交際關(guān)系，回避目光，對呼喚缺少反應(yīng)、孤獨怕羞，

見了外人頭也不敢抬，很難建立與親人的依戀關(guān)系；經(jīng)常沒有表情，不喜歡與父母擁抱，不能認(rèn)清親人與陌生人的區(qū)別，沒有正常的小伙伴，喜歡獨處，不愿意和其他小朋友玩。三、刻板行為模式，自閉癥的孩子對玩具、游戲沒有興趣，喜歡玩瓶蓋、

看電風(fēng)扇轉(zhuǎn)動等等。刻板動作包括反復(fù)的拍手、轉(zhuǎn)圈，用舌頭舔墻壁、跺腳等等。綜上所述，自閉癥主要表現(xiàn)在社會交往障礙、溝通障礙以及局限性、刻板性、重復(fù)性行為，如果孩子在嬰幼兒時就表現(xiàn)出以上表現(xiàn)，要引起家長的注意，及早干預(yù)使寶寶健康成長。

自閉癥小孩的最明顯特征是什么3

自閉癥兒童多于三歲前起病，其中約2/3的孩子于出生后逐漸起病，約1/3的孩子經(jīng)歷了1-2年的正常發(fā)育后出現(xiàn)退行性疾病，主要表現(xiàn)為：

*、社會交往的障礙，自閉癥的孩子在社會交往方面存在著質(zhì)的.缺陷，不同程度的缺乏與人交往的興趣，也缺乏正常的交往方式和技巧。典型的表現(xiàn)是回避目光、對呼喚缺少反應(yīng)、

缺少與人交往的興趣、難以理解他人情緒和想法、不懂得社交規(guī)則、不能根據(jù)社交情景或者線索調(diào)整自己的社交行為、難以建立友誼。另外，孩子具有表現(xiàn)隨年齡和疾病嚴(yán)重程度的不同而有所不同，其中以與同齡人的交往障礙最為突出。

第二、交流障礙，自閉癥的孩子在兒童語言發(fā)育方面和非語言交流方面均存在著障礙，其中語言交流障礙最為突出，這也是患兒就診的最主要的原因。非語言交流障礙主要表現(xiàn)為交流的表情、動作、姿勢很少，語言交流障礙表現(xiàn)為語言理解能力受損、語言發(fā)育遲緩、語言形式及內(nèi)容異常、語調(diào)語速異常、言語運動明顯受損。

第三、興趣狹窄和刻板重復(fù)的行為方式，自閉癥的孩子興趣范圍比較狹窄，行為常常比較刻板、重復(fù)，傾向于使用僵化、刻板、墨守成規(guī)的方式去應(yīng)付日常的生活。另外，其他方面伴隨的癥狀，情緒以及行為的異常。

除了前述的核心的癥狀以外，部分自閉癥的孩子經(jīng)常存在著自笑、情緒不穩(wěn)定、沖擊、沖動、自傷等行為，還存在著認(rèn)知發(fā)育的不平衡，部分孩子音樂、機(jī)械記憶、計算能力相對較好甚至超常。另外，自閉癥的孩子有其他共患病的相關(guān)表現(xiàn)，

許多自閉癥的孩子存在著不屬于該病范疇的精神病癥狀，即其它共患疾病相關(guān)的癥狀。約70%的自病癥的孩子可能有一種共同的精神障礙，40%的可能有兩種和多種共同的精神障礙。

多數(shù)的孩子在八歲前存在著睡眠障礙，還常伴有精神發(fā)育遲滯、注意障礙、有過度的活動傾向、感覺統(tǒng)合失調(diào)表現(xiàn)。此外，孩子可能同時伴有抽動穢語綜合征、癲癇、腦癱、巨頭癥，也可必表現(xiàn)相應(yīng)的疾病的癥狀。

五歲自閉癥孩子的癥狀

五歲自閉癥孩子的癥狀

五歲自閉癥孩子的癥狀，五歲的幼童是活潑可愛的年齡段，但是有的孩子表現(xiàn)卻好靜不好動，而這種異常表現(xiàn)往往也會讓家長比較擔(dān)心，怕和兒童自閉癥有關(guān)系。下面來看看五歲自閉癥孩子的癥狀。

五歲自閉癥孩子的癥狀1

1、缺少正常的情感反應(yīng)，存在較為明顯的社交障礙，并且不會通過眼神或一些肢體動作來進(jìn)行交流情感和表達(dá)自己的訴求。常表現(xiàn)出對新鮮的玩具，靚麗的色彩沒有明顯反應(yīng)，對陌生人往往并不會感到害怕，同時對于自己的父母也不會有過度依賴感。不喜歡和其他小朋友一起玩，喜歡獨處。

2、語言方面表現(xiàn)出發(fā)育遲緩，多數(shù)自閉癥兒童不愛說話，其語言交流障礙較為明顯。而且對家長的詢問往往表現(xiàn)出無動于衷。即使表達(dá)自己某些訴求時，也往往會用詞不正確，出現(xiàn)較為明顯的語言錯誤。

3、喜歡做一些重復(fù)性的動作。而且總喜歡把某些物體放在相同位置，若有明顯變動時，往往此時會表現(xiàn)出有異常不安，焦慮等反應(yīng)。

4、常會對某些奇怪的物體產(chǎn)生過度依賴感，比如一塊小石頭，或者是一只小勺，水杯等，無論去哪里都要放在身上，而這些均是自閉癥兒童所常具有的一些表現(xiàn)和行為。

如何判斷兒童自閉癥

一、非語言性交流行為：家長可以試試這個動作，看著孩子的眼睛如果孩子可以與大人直視，說明孩子有可能不是自閉癥，相反如果孩子和你交流的眼神一直很呆板而且身體姿勢很僵硬，這就要考慮孩子是不是患了自閉癥。

二、試著與孩子語言交流：大部分孩子遇到新奇的.食物會和其他小朋友及時分享的，如果孩子遇到新食物并產(chǎn)生樂趣，卻不和其他小朋友分享也沒有語言交流，如果出現(xiàn)這種情況家長就要考慮孩子是否是自閉癥。

三、行為怪異：自閉癥的孩子性格上往往表現(xiàn)的很怪異，正常孩子喜歡玩玩具，自閉癥孩子一般會表現(xiàn)為對玩具沒有興趣，很冷漠，但是對棍棒、筷子等不是玩具的物品產(chǎn)生依賴感，另外自閉癥的孩子肢體表現(xiàn)的很僵硬，如果孩子出現(xiàn)這些情況要考慮自閉癥了。

四、情緒激動：自閉癥孩子一般在溝通上會表現(xiàn)得有困難，他們?nèi)菀资芮榫w和環(huán)境因素刺激，和其他小朋友相比會表現(xiàn)得很沖動并且有傷害性的行為，他們會表現(xiàn)得異常活躍、來回四處走動、有時候會尖叫，有時候受天氣和環(huán)境因素自閉癥的孩子會表現(xiàn)為特別煩悶和焦作，伴有扯頭發(fā)、咬手等行為。

五、不愿與人親近：正常的孩子不管和大人還是周圍的小朋友都很親近，總希望得到父母的擁抱、關(guān)愛和呵護(hù)，而自閉癥的孩子表現(xiàn)得不太愿意接近身邊的人，總喜歡一個人呆著，對任何事情總提不起興趣等。

五歲自閉癥孩子的癥狀2

1、無法正常情感交流：患兒可能無法區(qū)分哪個是親人，哪個是陌生人，此外，他們在和人說話的時候也不看對方的臉，會回避別人的眼睛。不喜歡跟別人玩耍，喜歡自己一個人玩，這樣才覺得舒服，而且患兒也沒有什么同情心。

2、不能模仿：大多數(shù)孩子都喜歡模仿各種人的動作好、語言。通過模仿孩子們可以學(xué)會了很多語言、手勢和表情，但是患有自閉癥的兒童就不會模仿。

3、語言障礙：自閉的兒童在語言方面會比較得比較奇怪，對語言的表達(dá)和理解能力很差，無法正確用詞語表達(dá)問題，甚至發(fā)音也錯誤，甚至經(jīng)常自己一個人在說話，口音也很奇怪。年齡越大的孩子變得越不愿意說話。

4、對食物缺乏興趣：自閉的兒童和其它孩子不同，他們的興趣愛很少好，只專注于一件事，正常孩子喜歡的游戲、卡通電影，他們不感興趣。許多患兒每天重復(fù)做同樣事情。

5、多動不安：自閉的兒童總是坐不住，經(jīng)常踮著腳尖走路，注意力很難集中。經(jīng)常環(huán)顧四周，伸長脖子，舉止顯得很奇怪。

兒童自閉癥有哪些癥狀？

說話比較遲。

如果兒童患了自閉癥，說話方面會有問題，很可能到了2-3歲都還不會說話，或者一開始會說話，越后面越不愛說話。

眼神不關(guān)注別人。

如果兒童患了自閉癥，在和別人交流的時候，目光比較游離，不會聚焦在別人身上。

對情感不依戀。

如果兒童患了自閉癥，對父母就不會特別黏黏膩膩，不會一直要抱抱，對所有人態(tài)度都差不多。

更喜歡獨處。

如果兒童患了自閉癥，就不喜歡和別的小朋友玩，更喜歡一個玩，玩一下他自己喜歡的東西，不喜歡湊熱鬧。

喜歡玩的玩具比較少。

如果兒童患了自閉癥，喜歡玩的東西異于普通小朋友，更喜歡觀察風(fēng)扇啊、門啊、瓶蓋啊這些“有點不同尋常的”東西。

做事的態(tài)度特別一板一眼。

如果兒童患了自閉癥，他的專注度特別強(qiáng)，正常的小朋友通常是比較好動的，無法像自閉癥兒童一樣，專心做一件事很長時間。如果他做的事情被打斷，他還會特別生氣、哭鬧、抓狂。

表現(xiàn)出稍微呆滯。

如果兒童患了自閉癥，大部分智商會比正常兒童低，有少數(shù)會和正常人智力一樣，極少數(shù)智商能高于正常兒童。通常來說，智商低的兒童，會讓人感受到呆滯。

五歲自閉癥孩子的癥狀3

自閉癥都有哪些癥狀？

1、智力障礙

出現(xiàn)自閉癥之后，比較常見的表現(xiàn)就是智力障礙，一般在兒童患病期間智力水平表現(xiàn)不一致，少部分患者會出現(xiàn)智力障礙，甚至?xí)霈F(xiàn)中度以上的智力缺陷。因此發(fā)現(xiàn)兒童有智力方面的問題時，需要警惕起來，很有可能和自閉癥有關(guān)。

2、興趣范圍狹窄

一般出現(xiàn)自閉癥后，患兒會出現(xiàn)興趣范圍狹窄的情況，對正常人熱衷的玩具、游戲等都不會感興趣。平時一些兒童不喜歡的物品則會表現(xiàn)出廣泛的興趣，例如喜歡觀察電風(fēng)扇、瓶蓋等異常的物體，而且可能關(guān)注時間會持續(xù)很長，沒有厭倦感，而對正常人喜歡的玩具卻沒有任何興趣，這些也和自閉癥有一定的關(guān)系。

3、刻板行為

自閉癥患者通常會有刻板的行為模式，比如每天上床的時間需要固定，而且外出時喜歡走相同的路線。這些行為比較刻板，如果被制止，通常會表現(xiàn)出不愉快，焦慮情緒，甚至?xí)纯梗@些都和自閉癥有關(guān)。并且，部分患者還會重復(fù)地出現(xiàn)某些刻板的動作。一旦有發(fā)現(xiàn)這些異常表現(xiàn)，需要警惕自閉癥的發(fā)生。

4、語言障礙

自閉癥在發(fā)展過程中會出現(xiàn)語言障礙，這是該疾病比較常見的表現(xiàn)。在語言障礙發(fā)展的過程中，通常會出現(xiàn)語言能力遲緩的情況，可能到了兩三歲依然不會說話。隨著年齡的增長，可能會出現(xiàn)沉默、語言少、表達(dá)能力降低的情況。

5、社交障礙

一般出現(xiàn)自閉癥之后，比較明顯的表現(xiàn)就是社會交往障礙。患者無法正常和別人建立人際關(guān)系，而且無法正常與他人溝通，一般缺乏朋友，而且分不清具體的親疏關(guān)系，對待親人與其他人都是同樣的態(tài)度，這些都和自閉癥有關(guān)。嚴(yán)重的情況下，跟同齡兒童也無法建立正常的伙伴關(guān)系，因此會出現(xiàn)孤獨自閉的情況。

自閉癥家長怎樣在家制作簡單教具訓(xùn)練孩子三種方法效果好

1、訓(xùn)練孩子認(rèn)識五官：家長可以根據(jù)人體的五官， 自制一些卡片，每張卡片分別畫上跟人體某個部位一模一樣的圖片，然后下面標(biāo)注上名字，隨意拿一張卡片，跟自己的某一部位對比，讓孩子有圖片跟真人相一致的概念，然后耐心地教孩子讀取卡上的漢字，這樣，通過輕松訓(xùn)練讓孩子認(rèn)識五官上的每一部位的圖片跟名字，掌握五官的知識。

2、訓(xùn)練手指的靈活性：自閉癥的孩子除了行為呆滯語言遲鈍外，其動手能力也是很差的，訓(xùn)練時可以取一些敞口容器，里面放上孩子已經(jīng)識別的人體五官的圖片，告訴孩子需要從容器內(nèi)拿出哪一個卡片，拿對了可以給予獎勵，這樣反復(fù)練習(xí)，可以增強(qiáng)孩子的動手能力，增加手指的靈活性，同時也鞏固了所學(xué)的知識，起到舉一反三的效果。

3、訓(xùn)練身體的靈活性：可以拿一些空心皮球，當(dāng)然了重量要輕，以免孩子承受不住而絆倒孩子，在房間內(nèi)畫一個大圓圈，把這些空心皮球都放進(jìn)大圓圈中，圓圈前方設(shè)定一個標(biāo)志物，引導(dǎo)孩子用腳試著踢皮球，踢到標(biāo)志物位置，然后用手撿回，繼續(xù)踢，這樣通過反復(fù)訓(xùn)練機(jī)會增加孩子全身的靈活性。