感統(tǒng)訓(xùn)練項(xiàng)目有:
1、前庭平衡覺訓(xùn)練:通過圓筒、平衡踩踏車等物品,增強(qiáng)患者的平衡能力以及視聽能力等的反應(yīng)。
2、固有平衡訓(xùn)練:通過獨(dú)腳椅、大陀螺等物品協(xié)調(diào)全身機(jī)能,增強(qiáng)中樞神經(jīng)核對地心吸引力的協(xié)調(diào)作用。
3、本體感訓(xùn)練:通過晃動(dòng)獨(dú)木橋、滑板等加強(qiáng)患者的全身協(xié)調(diào)能力,促進(jìn)大腦的發(fā)育。
4、觸覺訓(xùn)練:其通過讓患者接觸按摩球、觸覺板等物品強(qiáng)化患者對于皮膚、肌肉、關(guān)節(jié)神經(jīng)等的感應(yīng)。
5、彈跳訓(xùn)練:通過跳床等物品強(qiáng)化神經(jīng)、關(guān)節(jié)等的反應(yīng),促進(jìn)左右腦的發(fā)育。
感統(tǒng)訓(xùn)練的目的與意義:
1、感統(tǒng)課程對孩子的注意力培養(yǎng)有很大的好處,感統(tǒng)課程做的好的孩子,他的注意力的專注性和持久性都會有所改善。
2、對孩子的協(xié)調(diào)能力有很大幫助,在日常生活中身體協(xié)調(diào)和手眼協(xié)調(diào)能力很重要。孩子的運(yùn)動(dòng)能力是不是很好,這是家長們很關(guān)心的,也是對孩子的一生都非常重要的。
3、感統(tǒng)課程還會設(shè)計(jì)很多團(tuán)隊(duì)合作的游戲,對于孩子的社會行為有很大好處,讓孩子能夠更好的在以后的生活中更好的適應(yīng)。
感統(tǒng)訓(xùn)練包括的項(xiàng)目有如下。
1、觸覺訓(xùn)練:一般可以使用器械如按摩球、平衡觸覺板等進(jìn)行訓(xùn)練增加肌肉關(guān)節(jié)神經(jīng)的感受能力,調(diào)節(jié)大腦的感覺神經(jīng)的靈敏度。一般對于愛哭、怕生人的患兒有很好的效果。
2、前庭平衡訓(xùn)練:使用平衡腳踏車、滑梯等進(jìn)行訓(xùn)練加強(qiáng)平衡神經(jīng)的調(diào)節(jié)能力,完善前庭平衡覺以及語言組織能力。
3、彈跳訓(xùn)練:可以使用跳床等器械進(jìn)行訓(xùn)練,對于身體靈活度不夠、好動(dòng)等的患兒有很好的效果。
4、固有平衡訓(xùn)練:可以調(diào)節(jié)脊髓中樞神經(jīng),協(xié)調(diào)全身神經(jīng)機(jī)能,一般可以使用腳步器等進(jìn)行有效訓(xùn)練。
感統(tǒng)訓(xùn)練包括:滑板、蹦床、大籠球、觸覺球、S型平衡木等。
1、滑板:可以進(jìn)行一些與手眼協(xié)調(diào)或身體肌肉伸展有關(guān)的游戲。
俯臥在滑板上,雙手抓住滑梯兩側(cè)用力向下滑,滑下時(shí)雙臂朝前伸展,雙腳并攏頭抬高;可以用倒滑的方式,頭上腳下的方式滑下來;滑下來時(shí),可以伸手拿球投入到木箱或紙箱中;可以用積木堆成障礙物,讓孩子滑下時(shí)推倒或擊倒;可以用積木圍成一條曲折變化的通道,讓孩子俯臥在小滑板上,順著通道的方向逐步前進(jìn)。
2、蹦床:由指導(dǎo)者在蹦床運(yùn)動(dòng)中和孩子進(jìn)行游戲,對運(yùn)動(dòng)企劃、大小肌肉運(yùn)作、平衡反應(yīng)、視覺運(yùn)動(dòng)協(xié)調(diào)幫助很大。
孩子自己在床上跳躍,鼓勵(lì)他唱歌或配合某種律動(dòng)音樂,可以松弛他的緊張感;孩子和指導(dǎo)者兩人共同在蹦床上,可以用口令配合同時(shí)跳躍,也可以輪流跳躍,互相帶動(dòng);孩子自己在蹦床上跳躍,指導(dǎo)者可以和他握手或和他玩丟球的游戲,甚至繞著蹦床周圍跑,讓孩子在蹦床上以眼睛追視。
3、大籠球:強(qiáng)化前庭功能和頸部的張力,調(diào)適重力感的信息。
讓孩子俯臥在大籠球上,指導(dǎo)者由后方抓住他的雙腳,配合大籠球的轉(zhuǎn)動(dòng)前后拉動(dòng),大籠球上的孩子抬頭挺胸,并將手部上舉;仰臥大籠球,指導(dǎo)者握住他的大腿或腰部,做前后、左右、快慢的滾動(dòng);協(xié)助孩子坐在大籠球上,指導(dǎo)者放手,只要協(xié)助保持大籠球的穩(wěn)定即可,孩子可以用屁股力量做上下振幅。
4、觸覺球:強(qiáng)化觸覺和大腦的協(xié)調(diào)能力,加強(qiáng)本體感訓(xùn)練。
孩子俯臥或仰躺在地上,指導(dǎo)者以觸覺球放置在他身上,慢慢做前后左右的滾動(dòng),或在正中間做輕輕壓擠。
5、S型平衡木。
將平衡木呈高低走向或左右走向安置,讓孩子站在平衡木上,雙手平伸、抬頭挺胸,雙腳交替前走。有助于本體感覺的建立和身體平衡能力的加強(qiáng)。坐在獨(dú)腳椅上,手平伸,雙腳交叉踢高或單腳連續(xù)踢,身體保持平衡。練習(xí)伸展和保持平衡,協(xié)調(diào)身體,控制重力感,建立前庭感覺機(jī)能。
幼兒感統(tǒng)訓(xùn)練主要包括前庭平衡覺訓(xùn)練、本體覺訓(xùn)練、觸覺訓(xùn)練、聽覺統(tǒng)合訓(xùn)練和視覺訓(xùn)練。
1、前庭平衡覺訓(xùn)練
前庭平衡覺訓(xùn)練包括搖晃、旋轉(zhuǎn)的活動(dòng)。例如,蕩秋千、晃平衡板、玩大陀螺、轉(zhuǎn)大龍球等;滑板活動(dòng),例如沖滑板、爬滑板、滑板推球等;還有跳跳床、走平衡木等。
常用的教具有平衡腳踏車、按摩大龍球、滑梯、各種滑車、平衡木、獨(dú)木橋等。
2、本體覺訓(xùn)練
本體覺訓(xùn)練活動(dòng)包括關(guān)節(jié)按壓、推小車、攀巖、跳球、拉單杠、翻跟斗、壓大龍球、雙人轉(zhuǎn)大龍球等。
3、觸覺訓(xùn)練
觸覺訓(xùn)練包括大籠球壓滾游戲、鉆被子游戲、抓癢游戲、刷身體游戲、玩橡皮泥游戲等。
常用的教具有按摩球、海洋球池、平衡觸覺板等。
4、聽覺統(tǒng)合訓(xùn)練
聽動(dòng)統(tǒng)合訓(xùn)練活動(dòng)包括尋找聲源、配對聲音等。
5、視覺訓(xùn)練
通過訓(xùn)練追視能力、注意力的穩(wěn)定性等,刺激視覺功能發(fā)展。
感統(tǒng)訓(xùn)練含義:
“感統(tǒng)”全稱是感覺統(tǒng)合能力,“感統(tǒng)訓(xùn)練”就是一種大腦和身體相互協(xié)調(diào)的學(xué)習(xí)過程。 感統(tǒng)能力主要包括視覺、聽覺、味覺、嗅覺、觸覺、前庭覺和本體覺,它們在我們生活中無時(shí)無刻在。
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