天津孩子自閉癥具體表現(xiàn)

小孩自閉癥有哪些癥狀？

兒童自閉癥，是一類起病于3歲前、與社會交往障礙或溝通障礙、局限性、刻板性、重復(fù)性的行為為主要特征的心理發(fā)育障礙，是廣泛性發(fā)育障礙中最有代表性的疾病。

自閉的癥狀：

　1、智力障礙

出現(xiàn)自閉癥之后，比較常見的表現(xiàn)就是智力障礙，一般在兒童患病期間智力水平表現(xiàn)不一致，少部分患者會出現(xiàn)智力障礙，甚至?xí)霈F(xiàn)中度以上的智力缺陷。

2、興趣范圍狹窄

一般出現(xiàn)自閉癥后，患兒會出現(xiàn)興趣范圍狹窄的情況，對正常人熱衷的玩具、游戲等都不會感興趣。平時一些兒童不喜歡的物品則會表現(xiàn)出廣泛的興趣，例如喜歡觀察電風(fēng)扇、瓶蓋等異常的物體，而且可能關(guān)注時間會持續(xù)很長，沒有厭倦感，而對正常人喜歡的玩具卻沒有任何興趣，這些也和自閉癥有一定的關(guān)系。

3、刻板行為

自閉癥患者通常會有刻板的行為模式，比如每天上床的時間需要固定，而且外出時喜歡走相同的路線。這些行為比較刻板，如果被制止，通常會表現(xiàn)出不愉快，焦慮情緒，甚至?xí)纯?，這些都和自閉癥有關(guān)。

4、語言障礙

自閉癥在發(fā)展過程中會出現(xiàn)語言障礙，這是該疾病比較常見的表現(xiàn)。在語言障礙發(fā)展的過程中，通常會出現(xiàn)語言能力遲緩的情況，可能到了兩三歲依然不會說話。隨著年齡的增長，可能會出現(xiàn)沉默、語言少、表達(dá)能力降低的情況。

5、社交障礙

一般出現(xiàn)自閉癥之后，比較明顯的表現(xiàn)就是社會交往障礙。患者無法正常和別人建立人際關(guān)系，而且無法正常與他人溝通，一般缺乏朋友，而且分不清具體的親疏關(guān)系，對待親人與其他人都是同樣的態(tài)度.

得了自閉癥的孩子，往往會出現(xiàn)哪些明顯的表現(xiàn)？

自閉癥的孩子往往主要表現(xiàn)在情緒方面，還有身體發(fā)育方面的情況，具體表現(xiàn)為對親人沒有相應(yīng)的情感體驗。表現(xiàn)比較冷漠，即使自己受到打擊，也不會去尋求別人的同情；言語發(fā)育多遲滯，甚至不發(fā)育，表達(dá)能力較差；常有儀式動作、刻板行為、自尋刺激、自我傷殘、奇怪行為等。建議選擇【大米和小米】平臺進(jìn)行咨詢治療。

自閉癥的孩子常見表現(xiàn)如下：
1、情緒方面：常常不與其他孩子一起玩，也沒有眼神的這種交流，即便就是呆在一起，也不會溝通，沒有語言交流，甚至有時候還會出現(xiàn)煩躁。另外情緒不穩(wěn)定，常常有時候喜、怒、哀、樂，或者是抑郁、煩躁、不講話，這都說明自控能力相當(dāng)差；
2、肢體沖突：與小朋友發(fā)生了肢體上的沖突，會大哭小叫，常常會自己獨處，與父母親也不能建立正常的這種溝通，很難表示親密的這個動作。有時候比如爸爸、媽媽要想抱抱孩子，有哭鬧的時候安撫一下，但是這種孩子常常會拒絕；
3、語言發(fā)育：比較遲鈍，和同齡兒相比是明顯的落后，上了幼兒園不能和小朋友共同的玩耍相處。
一旦孩子如果有以上情況，*帶到醫(yī)院盡早的進(jìn)行檢查，并給予早期干預(yù)或者是治療。

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孩子自閉癥有哪些表現(xiàn)？

? 自閉癥是一種常見的發(fā)育障礙類的精神疾病，多發(fā)于嬰幼兒時期，很多人也稱為兒童孤獨癥。

??自閉癥的癥狀：

1、社會交往障礙，表現(xiàn)為下列中的至少兩條：

①目光對視、面部表情、身體姿勢和社交姿勢等多種非語言交流行為方面存在顯著缺損。

②不能建立適合其年齡發(fā)展水平的的伙伴關(guān)系。

③ 缺乏自發(fā)性地尋求與他人共享快樂、興趣和成就的表現(xiàn)，(例如不會向他人顯示、帶給或指向感興趣的物品)。

④ 缺乏互動性的與人或感情交流，(例如不會主動參與游戲活動，喜歡獨自玩，視玩具為“工具”

2、言語功能障礙，表現(xiàn)為以下至少幾條：

①口頭語言發(fā)育延遲或完全缺乏，且并沒有用其它交流形式例如身體姿勢和手語來代替的嘗試。

②在擁有充分語言能力的患者中，缺乏主動發(fā)起或維持與他人對話的能力

③語言刻板和重復(fù)或古怪語言。

3、重復(fù)刻板行為，表現(xiàn)為以下至少1條：

①被包圍在一種或多種狹隘和刻板的興趣中。其強(qiáng)度或注意集中點與常人不同

② 刻板重復(fù)的運動技能動作 (例：手的揮動、手指撲動或復(fù)雜的全身動作)。

孩子自閉癥的表現(xiàn)有哪些?

? 兒童孤獨癥也稱為兒童自閉癥，是一類起病于3歲前、與社會交往障礙或溝通障礙、局限性、刻板性、重復(fù)性的行為為主要特征的心理發(fā)育障礙，是廣泛性發(fā)育障礙中最有代表性的疾病。

自閉的癥狀：

　1、智力障礙

出現(xiàn)自閉癥之后，比較常見的表現(xiàn)就是智力障礙，一般在兒童患病期間智力水平表現(xiàn)不一致，少部分患者會出現(xiàn)智力障礙，甚至?xí)霈F(xiàn)中度以上的智力缺陷。

2、興趣范圍狹窄

一般出現(xiàn)自閉癥后，患兒會出現(xiàn)興趣范圍狹窄的情況，對正常人熱衷的玩具、游戲等都不會感興趣。平時一些兒童不喜歡的物品則會表現(xiàn)出廣泛的興趣，例如喜歡觀察電風(fēng)扇、瓶蓋等異常的物體，而且可能關(guān)注時間會持續(xù)很長，沒有厭倦感，而對正常人喜歡的玩具卻沒有任何興趣，這些也和自閉癥有一定的關(guān)系。

3、刻板行為

自閉癥患者通常會有刻板的行為模式，比如每天上床的時間需要固定，而且外出時喜歡走相同的路線。這些行為比較刻板，如果被制止，通常會表現(xiàn)出不愉快，焦慮情緒，甚至?xí)纯梗@些都和自閉癥有關(guān)。

4、語言障礙

自閉癥在發(fā)展過程中會出現(xiàn)語言障礙，這是該疾病比較常見的表現(xiàn)。在語言障礙發(fā)展的過程中，通常會出現(xiàn)語言能力遲緩的情況，可能到了兩三歲依然不會說話。隨著年齡的增長，可能會出現(xiàn)沉默、語言少、表達(dá)能力降低的情況。

5、社交障礙

一般出現(xiàn)自閉癥之后，比較明顯的表現(xiàn)就是社會交往障礙。患者無法正常和別人建立人際關(guān)系，而且無法正常與他人溝通，一般缺乏朋友，而且分不清具體的親疏關(guān)系，對待親人與其他人都是同樣的態(tài)度.

小孩自閉癥有什么表現(xiàn)？

1、孤獨離群，沉迷自我，交際困難:即是缺乏與人交往、交流的傾向。有的患兒從嬰兒時期起就表現(xiàn)這一特征，如從小就和父母親不親，也不喜歡要人抱，當(dāng)人要抱起他時不伸手表現(xiàn)期待要抱起的姿勢，不主動找小孩玩，別人找他玩時表現(xiàn)躲避，對呼喚沒有反應(yīng)，總喜歡自己單獨活動，自己玩。

2、言語障礙突出，難以正常語言交流:大多數(shù)患兒言語很少，嚴(yán)重的病例幾乎終生不語，會說會用的詞匯有限，并且即使有的患兒會說，也常常不愿說話而寧可以手勢代替。有的會說話，但聲音很小，很低或自言自語重復(fù)一些單調(diào)的話。

3、興趣狹窄，行為刻板重復(fù)，難以適應(yīng)環(huán)境的變化；

4、大多智力發(fā)育落后及不均衡：多數(shù)智力發(fā)育比同齡兒遲鈍，少數(shù)患兒智力正?；蚪咏?。但其在智力活動的某一方面有的又出奇地好，令人不可思議，有不少患兒的機(jī)械記憶能力很強(qiáng)，尤其對文字符號的記憶能力。

孩子自閉癥的表現(xiàn)癥狀都有哪些

孩子自閉癥的表現(xiàn)癥狀有言語障礙突出、不會模仿、語言遲鈍、交際困難、社交障礙、興趣狹窄、行為刻板、智力障礙。

1、言語障礙突出

自閉癥患者中大多數(shù)人會有語言交流的障礙，有些嚴(yán)重的人一輩子都不會與人交流。他們在交流方面能使用的詞匯是有限的，即使會說話的自閉癥患者也不愿意經(jīng)常與人交流。有些患者說話是聲音小，有時會重復(fù)一些話語，還有患兒只模仿別人說話，而自己不會組織語言。

2、不會模仿

“模仿”是孩子學(xué)習(xí)的最重要工具，孩子就是通過模仿學(xué)習(xí)說話，學(xué)習(xí)運用無聲的身體語言、手勢和表情進(jìn)行溝通的。但是自閉癥患兒不懂得模仿。

3、語言遲鈍

輕度自閉癥的患兒，大多數(shù)都會出現(xiàn)言語的減少，或者是終身不說話的情況。并且，疾病患兒說話，也大多數(shù)都用手勢進(jìn)行交流，而且常常會分不清你我。

4、交際困難

自閉癥兒童在與人交往的時候會有逃避的心理，他們與人交流的傾向很少。有些患兒即使是面對自己的父母的時候也不愿意多說話，一些基本的擁抱或是肢體接觸他們都反感。相較于群居生活而言，他們更喜歡獨處。

5、社交障礙

這是自閉癥患兒面臨的*問題。他們對周圍的事物漠不關(guān)心，難以體會別人的情緒和感受，也無法正確地表達(dá)自己的情緒和感受。自閉癥患兒存在“思維盲區(qū)”(mind blind)，他們似乎認(rèn)為凡存在于他們自己腦子里的東西，也一樣存在于別人腦子里，彼此沒有什么區(qū)別。即他們通常認(rèn)為自己的感覺就是別人的感覺，但這并不意味著他們沒有感情。

6、興趣狹窄

自閉癥兒童在興趣愛好方面十分缺乏，他們只專注于一種或幾種活動。而一些正常孩子喜歡的動畫片或是電影等他們興致缺缺。很多患者每天都是重復(fù)同樣的路線和事情，有時候會無意識的做出自殘的事情。

7、行為刻板

興趣狹窄，對環(huán)境要求嚴(yán)格，不容許有絲毫改變。患兒通常會較長時間地專注于某種或某幾種游戲，經(jīng)常重復(fù)一些固定刻板的動作，甚至有自殘行為。　

8、智力障礙

70%的患兒智力落后，但在某些方面可能有比較特殊的能力。20%智力在正常范圍，約10%智力超常，表現(xiàn)為對音樂、美術(shù)等十分敏感或者記憶力超常等等。但是，令人費解的是，即便患兒能毫不費力地閱讀或背誦，但他無法用他掌握的語言與人正常交流。

兒童自閉癥的表現(xiàn)有哪些

語言障礙：語言與交流障礙是孤獨癥的重要癥狀，是大多數(shù)兒童就診的主要原因。語言與交流障礙可以表現(xiàn)為多種形式，多數(shù)孤獨癥兒童有語言發(fā)育延遲或障礙，通常在兩歲和三歲時仍然不會說話，或者在正常語言發(fā)育后出現(xiàn)語言倒退，在2～3歲以前有表達(dá)性語言，隨著年齡增長逐漸減少，甚至完全喪失，終身沉默不語或在極少數(shù)情況下使用有限的語言。

社會交往障礙：患者不能與他人建立正常的人際關(guān)系。年幼時即表現(xiàn)出與別人無目光對視，表情貧乏，缺乏期待父母和他人擁抱、愛撫的表情或姿態(tài)，也無享受到愛撫時的愉快表情，甚至對父母和別人的擁抱、愛撫予以拒絕。

興趣范圍狹窄和刻板的行為模式：患者對于正常兒童所熱衷的游戲、玩具都不感興趣，而喜歡玩一些非玩具性的物品，如一個瓶蓋，或觀察轉(zhuǎn)動的電風(fēng)扇等，并且可以持續(xù)數(shù)十分鐘、甚至幾個小時而沒有厭倦感。

智能障礙：在孤獨癥兒童中，智力水平表現(xiàn)很不一致，少數(shù)患者在正常范圍，大多數(shù)患者表現(xiàn)為不同程度的智力障礙。國內(nèi)外研究表明，對孤獨癥兒童進(jìn)行智力測驗，發(fā)現(xiàn)50%左右的孤獨癥兒童為中度以上的智力缺陷（智商小于50），25%為輕度智力缺陷（智商為50～69），25%智力在正常（智商大于70），智力正常的被稱為高功能孤獨癥。

病因，尚不清楚，可能與以下因素有關(guān)：

遺傳，遺傳因素對孤獨癥的作用已趨于明確，但具體的遺傳方式還不明了。

圍生期因素，圍生期各種并發(fā)癥，如產(chǎn)傷、宮內(nèi)窒息等較正常對照組多。

免疫系統(tǒng)異常，發(fā)現(xiàn)T淋巴細(xì)胞數(shù)量減少，輔助T細(xì)胞和B細(xì)胞數(shù)量減少、抑制-誘導(dǎo)T細(xì)胞缺乏、自然殺傷細(xì)胞活性減低等。

神經(jīng)內(nèi)分泌和神經(jīng)遞質(zhì)，多種神經(jīng)內(nèi)分泌和神經(jīng)遞質(zhì)功能失調(diào)有關(guān)。研究發(fā)現(xiàn)孤獨癥患者的單胺系統(tǒng)，如5-羥色胺（5-HT）和兒茶酚胺發(fā)育不成熟，松果體-丘腦下部-垂體-腎上腺軸異常，導(dǎo)致5-HT、內(nèi)啡肽增加，促腎上腺皮質(zhì)激素（ACTH）分泌減少。

孩子自閉癥了會有哪些表現(xiàn)？

小孩自閉癥癥狀主要是仿說為主。另外對周圍事物漠不關(guān)心，性格孤僻，會模仿別人的動作，叫名字時，沒有反應(yīng)等，不愿意和小朋友玩，對周圍事物漠不關(guān)心，性格暴躁，不耐心時會發(fā)脾氣，經(jīng)常大喊大叫，建議家長發(fā)現(xiàn)孩子有自閉癥的傾向時，盡早進(jìn)行治療，會有較好的恢復(fù)效果。
意見建議：孩子自閉癥最明顯的癥狀是語言溝通能力困難，不愿意與人進(jìn)行交流。部分孩子還會出現(xiàn)性格暴躁、孤僻，沒有耐心時會發(fā)脾氣的情況。

寶寶自閉癥的表現(xiàn)是什么？

目前，自閉癥/孤獨癥譜系障礙已經(jīng)由一種罕見的 社會 性發(fā)展障礙轉(zhuǎn)變?yōu)橐环N普遍的兒童發(fā)育障礙。在我國適齡兒童中的發(fā)病率為0.7%左右，并呈現(xiàn)逐年上升趨勢。

談到自閉癥的話題，總不免讓家長們感到緊張的主要原因在于對孩子未來的擔(dān)憂。與同齡孩子相比，自閉癥的孩子普遍存在嚴(yán)重的發(fā)育落后的情況。而這種現(xiàn)象從孩子的生命早期就已經(jīng)開始出現(xiàn)，只是沒有引起父母足夠的重視。
那么，自閉癥孩子在不同時期到底有哪些表現(xiàn)呢？

首先，我們說自閉癥孩子的核心障礙是社交障礙，同時伴有言語和非言語障礙、狹隘興趣和重復(fù)刻板行為，并由此產(chǎn)生對學(xué)習(xí)和生活的嚴(yán)重影響。而社交也就成為判斷自閉癥的主要癥狀。

重度自閉癥孩子完全沒有社交，中度自閉癥孩子沒有主動社交，而輕度自閉癥孩子有主動社交但是方式不恰當(dāng)。
其次，自閉癥孩子在很小的時候就存在一些明顯的異常信號。孩子對母親的離開沒有依戀，與父母沒有眼神的交流。對于家人的呼喚沒有反應(yīng)，也不能理解家人的話。
*，自閉癥孩子在3歲之前的表現(xiàn)通常都不是異常行為的出現(xiàn)，而更多的是正常行為的缺失。比如說語言能力的遲緩，運動能力的落后，社交能力的不足等等。

總之，家長們都應(yīng)該學(xué)習(xí)一下自閉癥的知識，了解普通孩子的發(fā)育規(guī)律，在養(yǎng)育過程中一旦發(fā)現(xiàn)異常情況及時帶孩子就醫(yī)。

據(jù)美國疾病控制和預(yù)防中心的數(shù)據(jù)，患有自閉癥的人在社交， 情感 和溝通技巧方面存在困難，這些技能通常在三歲之前發(fā)育, 并持續(xù)到一個人的一生。
自閉癥的具體癥狀包括：
對氣味，味道，外觀，感覺或聲音的反異常。

難以適應(yīng)日常的變化。

無法重復(fù)或復(fù)述對他們說過話。

用詞語或動作表達(dá)自己需求時出現(xiàn)困難。

無法談?wù)撟约夯蚱渌说母惺堋?br>
表達(dá) 情感 出現(xiàn)困難（例如 抱抱）。

喜歡獨自一人，回避光接觸。

與其他人相處困難。

他人指向一個東西時，不能跟著注意到這個東西。

孤獨癥（autism），又稱自閉癥或孤獨性障礙（autistic disorder）等，是廣泛性發(fā)育障礙（pervasive disorder，PDD）的代表性疾病。《DSM-IV-TR》將PDD分為5種：孤獨性障礙、Retts綜合征、童年瓦解性障礙、Asperger綜合征和未特定的PDD。其中，孤獨性障礙與Asperger綜合征較為常見。孤獨癥的患病率報道不一，一般認(rèn)為約為兒童人口的2～5/萬人，男女比例約為3～4：1，男孩比女孩多3-4倍。

*大約有五十萬左右的自閉癥患者。男女比例為4：1。自閉癥的早期發(fā)現(xiàn)很有必要。上海復(fù)大兒童醫(yī)院專家根據(jù)*衛(wèi)生組織會議的相關(guān)總結(jié)，歸納出常見的18種自閉癥的早期行為表現(xiàn)：

1）對聲音缺乏敏感；

2）難以與同齡人相處；

3）不愿意變化；

4）不關(guān)心周邊環(huán)境；

5）喜歡鸚鵡學(xué)舌，不斷重復(fù)；

6）喜歡旋轉(zhuǎn)的東西，如陀螺；

7）不由自主的笑；

8）不按常規(guī)的學(xué)習(xí)方法；

9）玩耍方式異常；

10）動作不協(xié)調(diào)；

11）對疼痛不敏感；

12）逃避望人；

13）依賴某物；

14）無理取鬧；

15）要么特別好動或要么長時間不動；

16）拒絕擁抱；

17）不懼怕潛在的危險；

18）需要時多用動作而不是語言來表達(dá)；

部分兒童還會出現(xiàn)自傷、自殘的等異常表現(xiàn)，他們與正常兒童之間存在明顯的差別，家長可據(jù)此推斷孩子是否有自閉癥傾向，一定要帶孩子到相關(guān)醫(yī)院進(jìn)行詳細(xì)的檢查。越早發(fā)現(xiàn)治療效果越好，所以早期分辨癥狀十分重要。
應(yīng)綜合病史、軀體和神經(jīng)系統(tǒng)檢查、精神檢查、輔助檢查的結(jié)果予以診斷。

診斷要點包括：

①起病于36個月以內(nèi)；

②以 社會 交往障礙、交流障礙、興趣狹窄及刻板重復(fù)的行為方式為主要表現(xiàn)；

③除外Rett綜合征、Heller綜合征、Asperger綜合征、言語和語言發(fā)育障礙等其他疾病。如患兒起病于36個月之后或不具備所有核心癥狀，則診斷為不典型孤獨癥。
現(xiàn)將DSM-Ⅳ孤獨癥的診斷標(biāo)準(zhǔn)介紹如下：

孤獨癥的診斷標(biāo)準(zhǔn)包括A、B、C三條。

A、在下列（1）、（2）、（3）三項中（共12小項），至少要符合6小項，其中包括（1）小項中的2項，（2）、（3）項中的至少1小項。

（1） 社會 交往有質(zhì)的損害，表現(xiàn)如下：a. 非語言性交流行為的應(yīng)用存在顯著損害，例如：眼對眼的對視，面部表情、身體姿勢及手勢等。b. 不能與同齡人交往。c. 不能自發(fā)地與別人分享歡樂、興趣、成就等（例如對自己有興趣的事物，不能帶給或指給別人看）。d. 在社交與情緒上不能與人發(fā)生相互作用。

（2）交流能力有質(zhì)的損害，表現(xiàn)如下：a. 言語發(fā)育完全不發(fā)育或延遲，而不伴有想用其他方式（例如手勢或模仿動作）代償?shù)膰L試。b. 有一定說話能力者，在提出話題和維持談話的能力方面也有明顯損害。c. 使用刻板的或重復(fù)的語言或特殊的、只有自己聽得懂的語言。d. 缺少與其年齡相應(yīng)的自發(fā)的假扮 游戲 或模仿日常生活的 游戲 。

（3）行為、興趣或活動方面的局限的、重復(fù)的或刻板的格式，表現(xiàn)如下：a. 有一種或幾種固定的、重復(fù)的、局限的興趣，其程度和內(nèi)容均屬異常，且不易改變。b. 固執(zhí)地遵循某種特殊的、沒有意義的常規(guī)或儀式。c. 刻板重復(fù)的作態(tài)行為，如手指撲動或扭轉(zhuǎn)、復(fù)雜的全身動作等。d. 長期持續(xù)的只注重事物的局部。
B、3歲以前，在下列三方面中，至少有一方面已有發(fā)育延遲或功能異常：

（1）社交相互關(guān)系。

（2）用于社交的言語。

（3）象征性或想象性的 游戲 。
C、以上癥狀不能用Rett障礙或兒童期瓦解性障礙（嬰兒癡呆）來解釋。

兒童自閉癥的表現(xiàn)是什么？

兒童自閉癥的表現(xiàn)：

1、社會交流障礙性：這是自閉癥患兒面臨的*問題。患兒對周圍的事物漠不關(guān)心，難以體會別人的情緒和感受，也無法正確地表達(dá)自己的情緒和感受。似乎認(rèn)為凡存在于他們自己腦子里的東西，也一樣存在于別人腦子里，彼此沒有區(qū)別?；純和J(rèn)為自己的感覺就是別人的感覺，但這并不意味著他們沒有感情。

2、缺乏學(xué)習(xí)與模仿的能力型：模仿是孩子學(xué)習(xí)的最重要工具，孩子就是通過模仿學(xué)習(xí)說話，學(xué)習(xí)運用無聲的身體語言、手勢和表情進(jìn)行溝通的。但是自閉癥患兒不懂得模仿。

3、語言障礙性：大部分患兒言語非常少，甚至嚴(yán)重者終身不語。即便有的患兒會說話，也寧愿用手勢來代替語言或者只會機(jī)械地模仿別人的語言。

4、興趣狹窄性：自閉癥患兒的行為刻板，對環(huán)境要求嚴(yán)格，不容許有絲毫改變?；純阂话銜^長時間地專注于某種或某幾種游戲，通常會重復(fù)一些固定刻板的動作，甚至出現(xiàn)自殘行為