天津語言發(fā)育遲緩孩子表現(xiàn)

語言發(fā)育遲緩的主要表現(xiàn)有哪些？

1.過了說話的年齡仍不會說話

2.說話晚或很晚

3.開始說話后，比別的正常孩子發(fā)展慢或出現(xiàn)停滯

4.雖然會說話，語言技能較低

5.語言應用、詞匯和語法應用均低于同齡兒童

6.只會用單詞交流不會用句子表達

7.交流技能低

8.回答問題反應差

9.語言理解困難和遵循指令困難

兒童語言發(fā)育遲緩的癥狀表現(xiàn)是什么？

在兒童言語發(fā)展過程中，總有一些孩子由于各種原因會出現(xiàn)語言發(fā)育遲緩、音準差、語言表情技巧掌握的不夠好、口吃等問題。
主要癥狀表現(xiàn)是：

1.音準差

音準差是指不能準確發(fā)出某個單音節(jié)的讀音。3、4歲的兒童，隨著發(fā)音器管的成熟，語音聽覺系統(tǒng)及大腦機能的發(fā)展，發(fā)音能力迅速加強，4歲以上兒童一般能夠掌握本民族語言的全部語音，如果由于自身發(fā)音系統(tǒng)的異常，就會出現(xiàn)音準差的現(xiàn)象。
2.不會掌握語言表情技巧

語言表情技巧是指恰當?shù)剡\用聲音的高低、強弱、大小、快慢和停頓等語氣和聲調(diào)的變化，使之更生動，更具感染力。兒童由于理解力差，就會難掌握語氣、語調(diào)的變化。
3.吐字不清

吐字不清、發(fā)音不準，俗稱大舌頭。出現(xiàn)這種情況，家長應及時就醫(yī)或正規(guī)的專業(yè)機構(gòu)進行語言訓練。
只要對語言發(fā)育遲緩的孩子多點關(guān)愛、花些心思、加強語言訓練，相信語言發(fā)育遲緩的兒童同樣可以擁有每好的明天。
1、說話晚

開口說話晚是語言發(fā)育遲緩的主要表現(xiàn)之一，然而什么時候開口說話才算晚卻沒有一定的界線，正常孩子一般在1歲以內(nèi)就開始模仿發(fā)聲了，1歲半以內(nèi)基本都能叫稱呼并會說簡單的短語了，但這也要看實際的語言環(huán)境，如果寶寶的語言發(fā)育沒有其他疾病或損傷的影響，但語言環(huán)境有一定的缺失，也可能造成說話晚，所以有的孩子會在上了幼兒園之后突然語言發(fā)育突然產(chǎn)生明顯的進步，當然有時候也可能因為語言問題在幼兒園中受到排斥而產(chǎn)生心理影響，進一步影響語言發(fā)育。而如果寶寶的語言發(fā)育受到了其他疾病或損傷的影響，一般都需要外界的干預，否則語言問題可能會持續(xù)下去。因此多晚才算晚，要看具體的情況，兒童自身的情況、語言環(huán)境的情況等等，根據(jù)這些情況對兒童的語言發(fā)育做進一步的分析。

語言發(fā)育遲緩的表現(xiàn)有哪些？

1．開口時間晚。開口說話以*次說有意義的詞語為標志，基本上都在1.5歲以后，大部分語言發(fā)育遲緩兒童在2-3歲期間開口說話，有的甚至要到4歲或者更晚才會開口說話。

2．語言內(nèi)涵貧乏。語言發(fā)育遲緩兒童往往只能表達很單一且固定的內(nèi)容，如生活中常見的物品，或者家人的稱謂等等，有的兒童甚至不會說話或者只能鸚鵡學舌。由于語言內(nèi)容的貧乏，兒童往往不能清楚表達自己的意圖，阻礙了與他人之間的溝通交流。

3．語法知識缺乏。部分語言發(fā)育遲緩兒童表現(xiàn)為表達上面的語法知識匱乏，如語言不連貫，只能說單詞。許多患兒至3、4歲時仍只能說2、3個字的短語，甚至56歲時才會說簡短的、內(nèi)容貧乏、不合語法的句子。

4．交流能力差。表現(xiàn)出不會與人交流，不少患兒有視線不合、多動，不與小朋友玩等行為方面的表現(xiàn)；還有部分語言發(fā)育遲緩兒童的實際交流能力與其掌握的語言能力不相符合，或者與特定群體交流時，其語言能力與實際不符。

5．語音不清。發(fā)音不準、吐字不清也是語言發(fā)育遲緩患兒的重要表現(xiàn)，就某兒童門診的研究，25.7%的患兒伴有一定程度的構(gòu)音障礙。

6．詞義理解能力差。不能理解詞義及用詞表達其意思。由于語言對兒童的生長發(fā)育及日后的工作生活至關(guān)重要，必須有專業(yè)人員，主要為語言治療師，對語言發(fā)育遲緩兒童實施語言干預，幫助兒童獲得必需的語言交流能力。

語言發(fā)育遲緩都會有什么癥狀？

1、構(gòu)音障礙：有的音發(fā)不出來，但理解能力正常、智力也正常，進行語言溝通時，大人說的話能聽懂，發(fā)出的指令也能正常完成，但不能用語言正確表達自己的意愿，可能詞匯量小，不會說出完整的話語，但是智力正常；
2、理解能力和構(gòu)音能力障礙：考慮可能是由于整體中樞神經(jīng)系統(tǒng)再發(fā)育異常，不光有音發(fā)不出來，而且說的話別人也理解不了，發(fā)的音跟正常人不一樣，會發(fā)出別人聽不懂的聲音，而且大人發(fā)出的指令也聽不懂，不能正確完成；除了語言發(fā)育遲緩以外，還會伴有身體其它部位發(fā)育異常，比如智力低下、運動發(fā)育遲緩，需要綜合進行神經(jīng)系統(tǒng)評估，而且要進行綜合康復訓練；

寶寶語言發(fā)育遲緩有哪些表現(xiàn)？

小孩子語言發(fā)育遲緩有哪些表現(xiàn)?語言發(fā)育遲緩是指在生長發(fā)育過程中出現(xiàn)速度放慢或是順序異常等現(xiàn)象。很多孩子明顯比正常同齡孩子身材矮小，家長也是十分擔心，除此之外，語言發(fā)育遲緩還會在語言、運動等其他方面表現(xiàn)出來。
語言發(fā)育遲緩的表現(xiàn)是從語言到運動等多方面的：
1)、語言發(fā)展的起步年齡較晚：語言發(fā)展的程度比正常兒童的水平要低，常出現(xiàn)各種錯誤，比如：當患兒開始學語時，語言缺陷即顯示出來，小兒可發(fā)出一些音節(jié)，但不能組成詞。記不住普通的詞，詞匯十分貧乏。
2)、嬰兒身體發(fā)軟，運動明顯減少：這是肌肉張力底下的表現(xiàn)，在嬰兒一個月時期表現(xiàn)為多;身體發(fā)硬，即是肌肉張力亢進的表現(xiàn)。
3)、反應遲鈍：大多表現(xiàn)在于聽力以及視力上面。這是聽力系統(tǒng)損壞或智力低下的早期表現(xiàn)。
4)、頭圍異常：頭圍是腦發(fā)育的形態(tài)指標，腦損傷嬰兒往往會出現(xiàn)頭圍異常的現(xiàn)象。
5)、固定姿勢：大多是由于腦損傷導致肌肉張力異常所導致。例如弓角反張，蛙位，倒U字姿勢等。
6)、不笑：3個月嬰兒正常會開始微笑現(xiàn)象，運動遲緩則會不笑或者推遲發(fā)笑時間。4個月大是不能發(fā)聲笑。
7)、小手緊握：時常握拳不餓能張開，或拇指內(nèi)收，尤其是一側(cè)上肢存在，不能伸手抓物。
8)、身體扭轉(zhuǎn)：3~4個月的嬰兒出現(xiàn)身體扭轉(zhuǎn)現(xiàn)象，往往提示錐體外系損傷。
鄭州市第二中醫(yī)院醫(yī)生溫馨提示：希望以上介紹內(nèi)容對孩子和家長有幫助，語言發(fā)育遲緩對孩子的傷害是不容忽視的，他們存在智力、體格、心理以及語言上的障礙，不論是學習、生活、工作都會帶來諸多不便，所以如果發(fā)現(xiàn)孩子存在以上語言發(fā)育遲緩的癥狀，應及時帶孩子去醫(yī)院治療。

兒童不會說話語言落后，構(gòu)音障礙，家長須警惕語言發(fā)育遲緩！

構(gòu)音障礙會引起孩子說話不清楚、結(jié)巴、清晰度低。而當孩子發(fā)現(xiàn)自己和別人交流不暢，察覺到周圍異樣的眼光時，孩子選擇閉口不說。
*、構(gòu)音異常，即說話不清晰。第二、嗓音問題，嗓音問題可以是功能性的，也可以是器質(zhì)性的，表現(xiàn)為音調(diào)、響度、音質(zhì)、共鳴的異常。第三、流利性問題。兒童說話流利性問題表現(xiàn)為說話中有停頓、重復、延長和阻塞現(xiàn)象，常開始于兩歲半到四歲的兒童。第四、語言表達障礙有三個方面:
1、語言表達障礙，小兒語言的理解正確，但表達特別困難，無生理性缺陷所致的發(fā)音困難。
2、語言表達和感受的混合性障礙，小兒能聽到聲音，但不解其意，能理解手勢或姿勢，能學習閱讀，但不會表達。
3、語言信息處理問題，小兒說話流利，但內(nèi)容非常膚淺，而且在語言交流中難以保持話題，小孩只關(guān)注自己所選擇的話題上。
如果孩子在2歲前，說話不清楚，如把“姥姥”說成“腦腦”，這時多多觀察孩子的發(fā)音，并記錄下來孩子容易發(fā)錯的詞，強化訓練；
如果孩子在3歲以后，甚至4歲以后，依然吐字不清晰，那么首先建議對孩子做一個耳鼻喉的全面檢查，以便及時發(fā)現(xiàn)問題。同時，在日常生活中盡量說普通話、發(fā)音清晰，培養(yǎng)孩子良好的語言習慣。
如果孩子在4-5歲以上，甚至已經(jīng)上*了，還有不少詞說不清楚，家長切不可懈怠，多和孩子溝通，加強訓練，對癥下藥。

語言發(fā)育遲緩

語言發(fā)育遲緩介紹如下：

語言發(fā)育遲緩是指由各種原因引起的兒童口頭表達能力或語言理解能力明顯落后于同齡兒童的正常發(fā)育水平。

智力低下、聽力障礙、構(gòu)音器官疾病、中樞神經(jīng)系統(tǒng)疾病、語言環(huán)境不良等因素均是兒童語言發(fā)育遲緩的常見原因。若發(fā)現(xiàn)兒童有語言發(fā)育遲緩現(xiàn)象，應努力查找病因。若兒童無以上明確原因而出現(xiàn)的語言發(fā)育明顯延遲現(xiàn)象，則稱為特發(fā)性語言發(fā)育障礙或發(fā)育性語言遲緩。

臨床表現(xiàn)

特發(fā)性語言發(fā)育障礙，臨床上分為表達性語言障礙和感受性語言障礙二種。前者能理解語言但不能表達，后者對語言的理解和表達均受限制。當患兒開始學語時，語言缺陷即顯示出來，小兒可發(fā)出一些音節(jié)，但不能組成詞。

記不住普通的詞，詞匯十分貧乏，不能用完整的句子去描述他所需要的東西，因此語句十分生澀難懂?；純簩φZ言的學習速度很慢，常比正常兒童慢2～3倍，語言明顯落后，如1歲多尚不能叫爸爸、媽媽，4歲尚不能說完整的句子等。

特發(fā)性語言發(fā)育障礙兒童在學前階段可無明顯的心理情緒異常，仍然活潑、愉快，上學后由于語言交流困難，小兒常出現(xiàn)焦慮、抑郁、退縮、違拗等行為問題。該類兒童常學習困難，主要是閱讀、理解和計算困難。

由于這些兒童的內(nèi)在語言發(fā)育正常，因此可參加一些帶有創(chuàng)造性的游戲，也可以繪畫。具有一定的人際交往能力，如用表情和動作表示自己的需求。

對母親能表示依戀，能與小朋友一起玩耍。對患兒進行智力測驗時，表現(xiàn)為言語部分差，但操作部分正常，出現(xiàn)言語智商和操作智商的分離。

4歲智力發(fā)育遲緩癥狀

4歲智力發(fā)育遲緩癥狀

4歲智力發(fā)育遲緩癥狀，智力發(fā)育遲緩的寶寶在某方面或多方面發(fā)育水平明顯滯后，早期發(fā)現(xiàn)并及早進行干預訓練，是對健康成長至關(guān)重要。下面來看看4歲智力發(fā)育遲緩癥狀。

4歲智力發(fā)育遲緩癥狀1

*、表現(xiàn)在語言發(fā)育遲緩，比如同齡的孩子已經(jīng)能夠說完整的句子，但是這時孩子還不能說完整的句子，甚至不會叫爸爸、媽媽。當家長給予孩子說出一定的指令，也不能夠正常的進行完成，這些都是孩子語言發(fā)育遲緩的表現(xiàn)。

第二、表現(xiàn)為智力發(fā)育遲緩，比如對外界的事物不感興趣，表現(xiàn)出木訥、睡眠多、容易覺醒，或者是跟同齡孩子之間沒有交流，不愿意跟同齡孩子玩。讓孩子做特殊的動作，比如搬椅子、搬凳子，這些指令都不能完成。

第三、可能孩子會伴有運動發(fā)育的遲緩，比如四歲的孩子還不能完成快速的跑，或者是雙腿蹦的動作。

4歲智力發(fā)育遲緩的原因

遺傳因素：兒童生長發(fā)育的特征，體質(zhì)，潛力，限度等都受父母的遺傳因素所制約。種族，家族的遺傳信息對下一代的影響是深遠的，比如，皮膚，頭發(fā)的顏色，面部特征等等;遺傳性疾病無論是染色體畸變或代謝缺陷對生長發(fā)育均有顯著影響。

內(nèi)分泌生長激素：人體的生長主要是由各種激素所調(diào)節(jié)的，尤其是生長激素和性激素尤為重要。生長激素缺乏時，會出現(xiàn)身材矮小的癥狀;性激素可使骨骼較早的融合，影響生長發(fā)育，所以青春期提早的青少年，會影響最終的身高增長。

性別：男孩、女孩的生長發(fā)育情況各不一樣，一般來說，女孩的平均身高和體重都要比男孩低。女孩的青春期大概比男孩提早兩年，在這段開始時間，女孩的生長發(fā)育較快，但是男孩的青春期發(fā)育比男孩要持續(xù)的時間長，所以，男孩最終的身高還是要超過女孩的。所以，在分析生長發(fā)育的情況時，應該把男孩和女孩分開來研究。

孕母的情況：胎兒在母體內(nèi)的生長發(fā)育情況母體的生長環(huán)境、情緒、營養(yǎng)、疾病等多種因素的影響。母親如果營養(yǎng)不良，可引起胎兒流產(chǎn)、早產(chǎn)，胎兒的體格和大腦的發(fā)育遲緩等。如果孕母在妊娠早期患病，可以直接致使胎兒的畸形。

影響寶寶智商的因素

1、遠血緣婚配生育的孩子。有資料顯示，父母均是本地人的孩子平均智商為102.45，父母是省內(nèi)異地者平均智商106.17，而隔省婚配所生子女的智商則高達109.35。提示異地通婚可提高下一代的智商水平。

2、父母在*生育期生育的孩子。一份抽樣結(jié)果表明，母親在23歲以前所生子女平均智商為103，而24～28歲這段時間生育者則高達109，但太晚生育（29歲以后）的子女又低于105。故專家推薦24～29歲為育齡女子的*生育期。至于男士，30歲左右當爸爸為優(yōu)。

3、吃母乳長大的孩子。研究發(fā)現(xiàn)吃母乳長大的兒童智商普遍較高，比吃代乳品長大的同齡兒平均高出10分之多。

4、體重適中的孩子。有關(guān)專家將超過正常體重20%的肥胖兒與同齡正常兒相比較。發(fā)現(xiàn)其視覺、聽覺、接受知識的能力均處于低水平狀態(tài)。

4歲智力發(fā)育遲緩癥狀2

4歲寶寶智力低下的表現(xiàn)

1、不會笑或很晚才會笑。 正常孩子2個月時就會笑，4個月時能放聲大笑。如3個月才會笑，6個月還很少笑，1周歲還不會笑則是智力低下的一種信號。

2、眼睛功能發(fā)育不全 一般來說1個月的嬰兒就會用眼睛注意周圍環(huán)境，智力低下的嬰兒則對周圍的人或事物不注視。

3、對聲音反應差，對大人在邊上發(fā)出的聲音顯得沒有反應，似乎特別"老實"?？蘼暽?，有時只有尖叫，或是哭聲無力，對容易引起哭鬧的外界刺激不易哭或難以引起哭。

4、咀嚼晚 ，喂養(yǎng)困難，吃固體食物不易咽下并且致使嘔吐。淌口水，1歲以內(nèi)屬于正常情況，但1周歲后還淌口水則要引起注意。

5、 動作笨拙，嬰兒喜歡玩手，在出生3～5個月就會了，但到6個月后仍不會玩手或到2～3歲還喜歡將玩具往嘴里放就不正常。

6、注意力不集中，對外界事物漠不關(guān)心，或雖然有興趣但是很短暫，反應遲鈍。能力較低，語言能力、思維能力、記憶能力、計算能力和分析比較能力均差于同齡兒童。

寶寶智力發(fā)育遲緩怎么治

1、營養(yǎng)不足

若只是營養(yǎng)不夠而導致遲緩的話，那么在治療時，只要均衡、合理的攝入營養(yǎng)，養(yǎng)成良好的飲食習慣，促進寶寶的食欲等。

2、全身疾病引起的矮小

是因為疾病而導致矮小的話，則要先治療疾病，在補充足夠的營養(yǎng)。

3、精神因素引起

若是因精神而引起的話，則要先改變所處的環(huán)境，讓其得到精神上的慰籍和照顧，讓病情得到緩解。

4、家族性矮小和體質(zhì)性生長發(fā)育遲緩

若是家族遺傳的話，那么在治療時，在要通過調(diào)理，發(fā)揮出生長的潛能，若有需要，則適當?shù)氖褂蒙L激素。

4歲智力發(fā)育遲緩癥狀3

孩子智力發(fā)育遲緩的12種表現(xiàn)

1、9個月時不能伸手拿東西

如果你有跟其他寶寶對比的話，一旦發(fā)現(xiàn)寶寶到了9個月時仍不能主動伸手去拿東西，同時在有大人攙扶時也不能用自己的雙腿支撐體重。這就表明寶寶有些異常，應該及早帶寶寶去檢查一下。

2、哭聲異常

有的寶寶會因為受刺激到而起啼哭的'時間長，但有的時候卻需要反復刺激或持續(xù)刺激才能引起啼哭；也有的寶寶哭聲尖銳，有的或哭聲細小無力；還有部分寶寶不愛哭鬧，顯得異?！肮郧伞薄Ｈ绻职謰寢寣W會聽懂寶寶的哭聲，就知道個中隱含的健康信號了。

（1）、如果寶寶突然高聲地尖叫、無回聲、起聲急而消聲快。這樣的哭聲結(jié)合其他癥狀如搖頭、眼神發(fā)直、凝視、嗜睡、煩躁、發(fā)熱、抽搐等，可能是有顱腦疾病如化膿性腦膜炎。

（2）、如果寶寶突然不哭也不響，過分安靜，也屬異常現(xiàn)象。因為有的新生兒病重而哭不動，更應重視去細心觀察，耐心找出原因。

3、吸吮能力差

有的寶寶會比較晚才學會咀嚼，吃固體食物時，容易發(fā)生吞咽障礙和嘔吐等現(xiàn)象。智力障礙的寶寶最早表現(xiàn)出來的癥狀往往是吃奶困難，不會吸吮，特別容易吐奶，這樣就表示神經(jīng)系統(tǒng)有損傷，日后智力會受影響。到寶寶半歲時添加輔食以后，咀嚼晚喂養(yǎng)困難，吃固體食物不易咽下并且致使嘔吐。

4、豎頭不起轉(zhuǎn)頭困難

有些寶寶滿百天的時候豎頭不起或轉(zhuǎn)頭困難，單眼或雙眼持續(xù)向里或向外。這個時候，爸爸媽媽可以給寶寶做一些抬頭的訓練，如果沒有效果，要立即帶去醫(yī)院檢查，詢問醫(yī)生原因，盡早發(fā)現(xiàn)問題，及時干預訓練。

5、睡眠過多且不易喚醒

有的寶寶會一直處于睡眠的狀態(tài)，而且不容易被喚醒。

一般說來，1個月以內(nèi)的新生兒，一晝夜內(nèi)所需的睡眠時間大約為18-20小時。每天肯能大約只有3-4小時處于清醒狀態(tài)，正可謂是“吃飽了就睡”的狀態(tài)。當寶寶到了2-3個月大的時候，每天需要睡16-18小時；而到了5-9個月寶寶寶仍然需要睡15-16小時；滿周歲的時候大概需睡14-15小時。

如果寶寶長期超過合理的時間*就讓寶寶到醫(yī)院去檢查一下，要及時發(fā)現(xiàn)問題，解決問題。

6、表情呆滯

寶寶一直表情都比較的呆滯，滿百天后才有笑的表情，且表情呆滯，到6個月時仍不能表現(xiàn)出自然的笑容。

據(jù)了解，有些先天性智力障礙的寶寶在面容體態(tài)上就有異常表現(xiàn)。比如先天愚型患兒就有眼距過寬、雙眼斜吊、塌鼻梁、舌頭常拖在嘴外邊、流口水等表現(xiàn)，就是人們常說的“國際臉”。而患腦積水的孩子頭圍特別大，小頭畸形兒頭顱又特別小等。如果發(fā)現(xiàn)寶寶有什么不對勁的地方就要及時詢問醫(yī)生。

7、運動發(fā)育比正常寶寶落后3個月

寶寶的運動發(fā)育，如俯臥抬頭、坐、站、走等動作如果發(fā)生得比較正常兒童落后3個月或以上的話，有的寶寶甚至還有走不穩(wěn)的情況出現(xiàn)，這都表明寶寶的發(fā)育有可能出現(xiàn)異常。

8、半歲后注視手和玩手動作仍存在

有的寶寶會半歲后注視手和玩手的動作仍持續(xù)存在。他們的精神只集中于一種事物，表現(xiàn)得很呆，對外界的事物不感興趣，就只知道自己玩手，這是不正常的，好像只明白自己的世界一樣，爸爸媽媽發(fā)現(xiàn)這個情況就要特別注意了。

9、對外界反應遲鈍

有的寶寶對外界刺激反應比較遲鈍，在他6個月時候仍不能注視臉面上方緩慢移動的物體，不能朝發(fā)出聲響的方向轉(zhuǎn)頭，不能自己翻身，在沒有爸爸媽媽等成人幫助下自己不能坐穩(wěn)，這也是寶寶智力遲鈍的一個表現(xiàn)之一。

10、7-9月還流口水

小寶寶會有流口水的習慣，媽媽都會給寶寶戴上口水肩。這是因為在寶寶4-5個月時，由于輔食的添加對寶寶成長起到了舉足輕重的作用。寶寶飲食中逐漸開始補充了含淀粉等營養(yǎng)成分的食物，唾液腺受到這些食物的刺激后，唾液分泌明顯增加。

此時的寶寶，口腔小而淺，吞咽反射功能還不健全，不會用吞咽動作來調(diào)節(jié)口水，所以只要口水多了就會流出口外。另外，不少寶寶喜歡吮吸指頭、橡皮奶嘴等，這也刺激了唾液腺的分泌，也會使口水增多。

但在寶寶7-9個月仍常流口水，清醒時有磨牙動作的時候，爸爸媽媽就要注意了，這可能是由腦炎后遺癥、呆小病、面部神經(jīng)麻痹而導致調(diào)節(jié)唾液的功能失調(diào)，盡管這樣的幾率很少，但是都應該去醫(yī)院確診并治療。

11、語言發(fā)育落后

有些聰明的寶寶，在9個月的時候，都會依依呀呀的模仿著大人說話，但是有的寶寶語言發(fā)育落比較落后，到10個月時不能咿呀學語，發(fā)音也不清晰。這個時候，爸爸媽媽就要多學習一些教寶寶開口說話的小技巧，多鍛煉寶寶學說話。

12、對周圍環(huán)境缺乏興趣

有的寶寶會對周圍人物和環(huán)境都缺乏興趣，不喜歡與人交往，缺乏情感依戀。這種情況，爸爸媽媽不要掉以輕心，要多關(guān)愛寶寶，多和寶寶說話，讓寶寶變得開朗一些，同時也要詢問一些專家，確診一下寶寶是否存有什么問題，讓寶寶得到及時的干預訓練。