智力發(fā)育遲緩怎么辦？
寶寶智力發(fā)育遲緩，該怎么辦？有哪些促進寶寶智力發(fā)育的方法？可以和寶寶玩這些游戲幫助促進寶寶視力、聽力、感知能力和運動能力的發(fā)育。
1：看一看：“萬紫千紅”
做“萬紫千紅”時，父母問寶寶：“紫羅蘭在哪里？”寶寶就要從公園的花卉中找出紫羅蘭，或問“紅玫瑰在哪里？”寶寶就要找出紅玫瑰，路上的一草一木，公園里的一樹一鳥，都可以作為尋找的對象。
在找“萬紫千紅”的過程中，寶寶的視覺不斷受到刺激，尋找視覺對象時，更不停地培養(yǎng)了觀察和辨別的能力。為了使寶寶充分發(fā)揮他的視覺能力，父母在跟他玩“萬紫千紅”時盡量不要加以暗示，要讓寶寶自己去觀察身邊的東西，認出尋找的視覺對象。當父母發(fā)現(xiàn)了一個有趣的對象時，可以對寶寶說：“媽媽發(fā)現(xiàn)了一只紅色的小鳥，你知道它的嘴巴是什么顏色？”這樣一來，寶寶得先發(fā)現(xiàn)那只鳥，接著還要觀察那只鳥的嘴巴是什么顏色。
2：聽一聽：“自然之聲”
在室外，寶寶接觸自然界聲音的機會大增，父母可以告訴寶寶注意聽某種聲音，例如草中的啁啾聲，讓他知道這是蟋蟀的鳴叫聲。自然界的聲音千變?nèi)f化，動物的鳴叫聲，山溪的流水聲，風聲和雷聲，都是做聽覺刺激的好教材。
在城市里也有許多聲音，如機車開動聲，計程車按喇叭聲，蓋房子的敲鑿聲，救護車的長鳴等等，都可以用來刺激寶寶的聽覺。
寶寶聽熟這些聲音后，更進一步可以讓他同時聽數(shù)種聲音而加以辨認，“你聽這些鳥叫的聲音中有沒有麻雀的聲音，有沒有喜鵲的聲音？”
3：摸一摸：“觸物猜名”
在室外游玩時，自然會遇見許多材料、形狀、大小都有極大差距的東西，父母可以利用這些東西來促進寶寶的觸覺發(fā)育。
讓寶寶把兩手的掌心相托放在背后，父母把各種撿到的小物件放在寶寶的掌心里，讓他先形容手中的感覺，然后說出手中的是什么。例如寶寶在摸了鵝卵石后說：“我摸到一個硬硬、光滑、愣愣、重重的東西，感覺好像是石頭。”然后讓寶寶拿到前面看看自己猜的對不對。
玩這個游戲時不一定要用靜物，動物也可以，寶寶能不能猜出在他掌上爬行的是小毛蟲？螞蟻，或是一只蚱蜢。
4：動一動：“投物入圈”
好的動手能力通常都有某種程度的空間準確度，例如把手中的東西放在自己想要放的地方，畫圖形時想畫方形就會正確地畫出方形，這種控制要配合眼睛所看清的位置和目標，這也是一般所指的“手眼協(xié)調(diào)”，“投物入圈”是一個在室外很容易做到的活動，在泥土上用石頭畫一個直徑30厘米直徑的圓圈，讓寶寶在1米外站好，然后撿一些石頭投入圈中，看看寶寶能成功地投入幾塊石頭，每次玩“投物入圈”時可先讓寶寶投10塊石頭，如果他已能把半數(shù)以上的石頭準確地投入圈子，就可以讓他站得更遠一點，漸漸把距離延長，一直到他能在3米外百發(fā)百中。也可以距離不變，但卻把圓圈的范圍逐漸畫小，由30厘米變成15厘米，甚至更小的直徑等等等。
“投物入圈”是一種很好玩的手眼協(xié)調(diào)游戲，寶寶們常能樂此不疲。
5：說一說：“遠距離通話”
拿兩只一端已去掉蓋的小空罐，在室外各距幾米的空間玩“電話”交談。父母可以問寶寶現(xiàn)在你看到什么？看到的東西在做什么？這事情要怎么處理？之類的問題，題材當然要盡量利用在室外接觸到的事物。
“遠距離通話”促進語言發(fā)育的關鍵在于一個“問”字，父母在和寶寶通話時要不斷地向他問問題，這樣才會給寶寶更多開口回答的機會，不要一味對寶寶發(fā)表長篇大論而不給他回答的機會。因為讓他多說這樣他控制語言的大腦構造才會因多鍛煉而強大。
6：跑一跑：“馳騁四方”
控制運動構造包括大腦前后中央腦回、小腦、眼睛，以及耳朵里面的三對半規(guī)管，這些構造都會因?qū)殞殹榜Y騁四方”而很快得到強大。
玩“馳騁四方”時就是讓寶寶朝著一個選好的目的（例如一棵樹，一塊巖石等）像野馬馳騁般用力跑過去，由爸爸和媽媽陪著寶寶跑，如果把這個過程當作賽跑玩，父母須記得總要故意讓寶寶得勝。這樣他會更喜歡玩這種游戲，跑到目標后可以選另一個目標再跑，一直跑到寶寶開始喘氣才可休息。
“馳騁四方”會使寶寶深呼吸而增加送往大腦的氧氣，使他的頭腦更為靈活，而所培養(yǎng)的大小肌肉協(xié)調(diào)，視力、平衡能力等都會促進寶寶的運動發(fā)育。
智力發(fā)育遲緩的孩子，怎么做才能讓其恢復正常？
引言：家長發(fā)現(xiàn)孩子的智力發(fā)育遲緩，想讓孩子恢復*的辦法就是對孩子去看一些書籍。孩子看書的時候，父母要陪伴在孩子的身邊，讓孩子感受到父母的存在，孩子也會比較安心。小編今天就來跟大家說一說智力發(fā)育遲緩的孩子，怎么做才能讓自己恢復正常？
一、應該如何去做？
家長發(fā)現(xiàn)孩子的智力落后于別人，首先要做的就是學會管好自己的孩子，不要太擔心孩子的狀況。有些孩子在小小的時候智力發(fā)育遲緩，家長就要適當?shù)膸Ш⒆尤z查一下，讓孩子不要有壓力，如果孩子小的時候想要玩，家長就可以積極的去鼓勵孩子，讓孩子擁有自己的同伴，這樣孩子也能提高孩子的發(fā)育智力。有些孩子小的時候總是很壓抑，覺得父母在讓自己學習，父母不要給孩子造成這種心態(tài)，會讓孩子的感覺自己沒有能力。有些孩子小的時候壓力比較大，但要不關心孩子的話，孩子也會做出一些不能體會的事情，父母可以適當?shù)娜秃⒆痈淖円幌?，讓孩子能夠慢慢的發(fā)育正常。有些孩子小的時候比較頑皮，家長要多給孩子花一些心思，讓孩子慢慢的學會如何跟別人交往。
二、多跟孩子看看書
家長如果想讓孩子的智力得到提升*的辦法就是讓孩子多看看書，在孩子看書的時候，家長可以適當?shù)呐惆樵诤⒆由磉?，讓孩子感覺到非常的溫暖。有些孩子小的時候總是不愿意跟父母交流，父母一樣適當?shù)娜ジ淖円幌潞⒆拥淖龇?，讓孩子慢慢的學會跟父母交流，孩子也能感覺非常的開心，父母要適當?shù)娜フ{(diào)整一下孩子存在的狀態(tài)。有些孩子小的時候不能適應父母教育的方法，家長就要給孩子一定的時間。
智力發(fā)育遲緩怎么辦
1、如何提高孩子智力在日常生活中訓練孩子
訓練計劃與兒童作息時間的有機結合。 有些項目可以融合在日常作息活動中，比如類似“脫衣”、“穿衣”等等，完全可以利用早晚及午間睡覺、起床進行學習。
2、興趣和需要
訓練計劃與兒童的興趣和需要相結合。人們常說：興趣是*的老師。干預應當考慮兒童的興趣與需要所在，比如孩子對音樂有興趣，父母便可充分利用這一點。讓兒童觸摸琴鍵，訓練其精細動作，簡單的視奏練習，訓練其手眼協(xié)調(diào)能力，大聲讀譜，訓練其語言表達能力等等。
3、游戲中開發(fā)孩子智力
在游戲與活動中自然地訓練。 對于年幼的孩子，應盡可能將訓練安排在自然的情景中。有時，一個活動會涉及到孩子多方面的能力，父母可根據(jù)發(fā)展的情況給予適當?shù)膮f(xié)助。
4、與外界多交流
與外界多多交流。 智力發(fā)育遲緩的幼兒同樣需要認識外部世界。由于大多數(shù)家庭只有一個孩子，因此，父母要設法創(chuàng)造條件，讓孩子與外界交流。要努力培養(yǎng)孩子適應環(huán)境的能力，比如禮貌用語、求助、購物、認路、建立友誼、與同伴交往等等。
小孩子智力發(fā)育遲緩怎么辦？
如果小兒智力發(fā)育遲緩，先要尋找導致孩子出現(xiàn)智力發(fā)育遲緩的原因，有一部分孩子與先天性的腦損傷、腦部感染或者某些遺傳代謝疾病有關系，這種情況下先要修復腦損傷。如果是感染引起的，要積極控制炎癥。如果是由于遺傳代謝病引起，要尋找能替代的遺傳代謝酶類藥物，進行病因治療。
如果孩子的智力發(fā)育遲緩，尋找不到病因，就只能針對性進行康復訓練。如果孩子主要表現(xiàn)在語言發(fā)育遲緩，主要針對于語言方面進行專項訓練。家長要拿出足夠的時間、足夠的耐心陪孩子，逐漸訓練孩子的語言發(fā)育。如果是由于孩子自身的感覺發(fā)育遲緩，要去專門的康復機構進行專項的感覺和康復訓練。
孩子智力發(fā)育遲緩怎么辦
首先要排除可能對患兒大腦繼續(xù)損害的疾病，比如現(xiàn)在發(fā)現(xiàn)的非常多的遺傳性代謝性疾病，如苯丙酮尿癥、甲基丙二酸血癥、甲狀腺功能低下等。應該從病因上著手，通過藥物及日常飲食的干預，去除對大腦繼續(xù)損害的因素，并至正規(guī)的康復機構進行康復訓練。另外，如果患者找不到病因，并沒有繼續(xù)損害大腦的因素，建議直接到正規(guī)的康復機構進行康復訓練，通過多方面的訓練，提高孩子的認知能力、操作能力、運動能力。精神發(fā)育遲緩的治療是綜合的方法，孩子的大腦發(fā)育的特點是年齡越小發(fā)育速度越快，大腦發(fā)育遵循由快到慢的過程，胎兒期是大腦發(fā)育速度最快的時間，隨著年齡的發(fā)展，人類的大腦速度發(fā)育的會越來越慢。另外一個特點就是年齡越小可塑性就越強，錯過了大腦發(fā)育的快速時間和高可塑性的時期，后期的治療效果會大打折扣。總之早期的治療是事半功倍的，孩子年齡越大治療效果越差，所以一定要早期治療，而且需要長期堅持。
孩子精神渙散，智力發(fā)育遲緩，該怎么辦？
我們首先要評估原因，應當由醫(yī)生判斷是否是腦發(fā)育異常的問題，如果是，針對疾病予以相應治療。僅僅促進智力可以從以下方面入手：(1)給予全面均衡的飲食調(diào)理：孩子智力一定程度上與微量元素有關，因為鐵、鋅等對腦部發(fā)育重要，元素缺乏會致大腦神經(jīng)生長發(fā)育遲緩，會導致智力發(fā)育障礙的問題。對于孩子智力發(fā)育遲緩這個問題，首先家長應該給予合理營養(yǎng)、全面均衡飲食，這樣才能夠保證身體以及腦部發(fā)育營養(yǎng)足夠。(2)在日常生活中訓練孩子：智力發(fā)展遲緩的孩子，其動手能力會比正常的孩子要差，這個時候家長們可以融合在日常作息活動當中，多給他們鍛煉動手能力，例如簡單的脫衣、穿衣等，長期進行訓練孩子是可以收獲很好的效果的。 (3)多與外界進行交流：智力發(fā)展遲緩的孩子同樣需要認知外部世界，在這樣的情況下身為父母要盡量創(chuàng)造條件，去讓患兒多與外界交流，這樣可以幫助患兒適應環(huán)境的能力，對患兒今后獨立成長是很必要的。(4)多鼓勵患兒動腦筋：引導孩子思考，能夠促進大腦的發(fā)育，在日常生活中父母除了需要認真回答孩子的問題以外，也需要適當?shù)靥釂柡⒆?，讓他們有思考的可能，這樣才能夠讓孩子想得更多。
