?兒童孤獨癥也稱為兒童自閉癥,是一類起病于3歲前、與社會交往障礙或溝通障礙、局限性、刻板性、重復性的行為為主要特征的心理發(fā)育障礙,是廣泛性發(fā)育障礙中最有代表性的疾病。
自閉癥的治療:
1、現(xiàn)代康復治療
① 感統(tǒng)訓練
給予前庭、肌肉、關(guān)節(jié)、皮膚觸摸、視、聽、嗅等多種刺激,并與運動相結(jié)合,增強自信心和自我控制能力,在指導下感覺到自己對軀體的控制,由原來焦慮的情緒變?yōu)橛淇臁?/p>
② 言語訓練
有計劃、有步驟地培養(yǎng)、提高聽覺和言語能力的活動。以鍛煉受訓練者對言語活動中的聽覺或視覺信號的分辨力和理解力,形成和發(fā)展其言語感受和表達能力。 ③ 認知訓練
系統(tǒng)結(jié)合被訓者的現(xiàn)狀及心理發(fā)展特點,主要對注意力、感知覺、記憶力、思維力、情緒能力、認知靈活性等6大認知能力進行訓練,幫助提升認知水平。
④ 注意力訓練
使用特定方式培養(yǎng)訓兒童集中注意力,既可提高其學習能力,亦可改善興趣與行為異常,提升語言和社會交往能力。給予必要的觸覺引導,是吸引自閉癥兒童注意力的重要手段。
2、物理治療
經(jīng)顱磁刺激治療儀——無痛、無創(chuàng)的綠色治療方法,磁信號可以無衰減地透過顱骨而刺激到大腦神經(jīng)。
腦循環(huán)治療儀——可以明顯調(diào)整大腦供血,促進神經(jīng)功能恢復,提高智力。
多參數(shù)生物反饋治療儀——是一種發(fā)展迅速且已經(jīng)逐漸成為治療兒童神經(jīng)系統(tǒng)疾病的主要方向。
磁場刺激治療儀YRD——直接作用在腦細胞和腦血管上,改善細胞活性,加速腦神經(jīng)功能的恢復。
腦神經(jīng)綜合修復治療儀——長期堅持治療有助于改善患兒認知功能障礙,提高自主能力和行為認知。
?經(jīng)絡生物靶向治療——促使神經(jīng)遞質(zhì)長期平衡分泌,從根本控制疾病逐步達到臨床效果。
國內(nèi)外學者認為:康復訓練是改善兒童自閉癥核心癥狀,提高患兒社會適應能力和生活質(zhì)量的最有效辦法。通過康復訓練,能夠促進患兒的語言發(fā)育,提高社會交往能力,掌握基本生活技能和學習技能。
在早期患者應該接受行為和發(fā)育方面的一對一強化訓練,學齡前患兒多數(shù)不能適應幼兒園的教育,可以在康復機構(gòu)或特殊教育學校,接受康復治療師和特殊教育教師等提供的康復訓練和特殊教育。
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學齡期患兒語言發(fā)育、社交能力有所提升,部分患兒可以到普通*,與同齡兒童一起接受教育。但是,仍然有一部分患兒需要繼續(xù)接受特殊教育。
對孩子除了上面的康復訓練之外,還可以采用行為治療。目的主要是強化形成行為,對影響到接受教育和訓練、社會交往或危害自身的異常行為予以矯正。
當然,家庭治療,可以讓孩子的父母了解孩子存在的問題,與治療師相互支持和協(xié)作,全力參與患兒的治療。對于智力損害不嚴重、年長的患者,也可以通過認知行為療法,讓患者認識到自己和同齡人的差異,自身存在的問題,激發(fā)自己的潛力,發(fā)展有效的社會技能。
當然,存在精神神經(jīng)癥狀明顯,威脅到自身或他人安全或嚴重干擾患者接受教育和康復訓練,影響日常生活的患兒,也可以采用利培酮等控制癥狀,進行對癥處理。
經(jīng)過專業(yè)醫(yī)生的檢查,如果孩子被診斷為自閉癥,父母首先要做的就是接受結(jié)果,消除內(nèi)疚、后悔或絕望,讓自己變得自信,相信現(xiàn)代醫(yī)學的力量。
處理措施主要包括以下幾個方面
1.溫熱療法
爸爸媽媽可以更經(jīng)常地抱著孩子,讓孩子和爸爸媽媽重新建立 情感 聯(lián)系??梢园押⒆臃旁谕壬?,把孩子推開一點,再拉回來。在和孩子玩耍的過程中,可以多和孩子聊聊天,讓整個家庭氛圍愉悅和諧,讓孩子慢慢融入其中。
2. 游戲 療法
因為孩子很難和周圍的人建立 情感 聯(lián)系,所以和孩子玩 游戲 的時候,你可以把娃娃抱在懷里,輕拍,親吻,和娃娃互動,讓孩子慢慢模仿你的行為。通過 游戲 活動激發(fā)孩子對娃娃的興趣。
3.行為矯正療法
強化孩子的正常行為,改變孩子的異常行為??梢越?jīng)常訓練孩子。比如孩子喜歡吃香腸,喜歡在地上打滾,只要能聽你的話,從地上站起來,就能得到香腸的獎勵。如果孩子還在地上打滾,爬不起來,孩子被拉起來后就不能得到獎勵。
4.語言訓練
爸爸媽媽應該看著孩子的眼睛和他說話,不斷重復,以引起孩子的注意。孩子說話的時候,讓孩子看著你,積極回應孩子。
5.參加培訓課程
現(xiàn)在我國一些大城市已經(jīng)有培訓班了,家長和孩子都可以參加。爸爸媽媽可以在培訓班上掌握一套針對自閉癥兒童的正規(guī)訓練方法,讓孩子更快治愈。
孩子得自閉癥并不可怕。關(guān)鍵是家長要積極采取各種措施治療寶寶,讓寶寶早日康復。
對于自閉癥的寶寶家長需要先做了解,看看寶寶在哪些方面有特長,讓他充分發(fā)揮,慢慢地寶寶有成就感,再一步一步教。想要改變自閉癥寶寶刻板的情況,需要家長找到他感興趣的活動,可以用這些活動與玩具吸引他。不要讓寶寶自己呆著無所事事,比如:寶寶若是喜歡晃動身體,要給他經(jīng)常放音樂。
自閉癥的寶寶多伴隨著溝通障礙,遭遇挫折,遇到不順心的事時,極易哭鬧或者進行自我傷害,所以要求家長多觀察寶寶喜歡什么借助來轉(zhuǎn)移注意力,重要的一點就是協(xié)助他用一些方式來表達,一定要找到寶寶哭鬧的原因,讓他的情緒得到宣泄。
家長要注意自閉癥的寶寶對于危險事物沒有預知,可能一些寶寶習慣爬高,喜歡亂跑,家長要注意寶寶的安全。由于自閉癥的寶寶對于固定的事情輕易不會改變,所以對于不感興趣的事情也難以接受。家長要知道,慢慢地引導寶寶,讓他不知不覺中發(fā)生改變。
自閉癥的治療有四種主要方向:
1、醫(yī)學上的治療:
① 預防性治撩:防止自閉癥的出現(xiàn),包括遺傳學上的輔導。
② 補救性治療:及早診斷,針對生理因素而加以治療。暫時這兩種方法都未有突破性進展。
③?癥狀性治療:藥物治療可以減輕癥狀,例如過分活躍、不集中、情緒不穩(wěn)定、暴力傾向、睡眠困難等。
2、行為心理治療及特殊教育:
主要的治療集中在這個方向,而事實上亦對自閉癥兒童及家庭有很大的幫助。該方式基本原則有:
① 一個一致的治療計劃。
② 盡量令自閉癥兒童能明白對他的要求,令他對環(huán)境產(chǎn)生興趣,覺得參與有意義。
因此不能讓他獨自消磨下去。要制造一個穩(wěn)定、一致的治療結(jié)構(gòu),與及要主動的幫助他們參與。
A、教他的東西要適合他的能力。
B、盡量幫助家長去學習在家里用同樣的方法教導他。
③ 教他學習正常行為去代替異常行為。
④ 盡量用鼓勵的方法:
C、開始時可能需要物質(zhì)獎勵,去幫助他參與。
D、最重要是令他參與后得到成功感。成功的經(jīng)驗會令他的情緒穩(wěn)定,及有更大的動機去參與。
E、要從多方面去評估他的能力。他的能力是參差不齊的。根據(jù)評估結(jié)果去提供適合他能力的訓練方法及學習機會。
F、重覆性行為及不愿改變的傾向需要慢慢治療。通常是幫助他學習其他較好的行為去代替這些行為。另外,他們愈明白得多,這些行為就會愈少。
G、用行為心理治療方法去應付一些困難行為,例如發(fā)脾氣、不愿吃飯等。
H、盡量令兒童和家長有愉快的生活經(jīng)驗。
3、言語治療:
言語治療師的協(xié)助十分重要。將兒童言語的發(fā)展詳細分析,然后訂出適當?shù)挠柧毞椒ǎ瑢⑦@些方法融合于兒童的日常生活之中。另外根據(jù)他的進步,將方法調(diào)整。幫助每個和兒童經(jīng)常接觸的人去學習這些治療辦法。
4、社會工作治療:
自閉癥兒童對家庭造成很大的壓力。首先要幫助家長認識兒童的基本病理,發(fā)展程度及治療方法。另外,減少家庭的壓力,例如經(jīng)濟方面、居住方面。還有,幫助其他家庭成員,尤其是兄弟姊妹,去認識及幫助自閉癥兒童。
寶寶患有自閉癥,家長應該如何幫助寶寶走出自閉呢?
1.父母應該學會愛他們的孩子。現(xiàn)實生活中,每個父母都很愛自己的孩子。然而,自閉癥兒童有時會對父母的愛視而不見。不要沮喪,耐心等待,給孩子一個溫暖的擁抱和溫暖的關(guān)懷,他能感受到。孩子,讓他們對自己有信心。不要給孩子太大壓力。家長要根據(jù)自己的實際情況來確定自己的期望值。過高的期望只會增加他們的心理負擔,給他們帶來更大的壓力,容易讓他們對自己失去信心,變得非常自卑,這樣總會讓他們更加自閉。
2.自閉癥兒童的治療主要是教他們?nèi)绾问褂谜Z言,教他們一些技能來完成基本的社會性發(fā)展。而自閉癥兒童總是活在自己的世界里,對外界環(huán)境和訓練者給予的刺激很難做出反應,會導致治療難以取得進展。節(jié)奏感很強的兒歌對自閉癥兒童很有吸引力。家長可以借助兒歌教自閉癥孩子關(guān)于眼睛、嘴巴、手、腿的知識,也可以把其他基本的生活知識編成有趣的兒歌。唱歌的時候*做出相應的動作,這樣可以吸引孩子的注意力,達到訓練的目的。孩子通常對別人的語言指令反應不大,但如果通過肢體做出撫摸、擁抱、搔癢等挑逗動作,孩子就會注意到訓練者。
3.與自閉癥兒童的家庭環(huán)境有一定關(guān)系。如果家族中有遺傳病例,很可能后代也會有自閉癥。自閉癥也和大腦神經(jīng)的發(fā)育有很大關(guān)系。腦神經(jīng)發(fā)育異常會影響神經(jīng)信息的傳遞,從而導致腦細胞的異常耗竭。這時,孩子的身體和語言都會受到影響,智力也會受到影響。對于自閉癥的問題,希望家長在日常生活中多和孩子溝通,讓孩子有所感悟,才會有傾訴的欲望。
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