自閉癥癥狀是什么？
癥狀 ：語(yǔ)言障礙：1.不會(huì)說(shuō)話 2.分不清‘你 我 他’3.鸚鵡學(xué)舌 4.重復(fù)語(yǔ)言
智力障礙： 1.10%智力超常 2.20%智力正常 3.70%智力低下
性格障礙：1.對(duì)無(wú)生命物體有依賴2.對(duì)環(huán)境適應(yīng)能力差3.對(duì)圓形球體喜歡
行為障礙: 1.重復(fù)刻板行為（有強(qiáng)迫行為） 2.情感淡漠 3.自我攻擊
主要癥狀：社會(huì)交往障礙——語(yǔ)言.非語(yǔ)言社交溝通障礙
重復(fù)刻板行為?? 社交互動(dòng)缺陷——對(duì)各種社會(huì)性刺激或訊息缺乏回應(yīng)
語(yǔ)用能力薄弱——一來(lái)一往的對(duì)話能力差.對(duì)發(fā)生的事情描述能力差
自我刺激——固定著致性.強(qiáng)迫行為
興趣狹窄——對(duì)無(wú)意義的東西或事情異常感興趣.
感知覺(jué)異?！?聽(tīng).嗅.觸.味覺(jué)能力敏感或異常
自閉癥患者的表現(xiàn)有哪些？
成人自閉癥的表現(xiàn)有很多種，比較常見(jiàn)的是不愿意參加社交活動(dòng)，也不愿再接觸社會(huì)新生事物，對(duì)于一些必須應(yīng)酬的活動(dòng)也敷衍了事。
在家庭生活中也缺少活力，總是愛(ài)找茬，有些成人自閉癥患者還偶爾會(huì)感覺(jué)身體不適。這種成人自閉癥的病因是自己心里一道過(guò)不去的坎，是自己鉆牛角尖給自己設(shè)的障礙，以及退縮、回避的心理機(jī)制和消極的認(rèn)知偏差等。
成人自閉癥的調(diào)節(jié)方法也有很多，這要根據(jù)自閉癥患者的病因，病情來(lái)選擇。您可以發(fā)展你的興趣愛(ài)好，保持強(qiáng)烈的好奇心和求知欲，保持健康的體魄和心理。
和卓越競(jìng)爭(zhēng)而不是和人競(jìng)爭(zhēng)，進(jìn)步才是*的勝利。與自己較量而不是和別人較量，戰(zhàn)勝自己才是*的贏家。學(xué)會(huì)閑聊和關(guān)心別人，別把自己看的太重，盡量不要給別人自私的感覺(jué)，在自身經(jīng)濟(jì)能力允許的情況下，不妨找個(gè)時(shí)間去尋歡作樂(lè)。
比如節(jié)假日去旅游、到一個(gè)向往已久的地方去遠(yuǎn)足，學(xué)會(huì)使自己心平氣和，保持一顆平常心，對(duì)小事不要過(guò)分計(jì)較，難得糊涂嘛。不要歪曲別人的批評(píng)，要知道能親耳聽(tīng)到別人對(duì)自己的正面的客觀的評(píng)價(jià)是多么的難得，應(yīng)心平氣和，有則改之，無(wú)則加勉。
自閉癥最近幾年的發(fā)病率是越來(lái)越高了，會(huì)給患者們的身體健康造成傷害，成年人患上自閉癥也會(huì)影響其正常的生活狀態(tài)，需要及時(shí)的治療。
孩子自閉癥的表現(xiàn)癥狀都有哪些
孩子自閉癥的表現(xiàn)癥狀有言語(yǔ)障礙突出、不會(huì)模仿、語(yǔ)言遲鈍、交際困難、社交障礙、興趣狹窄、行為刻板、智力障礙。
1、言語(yǔ)障礙突出
自閉癥患者中大多數(shù)人會(huì)有語(yǔ)言交流的障礙，有些嚴(yán)重的人一輩子都不會(huì)與人交流。他們?cè)诮涣鞣矫婺苁褂玫脑~匯是有限的，即使會(huì)說(shuō)話的自閉癥患者也不愿意經(jīng)常與人交流。有些患者說(shuō)話是聲音小，有時(shí)會(huì)重復(fù)一些話語(yǔ)，還有患兒只模仿別人說(shuō)話，而自己不會(huì)組織語(yǔ)言。
2、不會(huì)模仿
“模仿”是孩子學(xué)習(xí)的最重要工具，孩子就是通過(guò)模仿學(xué)習(xí)說(shuō)話，學(xué)習(xí)運(yùn)用無(wú)聲的身體語(yǔ)言、手勢(shì)和表情進(jìn)行溝通的。但是自閉癥患兒不懂得模仿。
3、語(yǔ)言遲鈍
輕度自閉癥的患兒，大多數(shù)都會(huì)出現(xiàn)言語(yǔ)的減少，或者是終身不說(shuō)話的情況。并且，疾病患兒說(shuō)話，也大多數(shù)都用手勢(shì)進(jìn)行交流，而且常常會(huì)分不清你我。
4、交際困難
自閉癥兒童在與人交往的時(shí)候會(huì)有逃避的心理，他們與人交流的傾向很少。有些患兒即使是面對(duì)自己的父母的時(shí)候也不愿意多說(shuō)話，一些基本的擁抱或是肢體接觸他們都反感。相較于群居生活而言，他們更喜歡獨(dú)處。
5、社交障礙
這是自閉癥患兒面臨的*問(wèn)題。他們對(duì)周圍的事物漠不關(guān)心，難以體會(huì)別人的情緒和感受，也無(wú)法正確地表達(dá)自己的情緒和感受。自閉癥患兒存在“思維盲區(qū)”(mind blind)，他們似乎認(rèn)為凡存在于他們自己腦子里的東西，也一樣存在于別人腦子里，彼此沒(méi)有什么區(qū)別。即他們通常認(rèn)為自己的感覺(jué)就是別人的感覺(jué)，但這并不意味著他們沒(méi)有感情。
6、興趣狹窄
自閉癥兒童在興趣愛(ài)好方面十分缺乏，他們只專注于一種或幾種活動(dòng)。而一些正常孩子喜歡的動(dòng)畫片或是電影等他們興致缺缺。很多患者每天都是重復(fù)同樣的路線和事情，有時(shí)候會(huì)無(wú)意識(shí)的做出自殘的事情。
7、行為刻板
興趣狹窄，對(duì)環(huán)境要求嚴(yán)格，不容許有絲毫改變。患兒通常會(huì)較長(zhǎng)時(shí)間地專注于某種或某幾種游戲，經(jīng)常重復(fù)一些固定刻板的動(dòng)作，甚至有自殘行為。
8、智力障礙
70%的患兒智力落后，但在某些方面可能有比較特殊的能力。20%智力在正常范圍，約10%智力超常，表現(xiàn)為對(duì)音樂(lè)、美術(shù)等十分敏感或者記憶力超常等等。但是，令人費(fèi)解的是，即便患兒能毫不費(fèi)力地閱讀或背誦，但他無(wú)法用他掌握的語(yǔ)言與人正常交流。
自閉癥的癥狀表現(xiàn)有哪些
? 兒童孤獨(dú)癥也稱為兒童自閉癥，是一類起病于3歲前、與社會(huì)交往障礙或溝通障礙、局限性、刻板性、重復(fù)性的行為為主要特征的心理發(fā)育障礙，是廣泛性發(fā)育障礙中最有代表性的疾病。
自閉的癥狀：
1、智力障礙
出現(xiàn)自閉癥之后，比較常見(jiàn)的表現(xiàn)就是智力障礙，一般在兒童患病期間智力水平表現(xiàn)不一致，少部分患者會(huì)出現(xiàn)智力障礙，甚至?xí)霈F(xiàn)中度以上的智力缺陷。
2、興趣范圍狹窄
一般出現(xiàn)自閉癥后，患兒會(huì)出現(xiàn)興趣范圍狹窄的情況，對(duì)正常人熱衷的玩具、游戲等都不會(huì)感興趣。平時(shí)一些兒童不喜歡的物品則會(huì)表現(xiàn)出廣泛的興趣，例如喜歡觀察電風(fēng)扇、瓶蓋等異常的物體，而且可能關(guān)注時(shí)間會(huì)持續(xù)很長(zhǎng)，沒(méi)有厭倦感，而對(duì)正常人喜歡的玩具卻沒(méi)有任何興趣，這些也和自閉癥有一定的關(guān)系。
3、刻板行為
自閉癥患者通常會(huì)有刻板的行為模式，比如每天上床的時(shí)間需要固定，而且外出時(shí)喜歡走相同的路線。這些行為比較刻板，如果被制止，通常會(huì)表現(xiàn)出不愉快，焦慮情緒，甚至?xí)纯梗@些都和自閉癥有關(guān)。
4、語(yǔ)言障礙
自閉癥在發(fā)展過(guò)程中會(huì)出現(xiàn)語(yǔ)言障礙，這是該疾病比較常見(jiàn)的表現(xiàn)。在語(yǔ)言障礙發(fā)展的過(guò)程中，通常會(huì)出現(xiàn)語(yǔ)言能力遲緩的情況，可能到了兩三歲依然不會(huì)說(shuō)話。隨著年齡的增長(zhǎng)，可能會(huì)出現(xiàn)沉默、語(yǔ)言少、表達(dá)能力降低的情況。
5、社交障礙
一般出現(xiàn)自閉癥之后，比較明顯的表現(xiàn)就是社會(huì)交往障礙?；颊邿o(wú)法正常和別人建立人際關(guān)系，而且無(wú)法正常與他人溝通，一般缺乏朋友，而且分不清具體的親疏關(guān)系，對(duì)待親人與其他人都是同樣的態(tài)度.
自閉癥都有哪些癥狀？
自閉癥有以下幾種典型癥狀：
a. 言語(yǔ)障礙突出：一些自閉癥患者會(huì)有語(yǔ)言表達(dá)能力的障礙，平時(shí)表現(xiàn)主要為不會(huì)與人溝通，語(yǔ)言組織能力很差，說(shuō)話聲音很小，對(duì)于一些詞匯的使用也沒(méi)有任何概念，有些人只會(huì)模仿別人說(shuō)話，而自己根本不知道怎么去組織語(yǔ)言。
b. 不會(huì)“模仿”：模仿是孩子從小就會(huì)的一項(xiàng)能力，但是患有自閉癥的人群，會(huì)出現(xiàn)不會(huì)模仿他人行為、語(yǔ)言、表情的癥狀。
c. 語(yǔ)言遲鈍：自閉癥患者大多數(shù)會(huì)用手勢(shì)溝通而不是語(yǔ)言，會(huì)出現(xiàn)一種能用其他方式就不用嘴巴去交流溝通的現(xiàn)象。
d. 交際困難：大多數(shù)人都不會(huì)排斥與他人進(jìn)行溝通交流，但是自閉癥患者會(huì)非常逃避與人發(fā)生正面的語(yǔ)言溝通，會(huì)盡量減少社交以及說(shuō)話的時(shí)間，平時(shí)也更加喜歡獨(dú)居生活。
e. 社交障礙：社交障礙是自閉癥患者很突出的一個(gè)表現(xiàn)，對(duì)于社交通常都是采取一個(gè)消極的態(tài)度去應(yīng)對(duì)，把自己封閉起來(lái)，既不讓別人了解自己，也對(duì)周圍的一切漠不關(guān)心。
如果孩子出現(xiàn)相關(guān)癥狀，建議及時(shí)就醫(yī)檢查。如果確診，建議盡快進(jìn)行干預(yù)治療。推薦北大醫(yī)療腦健康兒童發(fā)展中心，專注為2-18歲有心理衛(wèi)生與心理健康干預(yù)需求的兒童青少年及其家庭，提供包括孤獨(dú)癥（自閉癥）、多動(dòng)癥在內(nèi)的“醫(yī)療+教育”一體化銜接的助診、評(píng)估、干預(yù)、融合康復(fù)教育服務(wù)與培優(yōu)服務(wù)。在北京有四家中心分校，師資團(tuán)隊(duì)專業(yè)，訓(xùn)練干預(yù)場(chǎng)地面積大，回歸正常的孩子占比達(dá)到43%，在家長(zhǎng)中口碑好。
青年自閉癥的表現(xiàn)會(huì)有哪些
關(guān)于如何判斷是否有自閉癥？建議去找專業(yè)醫(yī)院診斷，而不是自己診斷，當(dāng)然自閉癥有一些癥狀表現(xiàn)，當(dāng)有如下癥狀表現(xiàn)的時(shí)候要留心，及時(shí)找專業(yè)醫(yī)生診斷。
自閉癥的表現(xiàn)：
1．呼喊他們的時(shí)候經(jīng)常沒(méi)有反應(yīng)
2．不會(huì)注視父母的眼睛和臉
3．不會(huì)用手指東西，或是用肢體配合語(yǔ)言有所動(dòng)作
4．不喜歡跟其他小朋友一起玩
5．給他發(fā)布指令從來(lái)不聽(tīng)
6．不怎么愛(ài)說(shuō)話，甚至爸爸媽媽都不會(huì)喊
7．對(duì)于周邊的事情和人從不注意
8．有某些事情或東西有特別的偏好
但是當(dāng)看到孩子這些現(xiàn)象時(shí)，可能要引起重視了，這些有可能是自閉癥的表現(xiàn)。當(dāng)然還是以專業(yè)醫(yī)院的診斷為準(zhǔn)。
自閉癥孩子一般有什么癥狀
少兒的自閉癥是現(xiàn)代社會(huì)中發(fā)病率越來(lái)越高、越來(lái)越為人所重視的一種精神和心理上的疾病。癥狀主要表現(xiàn)為，孩子不愿和人交流，整天沉迷于自己的世界，多數(shù)孩子不開(kāi)口說(shuō)話，生活自理能力差，學(xué)習(xí)有明顯障礙，接觸新鮮事物的欲望和能力較弱等等，嚴(yán)重的還會(huì)有自殘或暴力的傾向。據(jù)專家的解釋，這種病病因不明，無(wú)從知曉，它既不是先天的，也和后天的教育無(wú)關(guān)，而且至今也沒(méi)有完全得到治愈的病例。應(yīng)該說(shuō)這是一個(gè)近幾年才被人們正視的一個(gè)病，過(guò)去也有，但相對(duì)現(xiàn)在而言較少。僅有萬(wàn)分之五的發(fā)病率。
該病男女發(fā)病率差異顯著，在我國(guó)男女患病率比例為6—9：1。
自閉癥的基本特征
一般而言，患有自閉癥的兒童在三歲前會(huì)出現(xiàn)的基本特征有下列三方面：
（一）社交發(fā)展方面：
對(duì)外界事物不感興趣，不大察覺(jué)別人的存在；
與人缺乏目光接觸，未能主動(dòng)與人交往，分享或參與活動(dòng)；
在群處方面，模仿力較弱，未能掌握社交技巧，缺乏合作性；
想象力較弱，極少通過(guò)玩具進(jìn)行象征性的游戲活動(dòng)。
（二）溝通方面：
語(yǔ)言發(fā)展遲緩和有障礙，說(shuō)話內(nèi)容，速度，及音調(diào)異常；
對(duì)語(yǔ)言理解和非語(yǔ)言溝通有不同程度的困難；
可能欠缺口語(yǔ)溝通的能力。
（三）行為方面：
在日常生活中，堅(jiān)持某些行事方式和程序，拒絕改變習(xí)慣和常規(guī)，并 且不斷重復(fù)一些動(dòng)作；
興趣狹窄，會(huì)極度專著于某些物件，或?qū)ξ锛哪承┎糠只蚰承┨囟?形狀的物體特別感興趣。
此外，患有自閉癥的兒童也有可能有下列相關(guān)的特征：
（1）感知模式：
對(duì)某些聲音，顏色，食物或光線會(huì)產(chǎn)生焦躁不安或強(qiáng)烈的反應(yīng)；
對(duì)冷，熱，痛楚的反應(yīng)很弱，所以對(duì)危險(xiǎn)行為缺乏警覺(jué)及適當(dāng)?shù)姆磻?yīng)；
會(huì)不斷轉(zhuǎn)動(dòng)身體或用異常的方法探索物件，把自己沉迷在某種感官刺激中。
（2）發(fā)展方面：
大約有百分之三十的智力發(fā)展正常，百分之七十智能發(fā)展遲緩或者智商會(huì)在七十或以下；
在各方面能力的發(fā)展不平均，而且發(fā)展過(guò)程和一般兒童有差別。
（3）情緒及行為方面：
由于溝通上有困難，加上未能適應(yīng)轉(zhuǎn)變，所以比較容易受情緒或環(huán)境因素刺激，表現(xiàn)沖動(dòng)或有傷害性的行為。
（4）生活習(xí)慣：
會(huì)抗拒某種味道，顏色或未曾吃過(guò)的食物，因而形成嚴(yán)重的偏食行為；
會(huì)有難以入睡的情況。
（5）強(qiáng)項(xiàng)和興趣：
部分患者可能會(huì)有異常的記憶力；
在個(gè)人興趣和技能方面可能有特別超卓的表現(xiàn)。
（6）社交方面：
甚少與別人有目光接觸，也不會(huì)注意別人的表情和情緒變化，更難從別人的言語(yǔ)，行為推斷別人的想法，意愿和意圖或理解別人的感受。
有時(shí)候會(huì)有不恰當(dāng)?shù)那楦斜憩F(xiàn)和社交行為，例如在別人不開(kāi)心時(shí)大笑，在某些場(chǎng)合說(shuō)些不恰當(dāng)?shù)脑?，或未能與人分享快樂(lè)。
自閉癥的主要癥狀
1.社會(huì)交流障礙一般表現(xiàn)為缺乏與他人的交流或交流技巧，與父母親之間缺乏安全依戀關(guān)系等。
2.語(yǔ)言交流障礙語(yǔ)言發(fā)育落后，或者在正常語(yǔ)言發(fā)育后出現(xiàn)語(yǔ)言倒退，或語(yǔ)言缺乏交流性質(zhì)。
3.重復(fù)刻板行為。
4.智力異常70%左右的孤獨(dú)癥兒童智力落后，但這些兒童可能在某些方面具有較強(qiáng)能力，20%智力在正常范圍，約10%智力超常，多數(shù)患兒記憶力較好，尤其是在機(jī)械記憶方面。
5.感覺(jué)異常表現(xiàn)為痛覺(jué)遲鈍、對(duì)某些聲音或圖像特別的恐懼或喜好等。
6.其他常見(jiàn)行為包括多動(dòng)、注意力分散、發(fā)脾氣、攻擊、自傷等。這類行為可能與父母教育中較多使用打罵或懲罰有一定關(guān)系。
自閉癥的類型
1．無(wú)語(yǔ)言：通常會(huì)被認(rèn)為聽(tīng)力有問(wèn)題或是失語(yǔ)癥
2．立即仿說(shuō)：有變化的仿說(shuō)被視為自閉癥兒童表達(dá)溝通的意圖，而沒(méi)有彈性的仿說(shuō)多半不具有溝通意圖。
3．延宕仿：在一段時(shí)間之后喋喋不休的重復(fù)某些字、成語(yǔ)、句子、整首詩(shī)或是歌曲，同樣也會(huì)有溝通性或是非溝通性之分，而這種行為通常和情境、壓力有所聯(lián)系。
4．說(shuō)話不帶感情：只是在告訴你，而不是和你談話，也沒(méi)有一般人說(shuō)話時(shí)一問(wèn)一答、一來(lái)一往的特性。
5．無(wú)法掌握音調(diào)、音量：說(shuō)話時(shí)有如木偶一般，十分機(jī)械化，無(wú)法通過(guò)語(yǔ)音的音調(diào)、節(jié)奏、抑揚(yáng)頓挫來(lái)表現(xiàn)情緒或是感受。也不能在不同的情境中使用不同的音量。
6．字義無(wú)法變化：如學(xué)校和校正，不能分辨其讀音。
7．代名詞反轉(zhuǎn)：“你”、“我”、“他”等代名詞有混淆的現(xiàn)象。
8．不清楚肯定與否定的概念：常使用“不”，而較少使用甚至不會(huì)使用“是”或“好”。
9．文法結(jié)構(gòu)不成熟：會(huì)使用自己的語(yǔ)言，通常只有常跟他接觸的人才了解其語(yǔ)言所隱藏的涵義。
10．很少發(fā)問(wèn)：除了強(qiáng)迫性的行為表現(xiàn)外，他們很少會(huì)提出問(wèn)題來(lái)發(fā)問(wèn)。
11．固著性：不管情境的變化，重復(fù)的念著某句話。
12．不會(huì)使用因果性的語(yǔ)言：如因?yàn)?、所以、因此、如果等詞匯。
自閉癥的詳細(xì)表現(xiàn)
(1)孤獨(dú)離群，不會(huì)與人建立正常的聯(lián)系
即是缺乏與人交往。交流的傾向，有的患兒從嬰兒時(shí)期起就表現(xiàn)這一特征，如從小就和父母親不親，也不喜歡要人抱，當(dāng)人要抱起他時(shí)不伸手表現(xiàn)期待要抱起的姿勢(shì)，不主動(dòng)找小孩玩，別人找他玩時(shí)表現(xiàn)躲避，對(duì)呼喚沒(méi)有反應(yīng)，總喜歡自己?jiǎn)为?dú)活動(dòng)，自己玩。有的患兒雖然表現(xiàn)不拒絕別人，但不會(huì)與小朋友進(jìn)行交往，即缺乏社會(huì)交往技巧，如找小朋友時(shí)不是突然拍人一下，就是揪人一下或突然過(guò)去摟人一下，然后自己就走了，好像拍人、揪人不是為了找人聯(lián)系而只是一個(gè)動(dòng)作，或者說(shuō)只存在一個(gè)接觸的形式，而無(wú)接觸人的內(nèi)容和目的。他們的孤獨(dú)還表現(xiàn)在對(duì)周圍的事不關(guān)心，似乎是聽(tīng)而不聞，視而不見(jiàn)，自己愿意怎樣做就怎樣做，毫無(wú)顧忌，旁若無(wú)人，周圍發(fā)生什么事似乎都與他無(wú)關(guān)，很難引起他的興趣和注意，目光經(jīng)常變化，不易停留在別人要求他注意的事情上面，他們似乎生活在自己的小天地里。另外他們的目光不注視對(duì)方甚至回避對(duì)方的目光，平時(shí)活動(dòng)時(shí)目光也游移不定，看人時(shí)常瞇著眼，斜視或余光等，很少正視也很少表現(xiàn)微笑，也從不會(huì)和人打招呼。
(2)言語(yǔ)障礙十分突出
大多數(shù)患兒言語(yǔ)很少，嚴(yán)重的病例幾乎終生不語(yǔ)，會(huì)說(shuō)會(huì)用的詞匯有限，并且即使有的患兒會(huì)說(shuō)，也常常不愿說(shuō)話而寧可以手勢(shì)代替。有的會(huì)說(shuō)話，但聲音很小，很低或自言自語(yǔ)重復(fù)一些單調(diào)的話。有的患兒只會(huì)模仿別人說(shuō)過(guò)的話，而不會(huì)用自己的語(yǔ)言來(lái)進(jìn)行交談。不少患兒不會(huì)提問(wèn)或回答問(wèn)題，只是重復(fù)別人的問(wèn)話。語(yǔ)言的交流上還常常表現(xiàn)在代詞運(yùn)用的混淆顛倒，如常用“你”和“他”來(lái)代替他自己。還有不少孤獨(dú)癥兒童時(shí)常出現(xiàn)尖叫，這種情況有時(shí)能持續(xù)至5～6歲或更久。
(3)興趣狹窄，行為刻板重復(fù)，強(qiáng)烈要求環(huán)境維持不變
孤獨(dú)癥兒童常常在較長(zhǎng)時(shí)間里專注于某種或幾種游戲或活動(dòng)，如著迷于旋轉(zhuǎn)鍋蓋，單調(diào)地?cái)[放積木塊，熱衷于觀看電視廣告和天氣預(yù)報(bào)，面對(duì)通常兒童們喜歡的動(dòng)畫片，兒童電視，電影則毫無(wú)興趣，一些患兒天天要吃同樣的飯菜，出門要走相同的路線，排便要求一樣的便器，如有變動(dòng)則大哭大鬧表現(xiàn)明顯的焦慮反應(yīng)，不肯改變其原來(lái)形成的習(xí)慣和行為方式，難以適應(yīng)新環(huán)境，多數(shù)患兒同時(shí)還表現(xiàn)無(wú)目的活動(dòng)，活動(dòng)過(guò)度，單調(diào)重復(fù)地蹦跳、拍手、揮手、奔跑旋轉(zhuǎn)，也有的甚至出現(xiàn)自傷自殘，如反復(fù)挖鼻孔、摳嘴、咬唇、吸吮等動(dòng)作。
(4)大多智力發(fā)育落后及不均衡
多數(shù)智力發(fā)育比同齡兒遲鈍，少數(shù)患兒智力正常或接近正常。但其在智力活動(dòng)的某一方面有的又出奇地好，令人不可思議，有不少患兒的機(jī)械記憶能力很強(qiáng)，尤其對(duì)文字符號(hào)的記憶能力。如有位3、4歲患兒特別喜歡認(rèn)字，見(jiàn)字就主動(dòng)問(wèn)念什么，并且只問(wèn)一次就記住，為此他能毫不費(fèi)力地流利地閱讀兒童故事書(shū)，說(shuō)明他掌握不少詞匯，但當(dāng)他要用詞來(lái)表達(dá)自己的意思時(shí)則存在明顯的困難，說(shuō)明他們存在理解語(yǔ)言和運(yùn)用語(yǔ)言能力方面的損害。
自閉癥的表現(xiàn)癥狀都有哪些
自閉癥的形成原因到現(xiàn)在沒(méi)有一個(gè)具體的定性的說(shuō)法，人們多年來(lái)一直在尋找自閉癥的遺傳學(xué)因素，但目前所有研究都證實(shí)自閉癥還與外部因素有關(guān)，如母親在嬰兒出生前的壓力。還有的專家說(shuō)孤獨(dú)癥兒童嬰兒期的發(fā)汞水平遠(yuǎn)遠(yuǎn)低于其他兒童。研究人員推測(cè)孤獨(dú)癥兒童可能存在汞代謝紊亂，不能正常吸收汞或排泄汞，后者的可能性更大。
自閉癥的主要表現(xiàn)：
1.社會(huì)交流障礙一般表現(xiàn)為缺乏與他人的交流或交流技巧，與父母親之間缺乏安全依戀關(guān)系等。
2.語(yǔ)言交流障礙語(yǔ)言發(fā)育落后，或者在正常語(yǔ)言發(fā)育后出現(xiàn)語(yǔ)言倒退，或語(yǔ)言缺乏交流性質(zhì)。
3.重復(fù)刻板行為。
4.智力異常70%左右的孤獨(dú)癥兒童智力落后，但這些兒童可能在某些方面具有較強(qiáng)能力，20%智力在正常范圍，約10%智力超常，多數(shù)患兒記憶力較好，尤其是在機(jī)械記憶方面。
5.感覺(jué)異常表現(xiàn)為痛覺(jué)遲鈍、對(duì)某些聲音或圖像特別的恐懼或喜好等。
6.其他常見(jiàn)行為包括多動(dòng)、注意力分散、發(fā)脾氣、攻擊、自傷等。這類行為可能與父母教育中較多使用打罵或懲罰有一定關(guān)系。
希望可以幫到你！謝謝采納
自閉癥都有什么癥狀表現(xiàn)，治療的方法是什么？
自閉癥的主要癥狀 1.社會(huì)交流障礙一般表現(xiàn)為缺乏與他人的交流或交流技巧，與父母親之間缺乏安全依戀關(guān)系等。 2.語(yǔ)言交流障礙語(yǔ)言發(fā)育落后，或者在正常語(yǔ)言發(fā)育后出現(xiàn)語(yǔ)言倒退，或語(yǔ)言缺乏交流性質(zhì)。 3.重復(fù)刻板行為。 4.智力異常70%左右的孤獨(dú)癥兒童智力落后，但這些兒童可能在某些方面具有較強(qiáng)能力，20%智力在正常范圍，約10%智力超常，多數(shù)患兒記憶力較好，尤其是在機(jī)械記憶方面。 5.感覺(jué)異常表現(xiàn)為痛覺(jué)遲鈍、對(duì)某些聲音或圖像特別的恐懼或喜好等。 6.其他常見(jiàn)行為包括多動(dòng)、注意力分散、發(fā)脾氣、攻擊、自傷等。這類行為可能與父母教育中較多使用打罵或懲罰有一定關(guān)系。 自閉癥（孤獨(dú)癥）應(yīng)早期治療： 一般說(shuō)來(lái)，孤獨(dú)癥患兒的預(yù)后好壞與發(fā)現(xiàn)疾病苗頭早晚、疾病嚴(yán)重程度、早期言語(yǔ)發(fā)育情況、認(rèn)知功能、是否伴有其它疾病、是否用藥、是否訓(xùn)練等多種因素有關(guān)。 心理學(xué)研究發(fā)現(xiàn)，孤獨(dú)癥的實(shí)質(zhì)的損害是認(rèn)知障礙，表現(xiàn)在早期的分享性注意和扮演行為上。分享性注意是指與他人共同分享對(duì)某種事物的興趣，當(dāng)孤獨(dú)癥面對(duì)一種物品時(shí)不是與他人分享興趣，而是要得到它，這種障礙是孤獨(dú)癥的早期癥狀之一。就象在前面*部分中講到的那樣，不會(huì)進(jìn)行扮演性游戲也是孤獨(dú)癥的早期表現(xiàn)之一。如果能發(fā)現(xiàn)早期癥狀，進(jìn)行早期診斷、早期治療無(wú)疑會(huì)對(duì)預(yù)后產(chǎn)生積極而有效的影響。 孤獨(dú)癥患兒沒(méi)有獨(dú)立交往的能力，不會(huì)根據(jù)環(huán)境要求改變自己的行為方式來(lái)適應(yīng)環(huán)境，這種障礙隨著年齡增大顯得更為突出。伴有嚴(yán)重智力低下者，無(wú)任何言語(yǔ)功能、無(wú)法克制和難以治療的尖叫、自傷等行為持續(xù)存在，直接威脅著生存，給教育和干預(yù)帶來(lái)障礙，作為家長(zhǎng)，是很容易辨認(rèn)出孩子的這些異常的。 一部分患兒到青春期以后癥狀可有改善，古怪刻板的行為減少，社會(huì)交往和適應(yīng)社會(huì)的能力或多或少地提高。但仍表現(xiàn)為與人交往困難，獨(dú)來(lái)獨(dú)往，回避他人；在不涉及社交能力時(shí)，也能干好某些簡(jiǎn)單、機(jī)械的事情。 早期或在確診為孤獨(dú)癥之前已有較好的語(yǔ)言或言語(yǔ)功能者預(yù)后較好。盡管疾病本身使他們發(fā)展語(yǔ)言的潛能受到限制，但他畢竟是具有這種潛能或基礎(chǔ)，使用藥物效果比較好。 觀察到高功能水平孤獨(dú)癥預(yù)后較低功能水平為好，報(bào)道16名6歲以下，IQ大于65的孤獨(dú)癥患兒，有半數(shù)可完成*學(xué)業(yè)，能獨(dú)立生活。即使是高功能水平孤獨(dú)癥兒童，其業(yè)余活動(dòng)面或活動(dòng)內(nèi)容也是有限制的，不會(huì)做建設(shè)性的決策或提建設(shè)性意見(jiàn)。 伴有其它疾病者如嚴(yán)重先天性心臟病、癲癇、肝腎損害、結(jié)節(jié)性硬化等預(yù)后較差，伴有聽(tīng)力受損、特殊生活技能問(wèn)題者預(yù)后較差。 自閉癥（又稱孤獨(dú)癥）的類型 1．無(wú)語(yǔ)言：通常會(huì)被認(rèn)為聽(tīng)力有問(wèn)題或是失語(yǔ)癥 2．立即仿說(shuō)：有變化的仿說(shuō)被視為自閉癥兒童表達(dá)溝通的意圖，而沒(méi)有彈性的仿說(shuō)多半不具有溝通意圖。 3．延宕仿：在一段時(shí)間之后喋喋不休的重復(fù)某些字、成語(yǔ)、句子、整首詩(shī)或是歌曲，同樣也會(huì)有溝通性或是非溝通性之分，而這種行為通常和情境、壓力有所聯(lián)系。 4．說(shuō)話不帶感情：只是在告訴你，而不是和你談話，也沒(méi)有一般人說(shuō)話時(shí)一問(wèn)一答、一來(lái)一往的特性。 5．無(wú)法掌握音調(diào)、音量：說(shuō)話時(shí)有如木偶一般，十分機(jī)械化，無(wú)法通過(guò)語(yǔ)音的音調(diào)、節(jié)奏、抑揚(yáng)頓挫來(lái)表現(xiàn)情緒或是感受。也不能在不同的情境中使用不同的音量。 6．字義無(wú)法變化：如學(xué)校和校正，不能分辨其讀音。 7．代名詞反轉(zhuǎn)：“你”、“我”、“他”等代名詞有混淆的現(xiàn)象。 8．不清楚肯定與否定的概念：常使用“不”，而較少使用甚至不會(huì)使用“是”或“好”。 9．文法結(jié)構(gòu)不成熟：會(huì)使用自己的語(yǔ)言，通常只有常跟他接觸的人才了解其語(yǔ)言所隱藏的涵義。 10．很少發(fā)問(wèn)：除了強(qiáng)迫性的行為表現(xiàn)外，他們很少會(huì)提出問(wèn)題來(lái)發(fā)問(wèn)。 11．固著性：不管情境的變化，重復(fù)的念著某句話。 12．不會(huì)使用因果性的語(yǔ)言：如因?yàn)椤⑺浴⒁虼?、如果等詞匯。 為何單純訓(xùn)練對(duì)自閉癥效果不明顯 目前國(guó)內(nèi)外許多人認(rèn)為，治療自閉癥*有效的方式是訓(xùn)練。把它歸結(jié)到教育問(wèn)題。 單純由教育界人士來(lái)對(duì)自閉癥進(jìn)行行為訓(xùn)練，以期望能達(dá)到正常人的行為標(biāo)準(zhǔn)，回歸社會(huì)。雖然有大批的社會(huì)教育工作者，投身到其中，但效果往往是很令人失望的。其中關(guān)鍵原因是他們還沒(méi)有真正認(rèn)識(shí)自閉癥。更為荒謬的是提出了：“連小貓小狗都能訓(xùn)練，人為何不能訓(xùn)練？”的理論。在此理論指導(dǎo)下對(duì)病兒進(jìn)行大體力的強(qiáng)化訓(xùn)練。不但沒(méi)有達(dá)到預(yù)期效果，反而產(chǎn)生了許多負(fù)作用。有一句*成語(yǔ)最恰當(dāng)形容了此種做法，那就是“拔苗助長(zhǎng)”。
自閉癥有什么表現(xiàn)
2歲小孩自閉癥測(cè)查表
2歲小孩自閉癥測(cè)查表，又稱自閉癥行為量表,是用于醫(yī)生檢測(cè)兒童是否患有自閉癥的一個(gè)簡(jiǎn)單的方法,只能做為一個(gè)參考診斷依據(jù),并不能做為判定診斷結(jié)果，以下是2歲小孩自閉癥測(cè)查表
2歲小孩自閉癥測(cè)查表1
兒童自閉癥是可以通過(guò)一些簡(jiǎn)單的測(cè)試題的測(cè)試得出結(jié)果的。本文將介紹14道簡(jiǎn)單的自閉癥測(cè)試題，如果你懷疑自己的孩子存在著自閉，那么做一下測(cè)試吧。測(cè)試的時(shí)候，如果答案是經(jīng)常，得2分；偶爾，得1分；沒(méi)有，不加分。
1、反應(yīng)很遲鈍，需要反復(fù)說(shuō)幾遍才能夠引起他的注意。
2、周圍的事情引不起他的興趣，表現(xiàn)漠不關(guān)心。
3、常常重復(fù)一個(gè)很熟悉的動(dòng)作，或者是重復(fù)的玩一個(gè)游戲，周而復(fù)始，不感到厭倦。
4、如果在視力范圍內(nèi)出現(xiàn)了一個(gè)旋轉(zhuǎn)的東西，會(huì)長(zhǎng)時(shí)間盯著看。
5、與任何的人都不愿意產(chǎn)生目光接觸，一旦接觸會(huì)覺(jué)得恐懼。
6、經(jīng)常會(huì)覺(jué)得精神出現(xiàn)亢奮狀態(tài)，有一種無(wú)法靜坐的感覺(jué)。
7、與他人不喜歡有任何的肢體接觸，包括一些關(guān)系非常親密的人。
8、常常會(huì)一個(gè)人沒(méi)有緣由的發(fā)笑。
9、不喜歡聽(tīng)過(guò)言語(yǔ)表達(dá)自己的想法，愿意使用手勢(shì)表達(dá)。
10、常常保持一個(gè)習(xí)慣，不喜歡變動(dòng)。
11、對(duì)任何活動(dòng)都沒(méi)興趣，不喜歡跟別的孩子一起玩耍。
12、厭惡學(xué)習(xí)，不愿意到人多的地方去玩耍。
13、與小朋友玩耍的時(shí)候出現(xiàn)溝通困難，不愿意說(shuō)話。
14、表現(xiàn)為喜歡一個(gè)東西，總是將這個(gè)東西抓在手里，不肯放下。
如果測(cè)試結(jié)果是0-8分，那么孩子很正常。如果測(cè)試9-18分，那么孩子有輕微的自閉；如果孩子18分以上，孩子就有嚴(yán)重自閉。
2歲小孩自閉癥測(cè)查表2
針對(duì)幼兒的1級(jí)自閉癥檢查表
當(dāng)我們發(fā)現(xiàn)孩子可能存在自閉癥傾向時(shí)，我們可以先采用一些測(cè)試表進(jìn)行排查，測(cè)試表更加方便、安全，不會(huì)對(duì)孩子產(chǎn)生任何負(fù)面影響。
在最初幼兒自閉癥篩查常見(jiàn)的測(cè)試表包括：
幼兒自閉癥檢查表（CHAT）在修改檢查表自閉癥幼兒 - 修訂版隨訪（M-CHAT-R / F）早期篩查自閉癥特征（ESAT）
1級(jí)自閉癥測(cè)試表都可以進(jìn)行測(cè)試，父母根據(jù)孩子的實(shí)際表現(xiàn)狀態(tài)進(jìn)行填寫
針對(duì)幼兒的2級(jí)自閉癥測(cè)試表
通過(guò)1級(jí)自閉癥測(cè)試表顯示孩子確實(shí)在較多方面存在問(wèn)題時(shí)使用。
自閉癥行為檢查表（ABC）兒童孤獨(dú)癥評(píng)定量表，第二版（CARS 2）Gilliam Asperger紊亂量表（GADS）Gilliam自閉癥評(píng)定量表，第二版（GARS-2）PDD篩查測(cè)試-II，發(fā)育診所篩查員PDD篩查測(cè)試-II，自閉癥診所嚴(yán)重程度篩選幼兒自閉癥篩查工具（STAT）
如果20個(gè)M-CHAT問(wèn)題中的三個(gè)以上問(wèn)題顯示異常，則孩子可能存在自閉癥的傾向，需要進(jìn)一步進(jìn)行檢查。
這些表都可以在網(wǎng)上找到，家長(zhǎng)可以將每項(xiàng)測(cè)試結(jié)果保留下來(lái)，以后去醫(yī)院檢查交給醫(yī)生，以便更加直觀的表述孩子各方面的情況。
2歲小孩自閉癥測(cè)查表3
兒童自閉癥測(cè)試量表M-CHAT共包括23個(gè)項(xiàng)目，其中包括7個(gè)核心項(xiàng)目，由父母根據(jù)兒童平常的表現(xiàn)情況填寫是或否，如果兒童有2個(gè)以上核心項(xiàng)目或任意3個(gè)以上項(xiàng)目不通過(guò)，則提示有自閉癥風(fēng)險(xiǎn)，不通過(guò)的'項(xiàng)目越多，提示自閉癥風(fēng)險(xiǎn)越高；篩查結(jié)果為有風(fēng)險(xiǎn)的兒童，都建議轉(zhuǎn)介?？漆t(yī)生作進(jìn)一步評(píng)估。
幼兒（18-30個(gè)月齡）自閉癥篩査量表-修訂版（M-CHAT）
1、你的孩子喜歡你搖晃他或是把他放在你的膝蓋上彈跳之類的事嗎？
2、你的孩子對(duì)其他孩子有興趣嗎
3、你的孩子喜歡攀爬東西，如爬樓梯嗎？
4、你的孩子喜歡玩捉迷藏的游戲嗎？
5、你的孩子會(huì)做假扮游戲嗎？如假裝打電話、照顧玩具娃娃、或假扮裝其他角色和事情嗎？
6、你的孩子會(huì)用他的食指指點(diǎn)、要求他想要的東西嗎？
7、你的孩子會(huì)用他的食指去指點(diǎn)、表示他對(duì)所指東西有興趣嗎？
8、你的孩子會(huì)正確玩小玩具（比如積木或小汽車）、而不是只把它們放在嘴里、隨便轉(zhuǎn)動(dòng)或隨手丟掉？
9、你的孩子會(huì)拿著什么東西給你（家長(zhǎng)），讓你看嗎？
10、你的孩子會(huì)注意看著你的眼睛超過(guò)一兩秒鐘嗎？
11、你的孩子會(huì)對(duì)聲音過(guò)分敏感嗎？（如捂住耳朵）
12、你的孩子會(huì)看著你的臉或當(dāng)你微笑時(shí)會(huì)以微笑回應(yīng)你嗎？
13、你的孩子會(huì)模仿你嗎？（如你扮個(gè)鬼臉，你的孩子會(huì)模仿你嗎？
14、你的孩子聽(tīng)到別人叫他（她）的名字時(shí)，他（她）會(huì)回應(yīng)嗎？
15、如果你指著房間另一邊的玩具，你的孩子會(huì)去看那個(gè)玩具嗎？
16、你的孩子會(huì)走路嗎？
17、你的孩子會(huì)看你正在看的東西嗎？
18、你的孩子會(huì)在他（她）的臉附近做出一些不尋常的手指動(dòng)作嗎？
19、你的孩子會(huì)設(shè)法吸引你去看他自己的活動(dòng)嗎？
20、你是否懷疑你的孩子聽(tīng)力有問(wèn)題？
21、你的孩子能理解別人說(shuō)的話嗎？
22、你的孩子會(huì)有時(shí)兩眼不知看向何處或毫無(wú)目的地來(lái)回走動(dòng)嗎？
23、你的孩子遇到不熟悉的事物時(shí)會(huì)看你的臉，看看你的反應(yīng)嗎？
評(píng)分說(shuō)明：
在兒童自閉癥測(cè)試量表M-CHAT中，11、18、20、22填“是”，其余項(xiàng)目填“否”視為篩查不通過(guò)，在關(guān)鍵項(xiàng)目2、7、9、13、14、15中，如果有兩項(xiàng)或以上不通過(guò)，或者在全部項(xiàng)目中有兩個(gè)項(xiàng)目或以上不通過(guò)，則要注意自閉癥或其他發(fā)育障礙的風(fēng)險(xiǎn)，建議轉(zhuǎn)診。需要注意的是，自閉癥風(fēng)險(xiǎn)不意味著自閉癥診斷！
