天津高功能自閉癥有何表現(xiàn)

什么是高功能自閉癥的表現(xiàn)

什么是高功能自閉癥的表現(xiàn)

什么是高功能自閉癥的表現(xiàn)，高功能自閉癥是孤獨(dú)癥的一種特殊表現(xiàn)形式，是指孤獨(dú)癥患兒的智能接近正常或者正常，仍然存在社會(huì)交往障礙。下面來(lái)看看什么是高功能自閉癥的表現(xiàn)？

什么是高功能自閉癥的表現(xiàn)1

高功能自閉癥（簡(jiǎn)稱(chēng)HFA），指智商中等或更高的自閉癥患者，且多數(shù)具有語(yǔ)言能力，學(xué)習(xí)能力較佳、自閉傾向較不明顯；但語(yǔ)言理解與表達(dá)力、人際互動(dòng)與聊天的能力仍有困難的自閉癥患者。有時(shí)候不能區(qū)分高功能自閉癥與亞斯伯格綜合癥患者。不過(guò)與阿斯伯格不屬于同一疾病。

自閉癥也叫孤獨(dú)癥，屬于廣泛性發(fā)育障礙，而高功能自閉癥屬于自閉癥的高功能人群，智商高于其他自閉癥患者甚至遠(yuǎn)超正常人！高功能自閉癥占自閉癥的百分之十。其癥狀與阿斯伯格綜合征極其相似但也有不同，例如：阿斯伯格綜合征對(duì)交友持主動(dòng)態(tài)度而高功能自閉癥屬于自我封閉。在語(yǔ)言上阿斯伯格綜合征無(wú)明顯障礙而高功能自閉癥存在比較明顯的語(yǔ)言障礙。運(yùn)動(dòng)方面阿斯伯格綜合征相比高功能自閉癥有明顯差別。

高功能自閉癥癥狀

1、語(yǔ)言系統(tǒng)障礙：高功能自閉癥患兒在語(yǔ)言上有障礙，異于正常孩子，語(yǔ)言的邏輯、內(nèi)容和形式等都會(huì)出現(xiàn)不同。有人說(shuō)自閉癥患兒的內(nèi)心非常豐富多彩，與正常孩童的內(nèi)心世界相比有很大的不同，自閉癥患兒通常都不喜歡與人溝通交流。

2、出現(xiàn)危險(xiǎn)行為：高功能自閉癥患兒往往沒(méi)有恐懼感，對(duì)自己危險(xiǎn)行為產(chǎn)生的后果不能預(yù)測(cè)，所以在生活中經(jīng)常也會(huì)做些危險(xiǎn)的事，這就需要家長(zhǎng)們更加細(xì)心的照顧和保護(hù)。

3、自殘行為：高功能自閉癥患兒很難理解身邊發(fā)生的事情，對(duì)此會(huì)感到不安和疑慮，就會(huì)導(dǎo)致患兒發(fā)生自殘行為，例如咬手、抓頭發(fā)、用力撞墻等。有些自閉癥患兒在沒(méi)有事情可做或無(wú)聊時(shí)也會(huì)有自殘的行為。

4、破壞力極大：雖然高功能自閉癥的患兒缺少想象力，并且沒(méi)有預(yù)測(cè)自身行為結(jié)果的能力。但往往也會(huì)知道一些常識(shí)性的東西，例如，紙巾可以撕扯，堅(jiān)硬的東西掉到地上會(huì)發(fā)出響動(dòng)等，患兒就會(huì)以撕紙或扔?xùn)|西為享樂(lè)，做出很多破壞行為。

什么是高功能自閉癥的表現(xiàn)2

兒童自閉癥如何預(yù)防？

1、別把孩子過(guò)分封閉于一味學(xué)習(xí)的小圈內(nèi)

城市的現(xiàn)代化使許多人搬進(jìn)了高樓，而一戶(hù)一門(mén)的高樓容易給孩子造成封閉的環(huán)境。因此，應(yīng)允許或鼓勵(lì)孩子從高樓走下來(lái)到庭院之中，與鄰居或附近小朋友玩耍、交往，建立友誼。以防由于過(guò)于封閉的空間而讓孩子性格過(guò)于內(nèi)向、自閉。

2、注重情商培育

情商即社會(huì)適應(yīng)的綜合能力。孩子僅僅學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)良是不夠的，還須懂得接受別人并讓人接受自己，這也是愛(ài)的基本涵義。在培育孩子良好品德的同時(shí)，要教導(dǎo)孩子形成良好的性情和情感。

3、盡量讓孩子參加集體活動(dòng)

集體活動(dòng)包括鄰居小朋友相邀的游戲、做作業(yè)；包括學(xué)校、班級(jí)統(tǒng)一組織的文體活動(dòng)；包括祝賀同學(xué)生日、歡送老師等等。從集體活動(dòng)中體驗(yàn)友誼、智慧與溫暖。

4、兒童自閉癥預(yù)防還應(yīng)從小做起

現(xiàn)在大量的數(shù)據(jù)研究顯示，自閉癥兒童的發(fā)病率也越來(lái)越高，而年齡卻越來(lái)越小了。所以，家長(zhǎng)還應(yīng)從小就對(duì)孩子做一些訓(xùn)練、運(yùn)動(dòng)。

5、為孩子的交友創(chuàng)造條件

不僅應(yīng)允許孩子走下高樓、走出家門(mén)，也應(yīng)允許孩子把小朋友請(qǐng)進(jìn)家門(mén)。為孩子提供交朋友的機(jī)會(huì)，教給他（她）交朋友的藝術(shù)、方法與技巧。

6、培育孩子的自立能力，切忌父母事事包辦

讓孩子學(xué)會(huì)自己的事情自己做，而且有意讓孩子碰碰釘子，嘗嘗苦頭。以磨煉孩子的意志力。

什么是高功能自閉癥的表現(xiàn)3

高功能自閉癥智商高

另外，他們可能行為比較刻板、固執(zhí)、思考問(wèn)題直來(lái)直去，顯得不是那么靈活，還存在手眼協(xié)調(diào)能力以及精細(xì)動(dòng)作能力差等問(wèn)題；比較討厭寫(xiě)作業(yè)，可以口若懸河般地說(shuō)出某件事情，卻不能將所說(shuō)的寫(xiě)在作業(yè)本上。

當(dāng)然，這些表現(xiàn)在每一個(gè)孩子身上不盡相同，程度也不一樣，但他們有著共同的.核心障礙：社交困難。因?yàn)槠湔Z(yǔ)言及智力水平發(fā)育大多正常，所以孩子的社交困難往往在早期不易被家長(zhǎng)和老師察覺(jué)，加上國(guó)內(nèi)對(duì)該癥認(rèn)識(shí)不足，造成其漏診誤診較多。

自閉癥多緣于遺傳和妊娠危險(xiǎn)因素

專(zhuān)家指出，自閉癥，是一種神經(jīng)系統(tǒng)廣泛性發(fā)育障礙。自閉癥是天生的，遺傳因素是導(dǎo)致自閉癥發(fā)生的重要原因。這與一些孩子由于后天父母關(guān)心不足而變得孤僻冷漠，是有明確差別的。研究發(fā)現(xiàn)，單卵孿生子若一個(gè)患有自閉癥，另一個(gè)患自閉癥的概率是60%，遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于雙卵孿生子患自閉癥2%的概率。

另外，自閉癥也與異常妊娠因素有關(guān)，比如：孕期服用抗癲癇藥等藥物，會(huì)增加孩子患自閉癥的風(fēng)險(xiǎn)。孕婦應(yīng)慎用藥物，在用藥前務(wù)必了解藥品的用藥禁忌。孕期感染麻疹或風(fēng)疹等病毒，會(huì)使胎兒腦部發(fā)育受損導(dǎo)致自閉癥。此外，在懷孕期間窘迫性流產(chǎn)等因素造成嬰兒大腦發(fā)育不全，早產(chǎn)、難產(chǎn)、新生兒腦部受傷及胎兒宮內(nèi)窘迫等，都可能會(huì)增加罹患自閉癥的機(jī)會(huì)。

參與調(diào)查的家長(zhǎng)都關(guān)心，*個(gè)孩子若有自閉癥，第二胎是否也會(huì)出現(xiàn)自閉癥。賈艷濱指出，如果*個(gè)孩子患自閉癥與遺傳因素有關(guān)，那么，第二胎患自閉癥的風(fēng)險(xiǎn)會(huì)比較高。若是頭胎是因妊娠因素導(dǎo)致的自閉癥，只要做好孕期保健、優(yōu)生優(yōu)育，第二胎患自閉癥風(fēng)險(xiǎn)是很低的。

高功能自閉癥是什么意思？

如果自閉癥人士的智商測(cè)試高于或等于70就屬于高功能。高功能自閉癥的表現(xiàn)依然符合自閉癥診斷的兩大核心障礙。智力水平的高低并不能完全反映個(gè)體的行為能力，高功能自閉癥兒童也需要通過(guò)針對(duì)性的教育干預(yù)來(lái)改善他們?cè)谏鐣?huì)適應(yīng)方面遇到的問(wèn)題。

高功能自閉癥屬于自閉癥譜系障礙中的輕度，主要的表現(xiàn)特征有：

（1） 智力發(fā)育接近普通發(fā)育兒童水平。大部分高功能自閉癥孩子有語(yǔ)言能力，可以勝任與其年齡相符的學(xué)習(xí)任務(wù)，小齡孩子的自閉癥癥狀不明顯。但他們?cè)谡Z(yǔ)言理解和表達(dá)、人際互動(dòng)方面普遍存在困難，缺乏人際交往技巧，不懂得如何與人打交道，容易出現(xiàn)被集體排斥的現(xiàn)象。

（2）隨著年齡的增長(zhǎng)呈現(xiàn)出明顯的社交障礙，對(duì)同齡人熱衷的游戲、玩具和活動(dòng)缺乏興趣，無(wú)法建立正常的伙伴關(guān)系，完全沒(méi)有朋友或是只能接受固定的朋友，很難和同齡人一起完成任務(wù)。在人際互動(dòng)中不能正確理解并回應(yīng)對(duì)方的意圖，缺乏換位思考的能力，常有說(shuō)話(huà)直來(lái)直去，攻擊別人弱點(diǎn)，言辭犀利等“低情商”的表現(xiàn)。

（3）興趣和活動(dòng)范圍狹隘，能長(zhǎng)時(shí)間堅(jiān)持喜歡某一種固定的事物或活動(dòng)，喜歡對(duì)某一領(lǐng)域、話(huà)題或*進(jìn)行深入探索，不斷重復(fù)且樂(lè)在其中。

（4）行為刻板、固執(zhí)，堅(jiān)持固定或特定的行為和想法，難以接受改變，情緒敏感，可能會(huì)因?yàn)樾∈卤l(fā)出較為強(qiáng)烈的情緒和問(wèn)題行為。

（5） 感官超載。對(duì)某些聲音、氣味、觸感等有獨(dú)特的敏感度，無(wú)法忍受嘈雜的環(huán)境，比如游樂(lè)場(chǎng)，不喜歡光線亮的東西，經(jīng)常捂眼睛。

（6）機(jī)械記憶力較好，有很強(qiáng)的抽象思維能力，一小部分高功能自閉癥人士可能在某一領(lǐng)域有獨(dú)特的天賦，比如擅長(zhǎng)音樂(lè)、繪畫(huà)等。

高功能自閉癥的平均診斷年齡較晚，因?yàn)樵缙诎Y狀不明顯或是由于部分家長(zhǎng)對(duì)兒童精神類(lèi)疾病缺乏認(rèn)識(shí)，往往出現(xiàn)延誤診斷的情況。學(xué)齡階段的孩子如果經(jīng)常出現(xiàn)下列問(wèn)題，應(yīng)該引起家長(zhǎng)和老師的重視：

（1）過(guò)度好動(dòng)，經(jīng)常在上課期間跑出教室；

（2）不愛(ài)說(shuō)話(huà)，特別安靜，平時(shí)喜歡自己獨(dú)自玩耍，對(duì)同齡人沒(méi)有興趣；

（3）學(xué)習(xí)成績(jī)好，但在課堂上不能配合老師，有違抗老師，不聽(tīng)話(huà)、不服管教的行為；

（4）恪守某些固定的規(guī)則，稍有變化就會(huì)爆發(fā)出明顯的情緒和問(wèn)題行為；

（5）有一些明顯不符合年齡的愛(ài)好，比如不知疲倦地研究天文、地理知識(shí)，喜歡跟別人討論，但又不在乎對(duì)方是否感興趣等。

孩子在學(xué)校、社區(qū)等集體環(huán)境以及社交場(chǎng)合中的行為表現(xiàn)是識(shí)別學(xué)齡階段自閉癥的重要線索，家長(zhǎng)一旦發(fā)現(xiàn)孩子在社會(huì)交往和行為管理方面存在較多的異常表現(xiàn)，應(yīng)該盡快帶孩子就醫(yī)查明原因。

對(duì)于高功能自閉癥兒童，部分家長(zhǎng)認(rèn)為孩子的認(rèn)知能力沒(méi)有問(wèn)題，癥狀輕微，很容易產(chǎn)生以下幾種錯(cuò)誤的認(rèn)識(shí)和做法：

（1）把輕度等同于可以“治愈”，只要抓緊時(shí)間干預(yù)，孩子就一定能“摘帽”，恢復(fù)得和普通人一樣，要么認(rèn)為孩子的障礙程度不嚴(yán)重，不需要干預(yù)，能自己好起來(lái)，或者認(rèn)為高功能自閉癥的治療很簡(jiǎn)單，完全不重視。

（2）因?yàn)楹⒆記](méi)有明顯的認(rèn)知缺陷，所以狠抓學(xué)習(xí)，一味地強(qiáng)迫孩子融合，忽略對(duì)其生活自理能力、行為規(guī)范意識(shí)等基礎(chǔ)技能的培養(yǎng)；

（3）對(duì)于一些大齡或成年階段才被診斷的高功能自閉癥人士，比如阿斯伯格綜合征人士，其家長(zhǎng)可能會(huì)把孩子的所有問(wèn)題僅歸結(jié)為“自閉癥”，漠視他們的心理狀態(tài)。

高功能自閉癥是針對(duì)部分智力正常的自閉癥人士的描述性術(shù)語(yǔ)，主要用作能力評(píng)估，本身不是嚴(yán)謹(jǐn)?shù)尼t(yī)學(xué)診斷。智商不是決定自閉癥孩子的能力高低的決定性因素，家長(zhǎng)應(yīng)該正確認(rèn)識(shí)高功能自閉癥，根據(jù)孩子的能力特點(diǎn)和需求，為他們制定適合的發(fā)展目標(biāo)，既不能盲目追求“治愈”，也不能無(wú)視孩子的問(wèn)題。

關(guān)于高功能自閉癥

高功能自閉癥就是輕度自閉癥，患者自閉癥癥狀較輕，比一般的自閉癥患者智商較高，可通過(guò)有效的干預(yù)治療進(jìn)行緩解。推薦【大米和小米】自閉癥康復(fù)中心，在干預(yù)目標(biāo)、內(nèi)容上采取差異化干預(yù)，干預(yù)方法多元化實(shí)施，得到廣大家庭的好評(píng)。

高功能自閉癥屬于自閉癥的一種特殊表現(xiàn)形式，區(qū)別于學(xué)者癥候群，與阿斯伯格綜合癥相似。不過(guò)與阿斯伯格不屬于同一疾病。自閉癥也叫孤獨(dú)癥，屬于廣泛性發(fā)育障礙，而高功能自閉癥屬于自閉癥的高功能人群，智商高于其他自閉癥患者。高功能自閉癥占自閉癥的百分之十。其癥狀與阿斯伯格綜合征極其相似但也有不同，例如：阿斯伯格綜合征對(duì)交友持主動(dòng)態(tài)度而高功能自閉癥屬于自我封閉。在語(yǔ)言上阿斯伯格綜合癥無(wú)明顯障礙而高功能自閉癥存在比較明顯的語(yǔ)言障礙。運(yùn)動(dòng)方面阿斯伯格綜合征相比高功能自閉癥有明顯差別。

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高功能自閉癥的癥狀是什么

高功能自閉癥患者跟正常人的區(qū)別不是他能做什么，不能做什么，往往他能力所能做的，正常人不一定能做到，他的真正問(wèn)題在于他不理解他的行為是什么，比如一個(gè)智商偏低的人能知道說(shuō)什么話(huà)別人會(huì)不高興，能理解父母親人這種感情，但是高功能自閉癥患者不能理解。他雖然看起來(lái)跟正常人沒(méi)區(qū)別，甚至有的比正常人更聰明，比如是音樂(lè)、數(shù)學(xué)、繪畫(huà)天才，但是只有他身邊的人能察覺(jué)他很怪，有很多特別的刻板行為，主要表現(xiàn)是不愿意跟人交往，缺乏親情，行動(dòng)略顯笨拙，不愿意改變等等。因?yàn)樽蚤]癥是一種腦神經(jīng)發(fā)育障礙，這種發(fā)育障礙造成了他沒(méi)有社會(huì)自我的概念，讓他不能融入社會(huì)，有社會(huì)交往障礙，他不能理解家庭、朋友這些的意義，父母對(duì)他來(lái)說(shuō)跟其他人沒(méi)有區(qū)別，不能理解空間時(shí)間概念等等，世界在他眼是正常人不能想象的，完全是另一個(gè)樣子。

自閉癥的表現(xiàn)癥狀都有哪些

語(yǔ)言障礙：語(yǔ)言與交流障礙是孤獨(dú)癥的重要癥狀，是大多數(shù)兒童就診的主要原因。語(yǔ)言與交流障礙可以表現(xiàn)為多種形式，多數(shù)孤獨(dú)癥兒童有語(yǔ)言發(fā)育延遲或障礙，通常在兩歲和三歲時(shí)仍然不會(huì)說(shuō)話(huà)，或者在正常語(yǔ)言發(fā)育后出現(xiàn)語(yǔ)言倒退，在2～3歲以前有表達(dá)性語(yǔ)言，隨著年齡增長(zhǎng)逐漸減少，甚至完全喪失，終身沉默不語(yǔ)或在極少數(shù)情況下使用有限的語(yǔ)言。

社會(huì)交往障礙：患者不能與他人建立正常的人際關(guān)系。年幼時(shí)即表現(xiàn)出與別人無(wú)目光對(duì)視，表情貧乏，缺乏期待父母和他人擁抱、愛(ài)撫的表情或姿態(tài)，也無(wú)享受到愛(ài)撫時(shí)的愉快表情，甚至對(duì)父母和別人的擁抱、愛(ài)撫予以拒絕。

興趣范圍狹窄和刻板的行為模式：患者對(duì)于正常兒童所熱衷的游戲、玩具都不感興趣，而喜歡玩一些非玩具性的物品，如一個(gè)瓶蓋，或觀察轉(zhuǎn)動(dòng)的電風(fēng)扇等，并且可以持續(xù)數(shù)十分鐘、甚至幾個(gè)小時(shí)而沒(méi)有厭倦感。

智能障礙：在孤獨(dú)癥兒童中，智力水平表現(xiàn)很不一致，少數(shù)患者在正常范圍，大多數(shù)患者表現(xiàn)為不同程度的智力障礙。國(guó)內(nèi)外研究表明，對(duì)孤獨(dú)癥兒童進(jìn)行智力測(cè)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)50%左右的孤獨(dú)癥兒童為中度以上的智力缺陷（智商小于50），25%為輕度智力缺陷（智商為50～69），25%智力在正常（智商大于70），智力正常的被稱(chēng)為高功能孤獨(dú)癥。

病因，尚不清楚，可能與以下因素有關(guān)：

遺傳，遺傳因素對(duì)孤獨(dú)癥的作用已趨于明確，但具體的遺傳方式還不明了。

圍生期因素，圍生期各種并發(fā)癥，如產(chǎn)傷、宮內(nèi)窒息等較正常對(duì)照組多。

免疫系統(tǒng)異常，發(fā)現(xiàn)T淋巴細(xì)胞數(shù)量減少，輔助T細(xì)胞和B細(xì)胞數(shù)量減少、抑制-誘導(dǎo)T細(xì)胞缺乏、自然殺傷細(xì)胞活性減低等。

神經(jīng)內(nèi)分泌和神經(jīng)遞質(zhì)，多種神經(jīng)內(nèi)分泌和神經(jīng)遞質(zhì)功能失調(diào)有關(guān)。研究發(fā)現(xiàn)孤獨(dú)癥患者的單胺系統(tǒng)，如5-羥色胺（5-HT）和兒茶酚胺發(fā)育不成熟，松果體-丘腦下部-垂體-腎上腺軸異常，導(dǎo)致5-HT、內(nèi)啡肽增加，促腎上腺皮質(zhì)激素（ACTH）分泌減少。

什么是高功能自閉癥智商是多少

什么是高功能自閉癥智商是多少

什么是高功能自閉癥智商是多少，很多人都聽(tīng)說(shuō)過(guò)自閉癥，如果患有自閉癥的話(huà)，就會(huì)讓生活環(huán)境變得非常壓抑，還會(huì)讓朋友圈變得非常小的。那么，什么是高功能自閉癥智商是多少？

什么是高功能自閉癥智商是多少1

高功能自閉癥是指在滿(mǎn)足孤獨(dú)癥患者診斷標(biāo)準(zhǔn)的情況下，智商水平在70分或以上。自閉癥的規(guī)范名稱(chēng)是孤獨(dú)癥，孤獨(dú)癥的患者表現(xiàn)是比較復(fù)雜的，其中有部分患者智商可以保持在70分或以上，也就是說(shuō)是一種接近正常，如果超過(guò)85分就認(rèn)為是正常的水平。

高功能孤獨(dú)癥患者社會(huì)功能會(huì)有相對(duì)比較好的保持，可能能夠承擔(dān)一定的工作、生活和家庭生活這方面的事務(wù)。有部分患者在某些方面還可能表現(xiàn)出超出一般人的平均水平，比如有一些繪畫(huà)天才或者音樂(lè)指揮天才，這樣的患者也是可以見(jiàn)到的。

高功能自閉癥的智商肯定超于正常人，因?yàn)橛泻芏喔吖δ茏蚤]癥的人，也都會(huì)上*，一般想法和普通正常人的想法是不一樣的，比如正常人在想什么，高功能自閉癥的人是完全不能理解的。

如果患有自閉癥的時(shí)候，需要有一個(gè)好的生活環(huán)境，還需要通過(guò)轉(zhuǎn)移注意力的方式來(lái)更好的緩解，如果自閉癥非常嚴(yán)重的時(shí)候，就需要采取通過(guò)和心理老師來(lái)進(jìn)行溝通，從心理上開(kāi)始正確的解決，這樣可以讓自閉癥有所緩解的同時(shí)，患有自閉癥的人可以經(jīng)常通過(guò)到處旅游的方式來(lái)緩解心情。

導(dǎo)致出現(xiàn)自閉癥，最主要的原因就是需要家人的陪伴，這種人一般都是缺乏安全感，或者是家人陪伴的時(shí)間非常少，經(jīng)常不和其他人溝通，長(zhǎng)時(shí)間以來(lái)就容易導(dǎo)致自閉癥的出現(xiàn)，如果出現(xiàn)自閉癥，對(duì)于這個(gè)人的危害都是非常大的，很容易出現(xiàn)自殺的傾向，所以在發(fā)現(xiàn)患有自閉癥的時(shí)候一定要及時(shí)的進(jìn)行治療，這樣才可以避免意外的出現(xiàn)。

自閉癥多緣于遺傳和妊娠危險(xiǎn)因素

專(zhuān)家指出，自閉癥，是一種神經(jīng)系統(tǒng)廣泛性發(fā)育障礙。自閉癥是天生的，遺傳因素是導(dǎo)致自閉癥發(fā)生的重要原因。這與一些孩子由于后天父母關(guān)心不足而變得孤僻冷漠，是有明確差別的。研究發(fā)現(xiàn)，單卵孿生子若一個(gè)患有自閉癥，另一個(gè)患自閉癥的`概率是60%，遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于雙卵孿生子患自閉癥2%的概率。

另外，自閉癥也與異常妊娠因素有關(guān)，比如：孕期服用抗癲癇藥等藥物，會(huì)增加孩子患自閉癥的風(fēng)險(xiǎn)。孕婦應(yīng)慎用藥物，在用藥前務(wù)必了解藥品的用藥禁忌。孕期感染麻疹或風(fēng)疹等病毒，會(huì)使胎兒腦部發(fā)育受損導(dǎo)致自閉癥。此外，在懷孕期間窘迫性流產(chǎn)等因素造成嬰兒大腦發(fā)育不全，早產(chǎn)、難產(chǎn)、新生兒腦部受傷及胎兒宮內(nèi)窘迫等，都可能會(huì)增加罹患自閉癥的機(jī)會(huì)。

參與調(diào)查的家長(zhǎng)都關(guān)心，*個(gè)孩子若有自閉癥，第二胎是否也會(huì)出現(xiàn)自閉癥。賈艷濱指出，如果*個(gè)孩子患自閉癥與遺傳因素有關(guān)，那么，第二胎患自閉癥的風(fēng)險(xiǎn)會(huì)比較高。若是頭胎是因妊娠因素導(dǎo)致的自閉癥，只要做好孕期保健、優(yōu)生優(yōu)育，第二胎患自閉癥風(fēng)險(xiǎn)是很低的。

什么是高功能自閉癥智商是多少2

高功能自閉癥怎么判斷

1、 具體表現(xiàn)為孩子在兩歲和三歲時(shí)還不能正常說(shuō)話(huà)，自閉癥患者癥狀之一：語(yǔ)言與交流障礙，或者是在正常說(shuō)話(huà)之后又出現(xiàn)說(shuō)話(huà)倒退現(xiàn)象，越來(lái)越不說(shuō)話(huà)，語(yǔ)言表達(dá)能力很差，隨著年齡增長(zhǎng)，

2、 不能回應(yīng)別人的眼神和微笑，對(duì)父母和別人的擁抱、愛(ài)撫加以拒絕，不喜歡和其他孩子玩，自閉癥患者癥狀之二：社會(huì)交往障礙，分不清遠(yuǎn)近親疏的關(guān)系，在孩子小時(shí)候就表現(xiàn)出經(jīng)常面無(wú)表情，

3、 反復(fù)拍手、轉(zhuǎn)圈、用舌舔墻壁、跺腳等行為較為頻繁，自閉癥患者癥狀之二：幾乎沒(méi)有什么興趣愛(ài)好、行為刻板，對(duì)正常孩子感興趣的游戲盒玩具都不感興趣，走路都要走相同的路線。

高功能自閉癥癥狀

1、語(yǔ)言系統(tǒng)障礙：高功能自閉癥患兒在語(yǔ)言上有障礙，異于正常孩子，語(yǔ)言的邏輯、內(nèi)容和形式等都會(huì)出現(xiàn)不同。有人說(shuō)自閉癥患兒的內(nèi)心非常豐富多彩，與正常孩童的內(nèi)心世界相比有很大的不同，自閉癥患兒通常都不喜歡與人溝通交流。

2、出現(xiàn)危險(xiǎn)行為：高功能自閉癥患兒往往沒(méi)有恐懼感，對(duì)自己危險(xiǎn)行為產(chǎn)生的后果不能預(yù)測(cè)，所以在生活中經(jīng)常也會(huì)做些危險(xiǎn)的事，這就需要家長(zhǎng)們更加細(xì)心的照顧和保護(hù)。

3、自殘行為：高功能自閉癥患兒很難理解身邊發(fā)生的事情，對(duì)此會(huì)感到不安和疑慮，就會(huì)導(dǎo)致患兒發(fā)生自殘行為，例如咬手、抓頭發(fā)、用力撞墻等。有些自閉癥患兒在沒(méi)有事情可做或無(wú)聊時(shí)也會(huì)有自殘的行為。

4、破壞力極大：雖然高功能自閉癥的患兒缺少想象力，并且沒(méi)有預(yù)測(cè)自身行為結(jié)果的能力。但往往也會(huì)知道一些常識(shí)性的東西，例如，紙巾可以撕扯，堅(jiān)硬的東西掉到地上會(huì)發(fā)出響動(dòng)等，患兒就會(huì)以撕紙或扔?xùn)|西為享樂(lè)，做出很多破壞行為。

什么是高功能自閉癥智商是多少3

兒童自閉癥如何預(yù)防？

1、別把孩子過(guò)分封閉于一味學(xué)習(xí)的小圈內(nèi)

城市的現(xiàn)代化使許多人搬進(jìn)了高樓，而一戶(hù)一門(mén)的高樓容易給孩子造成封閉的環(huán)境。因此，應(yīng)允許或鼓勵(lì)孩子從高樓走下來(lái)到庭院之中，與鄰居或附近小朋友玩耍、交往，建立友誼。以防由于過(guò)于封閉的空間而讓孩子性格過(guò)于內(nèi)向、自閉。

2、注重情商培育

情商即社會(huì)適應(yīng)的綜合能力。孩子僅僅學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)良是不夠的，還須懂得接受別人并讓人接受自己，這也是愛(ài)的基本涵義。在培育孩子良好品德的同時(shí)，要教導(dǎo)孩子形成良好的性情和情感。

3、盡量讓孩子參加集體活動(dòng)

集體活動(dòng)包括鄰居小朋友相邀的游戲、做作業(yè)；包括學(xué)校、班級(jí)統(tǒng)一組織的文體活動(dòng)；包括祝賀同學(xué)生日、歡送老師等等。從集體活動(dòng)中體驗(yàn)友誼、智慧與溫暖。

4、兒童自閉癥預(yù)防還應(yīng)從小做起

現(xiàn)在大量的數(shù)據(jù)研究顯示，自閉癥兒童的發(fā)病率也越來(lái)越高，而年齡卻越來(lái)越小了。所以，家長(zhǎng)還應(yīng)從小就對(duì)孩子做一些訓(xùn)練、運(yùn)動(dòng)。

5、為孩子的交友創(chuàng)造條件

不僅應(yīng)允許孩子走下高樓、走出家門(mén)，也應(yīng)允許孩子把小朋友請(qǐng)進(jìn)家門(mén)。為孩子提供交朋友的機(jī)會(huì)，教給他（她）交朋友的藝術(shù)、方法與技巧。

6、培育孩子的自立能力，切忌父母事事包辦

讓孩子學(xué)會(huì)自己的事情自己做，而且有意讓孩子碰碰釘子，嘗嘗苦頭。以磨煉孩子的意志力。

自閉癥兒童的3個(gè)特征

自閉癥兒童的3個(gè)特征

自閉癥兒童的3個(gè)特征。在日常生活中，媽媽們都是非常關(guān)注自己孩子的所有問(wèn)題的，一旦孩子有任何的不適，都會(huì)立刻尋找解決方法，而媽媽們需要了解兒童自閉癥的特征。接下來(lái)就由我?guī)懔私庾蚤]癥兒童的3個(gè)特征。

自閉癥兒童的3個(gè)特征1

1、語(yǔ)言溝通障礙

約有50%的自閉癥兒童從小語(yǔ)言未發(fā)育，終生緘默不語(yǔ)。另有50%的孩子會(huì)說(shuō)少數(shù)或較多詞語(yǔ)，總起來(lái)講他們的語(yǔ)言發(fā)育比正常兒童要晚些。他們常從重復(fù)別人說(shuō)過(guò)的詞語(yǔ)開(kāi)始，對(duì)他們沒(méi)有什么意義，像是鸚鵡學(xué)舌那樣。還有一些孩子重復(fù)在過(guò)去聽(tīng)到的詞語(yǔ)，這叫做“延遲性模仿言語(yǔ)”。另一些孩子繼續(xù)發(fā)育，會(huì)說(shuō)一些確有意義的詞語(yǔ)或短語(yǔ)。如“糖果”、“出去玩”等。但他們說(shuō)的話(huà)往往缺乏抑揚(yáng)頓挫，語(yǔ)調(diào)、速度和語(yǔ)法等也存在問(wèn)題。例如，對(duì)開(kāi)燈和關(guān)燈分不清確切的意義，也有將詞語(yǔ)內(nèi)字母順序搞亂，如“要餅干”，說(shuō)成“餅干要”，對(duì)代名詞的錯(cuò)用也常見(jiàn)。他們言語(yǔ)不帶情感似乎是共同特征。另一共同特征是理解別人講的話(huà)和聽(tīng)見(jiàn)或看見(jiàn)的事物方面存在困難。如自閉癥孩子從幼兒園回家，從來(lái)說(shuō)不出在幼兒園里發(fā)生的一切。

他們中大部分不會(huì)問(wèn)這是什么，那是什么；同樣，他們不會(huì)持續(xù)一段時(shí)間且目不轉(zhuǎn)睛地盯著人或物品看。他們也不會(huì)像一般正常人那樣用手勢(shì)、表情和身體動(dòng)作與人溝通?？墒?，隨著他們能力的發(fā)展，能較長(zhǎng)時(shí)間注視事物并且對(duì)細(xì)節(jié)有較多認(rèn)識(shí)時(shí)，他們開(kāi)始對(duì)一些簡(jiǎn)單明白的手勢(shì)和表情的含義有所理解，但通常在理解視覺(jué)語(yǔ)言方面的`進(jìn)步要比理解口語(yǔ)要快得多。

2、社會(huì)關(guān)系障礙

絕大多數(shù)自閉癥兒童的極度孤獨(dú)和社會(huì)退縮更加明顯了，他們生活在自己的世界里，叫他他不應(yīng)，同他說(shuō)話(huà)他不聽(tīng)，好像外界的人和一切事物并不存在似的，對(duì)他們都引不起興趣，面部沒(méi)有一點(diǎn)表情；他們不理會(huì)父母的喜、怒、哀、樂(lè)。有一名叫鐘華的5歲女孩，2歲起病后就不講話(huà)，與外界隔離，媽媽跪在她面前，連聲叫“鐘華，你叫媽媽”，但她一點(diǎn)表情反應(yīng)也沒(méi)有。

自閉癥兒童很少直視對(duì)方的臉，回避眼對(duì)視。當(dāng)擁抱他們時(shí)不會(huì)伸出手臂或用身子貼近對(duì)方。他們要吃食品或其他東西也不主動(dòng)去拿，而抓住你的臂或手腕為他們做這件事。如果大人能理解他們因孤獨(dú)癥造成的困難，溫柔并耐心地對(duì)他們做出一些簡(jiǎn)單的吩咐，他們也不會(huì)用尋常的方式做出適當(dāng)反應(yīng)。如老師要他抱著娃娃親親嘴，而他卻用舌頭舔娃娃的臉。

有時(shí)他們也會(huì)對(duì)經(jīng)常照料的人表示一些感情，如上述的女孩鐘華，看到母親不顯高興，就要母親背她來(lái)回走動(dòng)。他們中一部分在幼兒園里也想?yún)⑴c小同學(xué)的游戲，但不知道怎樣參與而只好呆呆地站在一旁或獨(dú)自一人玩水或泥等。不過(guò)，大部分自閉癥幼兒似乎被封閉在自己的世界里，全神貫注地做他們那些毫無(wú)目的的活動(dòng)，如玩水和泥沙等。

3、興趣狹窄和刻板重復(fù)動(dòng)作

有些自閉癥幼兒對(duì)騎三輪車(chē)的興趣不大，而花很長(zhǎng)時(shí)間來(lái)轉(zhuǎn)動(dòng)輪子；或買(mǎi)了塑料拖鞋不穿而喜歡放在嘴里咬。他們常將雙手放在眼前翻動(dòng)著看。他們到公園去來(lái)回一定要走原來(lái)的路，并且他們對(duì)道路的記憶特別好，走過(guò)一趟就忘不掉。他們還喜歡向父母反復(fù)提同樣一個(gè)問(wèn)題，也要求父母用同樣的話(huà)來(lái)回答，否則就煩躁不安。他們通常堅(jiān)持每次都以同一方式去做某些事情，并且抵制變化。他們往往愛(ài)好某些物品，甚至達(dá)到不可分離的程度。

自閉癥兒童的3個(gè)特征2

一、少年兒童自閉癥的表現(xiàn)

1、對(duì)外部反映出現(xiàn)異常

許多自閉癥的爸爸媽媽描述小孩“充耳不聞”、“置若罔聞”，因此有過(guò)帶娃去看看耳鼻咽喉科的親身經(jīng)歷。她們常主要表現(xiàn)出這種事不關(guān)已，滿(mǎn)不在乎的模樣，好像終究活在一個(gè)人的世界里，外部產(chǎn)生的事兒染上不上她們。

也是許多自閉癥的小孩，對(duì)生活起居中某些細(xì)微的更改，及其通常人不以為意的小刺激性，她們卻有很明顯的反映，如用兩手捂著耳朵里面，好像能聽(tīng)見(jiàn)別人覺(jué)得不上的響聲刺激性，也許多人對(duì)一些味道、顏色、樣子、層次感等反映過(guò)度激動(dòng)或害怕。

2、語(yǔ)言發(fā)育遲緩

語(yǔ)言與溝通障礙是自閉癥的關(guān)鍵病癥， 是大部分少年兒童就醫(yī)的關(guān)鍵緣故。語(yǔ)言與溝通障礙能夠主要表現(xiàn)為形式多樣，大部分自閉癥兒童有語(yǔ)言生長(zhǎng)發(fā)育延遲時(shí)間或阻礙。

一般在2歲和三歲時(shí)依然不會(huì)聊天，或是在一切正常語(yǔ)言生長(zhǎng)發(fā)育后出現(xiàn)語(yǔ)言后退，在2～3歲之前有表述性語(yǔ)言，隨之年紀(jì)提高慢慢降低，乃至徹底缺失，終生默不作聲或在極少數(shù)人狀況下應(yīng)用不足的語(yǔ)言。她們對(duì)語(yǔ)言的體會(huì)和表述應(yīng)用工作能力均存有某種意義的阻礙。

3、交流障礙

即一般常說(shuō)的語(yǔ)言障礙。很多父母往往帶娃到醫(yī)院門(mén)診，就是說(shuō)由于“多少歲了，還不會(huì)聊天?！本唧w表現(xiàn)也有：咬字不清，說(shuō)話(huà)速率太快，聲調(diào)太高或太低；說(shuō)某些詞語(yǔ)、而不用說(shuō)詳細(xì)的語(yǔ)句；仿說(shuō)狀況顯著，如記誦詩(shī)文、廣告宣傳語(yǔ)，或反復(fù)別人的難題。

無(wú)法溝通交流，如普攻回應(yīng)，語(yǔ)無(wú)倫次，反復(fù)提出問(wèn)題，話(huà)題討論單一化；人稱(chēng)代詞誤用，經(jīng)常是無(wú)需人稱(chēng)代詞，“我”與“你”搞混。不應(yīng)用目光轉(zhuǎn)達(dá)信息內(nèi)容或情感，目光常起伏不定；不容易用手式、小表情、人體姿勢(shì)與母親或別人溝通交流。

4、智能化阻礙

在自閉癥兒童中，智商水準(zhǔn)主要表現(xiàn)很不相同，極少數(shù)病人在一切正常范疇，大部分病人主要表現(xiàn)為不一樣水平的智力低下。世界各國(guó)科學(xué)研究說(shuō)明，對(duì)自閉癥兒童開(kāi)展智力測(cè)試，發(fā)覺(jué)50%上下的自閉癥兒童為輕中度左右的智商缺點(diǎn)(智力低于50)，25%為輕微智商缺點(diǎn)(智力為50～69)，25%智商在一切正常(智力超過(guò)70)，智商一切正常的被稱(chēng)作高作用自閉癥。

二、高功能自閉癥和低作用兒童自閉癥的差別

在兒童自閉癥的小孩之中有低作用兒童自閉癥的小孩，也是高功能自閉癥的小孩。低作用兒童自閉癥的小孩較為令人憂(yōu)慮，由于那樣的小孩智商十分的不高，健身運(yùn)動(dòng)的作用也很差，比如上廁所不可以自立、衣食住行不可以自立、不容易自身用餐、不容易自身去穿衣服脫光衣服，不容易自身去入睡等。

高功能自閉癥的小孩通常含有某些獨(dú)特的作用，例如有的小孩有某些獨(dú)特的記憶力作用，會(huì)計(jì)許多很繁雜的大數(shù)字；在的小孩有某些獨(dú)特的測(cè)算作用；也有的小孩有某些獨(dú)特的美術(shù)繪畫(huà)作用；也有的小孩有歌曲層面的作用等。