全國統(tǒng)一學(xué)習(xí)專線 9:00-21:00
1、智力障礙
出現(xiàn)自閉癥之后，比較常見的表現(xiàn)就是智力障礙，一般在兒童患病期間智力水平表現(xiàn)不一致，少部分患者會出現(xiàn)智力障礙，甚至?xí)霈F(xiàn)中度以上的智力缺陷。
2、興趣范圍狹窄
一般出現(xiàn)自閉癥后，患兒會出現(xiàn)興趣范圍狹窄的情況，對正常人熱衷的玩具、游戲等都不會感興趣。平時一些兒童不喜歡的物品則會表現(xiàn)出廣泛的興趣，例如喜歡觀察電風(fēng)扇、瓶蓋等異常的物體，而且可能關(guān)注時間會持續(xù)很長，沒有厭倦感，而對正常人喜歡的玩具卻沒有任何興趣，這些也和自閉癥有一定的關(guān)系。
3、刻板行為
自閉癥患者通常會有刻板的行為模式，比如每天上床的時間需要固定，而且外出時喜歡走相同的路線。這些行為比較刻板，如果被制止，通常會表現(xiàn)出不愉快，焦慮情緒，甚至?xí)纯?，這些都和自閉癥有關(guān)。
4、語言障礙
自閉癥在發(fā)展過程中會出現(xiàn)語言障礙，這是該疾病比較常見的表現(xiàn)。在語言障礙發(fā)展的過程中，通常會出現(xiàn)語言能力遲緩的情況，可能到了兩三歲依然不會說話。隨著年齡的增長，可能會出現(xiàn)沉默、語言少、表達(dá)能力降低的情況。
5、社交障礙
一般出現(xiàn)自閉癥之后，比較明顯的表現(xiàn)就是社會交往障礙?；颊邿o法正常和別人建立人際關(guān)系，而且無法正常與他人溝通，一般缺乏朋友，而且分不清具體的親疏關(guān)系，對待親人與其他人都是同樣的態(tài)度.
自閉癥4大癥狀11表現(xiàn)
典型的癥狀表現(xiàn)為以下4個方面：
一、人際交往障礙： 對外界事物不感興趣，不大察覺別人的存在;與人缺乏目光接觸，不能主動與人交往，分 享或參與活動;不愿與人交往，分不清稱謂，不合群、無語言或只有很少語言。孤獨(dú)癥患兒在嬰兒期就可能表現(xiàn)出避免與他人眼與眼對視，缺乏面部表情。當(dāng)父母離 開時，沒有任何的依戀;父母回來時沒有愉快的表情和迎接的姿勢，當(dāng)他害怕時也不會尋求保護(hù)。
二、情緒與行為異常： 對物品有怪異的.興趣和玩法(如長時間旋轉(zhuǎn)某物，玩水，喜歡呆在暗處)，在日常生活中，堅(jiān)持某些行事方式和程序，拒絕改變習(xí)慣和常規(guī)，長時間重復(fù)一個機(jī)械動作，莫名其妙的表情(哭、笑、鬧)，對某些聲音、畫面等很敏感，沒有害怕心理。
三、語言發(fā)育障礙： 一部分孤獨(dú)癥患兒從來不說話，總是默默不語;一部分患兒開始講話比別人晚，而且所講內(nèi)容少，說話如鸚鵡學(xué)舌，對別人所講話的內(nèi)容或部分內(nèi)容進(jìn)行重復(fù)(模仿言語)，有時會對以前別人所講內(nèi)容進(jìn)行重復(fù)(延遲性模仿言語)。
四、興趣范圍狹窄、行為刻板： 堅(jiān)持每次都以同一方式去做某件事情，只要一種類型的玩具。還有對一般兒童 所喜歡的玩具、游戲、衣物不感興趣，而對一般兒童不作為玩具的物品非常感興趣，如喜歡圓的物品、可旋轉(zhuǎn)的玩具、泥土、修理工具等。由于孤獨(dú)癥兒童對物體特 性的興趣與正常兒童不一樣，很難參加到別的孩子的游戲中去。
家長如發(fā)現(xiàn)孩子有以下11大表現(xiàn)，就必須引起高度警覺：
1、叫孩子名字時他沒有反應(yīng);
2、孩子老喜歡獨(dú)自相處;
3、孩子見人不笑;
4、孩子不喜歡玩具;
5、孩子在某些方面顯得特別早熟;
6、孩子對某些聲音或物體出奇地感興趣;
7、孩子常常用腳尖走路;
8、到12個月還沒有手勢如指點(diǎn)或揮別;
9、孩子到12個月還不會發(fā)聲或沒牙牙兒語;
10、到16個月還不會說單字的話;
11、到24個月還不會說兩個字的句子。
那么針對以上癥狀所引起的危害也是很大的，具體表現(xiàn)為孩子會產(chǎn)生自卑心理、封閉心理和逆反心理，處理問題極端，不融入于社會，不善交際，在孩子未來人生發(fā)展道路上是極大的阻礙。因此，作為家長要及時對自閉患兒進(jìn)行治療，以免耽誤孩子前程!
從2008年開始，聯(lián)合國將每年的4月2日定為世界自閉癥關(guān)注日，以提高人們對自閉癥的相關(guān)研究與診斷以及對自閉癥患者的關(guān)注。那么自閉癥的表現(xiàn)癥狀有哪些呢？
自閉癥患者嚴(yán)重缺乏社交能力與性格孤僻、不愛說話不同，自閉癥患者先天就缺乏正常人與生俱來的社交能力，雖然可以說話，但不能與人進(jìn)行正常交流?；純簾o法辨認(rèn)人，對自己的親人和陌生人不會有太大差別，不會主動參與團(tuán)體活動。
不能正常對話
自閉癥患者不能直視交流者的眼睛，喜歡重復(fù)對方說的話，且不明白對話說話的含義，對別人的問題表現(xiàn)出答非所問。有的自閉癥患者在30歲還在練習(xí)如何跟人打招呼。
不會表達(dá)
自閉癥患者不會用表情和肢體語言表達(dá)自己的情緒和感受，更不能理解字面以外的意思。
愛好固執(zhí)而狹隘
喜歡重復(fù)而單一地進(jìn)行活動，如一刻不停地拋擲一枚硬幣，把玩具小人按照特定順序排成一排，他們并不覺得這些活動有趣但就是不斷重復(fù)。
從2008年開始，聯(lián)合國將每年的4月2日定為世界自閉癥關(guān)注日，以提高人們對自閉癥的相關(guān)研究與診斷以及對自閉癥患者的關(guān)注。那么自閉癥的表現(xiàn)癥狀有哪些呢？
某一方面天賦異稟自閉癥患者在某些方面表現(xiàn)出極高的天賦，如可以記憶非常復(fù)雜的數(shù)字組合、會解很難的數(shù)學(xué)題，或者在美術(shù)、音樂上駕輕就熟，但事實(shí)上并不理解其中的意義。
對外界反應(yīng)異常
自閉癥患者常常對外界視而不見、聽而不聞，活在自己的世界之中；
有的自閉癥患者表現(xiàn)出不同程度的智力障礙，出現(xiàn)恐懼、多動或少動、情緒波動大、哭鬧不止、睡眠障礙等現(xiàn)象。
溫馨提示
自閉癥患兒越早發(fā)現(xiàn)越早治療，就越容易治愈。如果發(fā)現(xiàn)孩子有自病傾向，應(yīng)該及時找神經(jīng)心理學(xué)專家、臨牀心理科醫(yī)生、兒科行為學(xué)專家、神經(jīng)科醫(yī)生治療。
自閉癥兒童表現(xiàn)
自閉癥兒童表現(xiàn)，自閉癥是一種由大腦功能受損引起的發(fā)育障礙。它對一個人的視覺、聽覺、感覺和理解能力有很大的影響。自閉癥主要影響人類的交流。下面看看自閉癥兒童表現(xiàn)。
自閉癥兒童表現(xiàn)11、語言障礙
語言與交流障礙是孤獨(dú)癥的重要癥狀，是大多數(shù)兒童就診的主要原因。語言與交流障礙可以表現(xiàn)為多種形式，多數(shù)孤獨(dú)癥兒童有語言發(fā)育延遲或障礙，通常在兩歲和三歲時仍然不會說話。
或者在正常語言發(fā)育后出現(xiàn)語言倒退，在2～3歲以前有表達(dá)性語言，隨著年齡增長逐漸減少，甚至完全喪失，終身沉默不語或在極少數(shù)情況下使用有限的語言。他們對語言的感受和表達(dá)運(yùn)用能力均存在某種程度的障礙。
2、社會交往障礙
患者不能與他人建立正常的人際關(guān)系。年幼時即表現(xiàn)出與別人無目光對視，表情貧乏，缺乏期待父母和他人擁抱、愛撫的表情或姿態(tài)，也無享受到愛撫時的愉快表情，甚至對父母和別人的擁抱、愛撫予以拒絕。
分不清親疏關(guān)系，對待親人與對待其他人都是同樣的態(tài)度。不能與父母建立正常的依戀關(guān)系，患者與同齡兒童之間難以建立正常的伙伴關(guān)系，例如，在幼兒園多獨(dú)處，不喜歡與同伴一起玩耍；
看見一些兒童在一起興致勃勃地做游戲時，沒有去觀看的興趣或去參與的愿望。
3、興趣范圍狹窄和刻板的行為模式
患者對于正常兒童所熱衷的游戲、玩具都不感興趣，而喜歡玩一些非玩具性的物品，如一個瓶蓋，或觀察轉(zhuǎn)動的電風(fēng)扇等，并且可以持續(xù)數(shù)十分鐘、甚至幾個小時而沒有厭倦感。
對玩具的主要特征不感興趣，卻十分關(guān)注非主要特征：患者固執(zhí)地要求保持日?；顒映绦虿蛔儯缟洗菜X的時間、所蓋的被子都要保持不變，外出時要走相同的路線等。
若這些活動被制止或行為模式被改變，患者會表示出明顯的不愉快和焦慮情緒，甚至出現(xiàn)反抗行為?；颊呖捎兄貜?fù)刻板動作，如反復(fù)拍手、轉(zhuǎn)圈、用舌舔墻壁、跺腳等。
4、智能障礙
在孤獨(dú)癥兒童中，智力水平表現(xiàn)很不一致，少數(shù)患者在正常范圍，大多數(shù)患者表現(xiàn)為不同程度的智力障礙。
國內(nèi)外研究表明，對孤獨(dú)癥兒童進(jìn)行智力測驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)50%左右的孤獨(dú)癥兒童為中度以上的智力缺陷（智商小于50），25%為輕度智力缺陷（智商為50～69），25%智力在正常（智商大于70），智力正常的被稱為高功能孤獨(dú)癥。
自閉癥兒童表現(xiàn)21、對外界反應(yīng)異常
很多孤獨(dú)癥的父母形容孩子“聽而不聞”、“視而不見”，因而有過帶孩子去看耳鼻喉科的經(jīng)歷。他們常表現(xiàn)出一種事不關(guān)已，若無其事的樣子，好象永遠(yuǎn)活在自己的世界里，外界發(fā)生的事情沾染不到他們。
也有很多孤獨(dú)癥的孩子，對日常生活中一些微小的改變，以及一般人不以為然的小刺激，他們卻有很強(qiáng)烈的反應(yīng)。
如用雙手捂住耳朵，好象能聽到旁人感覺不到的聲音刺激，也有人對某些氣味、色彩、形狀、質(zhì)感等反應(yīng)過于興奮或恐懼。
2、溝通障礙
即通常所說的語言發(fā)育遲緩。許多家長之所以帶孩子到醫(yī)院，就是因?yàn)椤皫讱q了，還不會說話?！敝饕憩F(xiàn)還有：咬字不清，說話速度太快，音調(diào)太高或太低；說個別字詞、而不說完整的句子；仿說現(xiàn)象明顯，如背誦詩歌、廣告詞，或重復(fù)他人的問題。
難以交談，如被動回答，答非所問，重復(fù)提問，話題單一；人稱代詞錯用，常常是不用人稱代詞，“我”與“你”混淆。不使用眼神傳達(dá)信息或感情，眼光常飄忽不定；不會用手勢、表情、身體動作與媽媽或其他人交流。
高功能自閉癥和低功能自閉癥的區(qū)別
在自閉癥的孩子當(dāng)中有低功能自閉癥的孩子，也有高功能自閉癥的孩子。低功能自閉癥的孩子比較讓人擔(dān)憂。
因?yàn)檫@樣的孩子智力非常的低下，運(yùn)動的功能也很差，例如大小便不能自理、生活不能自理、不會自己吃飯、不會自己去穿衣脫衣，不會自己去睡覺等。
高功能自閉癥的孩子往往帶有一些特殊的功能，比如有的孩子有一些特殊的記憶功能，會記很多很復(fù)雜的數(shù)字；在的孩子有一些特殊的計算功能；還有的孩子有一些特殊的繪畫功能；還有的孩子有音樂方面的功能等。
什么是自閉癥？
自閉癥也稱兒童孤獨(dú)癥，是一種先天腦部功能受損傷而引起的發(fā)展障礙。從2008年起，聯(lián)合國將每年的4月2日定為世界自閉癥日，呼吁大家關(guān)注自閉癥，關(guān)注自閉癥兒童，力爭讓這些“星星的孩子”走入人間，不再孤獨(dú)。
孩子不愛說話就是自閉嗎？
鑒于各種類型的宣傳，越來越多的家長知道了“自閉癥”，也知道“自閉”的孩子不愛說話，但需要注意的是，不愛說話不等于“自閉”。心理學(xué)家表示，孩子不愛說話不等于“自閉”，不要盲目地給他貼上“自閉”的標(biāo)簽。
兒童開口說話本來就有早有晚，有的一歲就開口說話，有的兩、三歲甚至四、五歲才開口。
原因有幾種：一是個體差異，二是兒童早期生活缺陷使交流功能啟動遲緩，三是因?yàn)榧议L經(jīng)常強(qiáng)迫孩子說話，引起孩子逆反和心理障礙。家長們應(yīng)該知道，不愛說話只是“自閉”的一種表現(xiàn)，并不等同于“自閉”。
研究認(rèn)為自閉癥與遺傳有關(guān)
目前的研究熱點(diǎn)認(rèn)為自閉癥跟基因是有關(guān)系的，我們已經(jīng)在患有自閉癥的孩子身上找到了異常的基因，就是說他們的遺傳基因跟正常人不一樣。
有些孩子雖然沒有找到異常的基因，但是他的基因表達(dá)可能出現(xiàn)了問題，這種基因表達(dá)跟環(huán)境是有一定關(guān)系的，是因?yàn)槟撤N環(huán)境影響了這個孩子的基因表達(dá)，讓這個孩子患有自閉癥。
所以，目前醫(yī)學(xué)界多數(shù)人認(rèn)為自閉癥是先天性的，而不是后天性造成的。
做好5件事，預(yù)防兒童自閉癥
預(yù)防兒童自閉癥的發(fā)生，不妨從以下幾個方面入手：
1、別把孩子過分封閉于一味學(xué)習(xí)的小圈子
城市居住的現(xiàn)代化使許多人搬進(jìn)了高樓，而一戶一門的高樓容易給孩子造成封閉的環(huán)境，因此，應(yīng)允許或鼓勵孩子從高樓走下來到庭院中，與鄰居或附近小朋友玩耍、交往，建立友誼。
2、盡量讓孩子參加集體活動
集體活動包括鄰居小朋友相邀的游戲、做作業(yè)；包括學(xué)校、班級統(tǒng)一組織的文體活動；包括祝賀同學(xué)生日、歡送老師等等。從集體活動中培育孩子的性格，從集體活動中體驗(yàn)友誼、智慧與溫暖。
3、為孩子的交友創(chuàng)造條件
不僅應(yīng)允許孩子走下高樓、走出家門，也應(yīng)允許還把小朋友請進(jìn)家門。為孩子提供交朋友的機(jī)會，教給它們交朋友的藝術(shù)、方法和技巧。
4、注重情商培育
情商即社會適應(yīng)的綜合能力。孩子僅僅學(xué)習(xí)成績優(yōu)良是不夠的，還須懂得接受別人并讓人接受自己，這也是愛的基本涵義。在培育孩子良好品德的同時，要教導(dǎo)孩子形成好的性情和情感。
5、培育孩子的自立能力，切忌父母事事包辦
讓孩子學(xué)會自己的事情自己做，而且有意讓孩子碰碰釘子，嘗嘗苦頭，以磨練孩子的意志力。
自閉癥兒童表現(xiàn)3*、眼神接觸異常
自閉癥孩子會表現(xiàn)出對有意義的`社交刺激視覺注視缺乏或減少，尤其是缺乏對人眼睛部位的注視。在與人溝通時常常低著頭，表現(xiàn)出膽怯的行為。
第二、心情低落
若孩子從小患有自閉癥，那么在其6個月大的時候不會大聲笑，不會表達(dá)情緒；9個月的時候不會與他人分享聲音及面部表情；10個月的時候，聽到自己的名字不會有任何反應(yīng)。除此之外患兒還會表現(xiàn)出情緒低落，甚至情緒暴躁。
第三、感知覺異常
當(dāng)父母發(fā)現(xiàn)孩子對物品存在不恰當(dāng)使用時，就需要考慮可能患有自閉癥，比如孩子經(jīng)常喜歡將玩具排成一排，旋轉(zhuǎn)物品或?qū)ξ锲窙]有任何的興趣，這些都是感知覺異常的表現(xiàn)。
第四、不會表達(dá)請求
自閉癥孩子由于不會做出恰當(dāng)?shù)闹w動作，所以無法正確的表達(dá)請求。當(dāng)父母發(fā)現(xiàn)孩子在一歲左右時，不會通過肢體動作表達(dá)點(diǎn)頭或者搖頭，就需帶其到醫(yī)院進(jìn)行檢查，判斷是否患自閉癥。
第五、語言出現(xiàn)延遲
大多數(shù)自閉癥孩子存在語言延遲的情況，若父母發(fā)現(xiàn)孩子一歲還不能正常的說話，就需要考慮自閉癥問題。
孩子患有自閉癥是一種常見的現(xiàn)象，主要和父母的教育以及所處的環(huán)境有關(guān)。當(dāng)父母發(fā)現(xiàn)孩子存在上述異常表現(xiàn)時，便需要及時就醫(yī)檢查，判斷是否患有自閉癥，并做出積極的治療，以免影響孩子日后的正常生活。此外日常生活中要多與孩子進(jìn)行溝通，預(yù)防自閉癥。
一、當(dāng)嬰兒盯著父母或者照顧他的人時，卻沒有表現(xiàn)出高興的反應(yīng)。
二、出生后2個月還不會笑，對周圍事物反應(yīng)差
三、5個月左右的孩子，不發(fā)出交流的咿呀聲。
四、不能辨認(rèn)出父母的聲音，當(dāng)爸爸媽媽叫他名字時沒有反應(yīng)。
五、不和別人進(jìn)行眼神交流。
六、9個月后才發(fā)出咿呀聲。
七、說話前很少配合手勢，如揮動小手。
八、拿著某樣?xùn)|西，反復(fù)重復(fù)一個動作。
九、16個月大時還不能說出一個字。
十、一周歲時仍不會發(fā)出咿呀聲，而且也不做任何交流性手勢。
十一、兩周歲不能說兩個字的詞語。
十二、即使會說話了，但卻缺乏語言技巧。
十三、不喜歡模仿大人的動作，語言單調(diào)，經(jīng)常說重復(fù)語言、刻板語言或自造詞句。
兒童自閉癥其常見的病因及影響因素包括遺傳、腦器質(zhì)性病變、社會心理因素等。由于兒童孤獨(dú)癥起病年齡早、癥狀特殊、尚無有效的治療方法，而且至今也沒有完全得到治愈的病例。
現(xiàn)比較統(tǒng)一的觀點(diǎn)認(rèn)為關(guān)鍵在于早期發(fā)現(xiàn)、早期干預(yù)，通過行為干預(yù)和特殊教育訓(xùn)練等方法，來提高他們在日常生活中自理、認(rèn)知、社會交往及適應(yīng)社會的能力。臨床上比較有效的具體干預(yù)方法有行為干預(yù)、結(jié)構(gòu)化教育、語言訓(xùn)練等。
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