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小兒輕微自閉癥
小兒輕微自閉癥，自閉癥也叫孤獨癥，一般往往表現(xiàn)為交流障礙、社交障礙等，也就是說小孩喜歡自己一個人玩，不愿意去和其他的小朋友交往。下面我們一起來了解一下小兒輕微自閉癥的表現(xiàn)。
小兒輕微自閉癥1【語言能力差，不善言辭】
語言理解能力明顯受損，常聽不懂，不習慣表達自己的需要和痛苦，很少提問，對別人的話也缺乏反應(yīng)，習慣于重復(fù)刻板動作或姿勢，有時候過分依戀某些物品，并從中得到極大的滿足。
【疏離人群，習慣做習慣的行為】
自閉癥是一種先天腦部功能受損傷而引起的發(fā)展障礙，通常在三歲以前就可以被發(fā)現(xiàn)。自閉癥患者從小開始便表現(xiàn)出語言理解及表達困難、難以與身旁的人建立感情、對各種感官刺激的異常反應(yīng)，及一成不變固定的玩法與行為等與一般兒童不同的特征。
【情緒激動，傷害性行為多】
由于溝通上有困難，加上未能適應(yīng)轉(zhuǎn)變，患者較容易受情緒或環(huán)境因素刺激，表現(xiàn)沖動或有傷害性的行為。例如他們會過分活躍、四處走動、尖叫、跳躍或在心理、生理、環(huán)境、天氣等因素的影響下，感到特別煩悶或焦慮，以致有撞頭、扯頭發(fā)或咬手等自傷行為。
【喜怒無常，害怕時候情緒失控】
自閉癥病兒呈現(xiàn)情感平淡，或與境遇不相稱的情感過分或不恰當。他們常出現(xiàn)無理由的哭泣、大聲啼哭，并且難以通過安撫使之平息。也有的無故的咯咯笑。對汽車、高樓和有毛動物等一般孩子所害怕的東西而無畏懼感。病兒常出現(xiàn)旋轉(zhuǎn)而不頭暈，自傷行為多見。癲癇發(fā)作可出現(xiàn)在兒童早期或少年期，以后者多見。
小兒輕微自閉癥2什么是自閉癥？
自閉癥是因腦部功能異常而引致的一種發(fā)展障礙，征狀通常在幼兒三歲前出現(xiàn)。自閉癥常伴隨有智障、癲癇、過度活躍、退縮及鬧情緒等問題?；加凶蚤]癥的學生在日常生活中有三大障礙：人際關(guān)系障礙、語言表達障礙及行為障礙。
每一個自閉癥患者的癥狀皆呈現(xiàn)不一樣的組合（例如：自閉兒A的癥狀表現(xiàn)在行為固著以及口語表達上；自閉兒B的癥狀則表現(xiàn)于社交互動與行為固著上），每一種癥狀又依不同程度有輕度到重度的差別（例如在自閉兒A身上表現(xiàn)較為輕度的癥狀在自閉兒B身上卻是屬于重度的），而這些因素也造成每個自閉癥患者之間的差異是非常不同的。以下列出一些自閉癥患者的典型問題與行為：
1、語言和溝通障礙
自閉癥在了解他人的口語、肢體語言，或以語言、手勢、表情來表達意思等方面，都有程度不同的困難。他們談話的內(nèi)容大都局限在少數(shù)的主題上，或只用幾個單字、詞，約有50%的自閉癥兒童沒有溝通性的語言；而有言語的自閉癥兒童，也常表現(xiàn)出鸚鵡式仿說、代名詞反轉(zhuǎn)、答非所問、聲調(diào)缺乏變化等特征。對于非口語溝通(如手勢等)也較難離解，通常也不太會運用肢體語言來與人溝通。
2、社交技巧的障礙
自閉癥患者缺乏學習認識自己與他人關(guān)系以及基本社交應(yīng)對的能力，因此從幼兒起，便可能表現(xiàn)出不理人、不看人、對人缺少反應(yīng)、不怕陌生人、不容易和親人建立親情關(guān)系：在群處方面，由于興趣偏狹，模仿力較弱，他們多未能掌握社交技巧，缺乏合作性。同時，由于想象力較弱，他們極少通過玩具進行象征性的游戲活動。難以體會別人的情緒與感受，不會以一般人能接受的方法表達自己的情感等多方面的困難。
3、重復(fù)性及局限性的行為模式
自閉癥兒童常會有一些和一般兒童不一樣的固定習慣或玩法，如出門走一定路線，特殊固定的衣、食、注行習慣，狹窄而特殊的興趣，玩法單調(diào)反覆缺乏變化，環(huán)境布置固定等，如果稍有改變，就不能接受而抗拒、哭鬧。自閉癥患者也可能對于像按按鈕、開關(guān)門、旋轉(zhuǎn)物品等重復(fù)性的行為感到著迷，他們也可能會出現(xiàn)搖晃、旋轉(zhuǎn)身體、拍手等異常的刻板行為。
自閉癥的表現(xiàn)
1、言語障礙突出，難以正常語言交流
大多數(shù)患兒言語很少，嚴重的病例幾乎終生不語，會說會用的詞匯有限，并且即使有的患兒會說，也常常不愿說話而寧可以手勢代替。有的會說話，但聲音很小，很低或自言自語重復(fù)一些單調(diào)的話。
有的患兒只會模仿別人說過的話，而不會用自己的語言來進行交談。不少患兒不會提問或回答問題，只是重復(fù)別人的問話。語言的交流上還常常表現(xiàn)在代詞運用的混淆顛倒。還有不少孤獨癥兒童時常出現(xiàn)尖叫，這種情況有時能持續(xù)至5-6歲或更久。
2、孤獨離群，沉迷自我，交際困難
即是缺乏與人交往、交流的傾向。有的患兒從嬰兒時期起就表現(xiàn)這一特征，如從小就和父母親不親，也不喜歡要人抱，當人要抱起他時不伸手表現(xiàn)期待要抱起的姿勢，不主動找小孩玩，別人找他玩時表現(xiàn)躲避，對呼喚沒有反應(yīng)，總喜歡自己單獨活動，自己玩。有的`患兒雖然表現(xiàn)不拒絕別人，但不會與小朋友進行交往，即缺乏社會交往技巧。他們的孤獨還表現(xiàn)在對周圍的事不關(guān)心，似乎是聽而不聞，視而不見，自己愿意怎樣做就怎樣做，周圍發(fā)生什么事似乎都與他無關(guān)，很難引起他的興趣和注意，他們似乎生活在自己的小天地里。另外他們的目光不注視對方甚至回避對方的目光，平時活動時目光也游移不定，看人時常瞇著眼，斜視或余光等，很少正視也很少表現(xiàn)微笑，也從不會和人打招呼。
3、大多智力發(fā)育落后及不均衡
多數(shù)智力發(fā)育比同齡兒遲鈍，少數(shù)患兒智力正常或接近正常。但其在智力活動的某一方面有的又出奇地好，令人不可思議，有不少患兒的機械記憶能力很強，尤其對文字符號的記憶能力。如有位3、4歲患兒特別喜歡認字，見字就主動問念什么，并且只問一次就記住，為此他能毫不費力地流利地閱讀兒童故事書，說明他掌握不少詞匯，但當他要用詞來表達自己的意思時則存在明顯的困難，說明他們存在理解語言和運用語言能力方面的損害。
4、興趣狹窄，行為刻板重復(fù)，反對環(huán)境變化
孤獨癥兒童常常在較長時間里專注于某種或幾種游戲或活動，如著迷于旋轉(zhuǎn)鍋蓋，單調(diào)地擺放積木塊，熱衷于觀看電視廣告和天氣預(yù)報，面對通常兒童們喜歡的動畫片，兒童電視，電影則毫無興趣，一些患兒天天要吃同樣的飯菜，出門要走相同的路線，排便要求一樣的便器，如有變動則大哭大鬧表現(xiàn)明顯的焦慮反應(yīng)，不肯改變其原來形成的習慣和行為方式，難以適應(yīng)新環(huán)境，多數(shù)患兒同時還表現(xiàn)無目的活動，活動過度，單調(diào)重復(fù)地蹦跳、拍手、揮手、奔跑旋轉(zhuǎn)，也有的甚至出現(xiàn)自傷自殘，如反復(fù)挖鼻孔、摳嘴、咬唇、吸吮等動作。
兒童自閉癥智商會低下嗎
智力異常70%左右的孤獨癥兒童智力落后，但這些兒童可能在某些方面具有較強能力，20%智力在正常范圍，約10%智力超常，多數(shù)患兒記憶力較好，尤其是在機械記憶方面。
自閉癥和弱智常常連在一起。但并不是所有的自閉癥兒童智商都是低下的，有個別自閉癥兒童在某些領(lǐng)域如繪畫、計算的表現(xiàn)極為出色。
自閉癥兒童雖然伴有全面性發(fā)育遲緩現(xiàn)象，但發(fā)育次序異常，且各方面發(fā)育不平衡。如：有的兒童大小便完全不能自理，卻能有很強的計算、繪畫能力；有的兒童完全沒有或只有極少的語言，卻在記憶力方面、識別顏色方面表現(xiàn)突出。
研究顯示許多自閉癥者的智商都在70以下，有研究指出，大約有69﹪的自閉癥者的智商低于55。
不過，在歐洲方面，有另外的研究則樂觀指出只有44﹪的自閉癥者智商在70以下，而智商在50以下的只有27﹪。
自閉癥是一種廣泛發(fā)育障礙性的疾病，患自閉癥的孩子通常會在語言、智力、生活技能等方面有一定的發(fā)展障礙，也就是說他們不能像普通的孩子那樣成長和生活。
自閉癥兒童由于社會適應(yīng)性極差，人際交往的能力和主動性方面的能力遠遠低于弱智兒童，目前尚沒有準確測量自閉癥兒童智商的工具。
正如一位同時教過弱智兒童和自閉癥兒童的培智學校老師所體會到的：智力低下(弱智)兒童愿意學，卻學不會；自閉癥兒童是能學會，卻不愿意學。
兒童自閉癥能治愈嗎
自閉癥是一種廣泛性發(fā)展障礙，以嚴重的、廣泛的社會相互影響和溝通技能的損害以及刻板的行為、興趣和活動為特征的精神疾玻到目前為止尚未有藥物可以使自閉癥完全痊愈。借著藥物治療消除自閉癥患兒的某些癥狀，以增進教育介入的機會是有效果的。
對自閉癥孩子的康復(fù)來講，家長千萬不要抱任何的僥幸心理和幻想患兒大了就會好。從目前的自閉癥患兒的康復(fù)治療格局來看，沒有長大自己好起來的，只有從小通過專業(yè)的康復(fù)訓練和治療，通過家長與老師的持續(xù)和積極的付出，患兒才會達到很好的康復(fù)效果。
經(jīng)過堅持不懈的訓練矯治，患兒達到能夠進行生活自理，甚至是獨立生活并展示出良好發(fā)展狀態(tài)的個案是很多。有些自閉癥患兒在成年后能夠?qū)⒆约旱某砷L經(jīng)歷寫出來，有的正在上*，有的從事設(shè)計方面的職業(yè)，但從專家對他們的評述中，仍能夠感覺到他們的舉止透出典型的孤獨癥痕跡，只是這點不再具有將他們與社會生活隔絕開來的障礙力。當然能夠達到這一程度的患兒雖只是極少數(shù)，并且與他們一直得到良好的訓練分不開。
小兒輕微自閉癥3如何預(yù)防兒童自閉癥？
1、別把孩子過分封閉于一味學習的小圈內(nèi)
城市的現(xiàn)代化使許多人搬進了高樓，而一戶一門的高樓容易給孩子造成封閉的環(huán)境。因此，應(yīng)允許或鼓勵孩子從高樓走下來到庭院之中，與鄰居或附近小朋友玩耍、交往，建立友誼。以防由于過于封閉的空間而讓孩子性格過于內(nèi)向、自閉。
2、注重情商培育
情商即社會適應(yīng)的綜合能力。孩子僅僅學習成績優(yōu)良是不夠的，還須懂得接受別人并讓人接受自己，這也是愛的基本涵義。在培育孩子良好品德的同時，要教導(dǎo)孩子形成良好的性情和情感。
3、盡量讓孩子參加集體活動
集體活動包括鄰居小朋友相邀的游戲、做作業(yè);包括學校、班級統(tǒng)一組織的文體活動;包括祝賀同學生日、歡送老師等等。從集體活動中體驗友誼、智慧與溫暖。
4、兒童自閉癥預(yù)防 還應(yīng)從小做起
現(xiàn)在大量的數(shù)據(jù)研究顯示，自閉癥兒童的發(fā)病率也越來越高，而年齡卻越來越小了。所以，家長還應(yīng)從小就對孩子做一些訓練、運動。
5、為孩子的交友創(chuàng)造條件
不僅應(yīng)允許孩子走下高樓、走出家門，也應(yīng)允許孩子把小朋友請進家門。為孩子提供交朋友的機會，教給他(她)交朋友的藝術(shù)、方法與技巧。
6、培育孩子的自立能力，切忌父母事事包辦
讓孩子學會自己的事情自己做，而且有意讓孩子碰碰釘子，嘗嘗苦頭。以磨煉孩子的意志力。
溫馨提醒：培養(yǎng)孩子具備家庭生活自理能力也是需要一定的認知理解、精細動作、語言表達、社會交往作支撐的，所以家長要把此些方面能力的培養(yǎng)作為載體，共同朝著在家庭環(huán)境中能夠自理自己的生活這個主體而努力。而以上六個要點對于兒童自閉癥的預(yù)防是非常有益的。
小孩輕度自閉癥
小孩輕度自閉癥，小孩自閉癥又被稱為小孩孤獨癥，在生活中有很多的小孩子都患有自閉癥。自閉癥是一種較為嚴重的發(fā)育障礙性疾病，下面來詳細了解小孩輕度自閉癥表現(xiàn)
小孩輕度自閉癥11、語言遲鈍
如果寶寶出現(xiàn)輕度自閉癥，那么他們的語言就會減少，如果不及時治療，很有可能會導(dǎo)致終身不會說話。如果出現(xiàn)重度自閉癥的話，他們會分不清誰是誰。
2、交際困難
主要表現(xiàn)為寶寶缺乏與人交流或者交往的傾向，特別是有的嬰兒會出現(xiàn)不喜歡與任何人接觸，有時候甚至抵抗父母，不主動找周圍的小孩子玩，就算別人找他玩兒的時候，他還會躲得遠遠的;喜歡單獨活動，總是一個人。
3、智力障礙
如果出現(xiàn)輕度自閉癥的話，大約有70%的患兒智力落后，但在某些方面可能有比較特殊的能力。20%智力在正常范圍，約10%智力超常，表現(xiàn)為對音樂、美術(shù)等十分敏感或者記憶力超常等等。但是，令人費解的是，即便患兒能毫不費力地閱讀或背誦，但他無法用他掌握的語言與人正常交流。
4、社交障礙
社交障礙是自閉癥患者所需要面對的*問題，在日常生活中，他們對周圍的任何事情都不關(guān)心，無法表達出自己的感情，對周圍的任何人和事情都不會關(guān)心，他們認為存在自己腦袋里面的東西也存在別人的腦袋里面。
5、言語障礙突出
大多數(shù)的自閉癥患兒，他們很大年齡的時候才開始說話，他們的語言很少，甚至會導(dǎo)致終身不會說話，腦袋中所能想到的詞語也不多，有時候甚至寧愿用手勢代替、或者總是重復(fù)某一個詞語。
6、行為刻板
對周圍的環(huán)境要求非常的高，不允許有任何的改變，其興趣也非常的狹窄，他們會經(jīng)常重復(fù)一些動作，只對某幾款游戲感興趣，甚至有時候會出現(xiàn)自殘的行為。
7、不會模仿
“模仿”是孩子學習的最重要工具，孩子就是通過模仿學習說話，學習運用無聲的身體語言、手勢和表情進行溝通的。但是自閉癥患兒不懂得模仿。
8、興趣狹窄
自閉癥的患兒他們通常只對某一件或者某幾件事情感興趣，并且對這件事會非常的沉著，對其他孩子喜歡的這些東西都不喜歡，甚至一些患兒每天都只對某幾樣食物感興趣，而且患兒還出現(xiàn)無目的的活動，甚至會出現(xiàn)自傷的情況。
小孩輕度自閉癥2輕度自閉癥兒童主要表現(xiàn)如下：
1、自閉癥起病于36個月之內(nèi)，首先在嬰兒期，患兒表現(xiàn)為回避目光接觸，對人的聲音缺乏興趣，沒有期待被抱的姿勢。如果抱起時他身體僵硬，不愿意與人貼近，包括他的父母。
在幼兒期患兒仍然不注視人，呼之常常沒有反應(yīng)，對父母不能產(chǎn)生依戀，對其它兒童缺乏交流欲望，或一起玩的興趣，不會與他人分享快樂，遇到不愉快或受到傷害時也不會尋求安慰。
2、在非語言交流方面，孩子更容易傾向于動作、姿勢進行交流，但除了拉著大人手去指向想要的物品之外，其它表達的動作、姿勢就很少，常常不會用點頭、搖頭來表達自己的意愿，對什么事情都感到很漠然、淡漠，沒有什么表情。
3、在語言方面能力不同程度的受損，語言發(fā)育遲緩或者不發(fā)育，也有出現(xiàn)倒退和消失的現(xiàn)象，開始還會說，后來干脆就不說了，有的時候他說的語言是聽不懂的，刻板重復(fù)的語言，語法結(jié)構(gòu)、人稱代詞常用錯，語調(diào)、語速、節(jié)律、重音也存在了很多問題，有時候會自言自語，也不知道在說的什么，也聽不懂。
4、興趣比較刻板、狹隘，比如喜歡的東西范圍很窄，甚至怪癖，常常對玩具、動畫片不感興趣，對很個別的廣告還有天氣預(yù)報，還有旋轉(zhuǎn)的物體，特別感興趣，而且超乎常人的感興趣，比如對書、小瓶可能產(chǎn)生強烈的依戀。
如果拿走會哭鬧不安，但是對一些東西還很習慣，有一些刻板的要求，物品、食物、行走的路線都是一成不變的，如果改變就覺著特別不能接受等，還有其它的一些表現(xiàn)。
小孩輕度自閉癥3一、什么是自閉癥
在多年的教學經(jīng)驗中發(fā)現(xiàn)，很多孩子在幼兒，甚至是嬰兒期就表現(xiàn)出與眾不同來，這一定要引起家長的注意，因為寶貝們這些異常的舉動很有可能是自閉癥在干擾。
自閉癥并非一種可怕的疾病，但是如果不及時的`治療可能會給寶寶未來的生活留下陰影，特別是輕度的自閉癥，是可以通過有效的治療來康復(fù)的，那么如何治療小孩子有輕度自閉癥能治愈嗎？輕度自閉癥的孩子能治愈嗎？輕度自閉癥能治愈嗎？引起一系列問題。
二、小孩子的輕度自閉表現(xiàn)特征如下：
1、注意力方面的區(qū)別，比如說，其他的孩子可以被一樣東西給吸引住，而輕度自閉癥的孩子卻似乎對任何東西都無法感興趣，即便感興趣這種熱度也不會超過5分鐘。
2、行為能力方面的區(qū)別，例如，其他孩子在安靜的看動畫片，但是患有自閉癥的孩子可能開始大喊大叫，即便大聲訓斥他，他也不會有任何收斂，甚至愈演愈烈。
3、語言表達方面的區(qū)別，很多患有自閉癥的孩子喜歡把大聲的喊叫來替代語言，或者說一句話他會不斷重復(fù)很多遍。
輕度自閉癥的孩子比較喜歡做刻板、教條的事情，比如說他們?nèi)绻矚g上一個瓶蓋子，就會一直捏在手里，即便晚上睡覺都不會放下。在生活中稍微改變一下之前的行為軌跡，他們都會表現(xiàn)出異常煩躁，小孩子有輕度自閉癥能治愈嗎？
三、如何治療寶寶輕度自閉癥：
1、可以在家中養(yǎng)一只寵物，如果家長太刻意的關(guān)注他們，自閉癥寶寶們可能會出現(xiàn)煩躁不安的感覺，可以讓寵物陪伴著他們，他們會慢慢放下心中的不安全感，慢慢走出自己的世界。
2、輕音樂也可以讓他們能夠慢慢放松下來，很多自閉癥寶寶會表現(xiàn)出異常煩躁、多動，用輕音樂可以使他們停止亢奮，逐漸平靜下來。
3、多帶他們接觸大自然，聽一聽小鳥在叫，在小河里摸摸小魚，在草地上自由奔跑，這都可以讓自閉癥寶寶慢慢走出來。
4、可以去正規(guī)的醫(yī)療機構(gòu)接受心態(tài)干預(yù)的治療，一定要給他們更多的鼓勵和關(guān)懷。記住，這一切都是暫時的，他們會慢慢好起來的。小孩子的輕度自閉癥的孩子能治愈嗎,輕度自閉癥能治愈嗎？等等問題將會解決了。
輕度自閉癥的表現(xiàn)有哪些
自閉癥成為了一種嚴重兒童疾病的代名詞。有些孩子的自閉癥的癥狀看清了相對比較緩和一點，這容易讓家長忽視孩子的病情，其實只要是患上了自閉癥，那么對孩子的危害都是必然的。接下來我為您帶來了輕度自閉癥的表現(xiàn)有哪些，歡迎閱讀！
輕度自閉癥的表現(xiàn)有哪些 篇11、人際交往障礙。
對外界事物不感興趣，不大察覺別人的存在。與人缺乏目光接觸，不能主動與人交往、分享或參與活動。不合群、無語言或只有很少語言。患者在嬰兒期就可能表現(xiàn)出避免與他人眼與眼對視，缺乏面部表情。當父母離開時，沒有任何的依戀。父母回來時沒有愉快的表情和迎接的姿勢，當他害怕時也不會尋求保護。
2、情緒與行為異常。
對物品有怪異的興趣和玩法（如長時間旋轉(zhuǎn)某物，玩水，喜歡呆在暗處），在日常生活中，堅持某些行事方式和程序，拒絕改變習慣和常規(guī)，長時間重復(fù)一個機械動作，莫名其妙的表情（哭、笑、鬧），對某些聲音、畫面等很敏感，沒有害怕心理。
3、語言發(fā)育障礙。
一部分患兒從來不說話，總是默默不語。一部分患兒開始講話比別人晚，而且所講內(nèi)容少，說話如鸚鵡學舌，對別人所講話的內(nèi)容或部分內(nèi)容進行重復(fù)（模仿言語），有時會對以前別人所講內(nèi)容進行重復(fù)（延遲性模仿言語）。
4、興趣范圍狹窄、行為刻板。
堅持每次都以同一方式去做某件事情，只要一種類型的玩具。還有對一般兒童所喜歡的玩具、游戲、衣物不感興趣，而對一般兒童不作為玩具的物品非常感興趣，由于患兒對物體特性的興趣與正常兒童不一樣，很難參加到別的孩子的游戲中去。
輕度自閉癥的表現(xiàn)有哪些 篇2一、輕度自閉癥的表現(xiàn)
1、言語障礙突出
大多數(shù)患兒言語很少，嚴重的病例幾乎終生不語，會說會用的詞匯有限，并且即使有的患兒會說，也常常不愿說話而寧可以手勢代替。有的會說話，但聲音很小，很低或自言自語重復(fù)一些單調(diào)的話。有的患兒只會模仿別人說過的話，而不會用自己的語言來進行交談。
2、不會模仿
“模仿”是孩子學習的最重要工具，孩子就是通過模仿學習說話，學習運用無聲的身體語言、手勢和表情進行溝通的。但是自閉癥患兒不懂得模仿。
3、語言遲鈍
輕度自閉癥的患兒，大多數(shù)都會出現(xiàn)言語的減少，或者是終身不說話的情況。并且，疾病患兒說話，也大多數(shù)都用手勢進行交流，而且常常會分不清你我。
4、交際困難
即是缺乏與人交往、交流的傾向。有的患兒從嬰兒時期起就表現(xiàn)這一特征，如從小就和父母親不親，也不喜歡要人抱，當人要抱起他時不伸手表現(xiàn)期待要抱起的姿勢，不主動找小孩玩，別人找他玩時表現(xiàn)躲避，對呼喚沒有反應(yīng)，總喜歡自己單獨活動，自己玩。
5、社交障礙
這是自閉癥患兒面臨的*問題。他們對周圍的事物漠不關(guān)心，難以體會別人的情緒和感受，也無法正確地表達自己的情緒和感受。自閉癥患兒存在“思維盲區(qū)”（mind blind），他們似乎認為凡存在于他們自己腦子里的東西，也一樣存在于別人腦子里，彼此沒有什么區(qū)別。即他們通常認為自己的感覺就是別人的感覺，但這并不意味著他們沒有感情。
6、興趣狹窄
自閉癥兒童常常在較長時間里專注于某種或幾種游戲或活動，如著迷于旋轉(zhuǎn)鍋蓋，單調(diào)地擺放積木塊，熱衷于觀看電視廣告和天氣預(yù)報，面對通常兒童們喜歡的動畫片，兒童電視，電影則毫無興趣。
有許多患兒會出現(xiàn)每天吃同樣的飯菜以及走同樣的路線，并且每天所做的所有的事物都是一樣的。而且患兒還出現(xiàn)無目的的活動，甚至會出現(xiàn)自傷的情況。
7、行為刻板
興趣狹窄，對環(huán)境要求嚴格，不容許有絲毫改變。患兒通常會較長時間地專注于某種或某幾種游戲，經(jīng)常重復(fù)一些固定刻板的動作，甚至有自殘行為。
8、智力障礙
70%的患兒智力落后，但在某些方面可能有比較特殊的能力。20%智力在正常范圍，約10%智力超常，表現(xiàn)為對音樂、美術(shù)等十分敏感或者記憶力超常等等。但是，令人費解的是，即便患兒能毫不費力地閱讀或背誦，但他無法用他掌握的語言與人正常交流。
二、輕度自閉癥的治療方法
1、自閉癥非藥物治療
對于自閉癥孩子，首先要做一個自閉癥治療計劃，這個計劃應(yīng)該是綜合的，包括孩子每天的治療的具體步驟?？梢园ㄒ韵聝?nèi)容。
①要制造一個穩(wěn)定、一致的治療結(jié)構(gòu)，與及要主動的幫助他們參予。
②教他學習正常行為去代替異常行為。精彩推薦：孩子自閉癥的治療方法
③要從多方面去評估他的能力。根據(jù)評估結(jié)果去提供適合他能力的訓練方法及學習機會。
④給孩子進行語言訓練。
⑤走進孩子的心理，主動的幫助患兒。
⑥盡量用鼓勵的方法，開始時可能需要物質(zhì)獎勵，最重要是令他參予后得到成功感。
⑦盡量令兒童和家長有愉快的生活經(jīng)驗。
⑧重復(fù)性行為及不愿改變的傾向需要慢慢治療。通常是幫助他學習其它較好的行為去代替這些行為。
2、自閉癥的藥物治療
①預(yù)防性治療
防止自閉癥的出現(xiàn)，包括遺傳學上的輔導(dǎo)。
②補救性治療
及早診斷，針對生理因素而加以治療。
③癥狀性治療
藥物治療可以減輕征狀，例如過份活躍、不集中、情緒不穩(wěn)定、暴力傾向、睡眠困難等，但效果有限。
輕度自閉癥的表現(xiàn)有哪些 篇3兒童自閉癥的表現(xiàn)
1.語言障礙
很多孩子在小的時候，因為家長急于讓孩子說話，所以就會一下子給孩子灌輸很多的知識，這樣對于孩子的腦部有著很大的沖擊。語言障礙是自閉癥的一種，很多孩子不愿因張口說話，時間長了以后在交流上面就會產(chǎn)生嚴重的問題。如果孩子在2-3歲的時候語言交流有障礙的話，要及時的詢問醫(yī)生。
2.社會交往障礙
患者不能與他人建立正常的人際關(guān)系。年幼時即表現(xiàn)出與別人無目光對視，表情貧乏，缺乏期待父母和他人擁抱、愛撫的表情或姿態(tài)，也無享受到愛撫時的愉快表情，甚至對父母和別人的擁抱、愛撫予以拒絕。分不清親疏關(guān)系，對待親人與對待其他人都是同樣的'態(tài)度。不能與父母建立正常的依戀關(guān)系，患者與同齡兒童之間難以建立正常的伙伴關(guān)系，例如，在幼兒園多獨處，不喜歡與同伴一起玩耍;看見一些兒童在一起興致勃勃地做游戲時，沒有去觀看的興趣或去參與的愿望。
3.興趣范圍狹窄和刻板的行為模式
患者對于正常兒童所熱衷的游戲、玩具都不感興趣，而喜歡玩一些非玩具性的物品，如一個瓶蓋，或觀察轉(zhuǎn)動的電風扇等，并且可以持續(xù)數(shù)十分鐘、甚至幾個小時而沒有厭倦感。對玩具的主要特征不感興趣，卻十分關(guān)注非主要特征：患者固執(zhí)地要求保持日?；顒映绦虿蛔?，如上床睡覺的時間、所蓋的被子都要保持不變，外出時要走相同的路線等。若這些活動被制止或行為模式被改變，患者會表示出明顯的不愉快和焦慮情緒，甚至出現(xiàn)反抗行為?；颊呖捎兄貜?fù)刻板動作，如反復(fù)拍手、轉(zhuǎn)圈、用舌舔墻壁、跺腳等。
4.智能障礙
在孤獨癥兒童中，智力水平表現(xiàn)很不一致，少數(shù)患者在正常范圍，大多數(shù)患者表現(xiàn)為不同程度的智力障礙。國內(nèi)外研究表明，對孤獨癥兒童進行智力測驗，發(fā)現(xiàn)50%左右的孤獨癥兒童為中度以上的智力缺陷(智商小于50)，25%為輕度智力缺陷(智商為50～69)，25%智力在正常(智商大于70)，智力正常的被稱為高功能孤獨癥。
治療自閉癥的五種方法
一、愉快的氣氛
自閉癥孩子學習的組織中首要原則是愉快，心情好才能辦事是自閉癥孩子學習的必要條件。愉快的學習氣氛可以有效地調(diào)節(jié)孩子的思想情緒，化解壓力，激發(fā)自閉癥孩子的主動學習能力。
二、老師的熱情及感染力
老師的感染力就是老師以自己的個性去影響孩子所表現(xiàn)的情緒力量。老師通過情緒的感染，使自閉癥孩子體驗到愉快、振奮的情緒，引起他們的模仿或重復(fù)進行這一類行為和活動。
三、成功的強化和對成功的滿足
老師利用表揚或批評也能喚起自閉癥學生相應(yīng)的情緒體驗，激發(fā)孩子對成功的強化和對成功的滿足對行為起鞏固、調(diào)整和校正的作用。
四、教材呈現(xiàn)方式的變化
學習本身對孤獨癥孩子來說是枯燥的、繁瑣的、不實用的苦差事。因此在針對自閉癥孩子的教學中應(yīng)提供視覺、聽覺支持手段和強化練習，加強感覺統(tǒng)合的訓練，讓孩子有能力的進步。
五、互動及讓自閉癥孩子主動選擇
自閉癥兒童主動性語言的發(fā)展往往存在嚴重障礙，除了生理和語言理解障礙的原因之外，缺乏表達動機也是其根源之一。因此，發(fā)揮家庭和學校的優(yōu)勢，老師和家長在與孩子互動中尋找自閉癥兒童的興趣點，發(fā)展其主動表達的動機，能夠很好地幫助自閉癥孩子整體上感知和把握學習內(nèi)容，引導(dǎo)孩子主動選擇。
;輕度自閉的孩子有什么癥狀
輕度自閉的孩子有什么癥狀，自閉癥是一種先天性的廣泛發(fā)育障礙疾病，父母都希望孩子能夠健康成長，我們要給予孩子更多的關(guān)愛，讓孩子快樂的成長，現(xiàn)在分享輕度自閉的孩子有什么癥狀。
輕度自閉的孩子有什么癥狀1*、言語障礙
如果父母發(fā)現(xiàn)孩子說話很少，所用的詞匯有限，不愿意說話，常常用手勢來表示自己的想法，即便是說話的時候聲音很小，或者是一直重復(fù)簡單的話語，這都是輕微自閉癥的表現(xiàn)，嚴重的情況可能終生不語。
第二、交際困難
小孩子應(yīng)該活潑快樂的成長經(jīng)常和小伙伴一起玩耍，但父母發(fā)現(xiàn)孩子不愿與外人接觸，不愿意和小伙伴快樂的玩耍，總是躲在一旁，怯生生的表情，這樣便是輕微自閉癥的癥狀。
第三、興趣狹窄
患有輕微自閉癥的兒童，經(jīng)常會在很長一段時間內(nèi)專注于某一項事情，比如熱衷于玩積木，對于其他的事情不管不顧，或者是每天吃同樣的飯菜也不感覺到無味，出現(xiàn)這些情況是孩子興趣狹窄。
第四、智力障礙
患有輕微自閉癥的孩子，70%都有可能智力落后，20%智力范圍正常，當然也有一些特例，那就是10%的孩子會有智力超群的表現(xiàn)，主要是在音樂或者是美術(shù)方面有強烈的反應(yīng)。
第五、不會模仿
對于小孩子而言，最愿意做的事情便是模仿，模仿他們看到的一切行為，可是患有輕微自閉癥的孩子，卻缺少了模仿的能力，不知道如何模仿。
第六、語言遲鈍
輕微自閉癥的孩子，大多數(shù)會出現(xiàn)語言減少，或者是終身不說話的情況，不愿意進行自我表達，只能用手勢交流，嚴重的`時候會分不清你我。
當孩子出現(xiàn)以上這些癥狀的時候，都意味著患有輕微自閉癥，此時父母應(yīng)該給予重視。輕微自閉癥的孩子真的非?？蓱z，他們無法與人正常的交流，活在自己的世界里，久而久之性格會出現(xiàn)問題，嚴重會危害生命。
輕度自閉的孩子有什么癥狀2首先在語言上，家長最早發(fā)現(xiàn)孩子存在不正常是從語言上發(fā)現(xiàn)的。正常的孩子會從一個字或者一句話慢慢地說話，但是換自閉癥的孩子往往只會出一個字或者兩個字，不能成句地說話。哪怕到了兩三歲，還是不會成段的說話。自閉癥患兒形成了嚴重的語言障礙，為孩子今后的發(fā)展帶來很大的不利因素。
其次，在社交上，自閉癥兒童患者總是一個人獨自玩耍，他們不會主動去找別人玩，對自己的父母和親人也是不理不睬，基本不會主動說話和做出親密的動作，患兒不會和別人擁抱，也不會撒嬌，甚至不會和別人有眼神的交流。患兒所表現(xiàn)出來的就是對外界事物不感興趣，只沉浸在自己的世界里。
另外就是在行為上，自閉癥兒童行為比較刻板，他只會堅持做自己曾經(jīng)做過的事情，不會改變這種方式，更不會帶有任何情緒。他們有時候會對某些物體的一些部位或者某個形狀特別感興趣，就會一直抓在手里不放開。有些兒童自閉癥還存在偏食問題，導(dǎo)致這些孩子常常夜里難以入睡。
*，自閉癥患兒的智力比較低下，經(jīng)常會收到周圍小朋友的嘲笑。被嘲笑的自閉癥患兒越來越自卑，更不愿意和身邊的人交流了。但也有自閉癥患兒的智力正常發(fā)展的，這個要看每個孩子的情況。有人說，上帝關(guān)上了你的大門，就會給你打開另一扇窗。有些自閉癥患兒雖然智力不行，但是毀會在其他方面特別突出，比如畫畫、鋼琴、跳舞等
自閉癥又名孤獨癥，是一種生長發(fā)育障礙，其主要特征分為語言、社交方面、興趣愛好三個方面。
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? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?一、語言方面，自閉癥的孩子在語言上有明顯的障礙，通常表現(xiàn)為不會說話或說不成整句話。
二、社交障礙，他們的呼名反應(yīng)、目光對視、表情變化等都相對較差，總喜歡一個待在角落。
第三、興趣狹隘或怪異，自閉癥孩子與正常孩子不同，他們喜歡的事物通常比較單一且異常，對一件事物可能會特別癡迷，而且還會表現(xiàn)出一些比較刻板的行為，例如盯著一件東西可以看很長時間。
兒童自閉癥，是一類起病于3歲前、與社會交往障礙或溝通障礙、局限性、刻板性、重復(fù)性的行為為主要特征的心理發(fā)育障礙，是廣泛性發(fā)育障礙中最有代表性的疾病。
自閉的癥狀：
1、智力障礙
出現(xiàn)自閉癥之后，比較常見的表現(xiàn)就是智力障礙，一般在兒童患病期間智力水平表現(xiàn)不一致，少部分患者會出現(xiàn)智力障礙，甚至會出現(xiàn)中度以上的智力缺陷。
2、興趣范圍狹窄
一般出現(xiàn)自閉癥后，患兒會出現(xiàn)興趣范圍狹窄的情況，對正常人熱衷的玩具、游戲等都不會感興趣。平時一些兒童不喜歡的物品則會表現(xiàn)出廣泛的興趣，例如喜歡觀察電風扇、瓶蓋等異常的物體，而且可能關(guān)注時間會持續(xù)很長，沒有厭倦感，而對正常人喜歡的玩具卻沒有任何興趣，這些也和自閉癥有一定的關(guān)系。
3、刻板行為
自閉癥患者通常會有刻板的行為模式，比如每天上床的時間需要固定，而且外出時喜歡走相同的路線。這些行為比較刻板，如果被制止，通常會表現(xiàn)出不愉快，焦慮情緒，甚至會反抗，這些都和自閉癥有關(guān)。
4、語言障礙
自閉癥在發(fā)展過程中會出現(xiàn)語言障礙，這是該疾病比較常見的表現(xiàn)。在語言障礙發(fā)展的過程中，通常會出現(xiàn)語言能力遲緩的情況，可能到了兩三歲依然不會說話。隨著年齡的增長，可能會出現(xiàn)沉默、語言少、表達能力降低的情況。
5、社交障礙
一般出現(xiàn)自閉癥之后，比較明顯的表現(xiàn)就是社會交往障礙。患者無法正常和別人建立人際關(guān)系，而且無法正常與他人溝通，一般缺乏朋友，而且分不清具體的親疏關(guān)系，對待親人與其他人都是同樣的態(tài)度.
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