天津孤獨(dú)癥跟自閉癥一樣嗎

孤獨(dú)癥和自閉癥有區(qū)別嗎？請(qǐng)專業(yè)人士詳細(xì)解答

? 自閉癥是一種常見(jiàn)的發(fā)育障礙類的精神疾病，多發(fā)于嬰幼兒時(shí)期，很多人也稱為兒童孤獨(dú)癥。

? ? 孤獨(dú)癥和自閉癥的區(qū)別：

　? 1、孤獨(dú)癥是指先天的一種疾病，主要是指嬰幼兒時(shí)期的自閉現(xiàn)象，是一種特殊的精神疾病，引起孤獨(dú)癥的原因有遺傳因素和胎兒在子宮里的環(huán)境因素以及營(yíng)養(yǎng)因素等等，主要表現(xiàn)為在嬰兒時(shí)期就感覺(jué)十分的孤獨(dú)，不愿意和人接觸，患者在成長(zhǎng)的過(guò)程當(dāng)中不愿與人說(shuō)話，言語(yǔ)的交往能力特別差，任性固執(zhí)，墨守成規(guī)，不愿意做出任何的改變，對(duì)一些玩具等有過(guò)分的依戀現(xiàn)象，不能夠分離。

2、自閉癥屬于發(fā)育過(guò)程中出現(xiàn)的疾病，患者會(huì)出現(xiàn)社會(huì)交流問(wèn)題，一般表現(xiàn)在缺乏和別人的交流或者一些交流的技巧，甚至和父母之間也缺少一種安全的相互依戀的關(guān)系等，非常嚴(yán)重的，還會(huì)出現(xiàn)語(yǔ)言交流的問(wèn)題，患者還會(huì)出現(xiàn)一些呆板的行為而且重復(fù)的出現(xiàn)。

3、孤獨(dú)癥的本質(zhì)其實(shí)是認(rèn)知的問(wèn)題，孤獨(dú)癥患者沒(méi)有與他人分享某件事情的一些興趣，孤獨(dú)者面對(duì)一件事情時(shí)會(huì)想占為己有，而不是想與別人分享，不會(huì)進(jìn)行一些扮演性的游戲，也是早期的孤獨(dú)癥的癥狀之一。而自閉癥一般會(huì)表現(xiàn)為嚴(yán)重的缺少對(duì)社會(huì)的適應(yīng)和人交往的能力，有的會(huì)表現(xiàn)為嚴(yán)重的交流問(wèn)題。

孤獨(dú)癥和自閉癥是一回事嗎？

我們先來(lái)看看自閉癥的英文和漢語(yǔ)解釋：
根據(jù)百度翻譯：“autism”漢語(yǔ)意思為：自閉癥；孤獨(dú)癥。
我們?cè)賮?lái)看看孤獨(dú)癥的百度百科解釋：
百度百科稱，孤獨(dú)癥又稱自閉癥，意思很明顯。

無(wú)論在英文和漢語(yǔ)里面“autism”或者自閉癥、孤獨(dú)癥都是一個(gè)意思，我們?cè)诟M(jìn)一步挖掘一下其“autism”的來(lái)龍去脈。
1、國(guó)外起源：
2、國(guó)內(nèi)起源
根據(jù)美國(guó)*的DSM-5的診斷標(biāo)準(zhǔn)為：

一、在多種場(chǎng)合下， 社會(huì) 交流和社交互動(dòng)方面存在持續(xù)性缺陷。

1、社交 情感 互動(dòng)缺陷。

2、非語(yǔ)言行為交流缺陷。

3、發(fā)展、維持和理解人際關(guān)系的缺陷。

二、受限的、重復(fù)的行為模式、興趣或活動(dòng)

1、刻板會(huì)重復(fù)軀體運(yùn)動(dòng)、使用物體、使用言語(yǔ)。

2、堅(jiān)持相同、缺乏彈性的堅(jiān)持常規(guī)或儀式化的語(yǔ)言或行為模式。（微小改變帶來(lái)極大痛苦）。

3、高度受限的固定興趣、強(qiáng)度與關(guān)注度異常。

4、感覺(jué)輸入的過(guò)度反應(yīng)或者反應(yīng)不足。
不論是叫“自閉癥”或者叫“孤獨(dú)癥”其實(shí)都是一個(gè)事情，都是一種兒童行為發(fā)育異常障礙，一旦孩子有這方面的現(xiàn)象，還是需要到正規(guī)的兒童行為發(fā)育科進(jìn)行診斷評(píng)估，不可掉以輕心。
是的，自閉癥也叫孤獨(dú)癥，因?yàn)樽蚤]癥的核心障礙是，語(yǔ)言障礙，社交障礙，情緒障礙，三者相輔相成！自閉癥兒童還有個(gè)美麗的名字“來(lái)自星星的孩子”，可能大家很習(xí)慣用美麗的稱呼來(lái)鼓勵(lì)弱者，不過(guò)，再美麗的稱呼也無(wú)法改變現(xiàn)實(shí)的殘酷，讓我們一起支援是和我們生活在同一片天空下，但感受不一樣世界的自閉癥兒童。

自閉癥的癥狀是什么，自閉癥與孤獨(dú)癥是什么區(qū)別

? ? ? 兒童自閉癥也叫兒童孤獨(dú)癥，是一類起病于3歲前、與社會(huì)交往障礙或溝通障礙、局限性、刻板性、重復(fù)性的行為為主要特征的心理發(fā)育障礙，是廣泛性發(fā)育障礙中最有代表性的疾病。

從我們?nèi)粘Ｉ钪懈拍钌蟻?lái)理解的，自閉癥有一個(gè)情況就是作為孤獨(dú)癥的同義詞，在很多專業(yè)的場(chǎng)合、專業(yè)人士是習(xí)慣用自閉癥來(lái)指代孤獨(dú)癥，在這個(gè)時(shí)候孤獨(dú)癥和自閉癥應(yīng)該說(shuō)是一回事。
但是自閉癥在生活中還經(jīng)常用于表達(dá)另一種意思，就是描述一個(gè)人最近一段時(shí)間變得不愿意外出、不愿意與外界接觸、不愿意參加社交活動(dòng)，甚至與家人的交流也減少、下降，這樣一種狀態(tài)有時(shí)候也稱為自閉癥狀態(tài)，如果出現(xiàn)這種自閉癥狀態(tài)，那和我們說(shuō)的孤獨(dú)癥不是一回事。

自閉癥的癥狀：

1、社會(huì)交流障礙性：這是自閉癥患兒面臨的*問(wèn)題?；純簩?duì)周圍的事物漠不關(guān)心，難以體會(huì)別人的情緒和感受，也無(wú)法正確地表達(dá)自己的情緒和感受。似乎認(rèn)為凡存在于他們自己腦子里的東西，也一樣存在于別人腦子里，彼此沒(méi)有區(qū)別?；純和J(rèn)為自己的感覺(jué)就是別人的感覺(jué)，但這并不意味著他們沒(méi)有感情。

2、缺乏學(xué)習(xí)與模仿的能力型：模仿是孩子學(xué)習(xí)的最重要工具，孩子就是通過(guò)模仿學(xué)習(xí)說(shuō)話，學(xué)習(xí)運(yùn)用無(wú)聲的身體語(yǔ)言、手勢(shì)和表情進(jìn)行溝通的。但是自閉癥患兒不懂得模仿。

3、語(yǔ)言障礙性：大部分患兒言語(yǔ)非常少，甚至嚴(yán)重者終身不語(yǔ)。即便有的患兒會(huì)說(shuō)話，也寧愿用手勢(shì)來(lái)代替語(yǔ)言或者只會(huì)機(jī)械地模仿別人的語(yǔ)言。

4、興趣狹窄性：自閉癥患兒的行為刻板，對(duì)環(huán)境要求嚴(yán)格，不容許有絲毫改變?；純阂话銜?huì)較長(zhǎng)時(shí)間地專注于某種或某幾種游戲，通常會(huì)重復(fù)一些固定刻板的動(dòng)作，甚至出現(xiàn)自殘行為

什么叫自閉癥和孤獨(dú)癥

孤獨(dú)癥就是臨床上所說(shuō)的自閉癥，兩者是同一疾病的不同稱呼。

自閉癥：又稱為孤獨(dú)癥。在*的美國(guó)精神病診斷與統(tǒng)計(jì)第五版中，歸于孤獨(dú)癥譜系障礙。孤獨(dú)癥是具有生物學(xué)基礎(chǔ)的疾病，是先天性的神經(jīng)發(fā)育障礙，不是心理疾病，也不是父母養(yǎng)育不當(dāng)?shù)慕Y(jié)果。孤獨(dú)癥患者的治療需要通過(guò)教育訓(xùn)練，并需要終身支持。

臨床表現(xiàn)：社交溝通障礙。包括社會(huì)交往障礙、言語(yǔ)障礙和非言語(yǔ)交流障礙；狹隘興趣和重復(fù)刻板行為，感覺(jué)器官的異常。主要表現(xiàn)為早期缺乏應(yīng)有的行為，后期表現(xiàn)異常行為。 診斷：自閉癥診斷科根據(jù)DSM-V為標(biāo)準(zhǔn)。臨床上根據(jù)典型臨床表現(xiàn)來(lái)診斷自閉病癥并不難，。但沒(méi)有特異性實(shí)驗(yàn)診斷手段。CT 、MRI、SPECT、PET、腦電圖、染色體誘發(fā)電位等檢查有出鑒別診斷。 自閉癥程度簡(jiǎn)易劃分 正常：與他人能進(jìn)行恰當(dāng)交往； 輕度：此類孩子能與有主動(dòng)進(jìn)行社會(huì)交往意識(shí)和行為，但交往技巧有明顯缺陷； 中度：可被動(dòng)進(jìn)行社會(huì)交往和交流； 重度：幾乎沒(méi)有社會(huì)交往和交流。

孤獨(dú)癥跟自閉癥一樣嗎？?jī)和陋?dú)癥該怎么辦？

? 兒童孤獨(dú)癥也稱為兒童自閉癥，是一類起病于3歲前、與社會(huì)交往障礙或溝通障礙、局限性、刻板性、重復(fù)性的行為為主要特征的心理發(fā)育障礙，是廣泛性發(fā)育障礙中最有代表性的疾病。

兒童自閉癥的治療：

自閉癥的治療：

1、現(xiàn)代康復(fù)治療

① 感統(tǒng)訓(xùn)練

給予前庭、肌肉、關(guān)節(jié)、皮膚觸摸、視、聽(tīng)、嗅等多種刺激，并與運(yùn)動(dòng)相結(jié)合，增強(qiáng)自信心和自我控制能力，在指導(dǎo)下感覺(jué)到自己對(duì)軀體的控制，由原來(lái)焦慮的情緒變?yōu)橛淇臁?/p>

② 言語(yǔ)訓(xùn)練

有計(jì)劃、有步驟地培養(yǎng)、提高聽(tīng)覺(jué)和言語(yǔ)能力的活動(dòng)。以鍛煉受訓(xùn)練者對(duì)言語(yǔ)活動(dòng)中的聽(tīng)覺(jué)或視覺(jué)信號(hào)的分辨力和理解力，形成和發(fā)展其言語(yǔ)感受和表達(dá)能力。 ③ 認(rèn)知訓(xùn)練

系統(tǒng)結(jié)合被訓(xùn)者的現(xiàn)狀及心理發(fā)展特點(diǎn)，主要對(duì)注意力、感知覺(jué)、記憶力、思維力、情緒能力、認(rèn)知靈活性等6大認(rèn)知能力進(jìn)行訓(xùn)練，幫助提升認(rèn)知水平。

④ 注意力訓(xùn)練

使用特定方式培養(yǎng)訓(xùn)兒童集中注意力，既可提高其學(xué)習(xí)能力，亦可改善興趣與行為異常，提升語(yǔ)言和社會(huì)交往能力。給予必要的觸覺(jué)引導(dǎo)，是吸引自閉癥兒童注意力的重要手段。

2、物理治療

經(jīng)顱磁刺激治療儀——無(wú)痛、無(wú)創(chuàng)的綠色治療方法，磁信號(hào)可以無(wú)衰減地透過(guò)顱骨而刺激到大腦神經(jīng)。

腦循環(huán)治療儀——可以明顯調(diào)整大腦供血，促進(jìn)神經(jīng)功能恢復(fù)，提高智力。

多參數(shù)生物反饋治療儀——是一種發(fā)展迅速且已經(jīng)逐漸成為治療兒童神經(jīng)系統(tǒng)疾病的主要方向。

磁場(chǎng)刺激治療儀YRD——直接作用在腦細(xì)胞和腦血管上，改善細(xì)胞活性，加速腦神經(jīng)功能的恢復(fù)。

腦神經(jīng)綜合修復(fù)治療儀——長(zhǎng)期堅(jiān)持治療有助于改善患兒認(rèn)知功能障礙，提高自主能力和行為認(rèn)知。

經(jīng)絡(luò)生物靶向治療——促使神經(jīng)遞質(zhì)長(zhǎng)期平衡分泌，從根本控制疾病逐步達(dá)到臨床效果。