如何訓(xùn)練自閉癥孩子
如何訓(xùn)練自閉癥孩子
如何訓(xùn)練自閉癥孩子，讓孩子明白這件事的意義所在，成長的過程中有快樂也會有煩惱，教育孩子也要遵循孩子身心發(fā)展的規(guī)律，培養(yǎng)孩子會讓孩子在未來成長得更好?，F(xiàn)在分享如何訓(xùn)練自閉癥孩子。
如何訓(xùn)練自閉癥孩子1
如何訓(xùn)練自閉癥孩子
1、如果自閉癥的原因是因為家長工作太忙，經(jīng)常讓孩子一個人在家里玩，就要適當(dāng)?shù)恼{(diào)整自己的時間多陪陪寶寶。畢竟奮斗的目的就是給寶寶創(chuàng)造更好的生活，有的家長經(jīng)常不管孩子，時間長了就會造成孩子的心理孤獨。
2、多帶寶寶去小朋友多的地方玩，陪著寶寶和其他小朋友玩。環(huán)境的影響也是非常的.重要，小寶寶剛開始會有點排斥，時間長了就會模仿別的小朋友，一起玩玩具，一起做游戲，甚至一起吵鬧。
訓(xùn)練自閉癥孩子的注意事項
1、自卑是自閉癥兒童的強(qiáng)力殺手，家長要幫助孩子建立自信品質(zhì)。自閉癥的孩子往往會覺得自己在很多方面不如別人，因此一個表揚、鼓勵對于一個自閉癥兒童來說，意義非常大。
2、父母、長輩以及家園間的教育方法不一致是自閉癥的催化劑，內(nèi)外統(tǒng)一教育觀念很重要。教育方法不一致的表現(xiàn)有：祖輩溺愛，認(rèn)為孩子膽小、內(nèi)向是個性的表現(xiàn)，長大了自然會好；父母嚴(yán)格，采取一切手段干預(yù)孩子的行為。
不管工作多忙，壓力多大，每天都應(yīng)該抽出來一些時間來陪伴自己的孩子。畢竟她們的童年也就那幾年的時間錯過去了就回不去了，平常要多跟孩子溝通，耐心回答他們的問題，等他們犯錯誤的時候也不要著急的打罵，先給孩子講道理。
如何訓(xùn)練自閉癥孩子2
自閉癥孩子認(rèn)知訓(xùn)練
1、顏色視覺訓(xùn)練。
2、整體知覺和部分知覺訓(xùn)練。
3、色、形兩維的感知訓(xùn)練。
4、形狀和知覺訓(xùn)練。
5、大小知覺訓(xùn)練。
6、方位和知覺訓(xùn)練。
7、記憶訓(xùn)練。
8、生活記憶訓(xùn)練。
9、思維訓(xùn)練。
自閉癥兒童的癥狀表現(xiàn)有哪些
1、孤獨離群，沉迷自我，交際困難。即是缺乏與人交往、交流的傾向。
2、言語障礙突出，難以正常語言交流。大多數(shù)患兒言語很少，嚴(yán)重的病例幾乎終生不語，會說會用的詞匯有限，并且即使有的患兒會說，也常常不愿說話而寧可以手勢代替。
3、興趣狹窄，行為刻板重復(fù)，反對環(huán)境變化。孤獨癥兒童常常在較長時間里專注于某種或幾種游戲或活動。
4、大多智力發(fā)育落后及不均衡。多數(shù)智力發(fā)育比同齡兒遲鈍，少數(shù)患兒智力正?；蚪咏?。
有人說，自閉癥的孩子只是因為上天關(guān)閉的一扇窗戶，而其實自閉癥的孩子更需要家長的關(guān)心和耐心。孩子的身心健康揪著家長的心，所以除了帶孩子就診外一定要積極對孩子進(jìn)行訓(xùn)練。因為自閉癥家庭會比正常家庭更加辛苦，所以自閉癥孩子的家長則要變得更加強(qiáng)大。
自閉癥兒童的康復(fù)方法
自閉癥嚴(yán)重危害兒童身心健康，患者如果不能獲得康復(fù)，可造成終生殘疾，所以，接下來，我就和大家分享自閉癥兒童的康復(fù)方法，希望對各位有幫助!
自閉癥兒童的康復(fù)方法一
1. 感覺統(tǒng)合訓(xùn)練。
感覺統(tǒng)合治療是由美國Ayres創(chuàng)立，起初主要運用于兒童多動癥和兒童學(xué)習(xí)障礙的治療，目前也廣泛運用于PDD兒童的治療，該療法主要運用滑板、秋千、平衡木等游戲設(shè)施對兒童進(jìn)行訓(xùn)練，有報道稱對于減少孤獨癥兒童的多動行為、增加語言等有一定療效。此外類似于感覺統(tǒng)合的療法還包括音樂治療、捏脊治療、擠壓療法、擁抱治療、觸摸治療。
2.關(guān)系發(fā)展干預(yù)。
是美國新近出現(xiàn)的一種訓(xùn)練課程，該課程以“分享”感覺和體驗為核心，強(qiáng)調(diào)訓(xùn)練兒童對他人感覺、情感、體驗的認(rèn)識，據(jù)初步報道取得了很好的治療效果，值得關(guān)注。
3. 聽覺統(tǒng)合訓(xùn)練。
AIT也是屬于感覺統(tǒng)合治療的一種，該訓(xùn)練方法是基于孤獨癥兒童的部分行為障礙可能與過度敏感或異常的聽覺有關(guān)。AIT由法國耳鼻喉科醫(yī)生布拉德醫(yī)生建立，目前在世界各國都有使用。國內(nèi)有廠家改進(jìn)了該技術(shù)，采用無線數(shù)碼技術(shù)，更加適合
4.結(jié)構(gòu)化訓(xùn)練。
孤獨癥的結(jié)構(gòu)化訓(xùn)練是由美國北卡羅來那*建立的一套專門針對孤獨癥兒童的教育方法，簡稱TEACCH，是現(xiàn)時在歐美*獲得較高評價的孤獨癥訓(xùn)練課程。該方法主要針對孤獨癥兒童在語言、交流、以及感知覺運動等方面所存在的缺陷有針對性地對孤獨癥兒童進(jìn)行教育，核心是增進(jìn)孤獨癥兒童對環(huán)境、對教育和訓(xùn)練內(nèi)容的理解和服從。
自閉癥兒童的康復(fù)方法二
藝術(shù)康復(fù)訓(xùn)練法：藝術(shù)康復(fù)訓(xùn)練法即一般所謂的繪畫治療。其目的是是藉著繪畫及其創(chuàng)造性的自由表現(xiàn)活動將潛意識內(nèi)壓抑的感情與沖突呈現(xiàn)出來，并且從繪畫過程中獲得抒解與滿足，而達(dá)到診斷與治療的效果。
行為康復(fù)訓(xùn)練法：行為康復(fù)訓(xùn)練法是自閉癥教育治療中最常被采用且有效的方法。其乃是應(yīng)用個體自發(fā)性的反應(yīng)行為，及所謂的操作制約，來改善與去除自閉癥狀與不適應(yīng)行為或者形成適應(yīng)行為與日常生活自理及專業(yè)技能。
音樂康復(fù)訓(xùn)練法：音樂康復(fù)訓(xùn)練法可分為團(tuán)體治療與個別治療;主要的治療工具為大鼓和銅鈸，讓自閉癥兒童即興、自由的敲打以達(dá)到自我宣泄、解放及自我表現(xiàn)的目的。音樂治療可協(xié)助自閉者集中注意力、培養(yǎng)想像力、穩(wěn)定情緒、促進(jìn)社會化與語言互動、發(fā)展新的休息技能與新的興趣。
使用簡短清晰的指令：當(dāng)家長與孩子交往提出問題時，首先要確定孩子是在注意自己，然后對他發(fā)出簡短清晰的指令。
分享控制權(quán)：如果孩子有要求想玩某種玩具，家長應(yīng)該與孩子一起玩，并在玩中談?wù)撆c這種玩具相關(guān)的事，這樣，讓孩子在玩耍中學(xué)習(xí)。但是，他們有時會做出一些重復(fù)機(jī)械行為或危險行為，在這些情況下，家長不能任由孩子，而應(yīng)實行必需的控制或轉(zhuǎn)移孩子的注意力和興趣。
6穿插訓(xùn)練新舊技能：家長在訓(xùn)練時的一個重要任務(wù)就是為孩子創(chuàng)造成功的機(jī)會，保持他們學(xué)習(xí)的動力并提高自信，并給予獎勵。
7獎勵孩子的合理努力：在訓(xùn)練初期，孩子往往不能達(dá)到家長的指標(biāo)，即使孩子有一定進(jìn)步，他們的技能也存在這樣那樣的缺陷，為了保持孩子的學(xué)習(xí)興趣，并漸進(jìn)的達(dá)到目標(biāo)，家長要注意不斷獎勵孩子的合理努力。
8運用自然獎勵物：也就是使孩子的行為在行為的自然后果中得到獎勵。
9強(qiáng)調(diào)事物的多樣形式：任何事物根據(jù)它的形狀、大小、味道等都具有多種多樣的形式。自閉癥兒童往往只關(guān)注其中一個方面，假若家長在與孩子相處時不強(qiáng)調(diào)關(guān)于事物的多樣性，就白白丟失了許多教育機(jī)會。
自閉癥兒童的注意事項
別把孩子過分封閉于一味學(xué)習(xí)的小圈內(nèi)：城市居住的現(xiàn)代化使許多人搬進(jìn)了高樓，而一戶一門的高樓容易給孩子造成封閉的環(huán)境，因此，應(yīng)允許或鼓勵孩子從高樓走下來到庭院中，與鄰居或附近小朋友玩耍、交往，建立友誼。
注重情商培育：情商即社會適應(yīng)的綜合能力。孩子僅僅學(xué)習(xí)成績優(yōu)良是不夠的，還須懂得接受別人并讓人接受自己，這也是愛的基本涵義。在培育孩子良好品德的同時，要教導(dǎo)孩子形成好的性情和情感。
為孩子的交友創(chuàng)造條件：不僅應(yīng)允許孩子走下高樓、走出家門，也應(yīng)允許還把小朋友請進(jìn)家門。為孩子提供交朋友的機(jī)會，教給它們交朋友的藝術(shù)、方法和技巧。 ⑤培育孩子的自立能力，切忌父母事事
盡量讓孩子參加集體活動：集體活動包括鄰居小朋友相邀的游戲、做作業(yè);包括學(xué)校、班級統(tǒng)一組織的文體活動;包括祝賀同學(xué)生日、歡送老師等等。從集體活動中培育孩子的性格，從集體活動中體驗友誼、智慧與溫暖。
看了“自閉癥兒童的康復(fù)方法”的人還看：
1. 小兒孤獨癥治療方法
2. 與自閉癥兒童的溝通技巧
3. 關(guān)愛孤獨癥兒童倡議書3篇
4. 自閉癥的中醫(yī)治療方法
自閉癥的康復(fù)治療方法有哪些？
自閉癥康復(fù)的主要手段包括：
1.認(rèn)知行為療法：通過幫助孩子學(xué)習(xí)解決問題和調(diào)節(jié)情緒的技巧，從而改變其行為和思考方式。
2.言語治療：幫助孩子發(fā)展語言溝通能力，并鼓勵他們使用語言來表達(dá)他們的需求和情感。
3.社交技能訓(xùn)練：幫助孩子學(xué)習(xí)如何與他人互動、建立聯(lián)系和交朋友。
4.家庭療法：家庭成員和孩子一起參與治療，幫助改善孩子與家人的關(guān)系，并提供家庭支持和情感安全感。
5.替代療法：如音樂療法、藝術(shù)療法、動物療法等，在促進(jìn)孩子的認(rèn)知、社交和情感發(fā)展方面起到輔助作用。
6.醫(yī)藥治療：目前沒有特效藥物治療自閉癥，但有些藥物可以緩解一些自閉癥癥狀，如過度活躍、強(qiáng)迫行為等。
自閉癥兒童的康復(fù)訓(xùn)練方法有哪些？
自閉癥是一種神經(jīng)發(fā)育障礙，兒童在語言、社交和行為方面都可能面臨挑戰(zhàn)?？祻?fù)訓(xùn)練可以幫助兒童克服這些挑戰(zhàn)，提高他們的生活質(zhì)量。以下是一些常見的自閉癥兒童康復(fù)訓(xùn)練方法：
應(yīng)用行為分析（ABA）：ABA是一種基于科學(xué)的方法，通過正反饋和重復(fù)練習(xí)來幫助兒童學(xué)習(xí)新技能和改變不良行為。ABA可以應(yīng)用于各個領(lǐng)域，例如語言、社交、情緒調(diào)節(jié)和自我照顧。
感覺統(tǒng)合療法（SI）：SI是一種通過刺激兒童的感官系統(tǒng)來提高他們的感知、運動和認(rèn)知能力的方法。SI可以幫助兒童調(diào)節(jié)感官輸入，提高他們的注意力、學(xué)習(xí)和社交能力。
言語療法：言語療法可以幫助兒童提高他們的語言和交流能力。這種方法可以包括口語、圖像和手勢，以及其他技巧，例如模仿、角色扮演和游戲。
物理療法：物理療法可以幫助兒童提高他們的肌肉控制、協(xié)調(diào)性和運動技能。這種方法可以包括按摩、體操、游泳和其他運動。
社交技能培訓(xùn)：社交技能培訓(xùn)可以幫助兒童學(xué)習(xí)如何與他人交往和建立友誼。這種方法可以包括角色扮演、游戲和其他技巧。
以上是一些常見的自閉癥兒童康復(fù)訓(xùn)練方法，但應(yīng)該根據(jù)每個兒童的具體情況制定個性化的康復(fù)計劃。同時，家庭成員和兒童康復(fù)機(jī)構(gòu)的專業(yè)康復(fù)師的支持也是兒童康復(fù)訓(xùn)練的重要組成部分。
