全國(guó)統(tǒng)一學(xué)習(xí)專(zhuān)線(xiàn) 9:00-21:00
兒童自閉癥的三大癥狀
兒童自閉癥的三大癥狀，現(xiàn)在社會(huì)，我們發(fā)現(xiàn)越來(lái)越多的小孩子都有自閉癥，這不得不引起我們的關(guān)注，自閉癥的小孩可能是先天的，也有可能是后天的，我們要及時(shí)發(fā)現(xiàn)才好治療，以下是兒童自閉癥的三大癥狀
兒童自閉癥的三大癥狀1一、言語(yǔ)障礙突出。
大多數(shù)自閉癥兒童言語(yǔ)很少，情況嚴(yán)重的甚至沒(méi)有言語(yǔ)，即使在別人大聲呼喊他的時(shí)候也不做任何應(yīng)答。有些雖然可以發(fā)聲，但是卻無(wú)法完成情景交流，只能發(fā)出簡(jiǎn)單重復(fù)的聲音。還有些患兒會(huì)表現(xiàn)為說(shuō)話(huà)聲音很小或者發(fā)音不清晰，只有和他熟絡(luò)的人才能理解他的意思。另外有些還會(huì)在先前表現(xiàn)為言語(yǔ)能力正常，但在3歲至4歲半的時(shí)候出現(xiàn)言語(yǔ)能力的突然衰退，從而失去了情景交際的能力。
二、興趣狹窄，行為刻板重復(fù)。
自閉癥兒童常常在較長(zhǎng)時(shí)間里專(zhuān)注于某種或幾種游戲或活動(dòng)，如著迷于旋轉(zhuǎn)鍋蓋，或自己在地上轉(zhuǎn)圈，喜歡看電視廣告和天氣預(yù)報(bào)，對(duì)有故事情節(jié)的動(dòng)畫(huà)片、兒童電視、電影則毫無(wú)興趣。一些患兒堅(jiān)持每天走同樣的路線(xiàn)去幼兒園，如有變動(dòng)就會(huì)有大哭大鬧等明顯情緒不滿(mǎn)的反應(yīng)。
三、孤獨(dú)離群，不與其他人建立聯(lián)系。
自閉癥兒童喜歡獨(dú)處，對(duì)父母沒(méi)有依賴(lài)性，有些患兒在嬰兒時(shí)期就有反應(yīng)，不喜歡別人抱，在別人抱起時(shí)便會(huì)哭鬧。他們的孤獨(dú)還表現(xiàn)在對(duì)周?chē)氖虏魂P(guān)心，自己愿意怎樣做就怎樣做，毫無(wú)顧忌，旁若無(wú)人，周?chē)l(fā)生什么事似乎都與他無(wú)關(guān)，很難引起他的興趣和注意，不與他人產(chǎn)生目光接觸。
同時(shí)，有些自閉癥兒童還會(huì)表現(xiàn)為感覺(jué)反應(yīng)遲鈍，會(huì)有自傷自殘的行為。還有些對(duì)某些圖像和聲音特別敏感，例如在聽(tīng)見(jiàn)汽車(chē)或者電鉆聲音的時(shí)候就會(huì)使勁捂著耳朵或者跑開(kāi)。
兒童自閉癥的三大癥狀2兒童孤獨(dú)癥又稱(chēng)兒童自閉癥，是一種精神疾病。
它以嚴(yán)重孤獨(dú)，缺乏情感反應(yīng)，語(yǔ)言發(fā)育障礙，刻板重復(fù)動(dòng)作和對(duì)環(huán)境奇特的反應(yīng)為特征。此病一般在嬰兒出生 30個(gè)月內(nèi)發(fā)病，即在3歲前發(fā)病。發(fā)病通常有兩種形式：一種是一開(kāi)始生長(zhǎng)發(fā)育就落后于其他孩子；另一種為后期發(fā)病，隨之引起智力障礙。目前病因不清楚，但 據(jù)推測(cè)有四方面：遺傳；腦損傷，特別是母親孕期、圍生期、分娩期容易引起嬰兒腦損傷；免疫功能異常；社會(huì)心理的影響，比如父母本身孤僻，對(duì)孩子比較冷漠， 從而影響孩子的心理。
本病臨床表現(xiàn)主要有三方面：
1、語(yǔ)言障礙。
生下來(lái)就不愛(ài)言語(yǔ)，但聽(tīng)力系統(tǒng)完好。咿呀學(xué)語(yǔ)時(shí)期，也不愛(ài)說(shuō)話(huà)。至于后期發(fā)病的兒童，一旦發(fā)病，會(huì)說(shuō)的也就不說(shuō)了。沒(méi)有任何語(yǔ)言表達(dá)，也不理解 或很難理解別人說(shuō)的話(huà)。這類(lèi)孩子發(fā)音系統(tǒng)都很正常。但患兒一般有自我中心語(yǔ)言，有自己的表達(dá)方式。比如平時(shí)愛(ài)自己嘟囔，別人不懂他在說(shuō)什么；或者表現(xiàn)為突 然的尖叫、喊叫。
2 、交往障礙。
這類(lèi)孩子從嬰兒時(shí)期就不愿讓人抱，無(wú)論是自己的父母還是生人，被人抱時(shí)沒(méi)有什么反應(yīng)；“目中無(wú)人”，不愿與人對(duì)視等。
3、行為刻板、僵化。
每天動(dòng)作是固定的。如從房間的一頭走到另一頭，總是重復(fù)同一路線(xiàn)；循環(huán)不斷地做相同的動(dòng)作，聽(tīng)同一段故事，做同一個(gè)拼圖等。不同的 孩子臨床表現(xiàn)多種多樣，不同的癥狀輕重不同，有的孩子表現(xiàn)為重復(fù)別人的語(yǔ)言，如大人說(shuō)：“叫阿姨好?！彼f(shuō)：“叫阿姨好。”而正常孩子的反應(yīng)是“阿姨 好?！?/p>
該病屬于普遍性發(fā)育障礙
從嬰兒期開(kāi)始出現(xiàn)，可一直延續(xù)終身，是一種嚴(yán)重情緒錯(cuò)亂的疾病。如不能早發(fā)現(xiàn)、早干預(yù)，將會(huì)嚴(yán)重影響孩 子的智力發(fā)育，并深刻影響孩子的`人格發(fā)展，甚至成為殘疾人。有的患者會(huì)發(fā)生自我攻擊行為，比如自殘，有的形成嚴(yán)重的人際交往障礙，對(duì)社會(huì)、家庭都會(huì)產(chǎn)生沉 重的負(fù)擔(dān)。
研究表明，約3/4的孤獨(dú)癥患兒智力表 現(xiàn)低下。2、4歲是孩子的智力*發(fā)育期。家長(zhǎng)若能及早發(fā)現(xiàn)孩子的自閉癥狀，配合醫(yī)生及早干預(yù)，就不會(huì)錯(cuò)過(guò)*的治療期，且對(duì)提高智力效果比較好。另外， 這些孩子往往在某一方面具有超常的能力，家長(zhǎng)若能注意留心觀察、早發(fā)現(xiàn)，誘導(dǎo)他的興趣點(diǎn)，不僅有助于自閉癥的康復(fù)，還會(huì)促進(jìn)孩子才氣的發(fā)展。家長(zhǎng)一定要耐 心，充滿(mǎn)愛(ài)心，關(guān)鍵還要樹(shù)立信心。因?yàn)檫@需要一個(gè)長(zhǎng)期的康復(fù)過(guò)程。
家長(zhǎng)們要多觀察孩子的變化，發(fā)現(xiàn)孩子有異?，F(xiàn)象，就應(yīng)該及時(shí)幫助孩子治療，讓孩子及時(shí)擺脫自閉癥。
說(shuō)到自閉癥，相信大家都不陌生，自閉癥簡(jiǎn)單的說(shuō)就是孩子把自己封閉起來(lái)，不愿意和人說(shuō)話(huà)不合群，有自己的一個(gè)獨(dú)立空間，總是把自己關(guān)閉起來(lái)。自閉癥都與遺傳因素有關(guān)，自閉癥到目前為止仍然無(wú)有效的治療方法，至今沒(méi)有完全得到治愈的病例。
自閉癥通常在兒童期比較常見(jiàn)，而且癥狀特殊，從表面上看自閉癥的孩子和正常孩子沒(méi)有任何區(qū)別，但是，自閉癥的孩子在生活中的自理、認(rèn)知、社會(huì)交往以及適應(yīng)社會(huì)能力都比較差。
兒童自閉癥主要癥狀是什么？
1、兒童自閉癥的癥狀在初期時(shí)常表現(xiàn)為不愛(ài)說(shuō)話(huà)，總是喜歡一個(gè)人待在一個(gè)地方獨(dú)自玩耍，而且不愿與別人交流，經(jīng)常會(huì)自言自語(yǔ)，這些都是自閉癥的常見(jiàn)癥狀。
2、兒童自閉癥的孩子會(huì)有明顯的語(yǔ)言與交流障礙?，大多數(shù)的自閉癥兒童的語(yǔ)言發(fā)育遲緩后障礙的問(wèn)題，有些孩子在三歲還不會(huì)說(shuō)話(huà)，有些孩子后期自閉癥發(fā)作時(shí)也會(huì)出現(xiàn)語(yǔ)言倒退的表現(xiàn)，慢慢的語(yǔ)言能力就會(huì)變得越來(lái)越差了。
3、兒童自閉癥通常會(huì)出現(xiàn)社交障礙，自閉癥的兒童不愿與別人建立正常的人際關(guān)系，就連家人都是不理會(huì)，并且自閉癥的兒童沒(méi)有明顯的面部表情，看上去總是冷冰冰的感覺(jué)，高興和不高興都不會(huì)表現(xiàn)出來(lái)，喜歡獨(dú)處，不喜歡和別的小朋友一起玩耍，對(duì)別的事情也沒(méi)有任何興趣，總是在自己的想法中生活。
3、自閉癥的兒童總是會(huì)重復(fù)的去做一件事情，只要他對(duì)這件事情感興趣，他就會(huì)重復(fù)的去做，對(duì)別人的活動(dòng)一點(diǎn)都不關(guān)心，有些時(shí)候他的一些動(dòng)作能夠長(zhǎng)時(shí)間的堅(jiān)持，而且反復(fù)的進(jìn)行一個(gè)活動(dòng)或者動(dòng)作，兒童自閉癥是存在智力障礙問(wèn)題，有明顯的智力缺陷。
兒童自閉癥雖然目前無(wú)有效的治療方法，目前對(duì)待自閉癥的兒童家長(zhǎng)*是要看護(hù)好，訓(xùn)練好，一般干預(yù)方法有行為干預(yù)，結(jié)構(gòu)化教育、語(yǔ)言訓(xùn)練，通過(guò)一些特殊的訓(xùn)練方法，對(duì)自閉癥兒童也有很大的幫助。
1、孤獨(dú)離群，沉迷自我，交際困難:即是缺乏與人交往、交流的傾向。有的患兒從嬰兒時(shí)期起就表現(xiàn)這一特征，如從小就和父母親不親，也不喜歡要人抱，當(dāng)人要抱起他時(shí)不伸手表現(xiàn)期待要抱起的姿勢(shì)，不主動(dòng)找小孩玩，別人找他玩時(shí)表現(xiàn)躲避，對(duì)呼喚沒(méi)有反應(yīng)，總喜歡自己?jiǎn)为?dú)活動(dòng)，自己玩。
2、言語(yǔ)障礙突出，難以正常語(yǔ)言交流:大多數(shù)患兒言語(yǔ)很少，嚴(yán)重的病例幾乎終生不語(yǔ)，會(huì)說(shuō)會(huì)用的詞匯有限，并且即使有的患兒會(huì)說(shuō)，也常常不愿說(shuō)話(huà)而寧可以手勢(shì)代替。有的會(huì)說(shuō)話(huà)，但聲音很小，很低或自言自語(yǔ)重復(fù)一些單調(diào)的話(huà)。
3、興趣狹窄，行為刻板重復(fù)，難以適應(yīng)環(huán)境的變化；
4、大多智力發(fā)育落后及不均衡：多數(shù)智力發(fā)育比同齡兒遲鈍，少數(shù)患兒智力正?；蚪咏！５湓谥橇顒?dòng)的某一方面有的又出奇地好，令人不可思議，有不少患兒的機(jī)械記憶能力很強(qiáng)，尤其對(duì)文字符號(hào)的記憶能力。
兒童自閉癥的臨床表現(xiàn)
少兒自閉癥的表現(xiàn)：
1、孤獨(dú)離群，沉迷自我，交際困難:即是缺乏與人交往、交流的傾向。有的患兒從嬰兒時(shí)期起就表現(xiàn)這一特征，如從小就和父母親不親，也不喜歡要人抱，當(dāng)人要抱起他時(shí)不伸手表現(xiàn)期待要抱起的姿勢(shì)，不主動(dòng)找小孩玩，別人找他玩時(shí)表現(xiàn)躲避，對(duì)呼喚沒(méi)有反應(yīng)，總喜歡自己?jiǎn)为?dú)活動(dòng)，自己玩。
2、言語(yǔ)障礙突出，難以正常語(yǔ)言交流:大多數(shù)患兒言語(yǔ)很少，嚴(yán)重的病例幾乎終生不語(yǔ)，會(huì)說(shuō)會(huì)用的詞匯有限，并且即使有的患兒會(huì)說(shuō)，也常常不愿說(shuō)話(huà)而寧可以手勢(shì)代替。有的會(huì)說(shuō)話(huà)，但聲音很小，很低或自言自語(yǔ)重復(fù)一些單調(diào)的話(huà)。
3、興趣狹窄，行為刻板重復(fù)，難以適應(yīng)環(huán)境的變化；
4、大多智力發(fā)育落后及不均衡：多數(shù)智力發(fā)育比同齡兒遲鈍，少數(shù)患兒智力正常或接近正常。但其在智力活動(dòng)的某一方面有的又出奇地好，令人不可思議，有不少患兒的機(jī)械記憶能力很強(qiáng)，尤其對(duì)文字符號(hào)的記憶能力。
自閉癥又名孤獨(dú)癥，是一種生長(zhǎng)發(fā)育障礙，其主要特征分為語(yǔ)言、社交方面、興趣愛(ài)好三個(gè)方面。
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? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?一、語(yǔ)言方面，自閉癥的孩子在語(yǔ)言上有明顯的障礙，通常表現(xiàn)為不會(huì)說(shuō)話(huà)或說(shuō)不成整句話(huà)。
二、社交障礙，他們的呼名反應(yīng)、目光對(duì)視、表情變化等都相對(duì)較差，總喜歡一個(gè)待在角落。
第三、興趣狹隘或怪異，自閉癥孩子與正常孩子不同，他們喜歡的事物通常比較單一且異常，對(duì)一件事物可能會(huì)特別癡迷，而且還會(huì)表現(xiàn)出一些比較刻板的行為，例如盯著一件東西可以看很長(zhǎng)時(shí)間。
自閉癥兒童表現(xiàn)
自閉癥兒童表現(xiàn)，自閉癥是一種由大腦功能受損引起的發(fā)育障礙。它對(duì)一個(gè)人的視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)、感覺(jué)和理解能力有很大的影響。自閉癥主要影響人類(lèi)的交流。下面看看自閉癥兒童表現(xiàn)。
自閉癥兒童表現(xiàn)11、語(yǔ)言障礙
語(yǔ)言與交流障礙是孤獨(dú)癥的重要癥狀，是大多數(shù)兒童就診的主要原因。語(yǔ)言與交流障礙可以表現(xiàn)為多種形式，多數(shù)孤獨(dú)癥兒童有語(yǔ)言發(fā)育延遲或障礙，通常在兩歲和三歲時(shí)仍然不會(huì)說(shuō)話(huà)。
或者在正常語(yǔ)言發(fā)育后出現(xiàn)語(yǔ)言倒退，在2～3歲以前有表達(dá)性語(yǔ)言，隨著年齡增長(zhǎng)逐漸減少，甚至完全喪失，終身沉默不語(yǔ)或在極少數(shù)情況下使用有限的語(yǔ)言。他們對(duì)語(yǔ)言的感受和表達(dá)運(yùn)用能力均存在某種程度的障礙。
2、社會(huì)交往障礙
患者不能與他人建立正常的人際關(guān)系。年幼時(shí)即表現(xiàn)出與別人無(wú)目光對(duì)視，表情貧乏，缺乏期待父母和他人擁抱、愛(ài)撫的表情或姿態(tài)，也無(wú)享受到愛(ài)撫時(shí)的愉快表情，甚至對(duì)父母和別人的擁抱、愛(ài)撫予以拒絕。
分不清親疏關(guān)系，對(duì)待親人與對(duì)待其他人都是同樣的態(tài)度。不能與父母建立正常的依戀關(guān)系，患者與同齡兒童之間難以建立正常的伙伴關(guān)系，例如，在幼兒園多獨(dú)處，不喜歡與同伴一起玩耍；
看見(jiàn)一些兒童在一起興致勃勃地做游戲時(shí)，沒(méi)有去觀看的興趣或去參與的愿望。
3、興趣范圍狹窄和刻板的行為模式
患者對(duì)于正常兒童所熱衷的游戲、玩具都不感興趣，而喜歡玩一些非玩具性的物品，如一個(gè)瓶蓋，或觀察轉(zhuǎn)動(dòng)的電風(fēng)扇等，并且可以持續(xù)數(shù)十分鐘、甚至幾個(gè)小時(shí)而沒(méi)有厭倦感。
對(duì)玩具的主要特征不感興趣，卻十分關(guān)注非主要特征：患者固執(zhí)地要求保持日?；顒?dòng)程序不變，如上床睡覺(jué)的時(shí)間、所蓋的被子都要保持不變，外出時(shí)要走相同的路線(xiàn)等。
若這些活動(dòng)被制止或行為模式被改變，患者會(huì)表示出明顯的不愉快和焦慮情緒，甚至出現(xiàn)反抗行為?；颊呖捎兄貜?fù)刻板動(dòng)作，如反復(fù)拍手、轉(zhuǎn)圈、用舌舔墻壁、跺腳等。
4、智能障礙
在孤獨(dú)癥兒童中，智力水平表現(xiàn)很不一致，少數(shù)患者在正常范圍，大多數(shù)患者表現(xiàn)為不同程度的智力障礙。
國(guó)內(nèi)外研究表明，對(duì)孤獨(dú)癥兒童進(jìn)行智力測(cè)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)50%左右的孤獨(dú)癥兒童為中度以上的智力缺陷（智商小于50），25%為輕度智力缺陷（智商為50～69），25%智力在正常（智商大于70），智力正常的被稱(chēng)為高功能孤獨(dú)癥。
自閉癥兒童表現(xiàn)21、對(duì)外界反應(yīng)異常
很多孤獨(dú)癥的父母形容孩子“聽(tīng)而不聞”、“視而不見(jiàn)”，因而有過(guò)帶孩子去看耳鼻喉科的經(jīng)歷。他們常表現(xiàn)出一種事不關(guān)已，若無(wú)其事的樣子，好象永遠(yuǎn)活在自己的世界里，外界發(fā)生的事情沾染不到他們。
也有很多孤獨(dú)癥的孩子，對(duì)日常生活中一些微小的改變，以及一般人不以為然的小刺激，他們卻有很強(qiáng)烈的反應(yīng)。
如用雙手捂住耳朵，好象能聽(tīng)到旁人感覺(jué)不到的聲音刺激，也有人對(duì)某些氣味、色彩、形狀、質(zhì)感等反應(yīng)過(guò)于興奮或恐懼。
2、溝通障礙
即通常所說(shuō)的語(yǔ)言發(fā)育遲緩。許多家長(zhǎng)之所以帶孩子到醫(yī)院，就是因?yàn)椤皫讱q了，還不會(huì)說(shuō)話(huà)?！敝饕憩F(xiàn)還有：咬字不清，說(shuō)話(huà)速度太快，音調(diào)太高或太低；說(shuō)個(gè)別字詞、而不說(shuō)完整的句子；仿說(shuō)現(xiàn)象明顯，如背誦詩(shī)歌、廣告詞，或重復(fù)他人的問(wèn)題。
難以交談，如被動(dòng)回答，答非所問(wèn)，重復(fù)提問(wèn)，話(huà)題單一；人稱(chēng)代詞錯(cuò)用，常常是不用人稱(chēng)代詞，“我”與“你”混淆。不使用眼神傳達(dá)信息或感情，眼光常飄忽不定；不會(huì)用手勢(shì)、表情、身體動(dòng)作與媽媽或其他人交流。
高功能自閉癥和低功能自閉癥的區(qū)別
在自閉癥的孩子當(dāng)中有低功能自閉癥的孩子，也有高功能自閉癥的孩子。低功能自閉癥的孩子比較讓人擔(dān)憂(yōu)。
因?yàn)檫@樣的孩子智力非常的低下，運(yùn)動(dòng)的功能也很差，例如大小便不能自理、生活不能自理、不會(huì)自己吃飯、不會(huì)自己去穿衣脫衣，不會(huì)自己去睡覺(jué)等。
高功能自閉癥的孩子往往帶有一些特殊的功能，比如有的孩子有一些特殊的記憶功能，會(huì)記很多很復(fù)雜的數(shù)字；在的孩子有一些特殊的計(jì)算功能；還有的孩子有一些特殊的繪畫(huà)功能；還有的孩子有音樂(lè)方面的功能等。
什么是自閉癥？
自閉癥也稱(chēng)兒童孤獨(dú)癥，是一種先天腦部功能受損傷而引起的發(fā)展障礙。從2008年起，聯(lián)合國(guó)將每年的4月2日定為世界自閉癥日，呼吁大家關(guān)注自閉癥，關(guān)注自閉癥兒童，力爭(zhēng)讓這些“星星的孩子”走入人間，不再孤獨(dú)。
孩子不愛(ài)說(shuō)話(huà)就是自閉嗎？
鑒于各種類(lèi)型的宣傳，越來(lái)越多的家長(zhǎng)知道了“自閉癥”，也知道“自閉”的孩子不愛(ài)說(shuō)話(huà)，但需要注意的是，不愛(ài)說(shuō)話(huà)不等于“自閉”。心理學(xué)家表示，孩子不愛(ài)說(shuō)話(huà)不等于“自閉”，不要盲目地給他貼上“自閉”的標(biāo)簽。
兒童開(kāi)口說(shuō)話(huà)本來(lái)就有早有晚，有的一歲就開(kāi)口說(shuō)話(huà)，有的兩、三歲甚至四、五歲才開(kāi)口。
原因有幾種：一是個(gè)體差異，二是兒童早期生活缺陷使交流功能啟動(dòng)遲緩，三是因?yàn)榧议L(zhǎng)經(jīng)常強(qiáng)迫孩子說(shuō)話(huà)，引起孩子逆反和心理障礙。家長(zhǎng)們應(yīng)該知道，不愛(ài)說(shuō)話(huà)只是“自閉”的一種表現(xiàn)，并不等同于“自閉”。
研究認(rèn)為自閉癥與遺傳有關(guān)
目前的研究熱點(diǎn)認(rèn)為自閉癥跟基因是有關(guān)系的，我們已經(jīng)在患有自閉癥的孩子身上找到了異常的基因，就是說(shuō)他們的遺傳基因跟正常人不一樣。
有些孩子雖然沒(méi)有找到異常的基因，但是他的基因表達(dá)可能出現(xiàn)了問(wèn)題，這種基因表達(dá)跟環(huán)境是有一定關(guān)系的，是因?yàn)槟撤N環(huán)境影響了這個(gè)孩子的基因表達(dá)，讓這個(gè)孩子患有自閉癥。
所以，目前醫(yī)學(xué)界多數(shù)人認(rèn)為自閉癥是先天性的，而不是后天性造成的。
做好5件事，預(yù)防兒童自閉癥
預(yù)防兒童自閉癥的發(fā)生，不妨從以下幾個(gè)方面入手：
1、別把孩子過(guò)分封閉于一味學(xué)習(xí)的小圈子
城市居住的現(xiàn)代化使許多人搬進(jìn)了高樓，而一戶(hù)一門(mén)的高樓容易給孩子造成封閉的環(huán)境，因此，應(yīng)允許或鼓勵(lì)孩子從高樓走下來(lái)到庭院中，與鄰居或附近小朋友玩耍、交往，建立友誼。
2、盡量讓孩子參加集體活動(dòng)
集體活動(dòng)包括鄰居小朋友相邀的游戲、做作業(yè)；包括學(xué)校、班級(jí)統(tǒng)一組織的文體活動(dòng)；包括祝賀同學(xué)生日、歡送老師等等。從集體活動(dòng)中培育孩子的性格，從集體活動(dòng)中體驗(yàn)友誼、智慧與溫暖。
3、為孩子的交友創(chuàng)造條件
不僅應(yīng)允許孩子走下高樓、走出家門(mén)，也應(yīng)允許還把小朋友請(qǐng)進(jìn)家門(mén)。為孩子提供交朋友的機(jī)會(huì)，教給它們交朋友的藝術(shù)、方法和技巧。
4、注重情商培育
情商即社會(huì)適應(yīng)的綜合能力。孩子僅僅學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)良是不夠的，還須懂得接受別人并讓人接受自己，這也是愛(ài)的基本涵義。在培育孩子良好品德的同時(shí)，要教導(dǎo)孩子形成好的性情和情感。
5、培育孩子的自立能力，切忌父母事事包辦
讓孩子學(xué)會(huì)自己的事情自己做，而且有意讓孩子碰碰釘子，嘗嘗苦頭，以磨練孩子的意志力。
自閉癥兒童表現(xiàn)3*、眼神接觸異常
自閉癥孩子會(huì)表現(xiàn)出對(duì)有意義的`社交刺激視覺(jué)注視缺乏或減少，尤其是缺乏對(duì)人眼睛部位的注視。在與人溝通時(shí)常常低著頭，表現(xiàn)出膽怯的行為。
第二、心情低落
若孩子從小患有自閉癥，那么在其6個(gè)月大的時(shí)候不會(huì)大聲笑，不會(huì)表達(dá)情緒；9個(gè)月的時(shí)候不會(huì)與他人分享聲音及面部表情；10個(gè)月的時(shí)候，聽(tīng)到自己的名字不會(huì)有任何反應(yīng)。除此之外患兒還會(huì)表現(xiàn)出情緒低落，甚至情緒暴躁。
第三、感知覺(jué)異常
當(dāng)父母發(fā)現(xiàn)孩子對(duì)物品存在不恰當(dāng)使用時(shí)，就需要考慮可能患有自閉癥，比如孩子經(jīng)常喜歡將玩具排成一排，旋轉(zhuǎn)物品或?qū)ξ锲窙](méi)有任何的興趣，這些都是感知覺(jué)異常的表現(xiàn)。
第四、不會(huì)表達(dá)請(qǐng)求
自閉癥孩子由于不會(huì)做出恰當(dāng)?shù)闹w動(dòng)作，所以無(wú)法正確的表達(dá)請(qǐng)求。當(dāng)父母發(fā)現(xiàn)孩子在一歲左右時(shí)，不會(huì)通過(guò)肢體動(dòng)作表達(dá)點(diǎn)頭或者搖頭，就需帶其到醫(yī)院進(jìn)行檢查，判斷是否患自閉癥。
第五、語(yǔ)言出現(xiàn)延遲
大多數(shù)自閉癥孩子存在語(yǔ)言延遲的情況，若父母發(fā)現(xiàn)孩子一歲還不能正常的說(shuō)話(huà)，就需要考慮自閉癥問(wèn)題。
孩子患有自閉癥是一種常見(jiàn)的現(xiàn)象，主要和父母的教育以及所處的環(huán)境有關(guān)。當(dāng)父母發(fā)現(xiàn)孩子存在上述異常表現(xiàn)時(shí)，便需要及時(shí)就醫(yī)檢查，判斷是否患有自閉癥，并做出積極的治療，以免影響孩子日后的正常生活。此外日常生活中要多與孩子進(jìn)行溝通，預(yù)防自閉癥。
一、當(dāng)嬰兒盯著父母或者照顧他的人時(shí)，卻沒(méi)有表現(xiàn)出高興的反應(yīng)。
二、出生后2個(gè)月還不會(huì)笑，對(duì)周?chē)挛锓磻?yīng)差
三、5個(gè)月左右的孩子，不發(fā)出交流的咿呀聲。
四、不能辨認(rèn)出父母的聲音，當(dāng)爸爸媽媽叫他名字時(shí)沒(méi)有反應(yīng)。
五、不和別人進(jìn)行眼神交流。
六、9個(gè)月后才發(fā)出咿呀聲。
七、說(shuō)話(huà)前很少配合手勢(shì)，如揮動(dòng)小手。
八、拿著某樣?xùn)|西，反復(fù)重復(fù)一個(gè)動(dòng)作。
九、16個(gè)月大時(shí)還不能說(shuō)出一個(gè)字。
十、一周歲時(shí)仍不會(huì)發(fā)出咿呀聲，而且也不做任何交流性手勢(shì)。
十一、兩周歲不能說(shuō)兩個(gè)字的詞語(yǔ)。
十二、即使會(huì)說(shuō)話(huà)了，但卻缺乏語(yǔ)言技巧。
十三、不喜歡模仿大人的動(dòng)作，語(yǔ)言單調(diào)，經(jīng)常說(shuō)重復(fù)語(yǔ)言、刻板語(yǔ)言或自造詞句。
兒童自閉癥其常見(jiàn)的病因及影響因素包括遺傳、腦器質(zhì)性病變、社會(huì)心理因素等。由于兒童孤獨(dú)癥起病年齡早、癥狀特殊、尚無(wú)有效的治療方法，而且至今也沒(méi)有完全得到治愈的病例。
現(xiàn)比較統(tǒng)一的觀點(diǎn)認(rèn)為關(guān)鍵在于早期發(fā)現(xiàn)、早期干預(yù)，通過(guò)行為干預(yù)和特殊教育訓(xùn)練等方法，來(lái)提高他們?cè)谌粘Ｉ钪凶岳?、認(rèn)知、社會(huì)交往及適應(yīng)社會(huì)的能力。臨床上比較有效的具體干預(yù)方法有行為干預(yù)、結(jié)構(gòu)化教育、語(yǔ)言訓(xùn)練等。
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