重度自閉癥的行為表現(xiàn)有哪些？
1、感知覺障礙：
患兒對聽覺、視覺刺激反應遲鈍，好似“視而不見”、“聽而不聞”。對周圍環(huán)境中出現(xiàn)的人或其他人物似乎沒有看到，對他們的講話也不予理睬。
2、刻板重復動作：
患兒常堅持重復刻板的游戲模式和生活活動模式，抵抗改變，缺乏變化和想象力，如反復給玩具排隊；坐的位置不能改變；東西放的地方不能改變；生活內(nèi)容的順序必須保持原樣等。頑固地保持原樣不變是孤獨癥的重要癥狀之一。
3、人際交往障礙：
患兒常常感到特別孤獨，與人缺乏交往，缺乏情感的聯(lián)系，如新生兒被抱起時不與母親貼身；7-8個月時被親人或其他人抱起時反應無差異；患兒對父母的歸來和離去無動于衷，沒有依戀之情；對親人和對生人一樣，與生人在一起時，他們也不感到畏懼。該類患兒缺乏與人眼對眼的凝視，常?；乇芘c人的對視，與周圍人缺乏情感的交流。
4、語言發(fā)育障礙：
為本癥最突出的表現(xiàn)之一。兒童患病后一般語言逐漸減少，嚴重時完全缺乏?；純簩φZ言的理解能力低下，常出現(xiàn)一些刻板、重復、模仿和代詞錯用（尤其是在指代自身時用“你”代替“我”）等異常語言?；純喝狈Τ橄蟾拍?，且思維過程趨向強迫性、局限性和貧乏性，缺乏幻想和想象力?；純翰粫\用面部表情、軀體動作、姿勢及音調(diào)與他人交往。
5、病態(tài)依戀某些特殊物品：
孤獨癥患兒通常會對某些物品發(fā)生特殊的興趣，如積木、收音機、球等，以至于達到依戀的程度。他們對這些東西愛不釋手，且能在玩耍中感到滿足，如將這些物品拿走，則會引起哭鬧、驚慌。患兒很少參加其他兒童的游戲，一個人玩耍反而高興，常常自得其樂。
6、智能障礙：
孤獨癥患兒外貌無明顯呆滯，但社會適應能力明顯落后，日常生活不能自理，大多數(shù)有智力中、重度低下。極少數(shù)孤獨癥患兒在某一方面可顯示出對音樂、計算機和機械記憶領域的特殊能力，極個別患兒可有島狀早熟或特異功能，即所謂“白癡學者”。部分患兒有癲癇發(fā)作。
7、其他癥狀：
有大約20%-40%的患兒在青春期前會并發(fā)癲癇。有些患者到青春期或成人早期伴發(fā)精神分裂綜合征，如出現(xiàn)妄想、幻覺等。
研究表明，自閉癥這種疾病，一旦發(fā)病，孩子的神經(jīng)完善功能就出現(xiàn)停滯。如果發(fā)現(xiàn)及時，及早進行教育康復干預，那么神經(jīng)功能恢復就會好，表現(xiàn)出與正常兒童的差異性小。如果發(fā)現(xiàn)遲，未進行有效的教育康復或錯過*教育康復干預期，那么，自閉癥兒童的神經(jīng)功能恢復就會差，表現(xiàn)出與正常兒童的差異性明顯。
小孩自閉癥的表現(xiàn)？
1、孤獨離群，沉迷自我，交際困難:即是缺乏與人交往、交流的傾向。有的患兒從嬰兒時期起就表現(xiàn)這一特征，如從小就和父母親不親，也不喜歡要人抱，當人要抱起他時不伸手表現(xiàn)期待要抱起的姿勢，不主動找小孩玩，別人找他玩時表現(xiàn)躲避，對呼喚沒有反應，總喜歡自己單獨活動，自己玩。
2、言語障礙突出，難以正常語言交流:大多數(shù)患兒言語很少，嚴重的病例幾乎終生不語，會說會用的詞匯有限，并且即使有的患兒會說，也常常不愿說話而寧可以手勢代替。有的會說話，但聲音很小，很低或自言自語重復一些單調(diào)的話。
3、興趣狹窄，行為刻板重復，難以適應環(huán)境的變化；
4、大多智力發(fā)育落后及不均衡：多數(shù)智力發(fā)育比同齡兒遲鈍，少數(shù)患兒智力正?；蚪咏?。但其在智力活動的某一方面有的又出奇地好，令人不可思議，有不少患兒的機械記憶能力很強，尤其對文字符號的記憶能力。
自閉癥兒童有哪些常見的表現(xiàn)？
兒童自閉癥又稱孤獨癥，可有社會交往障礙、語言發(fā)育障礙、興趣狹窄和行為方式刻板、感覺和智能異常等表現(xiàn)。
具體表現(xiàn)：
1、孤獨癥患兒常回避目光接觸。
2、孤獨癥患兒常有言語發(fā)育遲緩，易被誤認為有聽力問題或失語癥。
3、孤獨癥患兒興趣較少，感興趣的事物常與眾不同，如愛看旋轉(zhuǎn)的東西等。
4、痛覺異常，有些孤獨癥患兒不怕痛，甚至還會出現(xiàn)自傷的行為。
5、約70%的孤獨癥患兒會出現(xiàn)智力落后的情況。也有少數(shù)患兒在音樂、繪畫或藝術等方面有突出的表現(xiàn)。
孤獨癥的診斷，主要從三方面入手。
一看孩子表現(xiàn)：
孩子是不是總沉浸在自己的世界里，而不喜歡和小伙伴玩耍？
喜不喜歡玩過家家、假裝打電話這樣的假想游戲？
醫(yī)生通過問診和量表等形式能了解孩子的基本情況，以此來判斷孩子是否存在社會交往障礙、交流障礙、興趣狹窄及刻板重復這些孤獨癥癥狀。
二看發(fā)病年齡：
孤獨癥的發(fā)病特點就是孩子發(fā)病年齡比較小，一般3歲以前就會出現(xiàn)癥狀。
三排除其他疾?。?br>孩子有孤獨癥的部分癥狀，也要進行其他疾病的排除，比如嬰兒癡呆、兒童精神分裂癥等。
醫(yī)生通過孩子的表現(xiàn)、發(fā)病年齡，并排除其他疾病后，就能給出專業(yè)診斷結果。
小孩自閉癥有什么表現(xiàn)
自閉癥又名孤獨癥，是一種生長發(fā)育障礙，其主要特征分為語言、社交方面、興趣愛好三個方面。
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? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?一、語言方面，自閉癥的孩子在語言上有明顯的障礙，通常表現(xiàn)為不會說話或說不成整句話。
二、社交障礙，他們的呼名反應、目光對視、表情變化等都相對較差，總喜歡一個待在角落。
第三、興趣狹隘或怪異，自閉癥孩子與正常孩子不同，他們喜歡的事物通常比較單一且異常，對一件事物可能會特別癡迷，而且還會表現(xiàn)出一些比較刻板的行為，例如盯著一件東西可以看很長時間。
自閉癥的癥狀表現(xiàn)有哪些
? 兒童孤獨癥也稱為兒童自閉癥，是一類起病于3歲前、與社會交往障礙或溝通障礙、局限性、刻板性、重復性的行為為主要特征的心理發(fā)育障礙，是廣泛性發(fā)育障礙中最有代表性的疾病。
自閉的癥狀：
1、智力障礙
出現(xiàn)自閉癥之后，比較常見的表現(xiàn)就是智力障礙，一般在兒童患病期間智力水平表現(xiàn)不一致，少部分患者會出現(xiàn)智力障礙，甚至會出現(xiàn)中度以上的智力缺陷。
2、興趣范圍狹窄
一般出現(xiàn)自閉癥后，患兒會出現(xiàn)興趣范圍狹窄的情況，對正常人熱衷的玩具、游戲等都不會感興趣。平時一些兒童不喜歡的物品則會表現(xiàn)出廣泛的興趣，例如喜歡觀察電風扇、瓶蓋等異常的物體，而且可能關注時間會持續(xù)很長，沒有厭倦感，而對正常人喜歡的玩具卻沒有任何興趣，這些也和自閉癥有一定的關系。
3、刻板行為
自閉癥患者通常會有刻板的行為模式，比如每天上床的時間需要固定，而且外出時喜歡走相同的路線。這些行為比較刻板，如果被制止，通常會表現(xiàn)出不愉快，焦慮情緒，甚至會反抗，這些都和自閉癥有關。
4、語言障礙
自閉癥在發(fā)展過程中會出現(xiàn)語言障礙，這是該疾病比較常見的表現(xiàn)。在語言障礙發(fā)展的過程中，通常會出現(xiàn)語言能力遲緩的情況，可能到了兩三歲依然不會說話。隨著年齡的增長，可能會出現(xiàn)沉默、語言少、表達能力降低的情況。
5、社交障礙
一般出現(xiàn)自閉癥之后，比較明顯的表現(xiàn)就是社會交往障礙?；颊邿o法正常和別人建立人際關系，而且無法正常與他人溝通，一般缺乏朋友，而且分不清具體的親疏關系，對待親人與其他人都是同樣的態(tài)度.
孩子自閉癥有哪些表現(xiàn)
語言障礙：語言與交流障礙是孤獨癥的重要癥狀，是大多數(shù)兒童就診的主要原因。語言與交流障礙可以表現(xiàn)為多種形式，多數(shù)孤獨癥兒童有語言發(fā)育延遲或障礙，通常在兩歲和三歲時仍然不會說話，或者在正常語言發(fā)育后出現(xiàn)語言倒退，在2～3歲以前有表達性語言，隨著年齡增長逐漸減少，甚至完全喪失，終身沉默不語或在極少數(shù)情況下使用有限的語言。
社會交往障礙：患者不能與他人建立正常的人際關系。年幼時即表現(xiàn)出與別人無目光對視，表情貧乏，缺乏期待父母和他人擁抱、愛撫的表情或姿態(tài)，也無享受到愛撫時的愉快表情，甚至對父母和別人的擁抱、愛撫予以拒絕。
興趣范圍狹窄和刻板的行為模式：患者對于正常兒童所熱衷的游戲、玩具都不感興趣，而喜歡玩一些非玩具性的物品，如一個瓶蓋，或觀察轉(zhuǎn)動的電風扇等，并且可以持續(xù)數(shù)十分鐘、甚至幾個小時而沒有厭倦感。
智能障礙：在孤獨癥兒童中，智力水平表現(xiàn)很不一致，少數(shù)患者在正常范圍，大多數(shù)患者表現(xiàn)為不同程度的智力障礙。國內(nèi)外研究表明，對孤獨癥兒童進行智力測驗，發(fā)現(xiàn)50%左右的孤獨癥兒童為中度以上的智力缺陷（智商小于50），25%為輕度智力缺陷（智商為50～69），25%智力在正常（智商大于70），智力正常的被稱為高功能孤獨癥。
病因，尚不清楚，可能與以下因素有關：
遺傳，遺傳因素對孤獨癥的作用已趨于明確，但具體的遺傳方式還不明了。
圍生期因素，圍生期各種并發(fā)癥，如產(chǎn)傷、宮內(nèi)窒息等較正常對照組多。
免疫系統(tǒng)異常，發(fā)現(xiàn)T淋巴細胞數(shù)量減少，輔助T細胞和B細胞數(shù)量減少、抑制-誘導T細胞缺乏、自然殺傷細胞活性減低等。
神經(jīng)內(nèi)分泌和神經(jīng)遞質(zhì)，多種神經(jīng)內(nèi)分泌和神經(jīng)遞質(zhì)功能失調(diào)有關。研究發(fā)現(xiàn)孤獨癥患者的單胺系統(tǒng)，如5-羥色胺（5-HT）和兒茶酚胺發(fā)育不成熟，松果體-丘腦下部-垂體-腎上腺軸異常，導致5-HT、內(nèi)啡肽增加，促腎上腺皮質(zhì)激素（ACTH）分泌減少。
自閉癥,自閉癥的孩子都什么表現(xiàn)
警惕，孩子不愛說話，對人沒禮貌，目中無人，可能是兒童自閉癥。胡亞美兒童醫(yī)學研究院上海診療中心專家指出，自閉癥又稱孤獨癥或孤獨性障礙，是廣泛性發(fā)育障礙的代表疾病。人們對自閉癥的普遍了解就是自閉癥兒童不愛說話，不善交流，和家人不親昵，社交技能和社交手段差，許多家長由于對疾病的不了解，缺乏判斷鑒別疾病的知識，未能及時發(fā)現(xiàn)孩子的異常情況，一再延誤治療時期，給孩子帶來巨大的傷害。 王女士的孩子四歲了，在鄰居們眼里就是一個安靜，害羞內(nèi)向，不怎么愛說話的男孩，王女士也表示，孩子出生后性格很靦腆，不愛說話，看見陌生人會害怕，平日里不也怎么還其他的孩子玩，剛開始是我們覺得這個好事，孩子乖巧懂事，會安靜的玩游戲和看書，不像其他的孩子到處玩，把身上弄的臟兮兮的，但是孩子2歲后還不會叫爸爸媽媽，我們帶孩子去看醫(yī)生，醫(yī)生檢查說孩子的餓聲帶和喉腔都發(fā)育正常，并無異樣，當時我們認為孩子可能是發(fā)育的晚，3歲的時候孩子會叫爸爸媽媽了，當時我們很開心，可是沒多久我們發(fā)現(xiàn)孩子太過于安靜了，就像個木偶娃娃一樣，沒有多少的喜怒，對人視若無睹，目中無人，后來去大醫(yī)院檢查，醫(yī)生說孩子患有自閉癥。 胡亞美兒童醫(yī)學研究院上海診療中心專家介紹，兒童自閉癥一般發(fā)病于36個月以內(nèi)，2歲是自閉癥的高發(fā)時期，由于2歲是兒童學習語言的初始時期，考慮到孩子的年齡、學習語言能力和速度問題，不愛說話或語言表達能力差，不善交流這些癥狀都容易被家長忽視。那么生活中兒童患有自閉癥有什么表現(xiàn)呢?家長又該如何去判斷孩子有自閉癥狀呢? 醫(yī)學臨床上，自閉癥主要有三大核心癥狀，即，社會交往障礙、交流障礙、興趣狹窄和刻板重復的行為方式。并伴有智力、行為和感官異常等。 社交障礙：人與人之間的交往方式、技巧和經(jīng)驗都是一個逐步積累汲取教訓的過程，以幼年時期為甚，不愛說話，比喜歡與人交往和交流，不與人接觸，躲避他人的靠近會導致兒童在幼年時期的無法正常的進行社交活動，血多自閉癥兒童在幼年時期就表現(xiàn)為不喜歡和同齡的小朋友玩耍，躲避他人的目光接觸，抵觸和抗拒他人的靠近，對周圍的事情毫無興趣等，不利于其社交活動和技能的發(fā)展，成年后社交障礙突出，出現(xiàn)社會退縮行為。 交流障礙：交流障礙有語言交流障礙和非語言交流障礙之分。語言交流障礙表現(xiàn)在幼兒缺乏與他人的交流及其技巧，喜歡獨自玩耍，不參與群體性游戲，與家人不親昵，缺乏親子感情，部分幼兒常出現(xiàn)語言晚發(fā)育的現(xiàn)象。非語言交流障礙，幼兒常以哭鬧或尖叫行為表達自己的不滿或需求，缺乏相應的面部表情，肢體語言也極少。 刻板重復的行為方式：對通常兒童都喜歡的游戲或電視，自閉癥兒童表現(xiàn)的毫無興趣，他們喜歡玩同幾種游戲，穿同樣的衣服，吃同幾種飯菜，走同一條路線，對房間物品的擺設必須一致，這些習慣一旦被改變，他們無法適應會以哭鬧和反抗的方式表達自己的不滿。部分幼兒常對一些不作為玩具的物品表現(xiàn)的感興趣，對一些非生命物品產(chǎn)生依戀行為，對一般兒童都喜歡的動畫片表現(xiàn)的毫無興趣，喜歡看新聞或科教類的電視節(jié)目，存在刻板重復性的行為方式。 智力異常：智力異?？捎兄橇Φ拖禄蛑橇Τ?。部分幼兒的智力明顯低于正常水平，但也有少數(shù)兒童存在記憶力、音樂等方面智力超常的現(xiàn)象，而共同表現(xiàn)是智力各構成要素的發(fā)展極不平衡。例如，某些患兒在機械性記憶的某些方面表現(xiàn)優(yōu)異，能迅速報出幾十年前的某一天是星期幾，或在幾分鐘內(nèi)背出幾十趟火車的到站時間，但其他認知功能表現(xiàn)極差，無法接受正常教育，也無法適應未來的社會生活。 行為異常：多動、注意力分散行為在多數(shù)患兒較明顯，常成為家長、醫(yī)生關注的主要問題，也因此常被誤診為兒童多動癥。此外，發(fā)脾氣、攻擊、自傷行為等在患兒中也較常見，可能與父母養(yǎng)育過程中較多使用打罵、懲罰方式有關。 感官異常：多數(shù)患兒有不同類型的感覺異常表現(xiàn)。如：有些患兒特別喜歡撫摸地毯，對其他織物卻毫無興趣;另一些患兒對震耳欲聾的聲音毫不在意，但聽到某些并不奇異的聲音(如搓板的摩擦聲)卻難以忍受，立即逃之夭夭。嗅覺奇異表現(xiàn)患兒也多見。 專家指出，自閉癥對兒童的危害極大。多數(shù)自閉癥兒童因不善交流，性格內(nèi)向，抗拒他人接觸導致出現(xiàn)社會交往障礙和交流障礙，兒童在幼兒時期就無法正常的與人交流，以致于其成年后社會交往和交流障礙突出。近期來，各大主流網(wǎng)站也多出爆出家長聯(lián)名寫信要求勸退自閉癥兒童，害怕自家孩子受自閉癥兒童的影響或受到傷害，考慮到自閉癥兒童的異常的癥狀，和其他學生的人身安全，學校也不得不勉強同意。這使得患兒在面臨生活、學習和未來都有的巨大的困難。因此，家長在發(fā)現(xiàn)孩子行為異常時，應該及時予以治療。 *生物科技—為自閉兒童蒼白的世界重新描繪色彩 胡亞美兒童醫(yī)學研究院上海診療中心引進*的“MOGT生物技術”，應用智能腦電檢測系統(tǒng)，檢測出病癥神經(jīng)元路徑位點，再將特殊的基因蛋白植入患兒神經(jīng)元路徑位點部位，誘發(fā)機體產(chǎn)生一系列生物效應，對中樞及周圍神經(jīng)元的發(fā)育、分化、生長、再生和功能特性進行調(diào)控，使受損的組織恢復，平衡人體陰陽，改善人體內(nèi)環(huán)境，擬制病理信息，修復機體功能，促使身體快速恢復健康。 MOGT微創(chuàng)生物基因靶向技術可直接作用于神經(jīng)元和人體免疫系統(tǒng)中最重要的CD4+ T細胞，生物能量被吸收后，通過“電磁相干振蕩”使人體紊亂的細胞振蕩頻率恢復正常，促使神經(jīng)纖維傳導正常的中樞指令信息，達到從根本上治療疾病的目的。該技術同時還可以改善人體的耐毒狀態(tài)，提高血液質(zhì)量，有明顯排毒、修復免疫、神經(jīng)系統(tǒng)功能，平衡協(xié)調(diào)機體內(nèi)環(huán)境。 以上為“”詳細介紹內(nèi)容，專家提醒，在不知道原因的情況下，家長不可給孩子亂用治療方法，應帶孩子上專業(yè)醫(yī)院，進行詳細的檢查后，明確診斷，再由醫(yī)生確定的治療方案。上文就是詳細介紹，了解更多相關內(nèi)容，敬請咨詢胡亞美兒童醫(yī)學研究院上海診療中心。 【溫馨提示】：文章的闡釋只是大概，建議您花幾分鐘時間與我院在線醫(yī)生交流，在線專家為您分析癥狀，幫助您盡早解決疾病困擾。
自閉癥的輕度、中度、重度是怎么進行區(qū)分的呢，有什么表現(xiàn)？
其實自閉癥的輕重程度是很好區(qū)分的，輕度自閉癥會表現(xiàn)出不愛說話、不愛與別人交際，但是必要的眼神或者語言交流是有的。如果是重度自閉癥兒童，他們會拒絕說話、拒絕出門、拒絕任何交流，并會時不時出現(xiàn)大喊大叫、亂哭亂鬧的行為。所以如果發(fā)現(xiàn)孩子有輕度自閉癥的苗頭就一定要抓緊治療與與緩解，不要讓情況再惡化。
幼兒自閉癥的表現(xiàn)癥狀有哪些？
自閉癥也被稱為兒童自閉癥，它是普遍性發(fā)育障礙的亞型。在男性中更常見。從嬰兒期開始。它主要表現(xiàn)為不同程度的語言發(fā)育障礙、人際關系障礙、關心狹窄、行為方式刻板印象。大約四分之三的患者有明顯的智力下降，兒童在一般智力落后的背景下，在某些方面有比較好的能力。語言發(fā)育障礙是自閉癥兒童的重要表現(xiàn)。大部分自閉癥兒童在正常的語言發(fā)育后，語言發(fā)育緩慢或有語言退化的現(xiàn)象。有些孩子甚至兩三歲就學會說話。自閉癥兒童的語言理解力低，經(jīng)常出現(xiàn)刻板的語言、重復、模仿、濫用代詞。自閉癥兒童缺乏抽象概念，思維過程缺乏強迫性、局限性、貧乏性、幻想和想象力。他們對語言的感情和表達運用能力有一定的障礙。
自閉癥兒童不能與他人建立正常的人際關系。具體來說，在他們小時候，他們?nèi)狈εc他人的互動。例如，剛出生的孩子沒有和母親親近就抱在一起，他們對父母的離別漠不關心，沒有依戀。和親戚和陌生人在一起的時候，他們不害怕。和別人眼神交流的時候，缺乏感情，沒有眼神，擁抱父母和別人，缺乏愛撫的表情或姿勢，享受愛撫的時候不能享受愉快的表情。自閉癥兒童和同齡兒童之間很難建立正常的伙伴關系。在幼兒園被同學孤立，喜歡一個人呆著。
孩子們總是重復刻板的游戲模式和生活活動模式，抵制變化，缺乏變化和想象力。比如反復排隊玩具。坐姿不能改變。放東西的地方不能換。生活內(nèi)容的順序必須保持不變。固執(zhí)不變是自閉癥的重要癥狀之一。對特定特殊物體的病理依戀：自閉癥兒童通常對特定物體有特殊的依戀，如積木、收音機、球等。他們喜歡這些東西，可以在游戲中感到滿足。拿走這些東西，可能會哼哼唧唧，驚慌失措。孩子們很少和其他孩子交流，一個人玩往往更開心。
在自閉癥兒童中，他們的智力表達非常不一致。少數(shù)患者處于正常范圍，大部分患者有不同程度的智力障礙。在對自閉癥兒童的智力檢查中，約50%的自閉癥兒童患有一半以上的智力障礙，25%患有輕度智力障礙，25%的智力正常。孩子出現(xiàn)這種癥狀可能是自閉癥的表現(xiàn)，父母要注意如果孩子出現(xiàn)這種情況，父母必須引起重視，并且對孩子給予充分的關心，以便正確地表達自己的需要、思想和感情。即使孩子有語言能力，在他沮喪、憤怒和著急的情況下，他也可能無法有效地利用?？梢赃x擇的溝通方式越多，孩子以適當?shù)姆绞綔贤ǖ臋C會就越大。
寶寶患有自閉癥的時候，會有哪些表現(xiàn)？
兒童自閉癥又稱為兒童孤獨癥，是廣泛性發(fā)育障礙的一個亞型。孤獨癥患兒表現(xiàn)為社會交往障礙，患兒從嬰兒起就表現(xiàn)為與父母缺乏目光接觸，面部缺少表情。稍大兒童當父母離開時缺乏依戀感，不能夠融入正常兒童的集體活動。言語發(fā)育嚴重滯后于正常兒童，有的患兒從嬰兒起就不會咿呀學語，或者已經(jīng)掌握的語言逐漸喪失。年長兒童有的僅會發(fā)出比較單調(diào)的語言，或者重復語言。自閉癥兒童對于正常兒童所喜歡的活動或者玩具不感興趣，而對非玩具的東西或者活動感興趣，患兒行為方式刻板，形成固定的行為模式。大多數(shù)的患兒智力低下或者智力發(fā)展不平衡，在某些領域可能有超常發(fā)揮。
自閉癥是可以治療的，目前對于自閉癥的治療都是著手于可以提高自閉癥孩子的能力水平，譬如很大一部分自閉癥的孩子，除了自閉癥的癥狀以外同時伴有智能低下，在治療的過程中間一方面希望能夠改善孩子與人溝通交往、互動的能力，另一方面還是希望根據(jù)他年齡的水平，可以教他跟年齡相稱的技能和技巧，孩子能力水平的提高可以讓他能夠更接近同齡的孩子，從而更有可能回到同齡的孩子中間去，比如上幼兒園或者上學這樣的情況。
只要早期發(fā)現(xiàn)，早期診斷，通過早期的干預和訓練，絕大多數(shù)患兒可達到生活自理，甚至生活自立的理想狀態(tài)。自閉癥的訓練時間與患兒病情嚴重程度、發(fā)病年齡、確診時間、干預時間、干預程度等有關。一般來說，越早發(fā)現(xiàn)，越早干預，干預強度越大，治療效果越好?；純和ㄟ^各項評定，各項能力與同年齡的孩子相差少于3-6個月時即可停止訓練。
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