天津小孩子的自閉癥的癥狀

患有自閉癥的孩子有哪些表現(xiàn)

自閉癥是一種嚴(yán)重影響孩子身心健康的疾病，很多家長為此奔波勞累，希望能夠幫助孩子治愈自閉癥，而自閉癥的*治療時(shí)間是在3~6歲。那么，患有自閉癥的孩子到底有哪些表現(xiàn)呢?家長們應(yīng)該如何及時(shí)發(fā)現(xiàn)自己的孩子已經(jīng)患上了自閉癥呢?

自閉癥又叫做兒童孤獨(dú)癥，是一種發(fā)育障礙性疾病，一般主要表現(xiàn)為語言溝通障礙、人際交往障礙、興趣狹窄以及行為刻板。甚至有些患者還會(huì)有明顯的精神發(fā)育遲緩的現(xiàn)象。

下面，我們就來具體看看自閉癥有哪些明顯的表現(xiàn)：

1、行為刻板

如果發(fā)現(xiàn)孩子對(duì)于一般小孩子喜歡游戲、玩具等都不感興趣，反而對(duì)類似瓶蓋、轉(zhuǎn)動(dòng)的風(fēng)扇等很感興趣，有時(shí)候甚至觀察幾個(gè)小時(shí)都不會(huì)膩煩，或者總是喜歡保持同一種方式，稍一改變就會(huì)產(chǎn)生焦慮、不愉快的情緒，那么，可能就是患上了自閉癥。

一般患上自閉癥的孩子總是喜歡做固定的動(dòng)作或者說固定的話，甚至還喜歡玩自己的手指、笑聲、耳朵等，如果孩子出現(xiàn)了這些現(xiàn)象，就要警惕孩子是否已經(jīng)患上了自閉癥。

2、對(duì)外界反應(yīng)異常

患有自閉癥的孩子一般都仿佛是活在自己的世界里，對(duì)外面的世界漠不關(guān)心。一些日常生活中的微小變化或者其他人不以為意的刺激，他們會(huì)表現(xiàn)的非常強(qiáng)烈，會(huì)有明顯的恐懼或者興奮的情緒。

3、人際交往障礙

一般患有自閉癥的孩子不能與他人建立正常的人際關(guān)系。面對(duì)別人的擁抱或者愛撫，他們會(huì)拒絕。在與其他小朋友玩的時(shí)候，通常是不能融入到其他小朋友中，總是獨(dú)自一個(gè)人在旁邊默默地玩耍。

4、溝通障礙

語言上的溝通障礙是自閉癥的主要表現(xiàn)之一。一般患有自閉癥的孩子不能正常說話，或者會(huì)發(fā)生倒退，并且隨著年齡的增長，會(huì)越來越嚴(yán)重。一般他們不是咬字不清就是說話太快，又或者是不能說完整的句子，也不會(huì)用手勢(shì)表達(dá)自己的思想。

5、智力障礙

在患有自閉癥的兒童之中，他們的智力發(fā)育水平是非常不一致的。很大一部分患者的智力都是存在一定的智力障礙的。

家長可以對(duì)照著上面的幾點(diǎn)，看自己的孩子是否患有自閉癥。如果孩子出現(xiàn)了與上面類似的表現(xiàn)，也不要輕易其結(jié)論孩子就得了自閉癥，一定要及時(shí)帶著孩子去專門的醫(yī)院確診一下，以免錯(cuò)過*的治療時(shí)間。

自閉癥孩子有哪些表現(xiàn)

自閉癥孩子有哪些表現(xiàn)

自閉癥孩子有哪些表現(xiàn)，眾所周知在自閉癥孩子的世界里面，只有他一個(gè)人，語言與交流障礙是自閉癥的重要癥狀，因此他們與別人無法建立正常的人際關(guān)系。以下分享自閉癥孩子有哪些表現(xiàn)。

自閉癥孩子有哪些表現(xiàn)1

1、孤獨(dú)離群：不會(huì)主動(dòng)與人建立正常的聯(lián)系，很多孩子性格偏執(zhí)，不懂得與人分享玩耍，也不喜歡要人抱，對(duì)呼喚沒有反應(yīng)，聽而不聞，視而不見，看人時(shí)常瞇著眼，斜視或余光等，很少正視也很少表現(xiàn)微笑，也從不會(huì)和人打招呼。

2、言語障礙突出：大多數(shù)患兒言語很少，幾乎終生不語，會(huì)說會(huì)用的詞匯有限，即使有的患兒會(huì)說，也常常不愿說話而寧可用手勢(shì)代替；有的患兒只會(huì)模仿別人說過的話，而不會(huì)用自己的語言來進(jìn)行交談；還有不少孤獨(dú)癥兒童時(shí)常出現(xiàn)尖叫，這種情況有時(shí)能持續(xù)至5～6歲或更久。

3、反應(yīng)遲鈍：感覺表現(xiàn)非常遲鈍，對(duì)某些聲音或圖像特別的恐懼或喜好等。

4、社會(huì)交流障礙：這也是最明顯的一個(gè)表現(xiàn)，語言表達(dá)有缺陷或是害羞與人交談。

5、興趣狹窄，行為刻板重復(fù)：較長時(shí)間里專注于某種或幾種游戲或活動(dòng)，如著迷于旋轉(zhuǎn)鍋蓋，熱衷于觀看電視廣告和天氣預(yù)報(bào)，對(duì)動(dòng)畫片、兒童電視等毫無興趣;有些患兒天天要吃同樣的飯菜，出門要走相同的路線，排便要求一樣的便器，如有變動(dòng)則大哭大鬧，不肯改變其原來形成的習(xí)慣、行為等。

6、智力發(fā)育多異常：大多智力發(fā)育落后及不均衡，很機(jī)械的可以記住很多東西，但是并不知道其中的意思，認(rèn)知能力差，如果沒有及時(shí)治療，長大后智力明顯與正常人有距離，難以與人交流。

7、其他表現(xiàn)：行為包括多動(dòng)、注意力分散、發(fā)脾氣、攻擊、自傷等，這類行為可能與父母教育中較多使用打罵或懲罰有一定關(guān)系。

自閉癥孩子有哪些表現(xiàn)2

幼兒時(shí)期的自閉癥，在感知方面對(duì)某些氣味和食物有著強(qiáng)烈的負(fù)面反應(yīng)。有些自閉癥兒童對(duì)食物具有挑剔習(xí)慣，喜歡把碗中的食物分開擺放，而且這種行為能夠一直持續(xù)至青少年期或成年期。經(jīng)常去嗅不可食用的東西。據(jù)心理學(xué)家報(bào)告，有個(gè)自閉癥兒童富有繪畫天賦，可是，每當(dāng)他繪畫時(shí)，他總是痙攣般地低下頭去，嗅聞眼前的每種顏料。

根據(jù)父母的`回憶，自閉癥兒童在出生后*年對(duì)人的聲音沒有反應(yīng)，致使許多父母懷疑他們的孩子是聾子。

觀察事物時(shí)運(yùn)用邊緣知覺而非直接知覺。也就是說，他們習(xí)慣于從眼角看出去，注視的是物體的邊緣，而不是物體的中心。研究發(fā)現(xiàn)，許多自閉癥兒童會(huì)花很長時(shí)間沿著他們的視覺邊緣重新定位物體的位置，距離可近可遠(yuǎn)。然后，瞇著眼睛，從眼角盯著物體，或者只用一只眼睛盯著物體。

閉癥兒童對(duì)某些聲音特別反感，而且引起煩惱。例如，有個(gè)自閉癥兒童，他的家搬到了一個(gè)海邊的小鎮(zhèn)上。結(jié)果，每當(dāng)聽到汽笛聲，他就會(huì)感覺不安，跳起身來，跑到窗邊，大聲尖叫。即便父母反復(fù)向他解釋，他仍無法容忍這種聲音。

如果嬰幼兒在成長過程中表現(xiàn)出以下特征，那么極有可能患上了孤獨(dú)癥。

一、當(dāng)嬰兒盯著父母或者照顧他的人時(shí)，卻沒有表現(xiàn)出高興的反應(yīng)。

二、出生后2個(gè)月還不會(huì)笑，對(duì)周圍事物反應(yīng)差

三、5個(gè)月左右的孩子，不發(fā)出交流的咿呀聲。

四、不能辨認(rèn)出父母的聲音，當(dāng)爸爸媽媽叫他名字時(shí)沒有反應(yīng)。

五、不和別人進(jìn)行眼神交流。

六、9個(gè)月后才發(fā)出咿呀聲。

七、說話前很少配合手勢(shì)，如揮動(dòng)小手。

八、拿著某樣?xùn)|西，反復(fù)重復(fù)一個(gè)動(dòng)作。

九、16個(gè)月大時(shí)還不能說出一個(gè)字。

十、一周歲時(shí)仍不會(huì)發(fā)出咿呀聲，而且也不做任何交流性手勢(shì)。

十一、兩周歲不能說兩個(gè)字的詞語。

十二、即使會(huì)說話了，但卻缺乏語言技巧。

十三、不喜歡模仿大人的動(dòng)作，語言單調(diào)，經(jīng)常說重復(fù)語言、刻板語言或自造詞句。

自閉癥孩子有哪些表現(xiàn)3

自閉癥如何預(yù)防

1、母親要注意孕期保健，加強(qiáng)圍產(chǎn)期衛(wèi)生保健，積極進(jìn)行優(yōu)生優(yōu)育工作。

妊娠期病毒感染、先兆流產(chǎn)、出生時(shí)窒息和剖宮產(chǎn)都會(huì)對(duì)幼兒產(chǎn)生影響，母親妊娠期病毒感染尤其是孕期前3個(gè)月病毒感染可導(dǎo)致胎兒大腦發(fā)育異常而致兒童孤獨(dú)癥。如風(fēng)疹病毒、單純皰疹病毒、流感病毒、巨細(xì)胞病毒等均可損害患兒中樞神經(jīng)而致病。所以孕婦在懷孕期間尤其是懷孕初期要注意不要感染病毒。在嬰兒早期也要注意避免高燒驚厥，多次的高燒驚厥也會(huì)造成腦損害；

2、提倡母乳喂養(yǎng)。

因?yàn)槟溉橹泻胸S富的堿性礦物質(zhì)，有益于孩子智力的發(fā)展。較大的兒童應(yīng)少吃糖，多吃蔬菜、水果、雜糧等“堿性食物”。注意膳食的“酸堿平衡”，有益于機(jī)體內(nèi)PH值的相對(duì)穩(wěn)定，使各種代謝功能協(xié)調(diào)，進(jìn)而使身心保持良好的健康狀態(tài)；

3、家長別把孩子過分封閉于一味學(xué)習(xí)的小圈內(nèi)。

城市居住的現(xiàn)代化使許多人搬進(jìn)了高樓，而一戶一門的高樓容易給孩子造成封閉的環(huán)境，因此，應(yīng)允許或鼓勵(lì)孩子從高樓走下來到庭院中，與鄰居或附近小朋友玩耍、交往，建立友誼。

4、盡量讓孩子參加集體活動(dòng)。

集體活動(dòng)包括鄰居小朋友相邀的游戲、做作業(yè)；包括學(xué)校、班級(jí)統(tǒng)一組織的文體活動(dòng)；包括祝賀同學(xué)生日、歡送老師等等。從集體活動(dòng)中培育孩子的性格，從集體活動(dòng)中體驗(yàn)友誼、智慧與溫暖。

5、有些孩子性格比較內(nèi)向，不喜歡交談，家長為孩子的交友創(chuàng)造條件。

不僅應(yīng)允許孩子走下高樓、走出家門，也應(yīng)允許還把小朋友請(qǐng)進(jìn)家門。為孩子提供交朋友的機(jī)會(huì)，教給它們交朋友的藝術(shù)、方法和技巧。

6、培育孩子的自立能力，切忌父母事事包辦。

讓孩子學(xué)會(huì)自己的事情自己做，而且有意讓孩子碰碰釘子，嘗嘗苦頭，以磨練孩子的意志力。

孩子自閉癥有哪些表現(xiàn)？

? 自閉癥是一種常見的發(fā)育障礙類的精神疾病，多發(fā)于嬰幼兒時(shí)期，很多人也稱為兒童孤獨(dú)癥。

??自閉癥的癥狀：

1、社會(huì)交往障礙，表現(xiàn)為下列中的至少兩條：

①目光對(duì)視、面部表情、身體姿勢(shì)和社交姿勢(shì)等多種非語言交流行為方面存在顯著缺損。

②不能建立適合其年齡發(fā)展水平的的伙伴關(guān)系。

③ 缺乏自發(fā)性地尋求與他人共享快樂、興趣和成就的表現(xiàn)，(例如不會(huì)向他人顯示、帶給或指向感興趣的物品)。

④ 缺乏互動(dòng)性的與人或感情交流，(例如不會(huì)主動(dòng)參與游戲活動(dòng)，喜歡獨(dú)自玩，視玩具為“工具”

2、言語功能障礙，表現(xiàn)為以下至少幾條：

①口頭語言發(fā)育延遲或完全缺乏，且并沒有用其它交流形式例如身體姿勢(shì)和手語來代替的嘗試。

②在擁有充分語言能力的患者中，缺乏主動(dòng)發(fā)起或維持與他人對(duì)話的能力

③語言刻板和重復(fù)或古怪語言。

3、重復(fù)刻板行為，表現(xiàn)為以下至少1條：

①被包圍在一種或多種狹隘和刻板的興趣中。其強(qiáng)度或注意集中點(diǎn)與常人不同

② 刻板重復(fù)的運(yùn)動(dòng)技能動(dòng)作 (例：手的揮動(dòng)、手指撲動(dòng)或復(fù)雜的全身動(dòng)作)。

自閉癥患兒會(huì)有哪些癥狀

自閉癥患兒會(huì)有哪些癥狀

自閉癥患兒會(huì)有哪些癥狀。自閉癥的形成有可能是先天性的，但是大多數(shù)是后天環(huán)境、自己性格所形成的。作為父母，平時(shí)要多留意孩子的情緒變化，預(yù)防演變成自閉癥患兒。下面跟大家分享自閉癥患兒會(huì)有哪些癥狀。

自閉癥患兒會(huì)有哪些癥狀1

1、語言障礙

語言與交流障礙是孤獨(dú)癥的重要癥狀，是大多數(shù)兒童就診的主要原因。語言與交流障礙可以表現(xiàn)為多種形式，多數(shù)孤獨(dú)癥兒童有語言發(fā)育延遲或障礙，通常在兩歲和三歲時(shí)仍然不會(huì)說話，或者在正常語言發(fā)育后出現(xiàn)語言倒退，在2～3歲以前有表達(dá)性語言，隨著年齡增長逐漸減少，甚至完全喪失，終身沉默不語或在極少數(shù)情況下使用有限的語言。他們對(duì)語言的感受和表達(dá)運(yùn)用能力均存在某種程度的障礙。

2、社會(huì)交往障礙

患者不能與他人建立正常的人際關(guān)系。年幼時(shí)即表現(xiàn)出與別人無目光對(duì)視，表情貧乏，缺乏期待父母和他人擁抱、愛撫的表情或姿態(tài)，也無享受到愛撫時(shí)的愉快表情，甚至對(duì)父母和別人的擁抱、愛撫予以拒絕。分不清親疏關(guān)系，對(duì)待親人與對(duì)待其他人都是同樣的態(tài)度。不能與父母建立正常的依戀關(guān)系，患者與同齡兒童之間難以建立正常的伙伴關(guān)系，例如，在幼兒園多獨(dú)處，不喜歡與同伴一起玩耍;看見一些兒童在一起興致勃勃地做游戲時(shí)，沒有去觀看的興趣或去參與的愿望。

3、興趣范圍狹窄和刻板的行為模式

患者對(duì)于正常兒童所熱衷的游戲、玩具都不感興趣，而喜歡玩一些非玩具性的物品，如一個(gè)瓶蓋，或觀察轉(zhuǎn)動(dòng)的電風(fēng)扇等，并且可以持續(xù)數(shù)十分鐘、甚至幾個(gè)小時(shí)而沒有厭倦感。對(duì)玩具的主要特征不感興趣，卻十分關(guān)注非主要特征：患者固執(zhí)地要求保持日?；顒?dòng)程序不變，如上床睡覺的時(shí)間、所蓋的被子都要保持不變，外出時(shí)要走相同的路線等。若這些活動(dòng)被制止或行為模式被改變，患者會(huì)表示出明顯的不愉快和焦慮情緒，甚至出現(xiàn)反抗行為?；颊呖捎兄貜?fù)刻板動(dòng)作，如反復(fù)拍手、轉(zhuǎn)圈、用舌舔墻壁、跺腳等。

4、智能障礙

在孤獨(dú)癥兒童中，智力水平表現(xiàn)很不一致，少數(shù)患者在正常范圍，大多數(shù)患者表現(xiàn)為不同程度的智力障礙。國內(nèi)外研究表明，對(duì)孤獨(dú)癥兒童進(jìn)行智力測(cè)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)50%左右的孤獨(dú)癥兒童為中度以上的智力缺陷(智商小于50)，25%為輕度智力缺陷(智商為50～69)，25%智力在正常(智商大于70)，智力正常的被稱為高功能孤獨(dú)癥。

上面內(nèi)容介紹的都是孩子自閉癥的癥狀，大家可以看看自己的孩子在生活中會(huì)不會(huì)出現(xiàn)類似的癥狀，如果孩子的得了自閉癥，那么就必須要及時(shí)給孩子治療，治療孩子自閉癥的時(shí)候要記得多給孩子溝通，多給孩子交流，讓孩子認(rèn)識(shí)到與人交流的興趣，同時(shí)也要給孩子更多的自信，讓孩子盡早的走出自閉癥。

自閉癥患兒會(huì)有哪些癥狀2

自閉癥的表現(xiàn)

1、言語障礙突出

自閉癥患者中大多數(shù)人會(huì)有語言交流的障礙，有些嚴(yán)重的人一輩子都不會(huì)與人交流。他們?cè)诮涣鞣矫婺苁褂玫脑~匯是有限的，即使會(huì)說話的自閉癥患者也不愿意經(jīng)常與人交流。有些患者說話是聲音小，有時(shí)會(huì)重復(fù)一些話語，還有患兒只模仿別人說話，而自己不會(huì)組織語言。

2、不會(huì)模仿

“模仿”是孩子學(xué)習(xí)的最重要工具，孩子就是通過模仿學(xué)習(xí)說話，學(xué)習(xí)運(yùn)用無聲的身體語言、手勢(shì)和表情進(jìn)行溝通的。但是自閉癥患兒不懂得模仿。

3、語言遲鈍

輕度自閉癥的患兒，大多數(shù)都會(huì)出現(xiàn)言語的減少，或者是終身不說話的情況。并且，疾病患兒說話，也大多數(shù)都用手勢(shì)進(jìn)行交流，而且常常會(huì)分不清你我。

4、交際困難

自閉癥兒童在與人交往的時(shí)候會(huì)有逃避的`心理，他們與人交流的傾向很少。有些患兒即使是面對(duì)自己的父母的時(shí)候也不愿意多說話，一些基本的擁抱或是肢體接觸他們都反感。相較于群居生活而言，他們更喜歡獨(dú)處。

5、社交障礙

這是自閉癥患兒面臨的*問題。他們對(duì)周圍的事物漠不關(guān)心，難以體會(huì)別人的情緒和感受，也無法正確地表達(dá)自己的情緒和感受。自閉癥患兒存在“思維盲區(qū)”(mind blind)，他們似乎認(rèn)為凡存在于他們自己腦子里的東西，也一樣存在于別人腦子里，彼此沒有什么區(qū)別。即他們通常認(rèn)為自己的感覺就是別人的感覺，但這并不意味著他們沒有感情。

6、興趣狹窄

自閉癥兒童在興趣愛好方面十分缺乏，他們只專注于一種或幾種活動(dòng)。而一些正常孩子喜歡的動(dòng)畫片或是電影等他們興致缺缺。很多患者每天都是重復(fù)同樣的路線和事情，有時(shí)候會(huì)無意識(shí)的做出自殘的事情。

7、行為刻板

興趣狹窄，對(duì)環(huán)境要求嚴(yán)格，不容許有絲毫改變?；純和ǔ?huì)較長時(shí)間地專注于某種或某幾種游戲，經(jīng)常重復(fù)一些固定刻板的動(dòng)作，甚至有自殘行為。

8、智力障礙

70%的患兒智力落后，但在某些方面可能有比較特殊的能力。20%智力在正常范圍，約10%智力超常，表現(xiàn)為對(duì)音樂、美術(shù)等十分敏感或者記憶力超常等等。但是，令人費(fèi)解的是，即便患兒能毫不費(fèi)力地閱讀或背誦，但他無法用他掌握的語言與人正常交流。

兒童自閉癥的表現(xiàn)有哪些

語言障礙：語言與交流障礙是孤獨(dú)癥的重要癥狀，是大多數(shù)兒童就診的主要原因。語言與交流障礙可以表現(xiàn)為多種形式，多數(shù)孤獨(dú)癥兒童有語言發(fā)育延遲或障礙，通常在兩歲和三歲時(shí)仍然不會(huì)說話，或者在正常語言發(fā)育后出現(xiàn)語言倒退，在2～3歲以前有表達(dá)性語言，隨著年齡增長逐漸減少，甚至完全喪失，終身沉默不語或在極少數(shù)情況下使用有限的語言。

社會(huì)交往障礙：患者不能與他人建立正常的人際關(guān)系。年幼時(shí)即表現(xiàn)出與別人無目光對(duì)視，表情貧乏，缺乏期待父母和他人擁抱、愛撫的表情或姿態(tài)，也無享受到愛撫時(shí)的愉快表情，甚至對(duì)父母和別人的擁抱、愛撫予以拒絕。

興趣范圍狹窄和刻板的行為模式：患者對(duì)于正常兒童所熱衷的游戲、玩具都不感興趣，而喜歡玩一些非玩具性的物品，如一個(gè)瓶蓋，或觀察轉(zhuǎn)動(dòng)的電風(fēng)扇等，并且可以持續(xù)數(shù)十分鐘、甚至幾個(gè)小時(shí)而沒有厭倦感。

智能障礙：在孤獨(dú)癥兒童中，智力水平表現(xiàn)很不一致，少數(shù)患者在正常范圍，大多數(shù)患者表現(xiàn)為不同程度的智力障礙。國內(nèi)外研究表明，對(duì)孤獨(dú)癥兒童進(jìn)行智力測(cè)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)50%左右的孤獨(dú)癥兒童為中度以上的智力缺陷（智商小于50），25%為輕度智力缺陷（智商為50～69），25%智力在正常（智商大于70），智力正常的被稱為高功能孤獨(dú)癥。

病因，尚不清楚，可能與以下因素有關(guān)：

遺傳，遺傳因素對(duì)孤獨(dú)癥的作用已趨于明確，但具體的遺傳方式還不明了。

圍生期因素，圍生期各種并發(fā)癥，如產(chǎn)傷、宮內(nèi)窒息等較正常對(duì)照組多。

免疫系統(tǒng)異常，發(fā)現(xiàn)T淋巴細(xì)胞數(shù)量減少，輔助T細(xì)胞和B細(xì)胞數(shù)量減少、抑制-誘導(dǎo)T細(xì)胞缺乏、自然殺傷細(xì)胞活性減低等。

神經(jīng)內(nèi)分泌和神經(jīng)遞質(zhì)，多種神經(jīng)內(nèi)分泌和神經(jīng)遞質(zhì)功能失調(diào)有關(guān)。研究發(fā)現(xiàn)孤獨(dú)癥患者的單胺系統(tǒng)，如5-羥色胺（5-HT）和兒茶酚胺發(fā)育不成熟，松果體-丘腦下部-垂體-腎上腺軸異常，導(dǎo)致5-HT、內(nèi)啡肽增加，促腎上腺皮質(zhì)激素（ACTH）分泌減少。

自閉癥有哪些表現(xiàn)？

自閉癥是一種發(fā)育障礙疾病，男孩發(fā)病率遠(yuǎn)高于女孩，其癥狀主要表現(xiàn)為難于進(jìn)行社會(huì)交往，語言和非語言交流困難，常有重復(fù)性刻板行為。由于溝通困難，無法表達(dá)自己的需求，情況嚴(yán)重的自閉癥患者甚至?xí)凶詡袨榛虮┝A向。

全世界的自閉癥患者數(shù)以千萬計(jì)，美國的自閉癥患者大約有300萬。據(jù)估計(jì)，68個(gè)美國學(xué)齡兒童中就有一個(gè)被診斷有自閉癥。有自閉癥孩子的家庭總會(huì)讓人感到淡淡憂傷，無法走進(jìn)孩子的世界，會(huì)讓父母倍感無奈。

研究表明，若有患上自閉癥的哥哥姐姐，弟弟患有自閉癥的幾率高達(dá)20%。對(duì)自閉癥治療越早，改善效果越好。由于行為癥狀在患者2歲至4歲時(shí)才開始明顯，因此多在這一時(shí)間段確診?，F(xiàn)階段，在患者兩歲時(shí)開始進(jìn)行干預(yù)治療，已被認(rèn)為是一種理想狀況。而利用新方法可在高危嬰兒一歲的時(shí)候預(yù)測(cè)其是否會(huì)患上自閉癥，更有助于轉(zhuǎn)變未來患者的命運(yùn)。因?yàn)樵谶@一階段，嬰兒大腦的可塑性極強(qiáng)，干預(yù)治療的效果會(huì)更好。

自閉癥,自閉癥的孩子都什么表現(xiàn)

警惕，孩子不愛說話，對(duì)人沒禮貌，目中無人，可能是兒童自閉癥。胡亞美兒童醫(yī)學(xué)研究院上海診療中心專家指出，自閉癥又稱孤獨(dú)癥或孤獨(dú)性障礙，是廣泛性發(fā)育障礙的代表疾病。人們對(duì)自閉癥的普遍了解就是自閉癥兒童不愛說話，不善交流，和家人不親昵，社交技能和社交手段差，許多家長由于對(duì)疾病的不了解，缺乏判斷鑒別疾病的知識(shí)，未能及時(shí)發(fā)現(xiàn)孩子的異常情況，一再延誤治療時(shí)期，給孩子帶來巨大的傷害。 王女士的孩子四歲了，在鄰居們眼里就是一個(gè)安靜，害羞內(nèi)向，不怎么愛說話的男孩，王女士也表示，孩子出生后性格很靦腆，不愛說話，看見陌生人會(huì)害怕，平日里不也怎么還其他的孩子玩，剛開始是我們覺得這個(gè)好事，孩子乖巧懂事，會(huì)安靜的玩游戲和看書，不像其他的孩子到處玩，把身上弄的臟兮兮的，但是孩子2歲后還不會(huì)叫爸爸媽媽，我們帶孩子去看醫(yī)生，醫(yī)生檢查說孩子的餓聲帶和喉腔都發(fā)育正常，并無異樣，當(dāng)時(shí)我們認(rèn)為孩子可能是發(fā)育的晚，3歲的時(shí)候孩子會(huì)叫爸爸媽媽了，當(dāng)時(shí)我們很開心，可是沒多久我們發(fā)現(xiàn)孩子太過于安靜了，就像個(gè)木偶娃娃一樣，沒有多少的喜怒，對(duì)人視若無睹，目中無人，后來去大醫(yī)院檢查，醫(yī)生說孩子患有自閉癥。 胡亞美兒童醫(yī)學(xué)研究院上海診療中心專家介紹，兒童自閉癥一般發(fā)病于36個(gè)月以內(nèi)，2歲是自閉癥的高發(fā)時(shí)期，由于2歲是兒童學(xué)習(xí)語言的初始時(shí)期，考慮到孩子的年齡、學(xué)習(xí)語言能力和速度問題，不愛說話或語言表達(dá)能力差，不善交流這些癥狀都容易被家長忽視。那么生活中兒童患有自閉癥有什么表現(xiàn)呢?家長又該如何去判斷孩子有自閉癥狀呢? 醫(yī)學(xué)臨床上，自閉癥主要有三大核心癥狀，即，社會(huì)交往障礙、交流障礙、興趣狹窄和刻板重復(fù)的行為方式。并伴有智力、行為和感官異常等。 社交障礙：人與人之間的交往方式、技巧和經(jīng)驗(yàn)都是一個(gè)逐步積累汲取教訓(xùn)的過程，以幼年時(shí)期為甚，不愛說話，比喜歡與人交往和交流，不與人接觸，躲避他人的靠近會(huì)導(dǎo)致兒童在幼年時(shí)期的無法正常的進(jìn)行社交活動(dòng)，血多自閉癥兒童在幼年時(shí)期就表現(xiàn)為不喜歡和同齡的小朋友玩耍，躲避他人的目光接觸，抵觸和抗拒他人的靠近，對(duì)周圍的事情毫無興趣等，不利于其社交活動(dòng)和技能的發(fā)展，成年后社交障礙突出，出現(xiàn)社會(huì)退縮行為。 交流障礙：交流障礙有語言交流障礙和非語言交流障礙之分。語言交流障礙表現(xiàn)在幼兒缺乏與他人的交流及其技巧，喜歡獨(dú)自玩耍，不參與群體性游戲，與家人不親昵，缺乏親子感情，部分幼兒常出現(xiàn)語言晚發(fā)育的現(xiàn)象。非語言交流障礙，幼兒常以哭鬧或尖叫行為表達(dá)自己的不滿或需求，缺乏相應(yīng)的面部表情，肢體語言也極少。 刻板重復(fù)的行為方式：對(duì)通常兒童都喜歡的游戲或電視，自閉癥兒童表現(xiàn)的毫無興趣，他們喜歡玩同幾種游戲，穿同樣的衣服，吃同幾種飯菜，走同一條路線，對(duì)房間物品的擺設(shè)必須一致，這些習(xí)慣一旦被改變，他們無法適應(yīng)會(huì)以哭鬧和反抗的方式表達(dá)自己的不滿。部分幼兒常對(duì)一些不作為玩具的物品表現(xiàn)的感興趣，對(duì)一些非生命物品產(chǎn)生依戀行為，對(duì)一般兒童都喜歡的動(dòng)畫片表現(xiàn)的毫無興趣，喜歡看新聞或科教類的電視節(jié)目，存在刻板重復(fù)性的行為方式。 智力異常：智力異?？捎兄橇Φ拖禄蛑橇Τ骸２糠钟變旱闹橇γ黠@低于正常水平，但也有少數(shù)兒童存在記憶力、音樂等方面智力超常的現(xiàn)象，而共同表現(xiàn)是智力各構(gòu)成要素的發(fā)展極不平衡。例如，某些患兒在機(jī)械性記憶的某些方面表現(xiàn)優(yōu)異，能迅速報(bào)出幾十年前的某一天是星期幾，或在幾分鐘內(nèi)背出幾十趟火車的到站時(shí)間，但其他認(rèn)知功能表現(xiàn)極差，無法接受正常教育，也無法適應(yīng)未來的社會(huì)生活。 行為異常：多動(dòng)、注意力分散行為在多數(shù)患兒較明顯，常成為家長、醫(yī)生關(guān)注的主要問題，也因此常被誤診為兒童多動(dòng)癥。此外，發(fā)脾氣、攻擊、自傷行為等在患兒中也較常見，可能與父母養(yǎng)育過程中較多使用打罵、懲罰方式有關(guān)。 感官異常：多數(shù)患兒有不同類型的感覺異常表現(xiàn)。如：有些患兒特別喜歡撫摸地毯，對(duì)其他織物卻毫無興趣;另一些患兒對(duì)震耳欲聾的聲音毫不在意，但聽到某些并不奇異的聲音(如搓板的摩擦聲)卻難以忍受，立即逃之夭夭。嗅覺奇異表現(xiàn)患兒也多見。 專家指出，自閉癥對(duì)兒童的危害極大。多數(shù)自閉癥兒童因不善交流，性格內(nèi)向，抗拒他人接觸導(dǎo)致出現(xiàn)社會(huì)交往障礙和交流障礙，兒童在幼兒時(shí)期就無法正常的與人交流，以致于其成年后社會(huì)交往和交流障礙突出。近期來，各大主流網(wǎng)站也多出爆出家長聯(lián)名寫信要求勸退自閉癥兒童，害怕自家孩子受自閉癥兒童的影響或受到傷害，考慮到自閉癥兒童的異常的癥狀，和其他學(xué)生的人身安全，學(xué)校也不得不勉強(qiáng)同意。這使得患兒在面臨生活、學(xué)習(xí)和未來都有的巨大的困難。因此，家長在發(fā)現(xiàn)孩子行為異常時(shí)，應(yīng)該及時(shí)予以治療。 *生物科技—為自閉兒童蒼白的世界重新描繪色彩 胡亞美兒童醫(yī)學(xué)研究院上海診療中心引進(jìn)*的“MOGT生物技術(shù)”，應(yīng)用智能腦電檢測(cè)系統(tǒng)，檢測(cè)出病癥神經(jīng)元路徑位點(diǎn)，再將特殊的基因蛋白植入患兒神經(jīng)元路徑位點(diǎn)部位，誘發(fā)機(jī)體產(chǎn)生一系列生物效應(yīng)，對(duì)中樞及周圍神經(jīng)元的發(fā)育、分化、生長、再生和功能特性進(jìn)行調(diào)控，使受損的組織恢復(fù)，平衡人體陰陽，改善人體內(nèi)環(huán)境，擬制病理信息，修復(fù)機(jī)體功能，促使身體快速恢復(fù)健康。 MOGT微創(chuàng)生物基因靶向技術(shù)可直接作用于神經(jīng)元和人體免疫系統(tǒng)中最重要的CD4+ T細(xì)胞，生物能量被吸收后，通過“電磁相干振蕩”使人體紊亂的細(xì)胞振蕩頻率恢復(fù)正常，促使神經(jīng)纖維傳導(dǎo)正常的中樞指令信息，達(dá)到從根本上治療疾病的目的。該技術(shù)同時(shí)還可以改善人體的耐毒狀態(tài)，提高血液質(zhì)量，有明顯排毒、修復(fù)免疫、神經(jīng)系統(tǒng)功能，平衡協(xié)調(diào)機(jī)體內(nèi)環(huán)境。 以上為“”詳細(xì)介紹內(nèi)容，專家提醒，在不知道原因的情況下，家長不可給孩子亂用治療方法，應(yīng)帶孩子上專業(yè)醫(yī)院，進(jìn)行詳細(xì)的檢查后，明確診斷，再由醫(yī)生確定的治療方案。上文就是詳細(xì)介紹，了解更多相關(guān)內(nèi)容，敬請(qǐng)咨詢胡亞美兒童醫(yī)學(xué)研究院上海診療中心。 【溫馨提示】：文章的闡釋只是大概，建議您花幾分鐘時(shí)間與我院在線醫(yī)生交流，在線專家為您分析癥狀，幫助您盡早解決疾病困擾。

孩子自閉癥的主要癥狀有哪些？有什么辦法可以確認(rèn)？

孩子自閉癥的主要癥狀有哪些？

1.對(duì)外界的反應(yīng)異常、微弱，部分孩子可能出現(xiàn)恐懼、多動(dòng)或不活動(dòng)、哭鬧、情緒波動(dòng)等?？偸菍?duì)親人或陌生人重復(fù)同樣的話和動(dòng)作，不知道如何回應(yīng)別人。社交障礙。自閉癥兒童在社會(huì)交往方面存在質(zhì)的缺陷。他們對(duì)社交缺乏興趣和愛好，也缺乏正常的社交方式和技巧。在不同的年齡或不同的疾病程度，每個(gè)孩子可能會(huì)有不同的表現(xiàn)。

2.溝通障礙。自閉癥兒童可能在言語交流和非言語交流方面存在障礙。其中以言語交流障礙最為突出，這通常是家長帶孩子看病的主要原因。這些自閉癥兒童可能傾向于使用刻板、刻板、常規(guī)的方式，表現(xiàn)為興趣范圍狹窄、行為刻板重復(fù)、對(duì)無生命物體的特殊依戀、刻板重復(fù)的怪異行為。除了以上三個(gè)核心癥狀，這些自閉癥兒童還可能出現(xiàn)情緒不穩(wěn)定、多動(dòng)、自傷等行為。與他人進(jìn)行眼神交流時(shí)，他們很可憐，缺乏眼神交流，缺乏期待父母和他人擁抱愛撫的表情或手勢(shì)，享受愛撫時(shí)缺乏快樂的表情。自閉癥兒童和同齡兒童之間很難建立正常的伙伴關(guān)系。幼兒園時(shí)被同學(xué)孤立，喜歡獨(dú)處。

3.有什么辦法可以確認(rèn)？可以根據(jù)不愛動(dòng)、抱抱、不認(rèn)等行為進(jìn)行初步判斷?；加凶蚤]癥的兒童通常會(huì)避免目光接觸。自閉癥兒童往往沉浸在自己的世界里，無法與他人合作，完成正常的游戲互動(dòng)。目前還沒有治愈自閉癥的方法，只能通過長期的康復(fù)訓(xùn)練來改善孩子的癥狀和生活技能。但是康復(fù)訓(xùn)練的費(fèi)用加上特護(hù)的費(fèi)用，會(huì)給家庭帶來很大的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)。而且國內(nèi)的自閉癥兒童康復(fù)機(jī)構(gòu)良莠不齊，是孩子康復(fù)的障礙。自閉癥大多在3歲左右被診斷出來。如果早期發(fā)現(xiàn)，及時(shí)治療，康復(fù)效果會(huì)更好。