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1.學(xué)習(xí)少兒英語要循序漸進(jìn)

語言的習(xí)得,從來都是先有輸入,再有輸出,零到三歲的孩子,大部分都是在接受輸入,過了三歲往后,慢慢地學(xué)會輸出。語言輸入進(jìn)行得越早越好,小孩子的耳朵最靈光,他雖然不會說,但是他會聽。人類習(xí)得語言都是自然習(xí)得的,通過特定的場景,自然而然就學(xué)會了

2.少兒學(xué)習(xí)語言口語也很重要

口語確實(shí)是很重要的一個方面,如果他不能保證自己的發(fā)音標(biāo)準(zhǔn),一定要運(yùn)用專業(yè)工具,或是多征求他人的建議和經(jīng)驗(yàn),來逐步增加孩子英語詞匯量,減少不良口譯帶來的負(fù)面影響。如此以來,一旦孩子習(xí)慣英語的存在,并對英語產(chǎn)生興趣,那么他就擁有了真正學(xué)好英語的基石,在工具之外,樂趣才是引導(dǎo)學(xué)習(xí)的王道。

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3.家長需要找對方法教育

條件好的家庭,可以找英美外教學(xué)習(xí),條件不好的,父母和孩子一起學(xué)繪本,可以肯定的是,這種原汁原味的內(nèi)容促使孩子的發(fā)音會很好。如果非得看別人報什么班,就去報,大部分孩子就毀在起跑線了。老師的口音不行,學(xué)習(xí)的目的是過什么劍橋幾級,會的就是那么幾句話而已??傊改敢嗨伎荚趺创龠M(jìn)孩子進(jìn)步,而不是隨大流。

4.多一種方法教學(xué)總是好的

如果家長對于自己的教孩子學(xué)習(xí)實(shí)在沒有信心或沒有足夠的時間在孩子身邊,定期給孩子創(chuàng)造與二外、三外接觸的機(jī)會也不失為一種好方法。父母可以根據(jù)自己的語言能力和家庭具體情況選擇一種或多種方法。孩子接觸越早,時間越多,父母選用的方法越立體化,孩子的學(xué)習(xí)就越有效。

5.啟蒙英語語言環(huán)境很重要

對于年幼的孩子來說,越早進(jìn)行英語啟蒙英語,學(xué)習(xí)其他語言習(xí)慣干擾較少,不管怎么去啟蒙孩子英語,都要注重為孩子營造一個良好的語言環(huán)境,讓孩子像學(xué)習(xí)母語那樣高頻率的接觸英語。再逐步教會孩子使用常用的單詞跟短句,*再慢慢引導(dǎo)孩子深入學(xué)習(xí),培養(yǎng)英語的綜合應(yīng)用水平能力。

6.學(xué)習(xí)語言好是自然

年齡越小的兒童,其語言學(xué)習(xí)的過程越是一種自然習(xí)得的過程,而不是刻意學(xué)習(xí)的過程,他們往往比大一些的孩子發(fā)音要好,對語言和文化的感覺也會好很多。而一旦孩子到了青春期女孩一般10-11歲開始,男孩一般11-12歲左右開始,他們的語言學(xué)習(xí)能力就會下降,不得不通過語法等的幫助來進(jìn)行英語學(xué)習(xí)。

7.少兒英語的不同之處

學(xué)習(xí)英語不光是學(xué)習(xí)了一門語言這么簡單,這也算是除了母語的第二門打開世界大門的語言,可想是多么的重要,這個時候就不存在孩子會不會喜歡,或者像學(xué)習(xí)舞蹈,音樂那么累,那么苦,很多家長也開始心態(tài)起來,學(xué)習(xí)英語其實(shí)就像是在教自己的孩子說話一樣,時間長了積累多了,自然就會掌握多,這樣在以后學(xué)習(xí)英語的過程中就會變得很簡單,才不至于到了中途才開始補(bǔ)救,找很貴的福輔導(dǎo)班和輔導(dǎo)老師,也就應(yīng)了那句話,早知今日何必當(dāng)初,學(xué)習(xí)英語也是一樣的。

8.少兒英語不只是興趣愛好

很多家長在不了解孩子的興趣愛好的情況下會給孩子選擇各種輔導(dǎo)班和培訓(xùn)班,但是很多時候其實(shí)是孩子很被動選擇的,而且如果不喜歡的話,學(xué)習(xí)也算是白搭了,興趣是學(xué)習(xí)的*任老師,如果不喜歡就會變的很被動,所以選擇語言不同于興趣愛好,畢竟英語是以后的必用的,不光是為了孩子的未來或者是上學(xué)期間的一個英語進(jìn)度都是很有利的,所以很多時候家長如果沒有明確的給孩子選擇的情況下,還是選擇少兒英語是最明智的,畢竟不光是興趣愛好那么簡單,也是一門必用語言。

以上學(xué)習(xí)少兒英語要循序漸進(jìn),少兒學(xué)習(xí)語言口語也很重要,家長需要找對方法教育,多一種方法教學(xué)總是好的,啟蒙英語語言環(huán)境很重要,學(xué)習(xí)語言好是自然,少兒英語的不同之處,少兒英語不只是興趣愛好的分析你是否也贊同呢?歡迎下面留言吐槽哦。上海金山區(qū)少兒素質(zhì)教育培訓(xùn)有哪些_少兒素質(zhì)教育培訓(xùn)班_今天推薦

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