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1.把英語變成孩子的第二語言

孩子3-6歲相對(duì)來說是一個(gè)非常合適的時(shí)期,這個(gè)時(shí)候我們孩子對(duì)語言的接受能力會(huì)很強(qiáng),進(jìn)行合適的英語啟蒙教育,會(huì)起到事半功倍的效果,同時(shí),也培養(yǎng)了孩子的語言興趣,把英語變成孩子的第二語言。像美聯(lián)英語教育就是一個(gè)不錯(cuò)少兒英語培訓(xùn)機(jī)構(gòu)。

2.學(xué)習(xí)少兒英語要循序漸進(jìn)

語言的習(xí)得,從來都是先有輸入,再有輸出,零到三歲的孩子,大部分都是在接受輸入,過了三歲往后,慢慢地學(xué)會(huì)輸出。語言輸入進(jìn)行得越早越好,小孩子的耳朵最靈光,他雖然不會(huì)說,但是他會(huì)聽。人類習(xí)得語言都是自然習(xí)得的,通過特定的場(chǎng)景,自然而然就學(xué)會(huì)了

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3.家長需要找對(duì)方法教育

條件好的家庭,可以找英美外教學(xué)習(xí),條件不好的,父母和孩子一起學(xué)繪本,可以肯定的是,這種原汁原味的內(nèi)容促使孩子的發(fā)音會(huì)很好。如果非得看別人報(bào)什么班,就去報(bào),大部分孩子就毀在起跑線了。老師的口音不行,學(xué)習(xí)的目的是過什么劍橋幾級(jí),會(huì)的就是那么幾句話而已??傊改敢嗨伎荚趺创龠M(jìn)孩子進(jìn)步,而不是隨大流。

4.啟蒙英語越早越好

英語作為一門語言,需要通過積累和實(shí)踐才能逐步精準(zhǔn)跟優(yōu)化,越早學(xué)習(xí)對(duì)孩子語感越好,對(duì)孩子日后的升學(xué)都會(huì)有很大的提升。年幼的孩子善于通過對(duì)周邊事物和人物的觀察,利用聽聲音、看情景等多方面去綜合記憶客觀的表達(dá)方式,在腦海里形成主觀的概念,逐步形成健全的意義概念。所以家長要把握住孩子學(xué)習(xí)英語的黃金期,及早進(jìn)行啟蒙教育。

5.少兒英語的不同之處

學(xué)習(xí)英語不光是學(xué)習(xí)了一門語言這么簡單,這也算是除了母語的第二門打開世界大門的語言,可想是多么的重要,這個(gè)時(shí)候就不存在孩子會(huì)不會(huì)喜歡,或者像學(xué)習(xí)舞蹈,音樂那么累,那么苦,很多家長也開始心態(tài)起來,學(xué)習(xí)英語其實(shí)就像是在教自己的孩子說話一樣,時(shí)間長了積累多了,自然就會(huì)掌握多,這樣在以后學(xué)習(xí)英語的過程中就會(huì)變得很簡單,才不至于到了中途才開始補(bǔ)救,找很貴的福輔導(dǎo)班和輔導(dǎo)老師,也就應(yīng)了那句話,早知今日何必當(dāng)初,學(xué)習(xí)英語也是一樣的。

6.少兒英語不只是興趣愛好

很多家長在不了解孩子的興趣愛好的情況下會(huì)給孩子選擇各種輔導(dǎo)班和培訓(xùn)班,但是很多時(shí)候其實(shí)是孩子很被動(dòng)選擇的,而且如果不喜歡的話,學(xué)習(xí)也算是白搭了,興趣是學(xué)習(xí)的*任老師,如果不喜歡就會(huì)變的很被動(dòng),所以選擇語言不同于興趣愛好,畢竟英語是以后的必用的,不光是為了孩子的未來或者是上學(xué)期間的一個(gè)英語進(jìn)度都是很有利的,所以很多時(shí)候家長如果沒有明確的給孩子選擇的情況下,還是選擇少兒英語是最明智的,畢竟不光是興趣愛好那么簡單,也是一門必用語言。

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