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1.少兒編程培訓(xùn)班是什么

我們家長(zhǎng)聽到少兒編程,就會(huì)覺得是像學(xué)天書一樣的語(yǔ)法結(jié)構(gòu),來(lái)讓小孩子學(xué)習(xí)編寫代碼的。事實(shí)上現(xiàn)在的孩子學(xué)習(xí)編程,是很豐富多彩的形式,少兒編程是用積木的方式快速拖拉的方式學(xué)編程,因?yàn)楹芏嘈『⒆犹焐鷮?duì)積木塊就很喜歡,所以在編程時(shí)通過(guò)這種教學(xué)方式,孩子更容易提起興趣

2.少兒編程有沒有必要學(xué)

孩子從*習(xí)少兒編程是非常有必要的,不僅能提高孩子的邏輯思維能力,激發(fā)孩子的想象力和創(chuàng)造力,而且還可以激發(fā)大腦發(fā)育讓孩子越來(lái)越聰明,那么在學(xué)習(xí)方面成績(jī)肯定也會(huì)越來(lái)越好。讓孩子從小就應(yīng)在起跑線上。

3.少兒編程語(yǔ)言的體驗(yàn)階段

編程語(yǔ)言的體驗(yàn)階段在6~8歲,這個(gè)階段的孩子雖然有一定的思維認(rèn)知能力,但尚未形成編程邏輯。建議小朋友從最基礎(chǔ)的Scratch圖形化編程開始學(xué)習(xí),少兒編程教育機(jī)構(gòu)也都普遍采用Scratch作為編程入門軟件。Scratch本質(zhì)上不是教孩子學(xué)會(huì)某種編程語(yǔ)言,而是告訴孩子利用類似程序的邏輯關(guān)系,使其獲得獨(dú)立解決問題的能力和邏輯思維能力。

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4.為什么要去學(xué)編程

雖然有少數(shù)孩子在編程學(xué)習(xí)過(guò)程中表現(xiàn)出不尋常的天賦,但他們?cè)谶@條路上找到了自己的興趣,最終選擇了計(jì)算機(jī)科學(xué)作為自己的職業(yè)方向。但對(duì)絕大多數(shù)孩子來(lái)說(shuō),情況可能并非如此。他們不必成為程序員來(lái)學(xué)習(xí)編程,更不用說(shuō)為未來(lái)的創(chuàng)業(yè)做準(zhǔn)備了,但他們也可以從編程學(xué)習(xí)中受益,并獲得各種思維訓(xùn)練。

5.兒童編程是一門非常全面的*

兒童編程是一門非常全面的*,為什么這樣說(shuō)呢?首先學(xué)少兒編程不僅可以提高孩子的思維邏輯能力跟創(chuàng)造能力,讓孩子變得更聰明還可以提高孩子對(duì)問題處理的解決和分析能力,養(yǎng)成嚴(yán)謹(jǐn)?shù)牧?xí)慣。還可以讓孩子在完成項(xiàng)目的時(shí)候,孩子們可以在團(tuán)隊(duì)合作中感受到編程的樂趣,讓孩子們充滿成就感讓孩子學(xué)習(xí)編程是對(duì)他們未來(lái)的布局。

6.學(xué)習(xí)少兒編程培養(yǎng)學(xué)生的復(fù)合能力

編程主要是理解問題的過(guò)程。通常這個(gè)問題比較抽象,存在于思維中。如果要具體化,就需要通過(guò)計(jì)算機(jī)進(jìn)行計(jì)算和實(shí)踐,這其中包括發(fā)現(xiàn)和探索。演繹過(guò)程中的錯(cuò)誤能有效提高學(xué)生的發(fā)散思維。通過(guò)不斷發(fā)現(xiàn)問題和解決問題,學(xué)生可以理解其中的邏輯和概念,并使用不同的方法解決問題。

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