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合肥小碼王教育少兒C++編程培訓(xùn)班

授課機構(gòu):合肥小碼王教育

關(guān)注度:2707

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開課時間:滾動開班

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更新時間:2024-12-26


合肥c語言少兒開發(fā)培訓(xùn)
 

合肥c語言少兒開發(fā)培訓(xùn)面向未來高層次人才素質(zhì)模型為導(dǎo)向,鍛煉學(xué)生抽象邏輯思維、培養(yǎng)解決問題能力及自我學(xué)習(xí)能力。只有以學(xué)生為主體、采用探究式的學(xué)習(xí)方式、個性化的學(xué)習(xí)目標(biāo)和結(jié)果標(biāo)準(zhǔn)設(shè)置,賦予學(xué)生學(xué)習(xí)的自主性,輔以的課程設(shè)計和專業(yè)的授課過程,才能激發(fā)孩子的想象力和創(chuàng)造力,讓編程教育從單一技能的學(xué)習(xí)蛻變?yōu)槟芰ε囵B(yǎng)。合肥少兒c語言編程培訓(xùn)讓自己多一些選擇,多一些發(fā)展的可能。

合肥c語言少兒開發(fā)培訓(xùn)效果

不斷探索、改革,才能持之以恒

合肥c語言少兒開發(fā)培訓(xùn)優(yōu)勢

不斷探索、改革,才能持之以恒

  • 1. 抽象邏輯思維能力
    邏輯思維是把握規(guī)律的強大武器,是理性認識的終極方法
  • 2. 解決問題的能力
    解決問題的能力是所有能力的基礎(chǔ) 是提高孩子綜合能力的必要途徑
  • 3. 面向未來學(xué)習(xí)能力
    讓孩子學(xué)會自律,提高學(xué)習(xí)效率,進一步提高孩子的創(chuàng)造力
  • 4. 創(chuàng)新思維能力
    提供編程能力幫助孩子創(chuàng)作個性化作品 在過程中培養(yǎng)孩子創(chuàng)造力
合肥c語言少兒開發(fā)培訓(xùn)時間

不斷探索、改革,才能持之以恒

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感知課(6課時)

以游戲形式體驗程序開發(fā)樂趣,讓學(xué)生熟悉基礎(chǔ)開發(fā)環(huán)境,培養(yǎng)持續(xù)學(xué)習(xí)的興趣。

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理解課(52課時)

配合生活中的科學(xué)現(xiàn)象,結(jié)合抽象的程序邏輯,幫助孩子在趣味活動中輕松、具象的學(xué)習(xí)與理解。

實踐課(62課時)

鞏固所學(xué)知識,通過案例實訓(xùn)及時發(fā)現(xiàn)、糾正錯誤理解和認知,建立學(xué)生學(xué)以致用的思維和渠道。

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測評課(14課時)

通過多種測試方式深入分析和評講學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,糾差防錯,鞏固強化基礎(chǔ)技能。

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合肥c語言少兒開發(fā)培訓(xùn)環(huán)節(jié)

不斷探索、改革,才能持之以恒

  • 新托福培訓(xùn)班配圖 技能學(xué)堂

    學(xué)習(xí)本課技能拓展課外知識。

  • 新托福課程配圖 小碼過河

    學(xué)生舉一反三完成技能應(yīng)用。

  • 新托福輔導(dǎo)班配圖 奇思妙想

    學(xué)生共同討論激發(fā)創(chuàng)新意識。

  • 新托福學(xué)習(xí)班配圖 總結(jié)預(yù)知

    梳理總結(jié)所學(xué)專業(yè)課程內(nèi)容。

合肥c語言少兒開發(fā)培訓(xùn)師資

不斷探索、改革,才能持之以恒


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編程導(dǎo)師 邱雅楠
[學(xué)術(shù)背景]

教研主管

初、高中計算機專業(yè)認證

[名師簡介]

5年IT培訓(xùn)教育經(jīng)驗 精通java、javascript等多門開發(fā)語言 多次負責(zé)小碼王Scratch賽前集訓(xùn)的組織輔導(dǎo)工作,均有多名參與集訓(xùn)的學(xué)員獲得省市獎項。

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