【石家莊自閉癥康復(fù)訓(xùn)練】石家莊幾大自閉癥康復(fù)訓(xùn)練機構(gòu)名單榜首今日盤點(怎么進行感統(tǒng)訓(xùn)練)

【石家莊自閉癥康復(fù)訓(xùn)練】石家莊幾大自閉癥康復(fù)訓(xùn)練機構(gòu)名單榜首今日盤點，在這里要講的是石家莊感統(tǒng)訓(xùn)練 。我們來一步步剖析一下，什么是感統(tǒng)呢，怎么進行感統(tǒng)訓(xùn)練，感統(tǒng)訓(xùn)練認知的誤區(qū)，語言障礙的表現(xiàn)，語言障礙家長該怎么辦，家長也要輔助訓(xùn)練感統(tǒng)，兒童感統(tǒng)訓(xùn)練的誤區(qū)，什么是真正的自閉癥康復(fù)訓(xùn)練 。

1.什么是感統(tǒng)呢

感覺統(tǒng)合就是感統(tǒng)。感覺統(tǒng)合是大腦的功能，是指視覺聽覺、嗅覺觸覺和前庭感覺、平衡感和本體感覺。這些感覺信息是綜合組織的，經(jīng)過大腦對這些信息的處理，然后綜合判斷，形成指令反饋給四肢并做出動作。我們手眼四肢和身體各個部位的行動需要通過大腦進行分析和處理，然后做出相應(yīng)的反應(yīng)。這種能力稱為感覺統(tǒng)合。

2.怎么進行感統(tǒng)訓(xùn)練

感覺整合訓(xùn)練的本質(zhì)是通過改變刺激、質(zhì)量和數(shù)量來改變兒童的行為。對于自閉癥傾向的兒童，有針對性和個性化的感覺整合訓(xùn)練，其效果將更加明顯。觸覺刺激是穩(wěn)定兒童情緒的主要來源之一。適當(dāng)?shù)挠|覺訓(xùn)練對幫助兒童調(diào)節(jié)情緒非常有幫助。

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3.感統(tǒng)訓(xùn)練認知的誤區(qū)

當(dāng)一些家長聽到感覺統(tǒng)一課程這個詞時，他們覺得這是一門針對特殊兒童的課程。我的孩子不需要它。事實上感覺整合的過程是我們一直在進行的活動。每個人的生活和學(xué)習(xí)都離不開感覺整合。作為父母我們應(yīng)該更加關(guān)注孩子感覺整合的發(fā)展

4.語言障礙的表現(xiàn)

沒有語言表達能力的孩子在嬰兒期不會咿呀學(xué)語。他們中的一些人在2-3歲之前就有表達語言，然后逐漸減少，而另一些人則完全消失。他們一生沉默，或在極少數(shù)情況下使用有限的語言。他們不會用動作或面部表情來表達某種需要和要求，也不會用手勢語言來理解和運用面部表情、身體動作和姿勢與他人交流。

5.語言障礙家長該怎么辦

孩子有語言障礙的時候作為家長，當(dāng)孩子看到自己喜歡的東西并主動想要時，父母用手阻止他，并通過問答的方式訓(xùn)練孩子的主動表達能力。當(dāng)孩子不能主動表達時，可以逐漸幫助直到孩子主動表達。當(dāng)孩子看到自己想要的東西并能主動表達自己的需求時，家長就可以下一步練習(xí)。

6.家長也要輔助訓(xùn)練感統(tǒng)

孩子除了在感統(tǒng)機構(gòu)上課外，其它時間在家里，父母合理安排配合訓(xùn)練，也非常重要。感統(tǒng)訓(xùn)練不僅僅只是學(xué)校機構(gòu)的事，在機構(gòu)學(xué)校學(xué)到的東西，如在家沒有得到好好的鞏固，那么，一回到家就原形畢露，那么感統(tǒng)訓(xùn)練的作用也會是大打折扣的。所以作為家長也需要掌握一些正確的方法，在家加以訓(xùn)練，雙管齊下效果更好

7.兒童感統(tǒng)訓(xùn)練的誤區(qū)

當(dāng)孩子的父母帶孩子去機構(gòu)進行康復(fù)訓(xùn)練時，他們會被要求進行感官整合訓(xùn)練，但他們不了解感官整合訓(xùn)練對孩子康復(fù)的幫助。有些家長甚至誤解了感官整合訓(xùn)練，認為感官整合不是一種游戲，事實上感官整合訓(xùn)練的老師會根據(jù)每個孩子的特點安排一些游戲，讓孩子們更容易做到，可以全心全意地玩，讓他們有成就感。通過逐步引導(dǎo)，營造愉快的氛圍，消除焦慮和恐懼，讓他們體驗游戲的快樂，抑制不良情緒的產(chǎn)生，將現(xiàn)有的不良情緒轉(zhuǎn)化為良好的情緒。

8.什么是真正的自閉癥康復(fù)訓(xùn)練

自閉癥又稱“孤獨癥”，是一種廣泛存在的發(fā)育障礙主要表現(xiàn)在三個方面:交往障礙、社交障礙和行為障礙。所以只有改善這三個障礙自閉癥兒童才能康復(fù)。換句話說真正的康復(fù)訓(xùn)練是幫助自閉癥兒童在溝通社會交往和行為方面得到改善或恢復(fù)。這樣的康復(fù)訓(xùn)練是專業(yè)的，有意義的！

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