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如果基礎(chǔ)特別差,那就把考綱上最基本的內(nèi)容學(xué)會,同步做一本不太難的練習(xí)冊即可,當(dāng)然學(xué)習(xí)時候*找一個老師輔導(dǎo),保證學(xué)習(xí)內(nèi)容的正確性。如果是中等學(xué)生,建議多總結(jié)題型和做題方法,大多數(shù)聽課沒問題,就是不會總結(jié),所以這個時候補課要找總結(jié)題型全面的老師,考試中遇到對應(yīng)的題型可以很快做出來。
高考復(fù)讀實際上是給高考失利的一些同學(xué)一次重新證明自己的機會。但是如果你自身抗壓能力比較差的話,盡管自己想要復(fù)讀我還是不是很建議你進行復(fù)讀。高三一年本就是非常辛苦的,并且也是一件極具壓力的事情。身邊的人每時每刻都在提醒著自己高考的重要性。尤其是對于一些已經(jīng)經(jīng)歷過高考失敗的人,負擔(dān)會更重。
現(xiàn)在培訓(xùn)機構(gòu)的老師都是因材施教、分層教學(xué),現(xiàn)在的學(xué)員了解高中各個科目的考綱考點,再細致劃分章節(jié)內(nèi)容,將知識點進行串聯(lián),將習(xí)題進行進挑選,幫助學(xué)員完善各個科目的*思維,讓他們的解體能力得到培養(yǎng)。這種授課方式更有助于學(xué)生消化知識。
高中語文補課從語文的考試內(nèi)容來說,不閱讀理解和寫作比較好,這兩項在考卷中占分比重高,而且靠自己自學(xué)提高難度相對大一些。這兩項補課老師可以給出一些具體的方法,能幫助孩子抓住答題要點提高成績。而語文基礎(chǔ)知識和古文默寫等內(nèi)容學(xué)生可以靠自己背誦記憶提高。
這要看情況。如果學(xué)生在學(xué)校里學(xué)得很好,自制力也很好,找那種提高型的輔導(dǎo)班上一上,可以拓展一下思路,畢竟不同的老師有不同的思維,長一下見識,但是不建議上新課。如果在學(xué)校里就不好好學(xué),知識漏洞很多,自制力又差,上輔導(dǎo)班的意義和用處就不大了。
除了選擇合適的培訓(xùn)班合理安排復(fù)習(xí)計劃是藝術(shù)生文化課最重要也是最關(guān)鍵的一步。由于藝術(shù)生大多文化課基礎(chǔ)薄弱,難以獨立制定復(fù)習(xí)計劃,復(fù)習(xí)時間短。所以在復(fù)習(xí)過程中*堅持課本和考試大綱,從高考的熱點和重點內(nèi)容入手,讓學(xué)生盡快地學(xué)習(xí),借鑒,再借鑒,系統(tǒng)地掌握高考中的思維方法,盡可能地保持一致。
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