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上海閔行區(qū)語言康復(fù)訓(xùn)練班哪個好_少兒語言康復(fù)訓(xùn)練班_今日推薦機(jī)構(gòu)，很多人對上海語言康復(fù)不是很了解，今天通過這個機(jī)會來給大家講一下，語言康復(fù)訓(xùn)練方法比較多，語言發(fā)育遲緩是一種并發(fā)癥，如何衡量語言輸入是否合適，語言康復(fù)機(jī)構(gòu)怎么挑選，家長要做一個積極的聆聽者。

1.語言康復(fù)訓(xùn)練方法比較多

語言康復(fù)訓(xùn)練方法包括發(fā)音訓(xùn)練、復(fù)述訓(xùn)練、命名訓(xùn)練、寫作訓(xùn)練、句子分組訓(xùn)練、閱讀訓(xùn)練、聽覺刺激訓(xùn)練、寫日記和講故事。 嘴唇、舌頭和軟腭運(yùn)動的訓(xùn)練可用于構(gòu)音障礙訓(xùn)練。 對于有復(fù)述障礙的人，應(yīng)進(jìn)行復(fù)述訓(xùn)練。 訓(xùn)練可以按照單音節(jié)詞、多音節(jié)詞、短句、長句的順序進(jìn)行。

2.語言發(fā)育遲緩是一種并發(fā)癥

語言發(fā)育遲緩伴有其他問題，如頭部受傷、智力低下、聽力障礙或耳聾、情緒失常、呼吸器官和發(fā)聲器官的功能性問題。 因此，在治療時(shí)，盡量確定孩子的語言發(fā)育是造成延遲的原因不同，語言干預(yù)措施也不同。 如果孩子確實(shí)有語言發(fā)育遲緩，家長應(yīng)在專家指導(dǎo)下盡量減少或減少發(fā)病的誘因。

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3.如何衡量語言輸入是否合適

我們一般一定要嘗試給孩子聽比他能力較高的東西，可以適當(dāng)接受孩子的語言輸出聽不太懂，我們可以適當(dāng)?shù)母鶕?jù)孩子的年齡調(diào)整對孩子的語言輸入，一般來說孩子的聽要先于說2到3個月，而這個時(shí)間差距往往是我們家長比較容易忽略和錯過的。

4.語言康復(fù)機(jī)構(gòu)怎么挑選

據(jù)統(tǒng)計(jì)我國的各類語言障礙兒童總數(shù)高達(dá)數(shù)萬，而且國內(nèi)的語言康復(fù)機(jī)構(gòu)水平也層次不齊，所以如何正確挑選一個專業(yè)的語言機(jī)構(gòu)顯得尤為重要，如果不好好挑選就會有可能出現(xiàn)花了錢還沒有效果，所以一定要學(xué)會如何選擇訓(xùn)練機(jī)構(gòu)。

5.家長要做一個積極的聆聽者

對于由言語障礙的孩子來說家長一定要多聆聽，要有耐心的聆聽，對孩子的手勢一定要立即給予回應(yīng)，孩子說話時(shí)一定要全神貫注的聽孩子說話，可以和孩子交流你比較感興趣的事情，要接納孩子的緩慢發(fā)展，用正確的發(fā)音和語法和孩子交流。

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