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1.15歲青春期叛逆的兒童怎么教育

15歲的叛逆孩子往往有兩種極端表現(xiàn)。一是他們的行為更加明顯,開始出現(xiàn)不聽話、脾氣暴躁、叛逆、和父母作對(duì),甚至出現(xiàn)沖動(dòng)和攻擊性行為。另一個(gè)是沉默寡言,開始不喜歡和父母交流,變得極其冷漠。對(duì)于這個(gè)階段的孩子,父母在與孩子交談時(shí)要注意他們的態(tài)度,引導(dǎo)他們幫助他們順利度過叛逆期。首先不要用命令的語(yǔ)氣讓孩子說什么就做什么,*的辦法是讓父母改掉命令孩子做??事的習(xí)慣,做事前要認(rèn)真傾聽孩子的想法,讓青春期的孩子有機(jī)會(huì)獨(dú)立做事。生活中絮叨,惹孩子反感。不打擊叛逆孩子傷害孩子的自尊心。參加有價(jià)值的親子游戲,加深雙方的關(guān)系。對(duì)于15歲的孩子來說,這是一個(gè)非常關(guān)鍵的時(shí)期。家長(zhǎng)一定要有耐心,有一定的自控能力。即使孩子有哭鬧,也不要強(qiáng)行壓制,保持冷靜和平和。讓青春期的孩子有時(shí)間思考,讓青春期的孩子順利度過青春。

2.小孩厭學(xué)焦慮原因有哪些

小孩厭學(xué)焦慮原因有哪些? 青少年叛逆厭學(xué)的三個(gè)原因。首先厭學(xué)不是偶然的,而是積累的,不能等孩子長(zhǎng)大了再去思考整理和引導(dǎo)。二是引導(dǎo)興趣,越多越好。學(xué)習(xí)習(xí)慣需要興趣引導(dǎo),從幼兒園開始,關(guān)注孩子的多功能興趣。父母不期望成名,而是關(guān)注孩子興趣的過程。重要的是記錄孩子從不感興趣到感興趣的艱難過程,讓孩子回憶進(jìn)步的喜悅體驗(yàn),進(jìn)而加深對(duì)學(xué)習(xí)的理解和感知。第三注重流程管理,越軟越好。可以說,絕大多數(shù)家長(zhǎng)從*開始就非常重視加強(qiáng)孩子的學(xué)習(xí)管理,但由于方法不同,結(jié)果也大相徑庭。有的父母方法死板,態(tài)度強(qiáng)硬。孩子不喜歡內(nèi)心的沖突,厭學(xué),越來越討厭學(xué)習(xí); 有些家長(zhǎng)把孩子當(dāng)作朋友和老師,越來越強(qiáng),根本停不下來。

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3.校園恐懼癥的發(fā)生原因有哪些

心理學(xué)家研究表明,學(xué)??謶职Y具有明顯的個(gè)性和年齡趨勢(shì)。研究得出結(jié)論,學(xué)??謶职Y的發(fā)生主要有四個(gè)原因:一分離焦慮。對(duì)于年幼的孩子來說,由于對(duì)父母的依賴,一旦進(jìn)入新的環(huán)境,很容易產(chǎn)生分離焦慮和強(qiáng)烈的不安全感,導(dǎo)致學(xué)??謶职Y的發(fā)生。二家庭因素。如果父母對(duì)孩子期望過高,會(huì)給孩子帶來無形的壓力。一旦孩子發(fā)現(xiàn)難以達(dá)到父母的期望,焦慮就會(huì)發(fā)展成校園恐懼癥。三學(xué)校因素。校園欺凌或人際不和也很容易傷害孩子的心靈并抵制學(xué)校。四性格因素。每個(gè)孩子都有不同的個(gè)性,對(duì)于那些從小被父母過度保護(hù),心理敏感易受傷害的孩子來說,更難適應(yīng)學(xué)校生活,可能對(duì)偶爾的挫折感到厭惡。從表面上看,學(xué)校恐懼癥似乎是孩子逃學(xué)的鬧劇,但實(shí)際上所有問題都有根源。知道為什么,可以更好地了解孩子,引導(dǎo)他們成長(zhǎng)。

4.青少年時(shí)期的厭學(xué)會(huì)導(dǎo)致什么后果

有一個(gè)案例就是孩子已經(jīng)38歲了。60多歲的父母不理解為什么孩子這十幾年來天天待在家里。經(jīng)過家庭咨詢,咨詢師發(fā)現(xiàn)這對(duì)父母年輕的時(shí)候吃了很多苦,后來經(jīng)過努力掙了錢,但是他們自己從來沒有享受過生活,無意識(shí)里特別希望孩子不要過受窮受累的生活,所以他們給孩子提供了很好的生活條件。

5.導(dǎo)致青少年厭學(xué)的原因

青少年厭學(xué)的第三個(gè)原因是父母聚少離多,這是我們?cè)诩彝プ稍兝锍3L剿鞯囊粋€(gè)角度。40多年來,社會(huì)的離婚率飛速上升,尤其在北上廣深這些大城,離婚率比以前上升了幾倍甚至十幾倍,很多家庭面臨著解體,不單孩子會(huì)擔(dān)心父母是否會(huì)離婚,父母自己也對(duì)婚姻存有很多焦慮。孩子不上學(xué)的一個(gè)可能原因是他們要留在家里陪伴父母。有的是父母聚少離多,有的是喪偶式操持家務(wù),在這些情況下,青春期的孩子會(huì)充當(dāng)起陪伴者的角色。

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