天津武清區(qū)口吃康復(fù)訓(xùn)練培訓(xùn)機(jī)構(gòu)(自閉癥能做感統(tǒng)訓(xùn)練嗎)

天津武清區(qū)口吃康復(fù)訓(xùn)練培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，經(jīng)常有人問我感統(tǒng)訓(xùn)練怎么樣?那還是先看看感統(tǒng)失調(diào)隨著年齡增長會(huì)好嗎，感統(tǒng)訓(xùn)練是什么意思，可以直接進(jìn)行感統(tǒng)訓(xùn)練嗎？，感統(tǒng)訓(xùn)練多久有效果？，自閉癥能做感統(tǒng)訓(xùn)練嗎，語言遲緩不進(jìn)行康復(fù)訓(xùn)練也能好嗎把。

1.感統(tǒng)失調(diào)隨著年齡增長會(huì)好嗎

感統(tǒng)失調(diào)隨著年齡增長會(huì)好嗎？感覺功能障礙并不是真正意義上的疾病。 感覺系統(tǒng)障礙既有先天因素，如孕期過度緊張和焦慮、胎位不正確、腦神經(jīng)發(fā)育不良等，也有后天因素，如活動(dòng)太少、缺乏營養(yǎng)。 據(jù)統(tǒng)計(jì)，剖宮產(chǎn)占所有感覺統(tǒng)合障礙兒童的很大比例。 一般可以通過藥物治療或訓(xùn)練逐漸糾正。 年級(jí)越小，效果會(huì)越好。 不經(jīng)過訓(xùn)練，有些表現(xiàn)會(huì)不那么明顯，反而會(huì)加重，但實(shí)際上，感覺統(tǒng)合失調(diào)會(huì)影響孩子與同齡孩子相比的各個(gè)方面的能力，比如：學(xué)習(xí)成績、接受新信息的能力和 新事物，注意力，甚至情商，社交，運(yùn)動(dòng)等。

2.感統(tǒng)訓(xùn)練是什么意思

感統(tǒng)訓(xùn)練是什么意思？這項(xiàng)訓(xùn)練可以讓孩子們從大肌肉運(yùn)動(dòng)中慢慢發(fā)展出微妙的動(dòng)作和平衡能力。比如手指之間的柔韌性越來越高，可以穿針、搭積木、寫字。這些都與感覺統(tǒng)合能力有關(guān)。有關(guān)的。對(duì)于有感覺統(tǒng)合障礙的兒童，行動(dòng)先于語言，這意味著他們會(huì)直接行動(dòng)他們想做的事情。感覺統(tǒng)合正常的孩子通常會(huì)先詢問再采取行動(dòng)。使用的教科書和練習(xí)冊非常扁平。因此，在孩子2-5歲感覺統(tǒng)合發(fā)育期，家長要耐心地幫助和培養(yǎng)孩子。感覺統(tǒng)合能力的訓(xùn)練可以在家中進(jìn)行。比如你可以讓孩子走在“平衡木”上，這是父母在地上畫的一條線，讓孩子跟著這條線走，看能不能直走。

3.可以直接進(jìn)行感統(tǒng)訓(xùn)練嗎？

可以直接進(jìn)行感統(tǒng)訓(xùn)練嗎？人體的七種感官，每一種都敏感或遲鈍。因?yàn)樯瞽h(huán)境的不同，每個(gè)孩子對(duì)異常的感覺都不一樣。七識(shí)異?？梢詥为?dú)存在，也可以組合存在?？磥恚瑸楹⒆舆x擇感覺統(tǒng)合項(xiàng)目，需要根據(jù)孩子的感覺異常進(jìn)行科學(xué)的評(píng)估。然而，現(xiàn)實(shí)中，很多機(jī)構(gòu)往往不對(duì)兒童進(jìn)行評(píng)估，直接讓他們進(jìn)行精心設(shè)計(jì)、格式化的培訓(xùn)。這是極其錯(cuò)誤的！如果沒有做好評(píng)價(jià)就直接參加感覺統(tǒng)合訓(xùn)練，往往會(huì)導(dǎo)致其他感覺異常！

天津武清區(qū)口吃康復(fù)訓(xùn)練培訓(xùn)機(jī)構(gòu)

4.感統(tǒng)訓(xùn)練多久有效果？

感統(tǒng)訓(xùn)練多久有效果？一定量的培訓(xùn)包含兩層面，一是練習(xí)次數(shù)，二是每一次練習(xí)的量。一定量不意味著是很多和超額。量很大，小孩的工作能力不進(jìn)反退。練習(xí)的量，因每一個(gè)孩子的感覺統(tǒng)合情況和人體情況而有不一樣，也因每一個(gè)孩子時(shí)下的精神狀態(tài)和動(dòng)能情況而各有不同。這須要在訓(xùn)煉中體驗(yàn)師的技術(shù)專業(yè)觀查才可以分辨。小孩一周來一兩次，達(dá)不上量的規(guī)定，此外，一周來一次或兩個(gè)星期來一次，時(shí)間間隔過長，體驗(yàn)師沒有機(jī)遇持續(xù)觀查，跟蹤小孩的微小轉(zhuǎn)變，無法給到精確辨別和恰如其分的具體指導(dǎo)。

5.自閉癥能做感統(tǒng)訓(xùn)練嗎

我要提醒各位家長注意一點(diǎn)，不管孩子是否有自閉癥或感覺統(tǒng)合障礙的趨勢，都要堅(jiān)持不懈，因?yàn)楦薪y(tǒng)訓(xùn)練是實(shí)現(xiàn)量化的積累，會(huì)發(fā)生質(zhì)的變化。而且這種堅(jiān)持不僅僅只是培訓(xùn)機(jī)構(gòu)老師的指導(dǎo)，更重要的是家長的不斷配合，才能發(fā)揮*的效果！

6.語言遲緩不進(jìn)行康復(fù)訓(xùn)練也能好嗎

當(dāng)家長發(fā)現(xiàn)孩子有語言問題時(shí)，往往會(huì)采取等待的態(tài)度，錯(cuò)過干預(yù)的*時(shí)機(jī)。這種等待的態(tài)度對(duì)語言遲緩的孩子是一種傷害。雖然有一定比例的語言遲緩兒童可以自然康復(fù)，但仍有部分孩子無法自愈，而這些孩子的語言遲緩?fù)鼮閲?yán)重。 如果家長對(duì)語言發(fā)育遲緩的診斷心存疑慮，不去尋找原因，不積極干預(yù)，這將直接影響孩子以后語言的學(xué)習(xí)。

通過感統(tǒng)失調(diào)隨著年齡增長會(huì)好嗎，感統(tǒng)訓(xùn)練是什么意思，可以直接進(jìn)行感統(tǒng)訓(xùn)練嗎？，感統(tǒng)訓(xùn)練多久有效果？，自閉癥能做感統(tǒng)訓(xùn)練嗎，語言遲緩不進(jìn)行康復(fù)訓(xùn)練也能好嗎這幾個(gè)方面有沒有給你提供到幫助，有興趣的童鞋，聯(lián)系我。天津武清區(qū)口吃康復(fù)訓(xùn)練培訓(xùn)機(jī)構(gòu)

尊重原創(chuàng)文章，轉(zhuǎn)載請(qǐng)注明出處與鏈接：http://m.chuguixing.cn/news_show_3043343.html，違者必究！