愛貝分享：少兒英語教學必須遵循的事項有哪些？
少兒英語教學并不只是語言教學。當我們把3-12歲兒童作為英語教學的對象時，就必須充分考慮這一群體的社會認知和語言發(fā)展水平等因素。在教學實踐中，承襲西方濃厚人文教育為主軸的理念，強調(diào)“以孩子為主軸，以興趣為中心，營造英語環(huán)境，強調(diào)自然習得”，*限度地引導孩子會學、樂學的教學目標的實現(xiàn)，培養(yǎng)21世紀的“國際小公民”。
以下教學注意事項，愿與所有家長共勉！
一、尊重孩子本身已具備的能力少兒英語課堂活動的設(shè)計必須充分考慮每個孩子的智力優(yōu)勢，使每個孩子都能夠充分參與，不斷進步，同時需要借助在孩子的生活經(jīng)驗和思維范疇之內(nèi)的有意義、有趣和具有可參與性的話題(topics)，以便形成目標語言的語言環(huán)境。
二、鼓勵交際互動英語學習是一個互動的過程。正如著名教育學者Halliday所說：“母語以及第二語言的學習是一個認知的過程，它的表現(xiàn)形式就是自我與他人連續(xù)不斷的交流。”
三、支持商討以及協(xié)作談話在交際語言教學中倡導對語言意義進行商討和協(xié)作談話，學生們相互交流觀點，共同解決實際問題，并達成一致的理解，激發(fā)孩子的談話動機和開口愿望。
四、完整詮釋英語考慮孩子的學習風格、喜好、能力、綜合發(fā)展水平，使用故事比賽、歌曲韻文和角色扮演等，使孩子在可理解的語言環(huán)境中接觸完整的英語系統(tǒng)，吸收并使用完整的語言，并在更深層次的潛意識中逐步理解其結(jié)構(gòu)和語法。
五、創(chuàng)造輕松、愉快和支持性的學習環(huán)境為孩子創(chuàng)造一個積極的學習氛圍，消除孩子英語學習中的恐懼感，支持挑戰(zhàn)性的活動和冒險，借助與孩子生活相聯(lián)系的有趣的話題，培養(yǎng)孩子各方面的涵養(yǎng)。
愛貝國際少兒英語采用全球領(lǐng)先的CLIL內(nèi)容與語言整合學習法，將藝術(shù)、自然科學、世界文化等跨*內(nèi)容和創(chuàng)新、跨文化交流、獨立思考、解決問題、項目協(xié)作、數(shù)字化學習等21世紀技能融入英語學習，并通過促進學習評估（Assessment for Learning）技術(shù)全程評測學習效果，培養(yǎng)*兒童成為能適應(yīng)未來挑戰(zhàn)，富有溝通力、領(lǐng)導力、創(chuàng)造力、思考力和協(xié)作力的21世紀國際公民。
