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當(dāng)今社會，想在弱肉強食的職場中找到一份自己可以干的工作很難，如果還想找一份自己感興趣的工作那更是變得難上加難，我們所能做的只能是做好自己的本分，希望能在賺錢與自己的人生中達(dá)到致和的境界。 而對于現(xiàn)在的70，80后來說，他們面臨的則是新出現(xiàn)的職場停滯期，工作多年，他們再次晉升的希望比較渺茫，另外受制于自己的工作經(jīng)歷以及個人的能力，可以選擇的方向也不多。那么，70，80后如何才能擺脫職場停滯期呢？ 在國際學(xué)校從事多年教務(wù)主任工作的王先生現(xiàn)在也面臨著這樣的難題，王先生76年出生，從*畢業(yè)后就進(jìn)入這所國際學(xué)校，從事多年的教學(xué)工作，現(xiàn)在成了教務(wù)主任，每天重復(fù)做著同樣的事情，這樣的工作令他越來越覺得枯燥無味，不禁捫心自問：“難道我的人生就只能這樣了嗎？” 就在王先生苦惱的同時，在網(wǎng)絡(luò)上卻看到了一則對外漢語行業(yè)的信息，了解到當(dāng)下的全球漢語熱，這引起了王先生的興趣，因為自己本身就是在國際學(xué)校，和身邊的外國人接觸很多，對他們學(xué)習(xí)中文的需求也是比較了解的. 隨即王先生咨詢了儒森漢語的老師，孫老師說道：“每個人在工作了幾年之后都會感到迷茫，對于自己的工作多數(shù)感覺厭煩，何不嘗試一下突破自己呢，據(jù)報道2015年有500萬教老外正在學(xué)漢語，而專業(yè)的對外漢語教師卻寥寥無幾，現(xiàn)在，何不利用自己是會中文的優(yōu)勢，學(xué)個對外漢語教學(xué)技術(shù)，以后不僅可以自己教中文，還能為自己所任職的國際學(xué)校培養(yǎng)中文老師教外國人學(xué)漢語。 聽了孫老師的話，王先生對自己的職業(yè)乃至人生突然感悟到了什么，感覺有了新的認(rèn)識，實際上，自己作為國際學(xué)校的主任老師的確有能力也有這樣的優(yōu)勢去做些什么，于是王先生報名參加了儒森對外漢語教師專項培訓(xùn)，現(xiàn)在的他已經(jīng)不僅僅是之前的主任老師了哦，而是作為國際學(xué)校漢語教學(xué)方面的主管副校長，回憶起當(dāng)初的選擇，他一直覺著這是收獲*，最豐富的一次，為此十分感謝儒森教學(xué)學(xué)校的培訓(xùn)師。 參加儒森國際漢語教師資格證權(quán)威教學(xué)，不僅可以提高中文教學(xué)水平，還能學(xué)會教外國人學(xué)中文的各種靈活的技巧，在對外漢語行業(yè)競爭中脫穎而出，游刃有余。事實上，儒森漢語還與對外漢語領(lǐng)域優(yōu)秀教師和專家合作，結(jié)合多年一線教學(xué)實踐經(jīng)驗，匯編了《國際漢語教師通用理論概況》。 這套教材參考*漢辦頒布的國際漢語教師從業(yè)資格標(biāo)準(zhǔn)，從*設(shè)置到具體教學(xué)內(nèi)容，均與國際漢語教師考試大綱相契合。理論與實踐相結(jié)合，對教學(xué)中的跨文化交流現(xiàn)象進(jìn)行了闡釋，對*文化知識進(jìn)行了補充。本套教材適用于國際認(rèn)證協(xié)會國際注冊漢語教師資格證&認(rèn)證考核，適用于*漢辦國際漢語教師證書考核，也適用于*人力資源和社會保障部對外漢語培訓(xùn)師資格認(rèn)證考核。不僅讓學(xué)員進(jìn)一步夯實對外漢語教學(xué)理論知識，更充分掌握實際的對外漢語教學(xué)能力與技巧，真正實現(xiàn)入門求學(xué)、學(xué)以致用，以證書為敲門磚，憑借扎實的教學(xué)能力在國際對外漢語行業(yè)獲得長遠(yuǎn)的職業(yè)發(fā)展。
一個人的夢想也許不值錢， 但是一個人的努力欲是很值錢的，儒森漢語IPA 4月6日平白班，4月12日周末班新開班，要做對外漢語教師的小伙伴們行動起來吧。 |
