天津西青區(qū)自閉癥全托康復(fù)訓(xùn)練學(xué)校(自閉癥和發(fā)育遲緩的區(qū)別)

天津西青區(qū)自閉癥全托康復(fù)訓(xùn)練學(xué)校，今天準(zhǔn)備講解的是特殊兒童教育 ，我還了解到自閉癥需要早介入，自閉癥和發(fā)育遲緩的區(qū)別，語(yǔ)言是交流溝通的基礎(chǔ)，如何提高記憶力？，感統(tǒng)訓(xùn)練有用嗎?，感統(tǒng)失調(diào)癥的表現(xiàn)。

1.自閉癥需要早介入

一些父母可能會(huì)將自閉癥孩子與性格內(nèi)向且不說(shuō)話的孩子混為一談。 兩者之間存在質(zhì)的差異。 自閉癥是由先天性大腦發(fā)育障礙形成的，而內(nèi)向則是由心理和環(huán)境引起的人格障礙。 因此，越早檢測(cè)到并診斷出它，就可以越早介入。

2.自閉癥和發(fā)育遲緩的區(qū)別

自閉癥和發(fā)育遲緩之間有根本的區(qū)別。 發(fā)育遲緩是指相同年齡的兒童，其身高和體重低于正常水平。 智力可能是正常的，認(rèn)知能力也可能超過(guò)同齡人。 發(fā)育遲緩不一定會(huì)影響智力。 自閉癥兒童有一些心理問(wèn)題，他們的腦功能受到影響，他們的體格，體重，身高等與正常同齡人沒(méi)有什么不同。 主要表現(xiàn)是他們不善于交流。 語(yǔ)言障礙等

天津西青區(qū)自閉癥全托康復(fù)訓(xùn)練學(xué)校

3.語(yǔ)言是交流溝通的基礎(chǔ)

語(yǔ)言是我們?nèi)祟?lèi)賴以交流的基礎(chǔ)。 隨著孩子的成長(zhǎng)，語(yǔ)言非常重要。 語(yǔ)言表達(dá)不僅如此簡(jiǎn)單，而且還可以影響兒童的交流，對(duì)未來(lái)的情感，閱讀和寫(xiě)作也有深遠(yuǎn)的影響。 但是，約20％的0-3歲嬰幼兒有語(yǔ)言延遲。 早期發(fā)現(xiàn)語(yǔ)言障礙兒童并進(jìn)行科學(xué)干預(yù)對(duì)于兒童的預(yù)后非常重要。

4.如何提高記憶力？

為了提高孩子的記憶力，孩子首先必須對(duì)任何事情感興趣。 興趣，可以提高孩子記憶的積極性。 通過(guò)興趣，可以引導(dǎo)孩子，把記憶的對(duì)象，與孩子感興趣的一些事物聯(lián)系起來(lái)。 幫助孩子，找出記憶的關(guān)鍵，從而提高孩子的記憶效率。

5.感統(tǒng)訓(xùn)練有用嗎?

感統(tǒng)訓(xùn)練有用嗎?這是非常必要的！ 感覺(jué)統(tǒng)合訓(xùn)練通過(guò)有組織的、有計(jì)劃的、針對(duì)性強(qiáng)的科學(xué)訓(xùn)練，不僅可以給孩子的體感、觸覺(jué)和前庭感覺(jué)帶來(lái)豐富的感官刺激，還能讓孩子的語(yǔ)言發(fā)展能力、左右腦功能、人際交往能力得到加強(qiáng)，所以 全面提高孩子的綜合素質(zhì)能力，這對(duì)孩子的成長(zhǎng)非常重要。 感覺(jué)統(tǒng)合訓(xùn)練是感覺(jué)統(tǒng)合障礙的專(zhuān)業(yè)訓(xùn)練，感覺(jué)統(tǒng)合是大腦與身體協(xié)調(diào)學(xué)習(xí)的過(guò)程。 是指身體有效地利用環(huán)境中的感官，利用不同的感覺(jué)通路來(lái)聽(tīng)、聞、觸前庭和身體等，從環(huán)境中獲取信息并輸入大腦，由大腦進(jìn)行處理。 它的信息并自適應(yīng)地響應(yīng)它。 這稱(chēng)為感覺(jué)統(tǒng)合，或簡(jiǎn)稱(chēng)“感覺(jué)統(tǒng)合”。 簡(jiǎn)單地說(shuō)，感覺(jué)統(tǒng)合是所有學(xué)習(xí)能力的基礎(chǔ)。

6.感統(tǒng)失調(diào)癥的表現(xiàn)

感統(tǒng)失調(diào)癥的表現(xiàn)1.前庭平衡功能障礙：表現(xiàn)為坐立不安、走路容易摔倒、注意力不集中、上課注意力不集中、愛(ài)做小動(dòng)作、容易違反課堂紀(jì)律、容易與人發(fā)生沖突、頑皮、任性、挑剔、難以溝通 與他人同樂(lè)，也難以與他人分享玩具和食物，無(wú)法考慮他人的需要，還可能出現(xiàn)語(yǔ)言發(fā)育遲緩、語(yǔ)言表達(dá)困難、說(shuō)話遲緩。 2、視覺(jué)差：表現(xiàn)為無(wú)法流暢閱讀，經(jīng)常跳讀或漏讀，字多字少。 書(shū)寫(xiě)部首顛倒，忘記學(xué)習(xí)，不會(huì)計(jì)算，經(jīng)常抄錯(cuò)題，漏題。 3、觸覺(jué)過(guò)度敏感：表現(xiàn)為神經(jīng)質(zhì)內(nèi)向、害怕陌生環(huán)境、咬指甲哭鬧、玩弄生殖器、過(guò)度攻擊父母、易出現(xiàn)分離焦慮癥、或過(guò)度緊張惹惱他人、偏食或暴飲暴食、發(fā)脾氣。 易怒。 4、聽(tīng)力差：表現(xiàn)為對(duì)別人的話視而不見(jiàn)，忘記事情，經(jīng)常忘記老師說(shuō)的話和作業(yè)。 5.本體感覺(jué)障礙：表現(xiàn)為自信心不足，消極退縮，手腳笨拙，語(yǔ)言能力極差。 6.動(dòng)作協(xié)調(diào)性差：表現(xiàn)為平衡能力差。 走路時(shí)容易摔倒，經(jīng)常摔傷。 不像其他孩子會(huì)像其他孩子一樣會(huì)翻滾、跳繩和排球。 手動(dòng)技能差，精細(xì)運(yùn)動(dòng)技能差等。

我要做后浪，我要永遠(yuǎn)做新人不要被淘汰，那我需要好好吸收理解自閉癥需要早介入，自閉癥和發(fā)育遲緩的區(qū)別，語(yǔ)言是交流溝通的基礎(chǔ)，如何提高記憶力？，感統(tǒng)訓(xùn)練有用嗎?，感統(tǒng)失調(diào)癥的表現(xiàn)，有始才能有終。天津西青區(qū)自閉癥全托康復(fù)訓(xùn)練學(xué)校

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